高考诗词鉴赏ppt课件

画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼里，不及人间自在啼。 试通过此诗的表现手法，分析诗人所表达的思想感情。
答：此诗运用了对比手法，用前两句自由自在、任意翔
鸣的的画眉与后两句陷入囚笼、失去了自由的画眉构成 鲜明对比。用托物言志的手法，表达作者对禁锢思想、 束缚人才的现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的 向往。
二.辨析下列诗句运用的技巧
1.越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
2.咬定青山不放松,立根原在破岩中。 3.众壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 4.凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否？ 5.孔雀东南飞 ,五里一徘徊。 6.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 7.劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流 日暮酒醒人已远,漫天风雨下西楼。 8.折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝 对比 托物言志 拟人、以动衬静 用典 比兴 虚实结合 以乐景写哀情 以小见大
答：同意。这首诗最突出的特点就是采用侧面描写。
“衾枕冷”是因为下雪夜冷，“窗户明”也是因雪所致， “折竹声”写夜雪之大，压断了竹枝。全诗从触觉、视 觉、听觉多角度侧面描写，正所谓不着一字，尽得风流。
江上 王安石
江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。 ① 这首诗通过景物描写构成了一种什么样的艺术境界？ 答：半合半开的的阴云、带着雨意的晚云、烟雾缭绕 的青山、隐约而现的点点云帆，构成了一种朦胧幽远的 艺术境界。 ②诗歌的后两句提示了一个什么样的道理？这两句与陆游诗中 的哪两句名句相似？
宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮
李商隐
竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。
秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
注：①竹坞：竹林环抱荫蔽的船坞。②水槛：傍水的有栏杆的亭轩
试结合作者的感情体会本首诗歌的艺术特点。
答：本诗表现了对朋友的思念之情。艺术上的最大特点
是寓情于景，情景交融。首句写竹坞、水槛，环境清幽， 诗人倍感孤独，引发思念友人之情。阴霾欲雨、四望迷 蒙的天色，雨打残荷的声韵更增加了环境的寂寥，也更 加深了对朋友的思念。
• 掩卷沉思时，首先从记忆的湖面泛起的，便是历 史尽头那一道道光彩的背影。穿越时空的苍凉与 沉重。抵达我们刻骨铭心的记忆深处。三国时的 羽扇纶巾，先秦两汉的明月关，长安城上的紫气 辉云，江河两岸的饿殍哀鸿，都在历史的书面中 栩栩如生。假若记忆可以移植，我情愿在这一段 凝重的记忆中感受民族的盛衰交替和前进之路的 坎坷崎岖。当唐宋的光景一片歌舞升平，当忽必 烈的铁骑驰骋中亚的土地，我们可以在那一段灿 烂的记忆中激动欢呼、喜极而泣；当大清帝国的 势力衰微，列强的屠刀残杀我中华儿女，我们可 以在那一段痛心疾首的记忆中，唤起民族的觉醒， 奋发图强，一雪国耻。正是这一串串凝血含泪的 记忆给了我们顽强的斗志和坚定的信念，我们没 齿不忘。（《铭记民族的苦难与辉煌——假如记 忆可以移植》）
• 徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结 果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却 不是每个人都能清醒认识到的。有的人希望成为 爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学 知识之艰难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短 篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛； 有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在 五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副 郎平的“铁榔头”，却怠于无数次的扣杀训练。// 如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小 小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢弘的大志 呢！
• 站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠： 楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭 东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒 采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑 视听，也不随其流扬其波，这是执著的选 择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮 的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿 怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。 在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业， 贤士迁客成其千古文章。
的可爱，“千盅不醉”表现豪放，“十岁骑马”表现 勇悍。本诗塑造了一位具有神往原野的天真可爱的心 灵，粗犷豪放的性情，勇敢尚武的精神，驭马驰骋的 本领的边塞少年形象。
四.总结
诗词鉴赏答题思路：
1.通过标题以及注释所提供背景整体把握诗歌的主 题和感情基调。 2.根据诗中具体意象、字眼详细判断内容。 3.审清题干要求，规范答题。
• 诚信如海，可以容纳百川。得名，则可以 名扬四海，流芳百世；得利，则可取之有 道，泽被后世；得才，则可以匡扶正义， 正道直行。（2001年高考作文《诚信—人 生之本》
• 班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战 中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不 教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁 烟，在与洋人交涉中不卑不元，稳中含刚， 终虎门销烟，让洋人胆战心寒。（《稳中 求胜》江苏考生）
• 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆 润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察 颜观色的从容，一种终于停止了向周围申 诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑， 一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的 厚实，一种并不陡峭的高度。
• 雄鹰振翅高飞，划过长空。那一片湛蓝包 容了它的不羁，承载了它的稳重，为此， 蓝天才多了一分神秘，多了一分美丽。 • 鲤鱼摆尾洄游，穿透碧波。那一片汪洋容 许了它的活跃，收留了它的灵动，因此， 大海才多了一分迷人，多了一分澄澈。 • 黄鹂枝头高唱，划破密林。那一片苍郁容 纳了它的不安，守护了它的机巧，于是， 森林才多了一分深邃，多了一分安适。 • 彼此容纳，彼此和谐，这便是双赢的智慧。
拥抱文学的骄子
——高考专题复习之诗词鉴赏
一、考点知识回顾
◆ 语言
◆形象
◆技巧
◆主题（思想情感）
语言
语言风格
炼字
答题思路：先分析技巧ห้องสมุดไป่ตู้再结合诗句
分析表达效果。
技巧
修辞（动词）、叠字、色彩形容词、
形容词活用，结合对诗句的理解分析
生动形象、绘声绘色、增强韵律感、 表达效果： 增强色彩感和画面感以渲染气氛等
答：表现了他乐观豁达的心境。将古人的悲秋与自己的
颂秋作对比。 ②秋天可写的景物很多，刘禹锡为什么在诗中只写冲天而 上的一鹤？有何深意？
答：借鹤冲天而上的形象表明心志：在厄运面前决不低
头，奋发向上的积极精神。
夜雪
白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。 有人评析这首诗是无一句直接写雪又无一句不是写雪， 你同意这种说法吗？为什么？
• 热爱是风，“贫穷而能听到风声也是好的”。热 爱是雨，“有情芍药含春泪”。热爱是土，俯身 就能抠出一把，哪一把土壤里没有先民的血汗和 未来人的绿梦呢？热爱是云，仰首就能望到一片， 哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢？ 因为热爱，我们心存感激，因为热爱，我们满怀 忧愤；因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也 因为热爱，我们敢于金戈铁马去马革裹尸还。忍 辱负重的生，生是热爱；大义凛然地死，死是热 爱；清清爽爽，认认真真地活着，活着又何尝不 是热爱！（《热爱生活》）
• 刘邦是幸福的，因为他胜利了；武则天是 幸福的，因为她执政了；杨国忠是幸福的， 因为他有权了。（《思维，请守住幸福》 海南考生）
• 因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因 为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望 爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心， 如同世纪之歌渴望永远被唱下去。
• 只要你不拒绝小草的卑微，希望的田野不 会拒绝你放飞的梦想。 • 只要你不拒绝雪山的巍峨，圣洁的雪莲就 不会拒绝你内心的纯洁。 • 只要你不拒绝一步一个脚印的平凡，诱人 的光辉就不会拒绝你对他们的拥有。 • 只要你不拒绝帮助别人的诚心，善良的人 们就不会拒绝他们对你的喜欢。 • （甘肃考生《人生的内涵》）
① 语言简洁，语句通畅，运用术语。 ② 紧扣题干，完整全面。 ③结合诗句分析，忌笼统空泛。
力炼整句，打造美文[3]
优秀文段背诵
• 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄，这储蓄，是患难中的 倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌到时的真诚的 搀扶，时痛苦时抹去泪水的一缕春风。 • 爱情是人生一笔受用不尽的投资，这投资是生活中的细心 照顾，是风雨路上的一把雨伞，是受伤时的万能药水，是 流泪时可以依靠的一张臂膀。 • 诚信是人生一笔不可估量的财富，这财富是路上拾遗后的 不私留，许下诺言后的不回头，是刘备三顾茅庐的真诚， 是韩信一饭千金的热情。 • 温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是 义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。
鹿柴 王维
空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 注：鹿柴是辋川的地名。 ①诗中哪两句景色描写是以动写静？试做一下简要分析。 面描写空山的杳无人迹，再写山间偶尔传来几声人语， 人语过后，更加突出了山谷的空寂。 ②整首诗运用了什么表现手法？试以三四句为例进行分析
答：“空山不见人，但闻人语响”是以动写静。先正
答：不管路途多么曲折遥远，总是会找到前进的道路的。
与陆游诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”相似。
营州歌 高适
营州少年厌原野，狐裘蒙茸猎城下。 虏酒千盅不醉人，胡儿十岁能骑马。
注：厌，同餍，饱。这里作饱经，习惯于之意。
诗中少年的形象生动而鲜明，请作简要分析。
答：“厌原野”表现少年的粗犷，“狐裘蒙茸表现他
• 心的本色该是如此。成，如朗月照花，深 潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是 扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水 穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云 的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强” 的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧 海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑 过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛 若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯 因噎废食。
• 生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱 平庸和空虚，甚至麻木。而且，你一旦有了这种 认识，你就会发现崇高就在你的身边：它可能是 一座高山，让你感受巍峨；它可能是一片大海， 让你体会辽阔；它可能是一首交响乐，让你领悟 激越；它可能是一座石雕，让你明白雄健；它甚 至就是一个人，让你理解伟大与纯粹。（它可能 是一阵风，让你感受凉爽；它可能是一眼泉水， 让你品尝甘甜；它可能是一杯热茶，让你享受馨 香；它可能是一朵花，让你欣赏鲜艳；它可能是 一首律诗，让你体会缠绵）
三.综合训练
绝句
杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？ 分析诗中前两句写景在全诗中的作用。
答：本诗前两句以江碧衬鸟白，以山青衬花红，用
“碧”“白”“青”“燃”四字勾画出了一幅浓墨重 彩的风景画。但结合三四句，可知诗人面对此景却无 丝毫的兴致。所以，这两句是以乐景写哀情，更见诗 人内心的羁旅之愁。
答：这首诗运用了衬托的表现手法。前两句是以动
衬静，三、四句是以光亮反衬幽暗。“深林”无疑 是幽暗的，这两句却特意用小片的光亮和无边的幽 暗来构成强烈对比，从而使深林的幽暗更加突出。
秋词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 注：①此诗作于作者被贬郎州时。②排云：冲天。 ①一、二两句表露了刘禹锡怎样的心境？是用什么手法表 现的？
修辞：比喻、拟人、夸张、对偶、借代、双关、互文 记叙
议论（尾句）
白描
表达方式
技巧
描写
工笔
正侧面描写 直接抒情（直抒胸臆）
抒情
借景抒情（情景交融） 间接抒情 借物抒情（托物言志）
借典抒情
其他表现手法： 以乐景写哀情、虚实结合、对比衬托、烘托 渲染、以小见大、比兴、想象联想等。
补充说明：
对比是把两种对立的人物、事物或同一人物、 事物的两个不同方面并举出来并加以对照比较， 以便说明一定道理的修辞格，对比又叫对照。 衬托则是用描绘与其相类的其他事物，从旁 陪衬、烘托被描写的事物的修辞格。
• 面对大海，所有的侏儒都成了巨人；面对 大海，所有的巨人都成了侏儒。只有面对 大海，才能懂得什么时候浩瀚，什么是博 爱；只有面对大海，才能感受什么是风险， 什么是征服；只有面对大海，才能真正领 悟什么是人生起伏，什么是潮起潮落…… （上海考生 《面对大海》）
• 只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心 灵的宝藏；只有我们愿意打开心内的窗， 才会看见门外清明的风景；只有我们愿意 打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉 煌才会一片一片飘进窗来；只有我们愿意 打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门 去，一步一步走向光明的所在。