思政法律案例分析实践作业(3篇)

第1篇
一、案例分析背景
随着我国法治建设的不断深入，思政法律教育在高校教育中的地位日益重要。

为了提高学生的法治素养，培养具备法治思维和法治精神的社会主义建设者和接班人，我国高校普遍开展了思政法律案例分析实践作业。

本案例以一起校园霸凌事件为背景，旨在通过对案例的分析，引导学生深入了解法律知识，增强法治意识。

二、案例分析
（一）案例简介
某高校大学生小张（化名）因家境贫寒，常受到同学嘲笑和孤立。

一天，小张因忍受不了同学们的欺凌，在课间休息时与同学小王（化名）发生争执。

在争执过程中，小张用拳头击打小王头部，导致小王头部受伤。

事后，小王报警，小张被学校开除。

（二）案例分析
1. 违法行为分析
（1）小张的行为构成故意伤害罪。

根据《中华人民共和国刑法》第二百三十四条，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

小张在争执过程中故意用拳头击打小王头部，导致小王头部受伤，已构成故意伤害罪。

（2）小张的行为违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条，殴打他
人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。

2. 学校责任分析
（1）学校未履行教育管理职责。

根据《中华人民共和国教育法》第三十条规定，
学校应当加强对学生的教育管理，维护学生的合法权益。

在本案中，学校未及时发现和制止校园霸凌事件，未履行教育管理职责。

（2）学校未按照《中华人民共和国义务教育法》第四十三条规定，对学生的伤害
事故承担相应的责任。

在本案中，小张的行为导致小王受伤，学校应承担相应的赔偿责任。

3. 法律责任分析
（1）小张应承担刑事责任。

根据《中华人民共和国刑法》第二百三十四条，小张
的行为已构成故意伤害罪，应依法承担刑事责任。

（2）小张应承担民事责任。

根据《中华人民共和国侵权责任法》第三十四条规定，因故意或者重大过失侵害他人财产权益的，应当承担侵权责任。

小张的行为导致小王受伤，应承担相应的民事责任。

（三）案例启示
1. 提高法治意识。

大学生应自觉学习法律知识，增强法治意识，自觉遵守法律法规，维护自身合法权益。

2. 培养良好品德。

大学生应树立正确的价值观，培养良好品德，关爱他人，拒绝
校园霸凌。

3. 加强教育管理。

学校应加强对学生的教育管理，建立健全校园安全管理制度，
预防校园霸凌事件的发生。

4. 强化责任意识。

学校、家庭和社会应共同承担起对学生教育管理的责任，共同
维护校园和谐稳定。

三、总结
通过对这起校园霸凌事件的案例分析，我们可以看到，法治教育在高校教育中的重要性。

大学生应树立法治观念，自觉遵守法律法规，增强法治素养。

同时，学校、家庭和社会也应共同努力，为大学生营造一个良好的成长环境。

第2篇
一、案例背景
随着我国社会主义法治建设的不断深入，法律在维护社会公平正义、保障人民权益方面发挥着越来越重要的作用。

为了提高学生的思政法律素养，培养学生的法律意识，我们选取了一则具有代表性的思政法律案例进行实践分析。

案例名称：《某市某小区业主委员会选举纠纷案》
二、案例概述
某市某小区业主委员会在2019年进行换届选举，但在选举过程中，部分业主对选
举程序和结果提出了质疑。

经调查，发现选举过程中存在以下问题：
1. 选举程序不规范，部分业主未收到选举通知；
2. 选举过程中，部分业主的投票权受到侵犯；
3. 选举结果公布后，部分业主对当选人存在异议。

业主们认为，选举过程不透明、不公平，要求重新选举。

然而，业主委员会和开发商均表示，选举程序符合相关规定，拒绝重新选举。

由此，引发了业主与业主委员会、开发商之间的纠纷。

三、案例分析
（一）法律问题
1. 选举程序是否合法？
根据《中华人民共和国物权法》第七十六条规定：“业主大会或者业主委员会作出的决定，应当符合以下条件：（一）符合法律法规的规定；（二）符合物业管理规约；（三）符合业主大会或者业主委员会的职权范围；（四）符合业主的意愿。

”本案中，选举程序不符合法律法规的规定，未做到公开、公平、公正，因此选举程序不合法。

2. 业主的投票权是否受到侵犯？
根据《中华人民共和国物权法》第七十八条规定：“业主对物业管理区域内的事项，有投票权。

”本案中，部分业主的投票权受到侵犯，未能参与选举，因此其投票权受到侵犯。

3. 选举结果是否有效？
根据《中华人民共和国物权法》第七十六条规定：“业主大会或者业主委员会作出的决定，应当符合以下条件：（一）符合法律法规的规定；（二）符合物业管理规约；（三）符合业主大会或者业主委员会的职权范围；（四）符合业主的意愿。

”本案中，选举结果不符合法律法规的规定，未做到公开、公平、公正，因此选举结果无效。

（二）思政问题
1. 社会主义核心价值观的践行
本案中，业主们通过合法途径维护自身权益，体现了社会主义核心价值观中的“自由、平等、公正、法治”。

同时，开发商和业主委员会在处理纠纷过程中，也应遵循社会主义核心价值观，做到公正、公平、公开。

2. 社会主义法治观念的培养
本案中，业主们对法律知识的了解和运用，以及开发商和业主委员会在处理纠纷过程中的法律意识，都体现了我国社会主义法治观念的培养。

在今后的工作中，我们要继续加强法治教育，提高全民法治素养。

四、实践建议
1. 完善选举程序，确保选举的公开、公平、公正；
2. 加强法律宣传教育，提高业主的法律意识；
3. 建立健全矛盾纠纷调解机制，及时化解业主与业主委员会、开发商之间的纠纷；
4. 加强对业主委员会和开发商的监管，确保其依法履行职责。

五、总结
通过对《某市某小区业主委员会选举纠纷案》的实践分析，我们认识到，在社会主义法治建设过程中，要充分保障人民群众的合法权益，切实维护社会公平正义。

同时，要加强法治教育，提高全民法治素养，为我国社会主义法治建设贡献力量。

第3篇
一、案例背景
近年来，随着我国经济的快速发展和法治建设的不断推进，思政法律教育在高校中的地位日益凸显。

为了提高学生的法律素养，培养具有法治观念和创新精神的高素质人才，我国许多高校开展了思政法律案例教学活动。

本文以一起典型的思政法律案例为切入点，分析案例中的法律问题，探讨思政法律教育的实践意义。

二、案例简介
2019年，某高校大学生小王因涉嫌盗窃被公安机关抓获。

据调查，小王曾因家庭
贫困，向同学借取生活费，后因无力偿还，便产生了盗窃同学的念头。

在一次晚自习期间，小王趁同学不在，盗取了同学的一部手机。

案发后，小王对自己的违法行为供认不讳。

法院审理后，根据《中华人民共和国刑法》相关规定，对小王判处有期徒刑一年，并处罚金人民币5000元。

三、案例中的法律问题分析
1. 刑事责任问题
本案中，小王因盗窃他人财物，触犯了《中华人民共和国刑法》第二百六十四条的规定，构成盗窃罪。

根据我国刑法的规定，盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。

2. 民事责任问题
小王在盗窃过程中，给被盗同学造成了经济损失。

根据《中华人民共和国侵权责任法》的规定，小王应承担相应的民事责任，赔偿被盗同学的经济损失。

3. 思政教育问题
本案中，小王因家庭贫困而产生盗窃念头，反映出其道德观念和法律意识淡薄。

在思政教育方面，学校和家庭应加强对小王的法制教育和道德教育，培养其正确的价值观和法治观念。

四、思政法律教育的实践意义
1. 提高学生的法律素养
思政法律案例教学有助于学生了解我国法律法规，掌握基本的法律知识，提高法律素养。

通过案例分析，学生能够将法律理论与实际案例相结合，加深对法律的认识。

2. 培养学生的法治观念
思政法律案例教学有助于培养学生的法治观念，使其明白遵守法律法规的重要性。

通过案例中的法律问题，学生能够认识到违法行为带来的严重后果，从而自觉遵守法律。

3. 增强学生的社会责任感
思政法律案例教学有助于增强学生的社会责任感，使其明白自己在社会中的角色和责任。

通过案例中的法律问题，学生能够认识到自己的行为对社会和他人的影响，从而树立正确的价值观。

4. 促进学生的全面发展
思政法律案例教学有助于促进学生全面发展，提高其综合素质。

通过案例分析，学生能够在思维、语言、情感等方面得到锻炼，为未来的职业发展奠定基础。

五、思政法律案例教学的实践建议
1. 加强案例库建设
学校应建立完善的思政法律案例库，为学生提供丰富的案例资源。

案例库应涵盖各个领域，包括刑法、民法、行政法等，以满足不同专业学生的需求。

2. 优化教学方式
思政法律案例教学应采取多种教学方式，如课堂讲授、案例分析、辩论赛等，提高学生的参与度和积极性。

3. 加强师资队伍建设
学校应加强思政法律师资队伍建设，提高教师的法律素养和教学水平。

教师应具备扎实的法律功底和丰富的教学经验，以更好地指导学生。

4. 营造良好的法治氛围
学校应积极开展法治宣传教育活动，营造良好的法治氛围。

通过举办法治讲座、组织法治知识竞赛等形式，提高学生的法治意识。

六、结论
思政法律案例教学在提高学生法律素养、培养法治观念、增强社会责任感和促进学生全面发展等方面具有重要意义。

学校应重视思政法律案例教学，不断完善教学体系，为培养具有法治观念和创新精神的高素质人才贡献力量。