商务星球版地理七年级下册极地地区
2024-2025学年七年级地理下册第七章第五节极地地区教案(新版)商务星球版
-生物适应
-生态系统
板书设计目的明确，紧扣教学内容，结构清晰，条理分明。简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
5.在典型例题讲解环节，学生对题目的回答不够准确。针对这一问题，我将在课后加强辅导，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。
为了提高教学效果，我将在以下几个方面进行改进：
1.创设更多生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的思考和分析能力。
3.丰富教学手段，充分利用多媒体和网络资源，提高教学效果。
-可持续发展：在保护生态环境的前提下，合理利用极地资源。
7.极地地区的科学研究
-气候变化：研究极地气候变化的规律和趋势。
-生物适应：研究极地生物对极端环境的适应机制。
-生态系统：研究极地生态系统的结构与功能。
典型例题讲解
例题1：
描述极地地区的地理位置和气候特点，并分析其对全球气候的影响。
答案：
极地地区位于地球的两极，北极圈以北和南极圈以南。其气候特点为极端寒冷、干燥、风力强劲，具有明显的季节性变化，如极昼和极夜现象。极地地区对全球气候具有调节作用，其冰雪覆盖反射太阳辐射，降低地球温度；同时，极地冰川融化导致海平面上升，影响全球气候和沿海地区。
2.讨论法：组织学生就极地环境问题进行小组讨论，鼓励学生发表见解，提高学生的批判性思维和合作能力。
3.情境教学法：利用多媒体展示极地景观和生态环境，让学生身临其境地感受极地特点，增强学习体验。
教学手段：
1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示极地地区的图片和视频资料，使教学内容更加直观生动。
2.教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生模拟分析极地气候和生态环境的变化，提高学生的实践操作能力。
商务星球版七年级地理下册7.5极地地区课件共54张PPT
合作探究
根据大陆漂移学说，南极大陆曾位于温带 地区，森林资源丰富，后来漂移到现在的位 置。
了解极地
北极科考： 北极_黄__河__考察站
中国北极黄河站，于2004年7月在 挪威的斯瓦尔巴群岛建立，是中国首 个北极科考站。
南极科考：
长城站：1985年建立 中山站：1989年建立
2018年我国第五座考察站选址 锁定罗斯海地区恩科斯堡岛
冰 盖
(平均 2000
多 米) 南极洲 亚洲 非洲 欧洲
海拔高 气候寒冷 冰雪高原
探究三 冰雪对太阳的反射
思 考
为什么南极地区的温度较北极地 区要低？
北
极 月份 1 2
3
4
5
6
7
8
9 10 11
12
地 区
气温 -20
-21
-17
-11
-1
6
12
12
5 -5 -13
-18
南 极 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 地 区 气温 -10 -6 -18 -30 -45 -55 -62 -65 -40 -40 -36 -28
了解极地
• 极地地区原始的自然环境、奇特的自然景象，一直为气象、_______、
_______、________、____________等领域的科学研究，成为科研领域 最广阔的天然实验室。
冰上作业
气象观测
收集陨石
丰富的资源
丰富的资源
地球上的90％的冰雪集中在南极，72％的淡水储存 在南极。
丰富的资源
__酷__寒_、__干__燥_、__烈__风_，有“寒极”、
气候特征
寒冷、干燥，不如南极冷， 降水比南极多___
商务星球版地理七年级下册第七章 第五节 极地地区
6.居民：
▲北极与南极的主要区别之一，就是北极有土著居民。人主要的 土著居民是属于黄色人种的因纽特人，以狩猪和捕鱼为生 。
因纽特人的房屋：雪屋
因纽特人与驯鹿
驯鹿
北极地区对未来交通的重要性
材料一：2002年9月下旬，我国开通了
北京经过 北极上空直达纽约的航线。
这一新航线的开辟使飞行时间由17小 时缩短为13小时。此外，两个城市实 现直航，既免除了中途停机的诸多不 便，也减轻了乘客旅途中的劳累。
洋 洲
着南美洲,西边 太平洋,东边大 西洋(顺时针方 向),尖端反方向
大 东 南极洲 西
印度洋
南极半岛
洋 德雷克海峡
南美洲
从地球位置来看，南极洲是联系南美洲、非洲和澳大利亚大 陆的空间交通捷径，战略地位重要。
3.地形—冰雪高原
南极卫星图
南极大陆平均海拔2350米， 是世界上平均海拔最高的大 陆。大陆几乎全部被冰雪覆 盖，冰层平均厚度达2000米， 是世界上最大的淡水资源库。 南极洲的冰如果全部融化， 世界海平面将升高50～70米。
B 经度位置：
跨360°经度；南极半岛 （60°W）与南美洲隔海 相望。兼跨东、西半球
南极洲是世界上纬度最高、跨经度最广的大洲。
C 海陆位置：
濒临的大洋： 以南极半岛为起始点， 分别为：大西洋、印 度洋、太平洋。
临近的大洲：
南美洲、非洲、大洋洲
判断大洲大洋 名称
印度洋 大
判断三大洋方法: 非洲
南极半岛尖端对
海豹
蓝鲸是南极最大的哺乳动物，也是世界兽类之最。 现存量100万头左右。
北极地区
1、范围：
北极地区，一般是指北极圈以北的广大地区，以北 冰洋为中心，周围被陆地和岛屿环绕，格陵兰岛是世 界上最大的岛屿。
极地地区 (第1课时)七年级下学期地理课件(商务星球版)
文森山
位于南极洲西部的埃尔斯沃思山脉四周都被冰雪所覆盖，就像行驶在冰雪海洋中的一艘船，而文森 山就是这艘船的最高桅杆。文森峰是南极洲最高峰， 也是艾尔斯渥兹山脉的主峰，文森峰是各大洲最高 峰中最矮又是最后一座被登顶的。它要求攀登者拥有足够的经验来应对极度的低温、大风和高海拔。
极地地区
南极地区的气候特征
南极昆仑站
中国南极昆仑站，是中国首个南极内陆考察站，是南极内陆冰盖最高点上的科学考察站。冰穹A。这 是南极最高点，昆仑站所在的冰穹A地区年平均气温比东方站还低。就算是暖季，平均温度也在-30℃左 右，气候极其恶劣。昆仑站是中国在极地最寒冷的考察站，代表着中国在极地考察的高水平。
南极泰山站
中国南极昆仑站，是中国首个南极内陆考察站，是南极内陆冰盖最高点上的科学考察站。冰穹A。这 是南极最高点，昆仑站所在的冰穹A地区年平均气温比东方站还低。就算是暖季，平均温度也在-30℃左 右，气候极其恶劣。昆仑站是中国在极地最寒冷的考察站，代表着中国在极地考察的高水平。
南极铁矿资源
南极地区的矿产资源极为丰富.据已查明的资源分布来看,煤、铁和石油的储量为世界第一，铁矿是 南极最富有的矿产资源之一，在南极大陆,有一条厚度达400米的条带状富磁铁矿岩层,矿石平均品位达 32%～58%,初步估算其蕴藏量可供全世界开发利用200年,是当今世界最大的富铁矿藏。
极地地区
南极的自然资源
北极光神秘、梦幻，它是北极一道奇异的风景 吸引了无数渴慕的目光
极地地区
南极地区
读图思考：在图中描出南极圈，观察并描述南极地区的位置和范围。
南极地区
南极地区位于地球的最南端,泛指 南极圈以南的地区，包括中心的南极 大陆及其周边环绕的海洋。
极地地区
商务星球版地理七年级下册7.5《极地地区》参考教案
《极地地区》参考教案教学主题极地地区一、教材分析《北极地区和南极地区》，是星球版七年级下册第七章了解地区的最后一节，作为一个特例，本节内容相对独立，是课程标准规定的必学区域，主要是基于极地地区自然环境相对世界其他地区来说具有明显的特殊性，极地地区的科学考察和环境保护具有重要的全球意义。
本节的教学重点在于了解两极地区的位置、、地形、气候和科研价值，难点是在两极地区地图上判断方向和南极洲气候严寒的原因。
在教学中要注意挖掘教材内部的因果关系，理解各地理要素的内在联系。
充分运用信息技术突破重难点。
二、学生分析1.考虑到初一学生已具有一定的区域知识和认识区域的方法，这些原有的知识与经验会成为学习本节内容的基石，。
但是本节内容较抽象，在日常生活中学生感受不到，所以应在教学实施过程中注意设置问题情境，通过多种教学手段实现师生间的充分交流和有效互动，提高学生参与性和主动性，激励学生自主思考。
因此可以借助信息化教学手段，使抽象的知识具体形象化。
2.借助“信息技术”教学。
恰当、适时的运用多媒体手段可以创造学习情景,可以刺激学生多种感官，为学生体验感悟和创新应用搭建一个平台；把互联网引入课堂已成为了现实，这不仅丰富了课堂内容，也增强了学生收集信息的能力。
三、教学目标知识与能力：运用地图认识两极地区的范围和地理位置特点：过程与方法：在两极地图上培养学生辨别方向的能力。
让学生了解两极气候的特点，理解气候的成因，培养学生分析问题的能力。
情感态度与价值观：了解两极地区自然资源现状，让学生理解保护两极地区环境的意义，认识到保护两极地区生态环境的重要性，增强学生的环境意识；了解人类对极地探险和科学考察的现状，激发不畏艰险、勇于探索的精神。
四、教学环境□√简易多媒体教学环境□√交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1.新课导入利用PPT课件导入相关图片和视频资料，形象直观，将抽象的知识转化为直观形象的展示，让学生有真实的感受，巧妙地化解抽象的地理知识，帮助了学生自主学习，提高了学生的学习参与性。
商务星球版地理七年级下册7.5《极地地区》(第2课时)说课稿
商务星球版地理七年级下册7.5《极地地区》（第2课时）说课稿一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册》的7.5节《极地地区》（第2课时）主要介绍了极地地区的自然环境、自然资源以及人类活动等方面的内容。
本节教材通过丰富的图片、图表和文字资料，使学生能够更加直观地了解极地地区的特点和现状，培养学生的地理素养。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们对极地地区的了解相对较少，因此对本节教材的学习充满了好奇心和求知欲。
学生的认知水平已初步形成，具备一定的观察、思考和分析问题的能力。
然而，由于年龄和生活经验的限制，学生对于极地地区的认知仍然较为肤浅，需要通过本节教材的学习，进一步拓展视野和知识面。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，学生能够掌握极地地区的地理位置、自然环境和自然资源等方面的基本知识。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和讨论，学生能够培养自己的观察力、思考力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观目标：通过了解极地地区的特点和现状，学生能够增强对地球环境的保护意识，培养人与自然和谐共处的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：极地地区的地理位置、自然环境和自然资源。
2.教学难点：极地地区的气候特点、生物适应性和人类活动对极地地区的影响。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频和网络资源，使学生能够更加直观地了解极地地区的特点和现状。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示极地地区的美丽风光，激发学生的学习兴趣，然后引入本节课的主题《极地地区》。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解极地地区的地理位置、自然环境和自然资源。
3.问题探究：提出问题，引导学生思考极地地区的气候特点、生物适应性和人类活动对极地地区的影响。
4.小组讨论：学生分组讨论，分析问题，形成自己的观点。
5.案例分析：通过分析具体案例，使学生更加深入地了解极地地区的特点和现状。
商务星球版地理七年级下册课件：第七章第五节极地地区
1985年2月20日 西极洲乔治王岛
62°13′S 58°58′W
2009年1月27日 南极内陆 80°25′S 77°06′E
1989年2月26日 东南极洲拉斯曼丘陵
69°22′S 76°22′E
最佳考察时间？ 每年11月～次年3月，极昼、暖季
● 《北极熊保护公约 》
烈杀人风风
四大洲海拔对比
冰 盖
(平均 1720 米)
南极洲 亚洲 非洲 欧洲
海拔高 气候寒冷 冰雪高原
南极洲： 冰雪高原 平均海拔最高的洲
寒极
南极大陆是世界上 的寒极，1983年7 月31日，俄罗斯东 方站观测到89.2℃。在这样的 温度下，钢板都会 摔裂，一杯刚烧开 的热水泼出后，落 到地面就变成冰了。
海陆分布
中间北冰洋(终年 冰封)周围三大洲
中间南极洲(冰雪 高原)周围三大洋
气候特征
气温降水和风速 酷寒(世界寒极)干燥 远不如南极严酷 (白色沙漠)烈风(风库)
代表动物 北极熊
企鹅
自然资源
石油 天然气 煤铁
自然资源“大仓库”(煤 铁 固体淡水海洋生物)原始 自然环境(天然实验室)
中及国 科科 考考时站间黄北极河极站昼北暖半季球时夏期季
干燥——白色沙漠
南极大陆是白色的沙漠。年平均降水 为30—50毫米，低于撒哈拉沙漠。
风库
南极大陆是世界上的风极，法国迪 尔维尔站观测到100米／秒的风速， 是12级风的3倍。
南极的主人－企鹅
极光
绚丽的极光
极光：是由于太阳带电粒子（太阳风）进入 地球磁场，在地球南北两极附近地区的高空， 夜间出现的灿烂美丽的光辉。 在南2020/极3/15 称为南极光，在北极称为北极光。
商务星球版地理七年级下册：7.5 极地地区 课件(共48张PPT)
C．矿产资源，淡水资源考察 D．原始自然环境考察
2．北极地区在科研和考察方面的重要地位在于（ C ）
A．有独特的自然条件和地理位置
B．有丰富多样的动植物资源
C．有种类繁多的矿产资源
D．有大量的固体淡水资源
3．2012年4月8日，中国第28次南极科学考 察队完成各项考察任务，乘“雪龙”号极地 考察船胜利凯旋。图为我国在南极地区建立 的三个科学考察站中，无极昼和极夜现象的
罗尔德·阿蒙森
阿蒙森南极探险
挪威探险家罗尔德·阿蒙森一行人 在1910年10月份开始向南极艰苦进军。 当初，阿蒙森本想去北极极点，当他得 知皮尔里到达了北极点，他就改变了计 划，乘捕鲸船向南极进发。为了争夺第 一，阿蒙森选择最近也最危险的路线。 他效法爱斯基摩人冰雪中旅行的经验， 带了许多狗和雪橇。当轮船被冻结时， 就利用狗拉雪橇在冰天雪地里快速前进； 当干粮吃光的时候，便杀死一些狗，喂 养人和其他的狗。这样，他们终于顺利 到达南极极点，并平安返回。
4.说出南北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护
极地环境的重要性。
学习目标1
了解极地地区的地理位置、范围。
认识极地地区自然环境的特殊性，了解极地地区 学习目标2
主要的生物资源和矿产资源。
了解两极地区是科学考察宝地的原因，知道两极 学习目标3
地区科学考察的现状，认识我国的几个科考站。
学习目标4
南极洲的冰如果全部融化，世界海平 面将升高50～70米。
冰
层
(平均 2000多 米)
南极洲是世界上 海拔最高的大洲
南极洲亚洲非洲欧洲 世界部分大洲平均海拔（单位：米）
洲名
亚洲
平均海 拔(米)
900
非洲 750
商务星球版地理七年级下册第七章《第五节 极地地区》课件
（月）
（月）
东方站（南极地区）
卡扎奇耶（北极地区）
低 、降水 两极地区共同的气候特点是气温____ 少 。但南极地区比北极地区在气温上_____ 更低 ，在降 ___ 更少 。 水量方面_____
独特的自然环境
为什么 两极地区都 这么寒冷？
为什 么南极比 北极更冷？
独特的自然环境
两极 地区 气温 异同 及其 原因
第七章 各具特色的地区
第五节 极地地区
高大的浮冰
刺骨的海水
凶悍的北极熊
冰天雪地
冰川深厚
企鹅成群
两极地区的位置和范围
北 美 洲
找出北极点、北 极圈、北冰洋及其周 围的大洲
北 极 北 圈
冰
洋
北极地区，一般是指 北极圈 ________ 以北的广大地区。 海洋 海陆)为主，周围被____ 亚洲、_____ 欧洲 、 北美洲 以______( _____ 环抱。
极地保护在行动
举例说出两极地区面临哪些生态环境问题？
为保护两极地区环境，科考队员是 怎么做的？ 我们能为两极地区环境保护做些什 么？
第五节 极地地区
位置与范围 极地科学
极地地区
自然环境
考察
保护极地环境
两极地区的自然环境
你希望这个愿望实现吗
我有一个美丽的愿望 长大以后能播种太阳 播种一个一个就够了 会结出许多的许多的太阳 一个送给送给南极 一个送给送给北冰洋 一个挂在挂在冬天 一个挂在晚上挂在晚上
两极地区的位置和范围
大 西 洋
举一反三， 你一定行哦！
南 极 圈
太
南
印 极 洲 度 洋
印 度 洋
平
洋
南极地区是指南极圈 ________以南的广大地区，以 陆地 海陆)为主，周围被太平洋 ______( _____、 大西洋 ________ 、 印度洋 环绕。 ________
商务星球版七下第七章第五节 极地地区(共43张PPT)
南极地区
南极圈以南 以南极洲为主体，三 大洋包围 4-11月为极夜，极夜 长于极昼 绝大部分为冰原气 候，酷寒、大风、 干燥为主的特征
地区 自然带
北极 苔原带和冰原带
南极 冰原带 煤、铁、各种金 属矿产等
矿产资源 煤、铁、石油、 天然气、各种金 属矿产等 生物资源植物有苔藓、地衣
动物主要有企鹅、 等；动物有北极熊、 鲸、磷虾等 驯鹿等
北京时间2005年1月18日3时16分，中国南极内陆冰盖昆 仑科考队成功抵达南极内陆冰盖的最高点，这是人类首次 到达南极内陆冰盖的最高点（海拔4 093米）。读图并完 成（1）～（6）题。
1）下列南极科学考察的4个地点中，全年不出现极昼极 夜现象的是 A.极点（南纬90°） B.南极冰盖最高点（约南纬80°） C.冰点（约南纬78°） D.磁点（约南纬65°）
北极的居民
因纽特人
爱斯基摩人的冰屋
东欧的冰造旅馆
•பைடு நூலகம்拉普人
拉普人：驯鹿文明
•
北欧民族。自称萨阿米人。主要分布在挪威、 瑞典、芬兰和俄罗斯的北极地区。属乌拉尔人种， 为蒙古人种和欧罗巴人种的混合类型。使用拉普 语，属乌拉尔语系芬兰·乌戈尔语族。多信基督 教路德宗，少数信东正教，并广泛保留原始宗教 残余。拉普人的祖先早自1万年前便开始从乌拉 尔地区陆续迁入斯堪的纳维亚，原分布地区较广， 后受日耳曼部落和芬兰部落排挤，逐渐北移。部 分人被后来者同化。原以捕鱼和猎捕野鹿为生， 约在1000多年前饲养驯鹿成功，随即成为他们 的主要谋生手段。
2．C 3．B
读下图回答下列问题。 (1). 若AB段劣弧为昼 弧，则下列地区正处 在艳阳高照的 是 B 。 A.堪培拉 B.埃及 C.巴拿马 D.雅加达 (2).我国北极科考队到达过C城镇，发现该地气候温和湿 润，宛如我国的江南小镇，其气候形成的主要原因 是 受北大西洋暖流的影响, 增温增湿，气候温暖湿润 ； 特别是该地峡湾风光迷人，其峡湾形成的主要原因 是 冰川侵蚀作用形成 。
2024-2025学年七年级地理下册第七章第五节极地地区教案(新版)商务星球版
2.拓展建议：
a.学生可以自主查阅相关书籍和学术文章，深入研究极地地区的各个方面。
b.鼓励学生参与讨论和研究报告，分享自己对极地地区的理解和研究成果。
c.学生可以尝试寻找极地地区的实际案例，了解极地地区对人类活动的影响。
d.学生可以参与相关的社会实践活动，如参加环保活动、参观极地博物馆等。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕极地地区的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验极地地区知识的应用，提高实践能力。
在新课呈现结束后，对极地地区的知识点进行梳理和总结。
3.重点：极地地区的自然资源和人类活动。
解决办法：通过阅读地图和案例分析，让学生了解极地地区的自然资源分布和人类活动的特点。同时，引导学生进行实践活动，培养他们的观察和分析能力。
4.难点：极地地区的自然资源的开采和保护。
解决办法：通过讨论和实践活动，让学生了解极地地区自然资源的开采和保护的挑战。同时，引导学生运用所学知识提出解决方案，培养他们的批判性思维和创新能力。
解决办法：通过展示地图、图片和视频，引导学生直观地了解和掌握极地地区的特点。同时，通过案例分析和实践活动，让学生深入理解和运用所学知识。
2.难点：极地地区的气候特点和生态环境对人类活动的影响。
解决办法：通过具体的案例分析，让学生了解极地地区的气候和生态环境对人类活动的限制和挑战。同时，引导学生运用所学知识解释和分析实际问题，提高他们的理解和应用能力。
商务星球版地理七年级下册7.5《极地地区》(第1课时)教学设计
商务星球版地理七年级下册7.5《极地地区》（第1课时）教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册7.5《极地地区》（第1课时）》这一章节主要介绍了极地地区的地理位置、气候特点、自然资源以及人类活动等方面的内容。
通过本章的学习，学生可以了解到极地地区的独特性以及在全球环境变化中的重要地位。
教材通过丰富的图片、图表和案例，使学生能够更加直观地认识极地地区，提高学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本章之前，已经掌握了关于地球、大洲、国家等基础知识。
然而，对于极地地区的认识仍然较为模糊，需要通过本章的学习来进一步了解。
此外，学生对于气候、自然资源等概念还需进一步巩固。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究极地地区的相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解极地地区的地理位置、气候特点、自然资源以及人类活动等方面的内容。
2.过程与方法：通过观察图片、图表和案例，分析极地地区的特点，提高学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱地球、保护极地环境的意识，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：极地地区的地理位置、气候特点、自然资源以及人类活动等方面的内容。
2.难点：极地地区的气候特点及其对生态环境的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示极地地区的图片、视频等资料，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：通过分析具体的极地地区案例，使学生更好地理解极地地区的特点和问题。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的地理观察能力和分析能力。
六. 教学准备1.准备极地地区的图片、视频等教学素材。
2.准备与极地地区相关的案例资料。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示极地地区的美丽风光，引导学生关注极地地区，激发学生的学习兴趣。
商务星球初中地理七下《7第五节 极地地区》PPT课件 (3)
同是在极圈以内，北极地区和南极地区的气候为何会出现差异？为什么 北极地区的温度较南极地区要高？
冰雪高原
冰 盖
判断世界一部下分大南洲平极均地海拔区（的单位海：拔米）？
思考
漂浮的岛屿－ 冰山
思考
南极大陆周围的冰山对人类是否有利用价值？
世界最大的冰库（可利用的 巨大水库）
体积占世界冰总体积的90％
极 地 地 区 方N 向 的 确 定思
考
N 西经 0º经线 东经
西经
N 180º经线
东经
在如图何中判标别出本地图球的自方转向的？方向？
N
练一练
太空俯瞰极地地区
北 极 地 区
南 极 同的特征？
你的印象中两极 地区
最突出的特征是 冰雪覆什盖的么白？色世界
冰雪覆盖的寒冷世界— “寒极”
思考
南极地区的冰融化将会给沿海国家带来哪些危害？ 南极洲的冰如果全部融化，世界海平面将升高50～70米。
想一想
降水量少 年平均降水量
为55毫米
风速大 年平均风速为 17—18米/秒
纬度高，接受太 阳热量少；冰雪 对阳光有反射， 蒸发量少
南极地区气象 资料
降水 （mm）
500
气温
（OC） 20
400
0
300
-20
200
-40
100
-60
0
-80
1 3 5 7 9 11（月）
东方站
南极气象观测记录
❖年平均气温-25℃ ❖极端最低温-89.2℃ ❖平均降水量为55mm以下 ❖降水量最少的地方不足
5mm ❖平均风速17—18米/秒 ❖最大风速100米/秒 ❖最长的暴风雪时间340
七年级地理下册 7.5《极地地区》课件 (新版)商务星球版
▲ 丰富的自然资源，包括：石油、天然 气、煤炭、、风力、地热、淡水、金属和生 物资源等。其储量之丰品质之高也是罕见的。
俄罗斯北极地区的油气田
美国阿拉斯加地区的煤田
煤炭储量差不多相当于美国南部48个州的煤炭资源总量
（2）北冰洋的主要特征
1）世界上面积最小、平均深度最浅的大洋。 2）是世界最寒冷的大洋。 3）大陆架面积辽阔。 4）海岸线曲折、岛屿众多。岛屿数量仅次于太平洋，
4.说出环绕南极洲的大洋名称。
5.北极和南极地区是否就指北冰洋和南极洲？
30°
大
西
C
0º 西经 0° 东经 40° 洋
60°
D非洲 非 30°
20E
20°
洲
印
60°
60°
乌斯怀亚
67W 乔治王岛
南
长城站
南美洲F美
（中国）
洲
900W 90°
太太
B 120° 平
威德 尔 海
毛德皇
后
地
南极 半 岛
80° 昆仑站
美
北
洲
0°
北80° N冰
太平洋
180°
洋
E
120°E
1、北极地理位置的特殊性
从北极圈来看，南极圈穿过了四周的大陆 从纬度来看，地处高纬度地区 从经度来看，跨经度最广 从自转方向来看，逆时针旋转 站在北极点上，四周都是面朝南方
2、环绕北极的大陆
北美洲 0°--180°W 亚 洲 60°E--180°E 欧 洲 0°--60°E
其中格陵兰岛是世界第一大岛。
（3）居民
3、烈风：
冷气流从高原内部向四周扩散（极地东风），冰雪表 面摩擦力小，再加上地形的影响形成狂风。
商务版-地理-七年级下册-商务星球版地理七下复习提纲：7.5极地地区
初中-地理-打印版
极地地区
1.科学考察：中国在南极洲建立的科学考察站：长城站（中国第一个南极科考站）、中山站、昆仑站和泰山站，其中长城站位于南极圈以北，无极昼极夜现象。
中国在北极洲建立的科学考察站：黄河站
2.南极地区：（1）是指南极圈以南的广大地区，它包括南极大陆及周边的海洋。
（2）南极的中心是南极大陆，周围被太平洋、印度洋、大西洋包围。
（3）气候特点是：酷寒、烈风和干燥。
南极地区比北极地区更加寒冷。
（4）资源丰富：铁矿、煤炭、海洋生物。
3.北极地区：（1）是指北极圈以北的广大地区。
（2）北极地区以北冰洋为中心，周围是亚、欧、北美三洲的陆地和岛屿，其中格陵兰岛是世界最大的岛屿。
4.南极地区的特有动物有企鹅等，北极地区特有动物有北极熊等。
5.世界上平均海拔最高的大陆是南极洲，有“冰雪高原”、“白色沙漠”之称的大陆是
南极洲。
6.世界上跨经度最广的大洲是南极洲，跨纬度最广的大洲是亚洲。
7.南极科学考察的最好时间是南极的_ 暖季_，即每年_11月—次年3月_。
这时正是南极的_极昼。
8.保护极地环境：极地冰川消融，极地上空臭氧层出现空洞，大气和水体污染等。
措施：《南极条约》、“北极环境保护战略”。
(商务星球版七年级)7.5极地地区
两极地区气温差异及其主要原因
北极地区平均气温 —18℃
结论南极地区更寒冷
南极地区平均气温 —50℃
成因
海陆位置 海拔高
南、北极地区气温比较
合作探究
南极地区的气候有什么 特点？
平均降水量仅55毫米
白干色燥荒漠
最低气温-88.3摄氏度
泼水成冰
泼酷水寒成冰
• 全球变暖导致极冰在减少，不仅仅影响到南北两 极的动植物和土著居民，也影响着全人类赖以生 存的唯一星球，因此，保护极地就是保护人类自 己。
发射捕鲸炮 捕杀鲸鱼
滥捕滥杀
南极上空臭氧层空洞
这意味着有更多 的紫外线辐射到地 面。紫外线对人的 皮肤、眼睛、甚至 免疫系统都会造成 伤害，强烈的紫外 线还会影响鱼虾类 和其他水生生物的 正常生存，乃至造 成某些生物灭绝。
✓ 南极地区是高新技术产品的 试验场，其科技成果转为民 用将造福社会。
✓ 对南极地区的科学考察几 乎涉及气象、冰川、地质、 海洋、生物等每一个科学 领域。
北极 考察站
中国北极黄河站，于2004年 7月在挪威的斯瓦尔巴群岛建 立，是中国首个北极科考站， 拥有全球极地科考中规模最大 的空间物理观测点。
纬度高
北极地区
得到的太 阳光热少
气候寒冷
冰天雪地
苔藓
北
极
地
地衣
区
的
植
物
北极熊 北极狐
北
极
驯鹿
地 区
的
动
物
海豹
学以致用 分析南极地区的自然环境及其影响
南极地区
◇描述南极地区的地理位置。
纬度位置：位于南极圈以南，
商务星球版七下地理第五节两极地区
大西 洋
南极圈
印
南极地区
度
北极圈
北美洲
北冰洋
太
洋
平
洋
南极地区，一般是指南极圈 以南的广大地区，以南极大 陆为中心，周围被太平洋、 大西洋、印度洋环绕。
欧 洲
北极地区，一般是指北极圈以 北的广大地区，以北冰洋为中 心，周围被北美洲、欧洲、亚 洲及岛屿环绕。
一、极地的位置
一、极地的位置
1.南极地区，一般是指南极圈以南的广大地区，以南极大陆为中 心，周围被太平洋、大西洋、印度洋环绕。
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第五节两极地区
一、极地的位置 二、极地的气候特点 三、极地探险与科学考察 四、丰富的自然资源 五、保护极地环境
北极探险
导入1 北极探险
皮尔里
1909年3月1日，美国人皮尔里从哥伦比亚岬 地出发，队伍中有4个爱斯基摩人和他的黑人 仆人。他们越过了240千米冰原，4月6日，到 达了离北极还有8千米的地方，北纬89°57'。 北极没有陆地，只是结冰的海洋。他们在这 里插上美国国旗。 1909年9月1日，美国医生库克声称于1908年4 月21日已经到达了北极点。
32º30'50"。中山站所在的拉斯曼丘陵，地处南极圈之内，位于普里兹湾东南沿岸，西南距艾 默里冰架和查尔斯王子山脉几百千米。
中山站有气象观测场、固体潮观测室、地震地磁绝对值观测室、高空大气物理观测室等 配备有相应的科学观测设备和仪器。中国南极考察队员全年进行的常规观测项目有气象、电
“雪龙”号科学考察船
烈风
冷气流从高原内部向四周扩散，冰雪表面摩擦力小 形成狂风。
南极成为地球上最寒冷的地区原因
南极是 地球上 最寒冷 的地区