2016-2017学年人教版语文九年级上册名著导读《傅雷家书
九年级语文《傅雷家书》名著导读
《傅雷家书》名著导读作者简介傅雷（1908—1966),字怒安，号怒庵，上海市南汇县（现南汇区）人，翻译家、文艺评论家，长期致力法国文学的翻译和介绍工作，在翻译巴尔扎克作品方面有着卓越贡献。
《傅雷家书》摘编了傅雷及其夫人朱梅馥1954年至1966年写给傅聪夫妇和傅敏的家信。
该书曾荣获“全国首届优秀青年读物”（1986年）一等奖，是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”;也是“最好的艺术学徒修养读物”；更是平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写照。
创作背景1954年，傅聪离开上海,远赴波兰留学，从此与父母聚少离多，傅雷夫妇挂念儿子的身体与学业，通过写信的方式与傅聪沟通。
1958年，傅聪移居伦敦,此后他作为职业钢琴家，经常在世界各地巡回演出。
《傅雷家书》始于傅聪离开上海，终于傅雷夫妇逝世前夕，十二年间通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、巡回演奏到结婚生子的成长经历，也映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。
思维导图第一部分傅聪波兰传达正确的处事态度，（1954年—1957年）留学期间鼓励傅聪努力学习第二部分傅聪移居关心傅聪事业，傅雷家书（1958年—1960年）英国时期为儿子排解苦闷第三部分傅聪成家协助傅聪进步，（1961年—1966年）立业时期关心对孙子的教育思想意义及价值取向《傅雷家书》是一部很特殊的书。
它是傅雷毕生最重要的著作，因为《傅雷家书》是他与儿子之间的书信,体现了作为爸爸的他对儿子的苦心孤诣。
《傅雷家书》感情纯真、质朴，没有半点虚伪，其意义远远超过了傅雷家庭的范围。
书中处处流露着浓浓的父爱，或许每个父亲对他的孩子都疼爱有加，但在疼爱的同时，不忘对其进行音乐、美术、哲学、历史、文学、健康等方面的全方位教育，能够达到此种地步的父亲少之又少。
因为这确实需要充足的条件，父亲要学贯中西，儿子也要知书达理，而父子之间更要在相互尊重和爱护的基础上达成充分的默契。
九年级语文上册《傅雷家书》
九年级语文上册《傅雷家书》九年级语文上册《傅雷家书两则》一、教学目标1、理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。
2、理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。
3、能够领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。
4、体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。
二、教学重难点1、读懂两封家书，体会到其中不同的期望和情感。
2、能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。
3、认识到个人的成功、事业的胜利和国家的荣誉之间的关系。
三、教学方法自由、合作和探究四、教学课时两课时五、教学过程第一课时一、教学内容1、整体感知两封信的情感2、研读第一封信二、导入从游子思乡的诗词导入。
在以前，通讯工具并不象现在这么发达，书信则是沟通两地相思情感的最好使者。
著名的翻译家傅雷，在他的长子傅聪留学海外时，就在一封封家书中为儿子排忧解难，传达着自己的惦念之情。
写得多了，经过整理，一部《傅雷家书》就诞生了。
今天，我们就来阅读其中的两封信，感受父亲对孩子的牵挂。
三、整体感知1、检查“读一读，写一写”庸碌凭吊谀词扶掖大惊小怪廓然无累重蹈覆辙涕泗横流自知之明气吞斗牛2、阅读课文，说说两封家书分别写于什么时候，有什么作用？[明确]第一封信，从“我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会有的。
”可以看出，这封家书应该是写在儿子精神消沉时。
从“你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄，又在哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？……那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。
”可知，傅雷此时写这封信想鼓励儿子振作起来，以平和心态去面对人生重点挫折，乐观地迎接情感的创伤，做一个勇敢的人。
第二封家书，是写与儿子成功之际。
“世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术。
《傅雷家书》名著导读
《傅雷家书》名著导读一、《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954—1966年间写给孩子傅聪、傅敏等的家信摘编,该书是一本优秀的青年思想修养读物,是素质教育的经典范本,是充满着父爱的教子名篇。
他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪—著名钢琴大师、傅敏—英语特级教师)是他们先做人、后成“家”,独立思考,因材施教等教育思想的成功体现,因此傅雷夫妇也成为是中国父母的典范。
二、傅雷个人简介傅雷(1908-1966)我国著名文学翻译家、文艺评论家。
一生译著宏富,译文以传神为特色,更兼行文流畅,用字丰富,工于色彩变化,。
傅雷翻译的作品,共30余种,主要为法国文学作品。
其中巴尔扎克、罗曼•罗兰、伏尔泰等。
傅雷幼年丧父,在寡母严教下,养成严谨、认真、一丝不苟的性格。
早年留学法国,学习艺术理论,得以观摩世界级艺术大师的作品,大大地提高了他的艺术修养。
傅雷的艺术造诣非常深厚,对无论占今中外的文学、绘画、音乐的各个领域,都有极其渊博的知识。
他青年时代在法国学习艺术理论,回国后曾从事过美术考古和美术教学,但时间都非常短促,因为他总是与流俗的气氛格格不入,无法与人共事,每次都是在半途中绝裾而去,不能展其所长,于是最后给自己选择了闭门译述的事业。
以“稿费”谋生计,未取国家一分俸禄,可见其一生事业重心之所在。
1966年9月2日的夜晚或3日的凌晨,58岁的翻译大师因不堪忍受红卫兵的殴打、凌辱,吞服了巨量毒药而亡。
三、人物性格特点:傅雷:严谨、认真、一丝不苟,对亲人(主要是儿子)无私的热爱,有良知,为人坦荡,禀性刚毅傅雷夫人:因材施教,教育思想非常成功傅聪:刻苦用功,先做人、后成“家”,生活有条有理,严谨,热爱音乐傅敏:正直,善良,勤勤恳恳四、《傅雷家书》概要:《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子,摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信,最长的一封信长达七千多字。
人教版九年级语文上册《傅雷家书两则》课文原文
人教版九年级语文上册《傅雷家书两则》课文原文《傅雷家书两则》是作者傅雷写给儿子傅聪的两封家书，这两封家书从两个方面表达了父亲对儿子的那一份动人的舐犊之情。
下面是店铺分享的人教版九年级上册《傅雷家书两则》课文原文，一起来看一下吧。
聪，亲爱的孩子：收到9月22日晚发的第六封信，很高兴，我们并没有为你前封信感到什么烦恼或是不安。
我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会有的。
我是过来人，决不至于大惊小怪。
你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦，没有谁可诉苦。
我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，才能廓然无累，真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相对平衡，不至于受伤害而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
我预料在国外这几年，对你整个的人生也有很大帮助。
这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓舞你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢地你会养成另一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够以客观的现实分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙一个人唯有敢于正视现实，正视错误，理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
我以前在信中和你提过感情的，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。
19xx年1月26日早预算新年中必可接到你的信．我们都当作等待什么：礼物一般地等着。
九上名著导读
（二）18．可以从“为人处事”“对待家庭”“对待 自己”“对待生活”“对待学业”“对待爱情”等几 个方面概括。（3分，用自己的话简单总结3点即可， 但要分点，不可抄原文，每点1分） 19．①运用比喻 的修辞，把“知识”比作“武器”，体现知识的重要 性，说明学习读书是必须的。 ②引用俗语，生动形象 地表现一个人的成功需要自己通过努力，人在很多时 候都得靠自己。（4分，各2分。意思基本符合即可， 酌扣） 20．生命的意义跟长短无关，一个人只有懂得 珍惜生命，才会享受生命，而这个过程才是真正生命 的开始，所以如果你能越早懂得这个道理，生命自然 也就越长。（4分，意思符合即可，酌扣） 21．示例： 认同，因为自古以来就有人心隔肚皮，“害人之心不 可有，防人之心不可无”，在不知道别人是怎样的人 之前，有所保留是一种明智的做法。 不认同，人与人 之间应该多些信任，少些猜忌，这样的生活才会更有 意义。（4分，要求观点明确，理由妥帖；酌扣）
【注释】 1、得：能够，可以。 2、之：到去。 3、苏秦：字季子，战国时著名说客。 4、乃：才。 5、卒：完毕。 6、闻：听说。 7、若：像。 8、临：到……跟前。 9、曾：竟然。 10、愿：希望。 11、闻：听。 12、于：比。 13、贵：高贵。 14、食：吃。 15、谒（yè）者：古代掌管进谏的人（国君的近臣，负责传达）。 16、令：要。 17、因：依靠。 18、就：到、到达。 19、就舍：回到馆舍。 20、闻命：敬辞，指明白对方的意思。 21、舍：馆舍。
人教版语文九上九下课后名著导读原文(五部名著)
名著导读原文《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇在历代封建专制统治者眼中，“造反”都是大逆不道的，“造反”者都是杀人放火、面目狰狞的妖魔鬼怪，但我国四大古典名著之一的《水浒》却反其道而行之，为那些所谓“造反”者树碑立传，并渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，使他们成为读者心目中的英雄人物。
作为中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，《水浒》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
在作者的笔下，好汉们大都有着自己的辛酸史，他们是被逼无奈才铤而走险、“犯上作乱”的，这恰好印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。
小说还把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域、异姓一家”的理想社会。
在这里，“相貌语言，南北东西虽各有别；心情肝胆，忠诚信义并无差”，不论是富豪将吏还是贫贱子弟，“都一般儿哥弟称呼”，不分贵贱高低，表达了人们对平等与人人互爱的理想社会的向往。
也正因为这个原因，美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时就定名为“四海之内皆兄弟”。
《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。
其中梁山好汉就有一百零八将，再加上其他陪衬人物，有几百人之多。
这些人物大都形象鲜明，给人留下了深刻印象，其中尤以林冲、鲁智深、武松、吴用、李逵、宋江等人最具神采。
作者在塑造这些粗豪、侠义的人物时，非常注意他们之间的共性和个性，例如鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。
再如林冲和武松，同是小说浓墨重彩刻画之人，也都武艺高强，有勇有谋，但林冲曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，最后是在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的，是上层人物被迫造反的典型；而武松是个下层侠义之士，崇尚的是忠义，有仇必复，有恩必报。
因此，从为兄报仇开始，武松斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，一步步走向反抗的道路，他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
《傅雷家书》名著导读知识题和答案解析
名著导读《傅雷家书》【题目解说】《傅雷家书》是由文艺评论家以及美术评论家傅雷及其夫人写给儿子的书信编纂而成的一本家信集，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信，最长的一封信长达七千多字。
【主旨思想】该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。
他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师），教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。
【主要人物】傅雷：严谨、认真、一丝不苟，对亲人（主要是儿子）无私热爱，有良知，为人坦荡，禀性刚毅。
傅雷夫人：因材施教，教育子女非常成功。
傅聪：刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有条有理，严谨，热爱音乐。
傅敏：正直，善良，勤勤恳恳。
【艺术特色】《傅雷家书》是一部很特殊的书。
它是傅雷思想的折光，甚至可以说是傅雷毕生最重要的著作，因为《傅雷家书》是给他与儿子之间的书信，体现了作为父亲的他对儿子苦心孤诣。
《傅雷家书》一书中无处不体现浓浓的父爱，但是，在疼爱的同时，也不忘对其进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等等全方位的教育。
【片段赏析】车一开动，大家都变了泪人儿，呆呆的直立在月台上，等到冗长的列车全部出了站方始回身。
回家的三轮车上，个个人都止不住流泪。
敏（傅聪之弟）一直抽抽噎噎。
昨天一夜我们都没睡好，时时刻刻惊醒。
今天睡午觉，刚刚朦胧阖眼，又是心惊肉跳的醒了。
昨夜月台上的滋味，多少年来没尝到了，胸口抽痛，胃里难过，只有从前失恋的时候有过这经验。
今儿一天好象大病之后，一点劲都没有。
妈妈随时随地都想哭，……眼睛已经肿得不像样了，干得发痛了，还是忍不住要哭。
只说了句：“一天到晚堆着笑脸”，她又呜咽不成声了。
真的，孩子，你这一次真是“一天到晚堆着笑脸”！教人怎么舍得！老想到五三年正月的事，（一九五三年正月，就贝多芬小提琴奏鸣曲哪一首最重要的问题，傅聪与父亲争论激烈。
名著导读《傅雷家书》
写信目的
傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用： （一）把儿子当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手； （二）激发青年人的感想； （三）训练傅聪的文笔和思想； （四）做个警钟，做面‘忠实的镜子’。
专题一：傅雷的教子之道
傅雷在很多方面都对儿子提出了很好的建议，如 生活细节、人际交往、读书求学……
教子之道——生活细节
望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情， 当然，那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易 的事，但是非克服不可。
平日你不能太忙。人家拉你出去，你事后要补足功课，这 个对你精力是有妨碍的。还是以练琴的理由，多推辞几次吧。 要不紧张，就不宜于太忙；宁可空下来自己静静的想想，念一 二首诗玩味一下。
和艺术进行悉心的指导，像良师益友一样提出意见和建议，循循善诱 ，感情真挚。（2分）
（2）傅雷知道儿子大赛在即，在1954年12月27日家书告诉儿子不用着 急，……我们大家都有信心；主要仍在于心理修养，精神修养，他嘱咐 儿子应有怎样的心态？
【答案示例】 “得失置之度外”、“胜败兵家之常”
切勿一味重情，不好意思。工作时间不跟人出去，做成了 习惯，也不会得罪人的。
专题二：父子深情
跟着你痛苦的童年一齐过去的，是我不懂做爸爸的艺术的 壮年。幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了你，因而减 少了我一部分罪过。可是结果是一回事，当年的事实又是一回 事：尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不了自己的错误。 孩子，孩子！孩子！我要怎样的拥抱你才能表示我的悔恨与热 爱呢！
一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是没有事实表 现；希望你从今以后，一辈于记住这一点。大小事都要对人家 有交代！
教子之道——读书求学
读俄文别太快，太快了记不牢，将来又要重头来过，犯不 上。一开头必须从容不迫，位与格必须要记忆，像应付考试般 临时强记是没用的。现在读俄文只好求一个概念，勿野心太大。 目前贪多务得，实际也不会如何得益，切记切记！
九年级上册名著导读
九年级（上）名著导读一、《水浒传》1、一句话书评：反抗封建暴政的英雄传奇。
2、作者：施耐庵3、朝代：元末明初4、推荐语：《水浒传》揭露了封建朝廷的腐败和官吏的罪恶，反映了北宋时期农民生活的悲惨境况，表现了"官逼民反"的主题，并热情歌颂了梁山好汉的反抗斗争精神。
5、主要内容：本书记述了北宋末年以宋江为首的农民起义的全过程，表现了"官逼民反"的主题。
6、主题：官逼民反7、主要人物：（1）鲁智深，即鲁达，绰号"花和尚"。
①性格特征：疾恶如仇，侠肝义胆，见义勇为，粗中有细，豁达明理。
②相关情节：鲁提辖拳打镇关西；鲁智深倒拔垂杨柳；鲁智深大闹野猪林。
④你对该情节的体验和感悟是：这种路见不平，拔刀相助，见义勇为的精神值得提倡。
⑧该人物给你的人生启示是：做人要爱憎分明，疾恶如仇。
（2）武松：即武都头，也即武二郎，绰号"行者"，①性格特征：艺高胆大，有勇有谋，情深义重，明辨是非，见义勇为，富于反抗斗争精神。
②相关情节：武松景阳冈打虎；武松斗杀西门庆；武松醉打蒋门神。
（3）林冲，即林教头，绰号"豹子头" ①性格特征：林冲是一位由委曲求全、逆来顺受到被迫反抗的英雄形象。
②相关情节：林教头风雪山神店；林冲雪夜上梁山；林教头误入白虎堂。
（4）吴用，绰号"智多星"，①性格特征：足智多谋，神机妙算，聪明机智，具有作为农民领袖的远见卓识。
②相关情节：吴用智取生辰纲。
③理解其绰号特点：智多星吴用--智是很多的，但是在接受招安的背景下，"吴"（取"无"的谐音）用，能有什么回天之力呢？（5）李逵，绰号"黑旋风"，性格特点：疾恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆，头脑简单，直爽率真。
相关情节：黑旋风斗浪里白条。
8、英雄好汉们的共同性格特征是：爱打抱不平，重友情，讲义气。
语文九年级上册名著导读
语文九年级上册名著导读一、《傅雷家书》：傅雷是我国著名的翻译家，他曾翻译过巴尔扎克的《人间喜剧》。
傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，这些家信汇编成书，就是《傅雷家书》。
傅雷的两个儿子分别是傅聪，傅敏。
二、《培根随笔》：透彻的说理，隽永的警句。
“知识就是力量”这句名言的作者就是被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的英国思想家培根。
培根最重要的成就是他在思想和哲学领域内的建树。
三、《水浒》（一）概述：《水浒》的作者元末明初（朝代）施耐庵,它是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。
鲜明地反映了“官逼民反”的主题。
印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。
小说还把英雄好汉们聚居地八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域、异姓一家”的理想社会。
美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时就定名为“四海之内皆兄弟”。
（二）情节1．梁山寨主先后共有三位，他们是王伦、晁盖、宋江。
2．《水浒传》中三位女将是一丈青扈三娘、母夜叉孙二娘,母大虫顾大嫂。
3．史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西；赵员外重修文殊院，鲁智深大闹五台山；花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂；梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀；杨志押送金银担，吴用智取生辰纲；假李逵剪径劫单人, 黑旋风沂岭杀四虎；4.征方腊时，曾身穿龙袍乱闯的人是阮小七。
梁山泊义士在最后一次战斗，痛失一只手臂的人是武松。
朝廷中是呼延灼摆下“连环马”大破宋公明，梁山好汉中徐宁最后破了“连环马”。
“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。
恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”这是宋江在浔阳楼写的反诗。
梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是九纹龙。
”“智扑擎天柱”中英雄是浪子燕青。
5.平定方腊后，梁山好汉仅余宋江等三十六人。
在回师途中，鲁智深坐化。
林冲、杨志、杨雄、时迁病死，燕青、李俊、童威、童猛全身隐退。
不久，宋江、卢俊义等即被奸臣毒害，宋江恐李逵再叛朝廷，坏了他声名，将其毒死。
人教版九年级语文上册《著导读 《傅雷家书》：苦心孤诣的教子篇》公开课课件_3
课堂练习
1、第57页，14题 2、第64页，阅读九和阅读十
3、第59页，阅读三
教儿子做人的道理
苦心孤诣的教子篇
1、有件小事要和你谈谈。你写信封为什么老是这么 不干净？日常琐事要做得干净。
2、在波兰穿的旧衣袜等等，不要随便扔了，回 国后正需要旧衣旧鞋。回国前千万不要买东西， 国内各方面都在节约，大家以朴素为主。
在生Байду номын сангаас方面对儿子进行细致的指导
苦心孤诣的教子篇
1、但愿你不忘祖国对你的培养，首长们的爱护， 坚持你的独立斗争，为了民族自尊心，在外面更要 出人头地地为国争光 。
老师的读书感悟
1、孩子，可怕的敌人不一定是面目狰狞的，和颜 悦色、一腔热爱的友情，有时也会耽误你许许多多 宝贵的光阴。
年少时我们不懂得时间的宝贵，很多事情看不真 切，也看不透彻，傅雷以父亲的角色教育孩子要 珍惜时间，透过生活的外表而直接诉说其本质， 为孩子提供了一条捷径。
同学们，你们有什么感悟呢？
在艺术方面对傅聪进行指导
苦心孤诣的教子篇
1、注意以后说话，千万不要太主观，千万不要有说 服人的态度，这是最犯忌的，因为就是你说的对， 但是给人的印象只觉得你的骄傲自大，目中无人， 好像天下只有你看得清、看得准，理由都是你的。 还有一个大毛病，就是好辩，无论大小，都要辩， 这也是犯忌的。希望你先把这两个毛病，时加警惕， 随时改掉。
2、1958年以优异成绩提前毕业于 华沙国立音乐学院
3、在六、七十年代的二十年间， 傅聪举行了约2400场独奏音乐 会；录制了约50张唱片
4、他驰骋于国际音乐舞台四十七 年，获得“钢琴诗人”的美名
傅雷说，他给儿子写的信有多种作用
一、讨论艺术 二、激发青年人的感想 三、训练傅聪和傅敏的文笔和思想 四、做一面忠实的“镜子”
人教版九上语文名著导读《傅雷家书
在此输入言语无华，浓浓真意蕴其中
傅雷，我国 著名文学翻译 家、文艺评论 家。毕生翻译 巴尔扎克、罗 曼罗兰、伏尔 泰等作家的文 学名著，翻译 作品达34部。
翻译作品主要有罗曼·罗兰长 篇巨著《约翰·克利斯朵夫》、 传记《贝多芬传》、《托尔斯 泰传》、《米开朗琪罗传》， 巴尔扎克名著《高老头》、 《欧也妮·葛朗台》、《贝 姨》、《邦斯舅舅》......
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多读书、读好书，可以让你
的气质更佳、谈吐更雅、品味更 高！
从
这几句话
中，我品出了浓浓的父爱，它
告诉孩子
。
用心体察 学会珍惜 我所感受到的父爱
感知家书 真情把握
书信的一般格式 1. 称呼 2. 问候语 3. 正文 4. 祝颂语 5. 具名和日期
假如爸爸还在....
5岁：我爸爸无所不能。 6岁：我爸爸无所不知。 8岁：我爸爸比你爸聪明。 10岁：我爸并不是无所不知。 13岁：我爸爸成长的那个年代和我们非 常不一样。 15岁：哦，很正常，我爸爸对这件是毫 无所知，他已经老了，所以忘记了他自己的 童年时代。 18岁：别在意我爸爸，他是个老古板。
21岁：我爸爸？天哪，他的迂腐无药可救。 25岁：我爸一点也不了解我，虽然他和我 一起生活了这么久。 30岁：也许我们应该问问我爸爸的想法， 毕竟他有丰富的人生经验。 35岁：除非我和我爸爸商量过，否则我不 会轻易做决定。
40岁：我真佩服我爸爸处理事情的能力， 他太聪明了。