语文S(部编)版四年级上册《六单元 22 地图上的发现》公开课课件_0
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2亿年前
可是，这只是一个“假说”。
“假说”是什么意思？
科学家怎样证明这一假说的？ 默读4—7自然段。
两亿年前，这块大陆分裂了，
. . 碎片逐渐漂移到现在的位置上，
成了南极洲、亚洲、美洲、大洋 洲……
逐渐：渐渐。文中是指被分裂的大陆各大板块 经过一个漫长的漂移过程，才形成了今天的各 大洲。
1、在这次漫长的等待中，使我逐渐体会到，时间 是多么的宝贵。 2、春天来了，天气逐渐变暖了。 3、我国的麋鹿逐渐减少了。 4、立秋之后，天气逐渐转凉了。 5、我没有努力学习，所以学习成绩逐渐下降了。 6、太阳逐渐升起来了。
这篇课文是按照 事情发展 的顺序写的：
发现
推测 论证
课文的叙述顺序：
课文先写魏格纳发现（ 一个有趣的现象
），
接着写他经过进一步研究，提出了（ 大陆漂移说 ），
接着写了（ 考察中的发现 ），最后写
（ 这些新的发现使大陆漂流说得到新生 ）。
这些内容是按照（ 事情发展的顺序 ）来叙述的。
魏格纳能有重大发现， 成功的秘诀是什么？
这些新的发现，使得大陆漂移说获得
. .新生，并被视为板块结构学发展的基础。
人们永远不会忘记魏格纳的观察和发现。
1、刚出生。 2、刚产生，刚出现。 3、再生，获得新的生活。 4、新生命。 5、新入学的学生。 6、一个生命体的诞生，也指思想在现有阶段突破社会规则的束缚。
“大陆漂移说”自提出后一直没有得到大家的认可， 直到魏格纳及科学考察队出具许多事实证明，“大陆漂 移说”才终于被人们广泛接受，并为板块构造学大发展 奠定了基础。
仔细观察，认真思考， 反复论证，勇于探索大自然 奥秘的执著精神。
地图上的发现
魏格纳1880年11月生于德国柏
林，1930年11月在格陵兰岛考察 冰原时遇难。他在《海陆起源》 一书中提出了著名的“大陆漂移 说”。他认为：美洲、非洲、亚 洲、欧洲、大洋洲及南极地区， 在古代是一个单一的大陆——泛 大陆。它像冰山漂在海面上一样 漂浮在地壳的最外层，后来分裂 成几大块，经过几亿年的漂移， 形成今天地球上海路分布的轮廓。
1．魏格纳是怎样提出“大陆漂移说”的？ 2．科学家是怎样证明这一假说的？ 3 ．课文是按怎样的顺序写的？
地图上的发现
难道仅 仅是巧 合吗?
自读1、2自然段,看插图1，思考： 魏格纳是怎样提出“大陆漂移说” 的？
“经过仔细观察,他进一步发现,世界 各大洲的边缘,虽然像锯齿一样参差不齐, 却恰好可以拼接在一起。”
同样的世界地图许多人都看见过，甚至 研究过。魏格纳却“漫不经心”地发现这个 有趣的现象。他与众不陆漂移说认为，两亿多年前，地球上 的大陆原是一整块。后来，这块古老的 大陆裂开了，开始漂移，逐渐形成了今 天地球上各大洲的分布。
世界地图
大陆曾大发陆生漂过移大学规说模的水平移动
魏廓痕适携 吻锯拼煤置 存悬崖
吻合 锯齿 拼接 煤块
位置 适合 生存 悬崖 cēn cī
参差不齐
[cēn cī bù qí]
参 差 不齐 参差：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。
（1）我们班同学的英语水平参差不齐。
（2）校园里的花草长得参差不齐。
（3）我的头发被妈妈剪得参差不齐。
思考:
可是，这只是一个“假说”。
“假说”是什么意思？
科学家怎样证明这一假说的？ 默读4—7自然段。
两亿年前，这块大陆分裂了，
. . 碎片逐渐漂移到现在的位置上，
成了南极洲、亚洲、美洲、大洋 洲……
逐渐：渐渐。文中是指被分裂的大陆各大板块 经过一个漫长的漂移过程，才形成了今天的各 大洲。
1、在这次漫长的等待中，使我逐渐体会到，时间 是多么的宝贵。 2、春天来了，天气逐渐变暖了。 3、我国的麋鹿逐渐减少了。 4、立秋之后，天气逐渐转凉了。 5、我没有努力学习，所以学习成绩逐渐下降了。 6、太阳逐渐升起来了。
这篇课文是按照 事情发展 的顺序写的：
发现
推测 论证
课文的叙述顺序：
课文先写魏格纳发现（ 一个有趣的现象
），
接着写他经过进一步研究，提出了（ 大陆漂移说 ），
接着写了（ 考察中的发现 ），最后写
（ 这些新的发现使大陆漂流说得到新生 ）。
这些内容是按照（ 事情发展的顺序 ）来叙述的。
魏格纳能有重大发现， 成功的秘诀是什么？
这些新的发现，使得大陆漂移说获得
. .新生，并被视为板块结构学发展的基础。
人们永远不会忘记魏格纳的观察和发现。
1、刚出生。 2、刚产生，刚出现。 3、再生，获得新的生活。 4、新生命。 5、新入学的学生。 6、一个生命体的诞生，也指思想在现有阶段突破社会规则的束缚。
“大陆漂移说”自提出后一直没有得到大家的认可， 直到魏格纳及科学考察队出具许多事实证明，“大陆漂 移说”才终于被人们广泛接受，并为板块构造学大发展 奠定了基础。
仔细观察，认真思考， 反复论证，勇于探索大自然 奥秘的执著精神。
地图上的发现
魏格纳1880年11月生于德国柏
林，1930年11月在格陵兰岛考察 冰原时遇难。他在《海陆起源》 一书中提出了著名的“大陆漂移 说”。他认为：美洲、非洲、亚 洲、欧洲、大洋洲及南极地区， 在古代是一个单一的大陆——泛 大陆。它像冰山漂在海面上一样 漂浮在地壳的最外层，后来分裂 成几大块，经过几亿年的漂移， 形成今天地球上海路分布的轮廓。
1．魏格纳是怎样提出“大陆漂移说”的？ 2．科学家是怎样证明这一假说的？ 3 ．课文是按怎样的顺序写的？
地图上的发现
难道仅 仅是巧 合吗?
自读1、2自然段,看插图1，思考： 魏格纳是怎样提出“大陆漂移说” 的？
“经过仔细观察,他进一步发现,世界 各大洲的边缘,虽然像锯齿一样参差不齐, 却恰好可以拼接在一起。”
同样的世界地图许多人都看见过，甚至 研究过。魏格纳却“漫不经心”地发现这个 有趣的现象。他与众不陆漂移说认为，两亿多年前，地球上 的大陆原是一整块。后来，这块古老的 大陆裂开了，开始漂移，逐渐形成了今 天地球上各大洲的分布。
世界地图
大陆曾大发陆生漂过移大学规说模的水平移动
魏廓痕适携 吻锯拼煤置 存悬崖
吻合 锯齿 拼接 煤块
位置 适合 生存 悬崖 cēn cī
参差不齐
[cēn cī bù qí]
参 差 不齐 参差：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。
（1）我们班同学的英语水平参差不齐。
（2）校园里的花草长得参差不齐。
（3）我的头发被妈妈剪得参差不齐。
思考: