北师大版2020年三上数学：第4单元-乘与除ppt课件第3课时 丰收了
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北师大版三年级数学上册《丰收了》PPT课件(3篇)
1．同学们，你们能从图中观察到哪些数学信息？
有6捆胡萝卜，有两只小兔，其 中的一只小兔说每捆10根，另 一个说刚好是60根。问题是： “平均每只小兔能得到多少根 胡萝卜？”
2．请同学们写出算式。
60÷2
3．思考算法，小组内交流，请每个同学说出自己的算法。
（1）根据乘法做除法
2×3＝6 60÷2＝30
知识讲解
山羊伯伯要把这些 白菜运回家，需要 运多少次？
每次运8棵。
160÷8＝20（次） 答：需要运20次。
知识讲解
算一算，你发现了什么？
42 ÷7＝6
35 ÷5＝ 7
420 ÷7＝60
350 ÷5＝ 70
4200÷7＝600
3500÷5＝ 700
除数不变，被除数扩大到原来的10倍， 商也扩大到原来的10倍。
180÷6 ＝30（页） 答：他平均每天看30页。
练习巩固
3.一本书共180页，笑笑已经看了80 页，剩下的要在5天内看完。平均每 天要看多少页？
（180－80）÷5 ＝20（页）
答：平均每天要看20页。
知识总结
整十、整百数除以一位数的口算：
先用整十、整百数“0”前面的数除 以一位数，按表内除法算出商，再看 被除数末尾有几个0，就在商的后面 添几个0。
四、课堂总结
这节课我们主要学习了整十、整百数除以一位数的除法口算方法， 在计算时，我们可以去掉被除数末尾的0，求出商后在商的末尾再添上 去掉的0。并且通过练习，我们还知道了两个数相除，除数不变，被除 数扩大到原来的几倍，商也扩大到原来的几倍。
结 语：
同学们，马上就要下课了，在此老师想通过一首古诗来结束我们今 天的这节课。《悯农》“春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农 夫犹饿死。”希望我们以后都能节约这来之不易的粮食，珍惜农民伯 伯的艰辛，不要浪费这盘中餐，争做一个爱惜粮食，节约粮食的好学 生好孩子。
北师大版数学三年级上册 第4单元 乘与除 第3课时 丰收了 精品课件(18张ppt)
240÷△○< 280÷△
四、课堂小结
你的收获
整十、几百几十、几千几百数除以一 位数的口算方法：两个数相除,可以去 掉被除数末尾的0,求出商后在商的末 尾再添上去掉的0。
五、布置作业
《
》。
谢 谢!
发现：分的人数乘2，每人分得的块数就除以2。
2. 算一算，说一说你是怎样想的。 60÷3＝20 200÷5＝40 240÷8＝30 120÷4＝30
560÷7＝80 900÷3＝300 210÷3＝70 270÷9＝30
1. 夺红旗。
中等练习
=70 =30
=90
=61
=10 =278
=20 =2
（180－80）÷5=20（页） 答：平均每天看20页。
（3）再想一个生活中用（180－ 80）÷5解决的数学问题，与同伴 说一说。
示例：有180个苹果，卖掉了80个，剩下的平均放 在5个盒子里，平均每个盒子能放几个苹果？
拓展练习
不计算，比较下面各数的大小（每种图形代表同一 个数）。
□÷5○> □÷6
2. 每件上衣80元，一件上衣的价钱是一条裤子 的2倍，买一套衣服要多少元？
80÷2+80=120（元） 答：买一套衣服要120元。
3. （1）奇思用6天看完这本书，他 平均每天看多少页？
180÷6=30（页） 答：他平均每天看30页。
（2）笑笑已经看了80页，剩下的要 在5天内看完，平均每天看多少页？
发现：
1.横行看,每组第一题都是表内除法,用乘法口诀 可以直接求出商。
2.竖着看,每组三道题的除数相同,后面两题的被 除数是在第一题被除数后面添上一个0或两个0, 也就是整十数或整百数。计算时,可以先按表内 除法计算,再在得数后面添上一个0或两个0。
三年级上册北师大版数学课件第四单元 3 丰收了
5.商店里的橘子卖掉了800千克，卖掉的是剩下的4倍，剩下的橘子有多少千克？
800÷4=200（千克） 答：剩下的橘子有200千克。
6.同学们要做130朵纸花，已经做了70朵。 （1）还要做多少朵纸花？
130-70=60（朵） 答：还要做60朵纸花。 （2）剩下的纸花由6个人做完，平均每人要做多少朵纸花？
小学三年级数学上册 （北师大版）
数学•三年级•上册•配北师版
第四单元 乘与减
3 丰收了
目录
基础巩固 素养提升扩展
基础巩固
1.用下面的数填一填，写出一道乘法算式和一道除数是一位数的除法算式。
（1）80 20 4
(
）×(
）=(
）
(
）÷(
）=(
）
（2）720 90 8
(
）4 ×(
）=(
2）0
80
(
）÷(
）=(
）
80
4
20
8
90
720
720
8
90
2.看谁算得又对又快。
24÷8=
36÷6=
18÷3= 3
60÷6=
6
240÷8= 6
360÷6=
10
80÷2=
150÷5=
30
60
40
3.连一连。
4.大桃子生病了，你能把它治好吗？快试试看吧！
350÷7=50 400÷8=50 630÷9=70
60÷6=10（朵） 答：每人要做10朵纸花。
素养提升扩展
7.40个同学平均分组做游戏，每组必须在4人或4人以上，应该怎样分组？
每组4人：40÷4=10（组） 每组5人：40÷5=8（组） 每组8人：40÷8=5（组） 每组10人：40÷10=4（组） 每组20人：40÷20=2（组）
三年级数学上册第4单元乘与除第3课时丰收了整十数几百几十数除以一位数的口算习题课件北师大版
(算式不唯一)
易错点
4．口算。 300÷5＝ 60 2000÷4＝ 500 400÷8＝ 50
1000÷2＝ 500 3000÷6＝ 500 4000÷5＝ 800
辨析：有些整百、整千数除以一位数，商末尾0 的个数易错
提升点 1 提高混合运算的计算能力
5．脱式计算。
(54＋26)÷8
60＋360÷6
280÷7＝40(件) 答：平均每个展厅摆放40件。
(2)工作人员已经摆放了100件舰船模型，剩下的要摆 放在其他6个展厅，平均每个展厅摆放多少件？ (280－100)÷6＝30(件) 答：平均每个展厅摆放30件。
和笑笑各打了多少页？
80 640 640 ÷ 8 80 8 640 ÷ 8 80
总结整十、整百数除以一位数的口
知识点 3 算方法
3．算一算，照样子再写出一组算式。
90÷3＝ 30
36÷4＝ 9
900÷3＝ 300
360÷4＝ 90
9000÷3＝ 3000
3600÷4＝ 900
60÷2＝30 600÷2＝300 6000÷2＝3000
笑笑：300÷(5＋1)＝50(页) 淘气：50×5＝250(页) 答：淘气打了250页，笑笑打了50页。
4 乘与除
第3课时 丰收了》整十数、几百几十数除以一 位数的口算
BS 三年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
8
知识点 1 多种方法口算整十数除以一位数
1．算一算，填一填。 20
3 60 60 ÷ 3 20 2 60 ÷ 3 20
知识点 2 多种方法口算几百几十数除以一位数
2．算一算，填一填。 80
《丰收了》乘与除PPT课件 (共10张PPT)
5.填一填。
⑴
× 30 40 80
⑵
2 6 7
60ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ80 160 180 240 480 210 280 560
× 3 5 8
20 60
40 120
50
150
100 200 250 160 320 400
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
6÷2＝3
6个十÷2＝3个十
1 2 3
60÷2＝30
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答：平均每只小兔能得到30根胡萝卜。
160÷8＝ 20（次）
80×2＝160 160÷2＝80
160÷8＝20
16个十÷8＝2个十
1 2
160÷8＝20
答：需要运20次。
42÷7＝ 6 420÷7＝ 60 4200÷7＝600
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
北师大版小学3年级数学上册第四单元(需要多少钱+丰收了)PPT教学课件
复习导入
课件PPT
1.口算。
50×7＝3500 80×4＝320 600×6＝3600 7×400＝280 9×80＝720 30×5＝150 7×900＝6300 300×6＝1800
课件PPT
3.算一算，说一说你是怎样想的。
13×3＝ 12×5＝ 24×2＝ 15×3＝ 31×3＝ 34×2＝ 24×4＝ 13×5＝
39
93
60
68
48
96
45
65
学以致用
课件PPT
这栋楼房共住多少户人家？
共有6个单元，每个单元住18户。
学以致用
4.
提示：实际是求6个18是多少？
课件PPT
这栋楼房共住多少户人家？
18×6＝108（户）答：这栋楼共住108户人家。
共有6个单元，每个单元住18户。
学以致用
4.
课件PPT
5.
学以致用
5辆车可以乘坐多少人？
课件PPT
5.
30
课件PPT
典题精讲
2.学校买来200本书，要平均分给三年级的5个班，每个班分得多少本？
解题思路：
求每个班分得多少本，实际是求200÷5是多少？就是20个十除以5等于4个十，4个十就是40。
课件PPT
典题精讲
2.学校买来200本书，要平均分给三年级的5个班，每个班分得多少本？
解答：
200÷5=40（本）答：每个班分得40本。
想：
课件PPT
42÷7＝
6
42 ÷7＝
6
42 ÷7＝
35÷5＝
35 ÷5＝
35 ÷5＝
0
00
0
00
0
课件PPT
1.口算。
50×7＝3500 80×4＝320 600×6＝3600 7×400＝280 9×80＝720 30×5＝150 7×900＝6300 300×6＝1800
课件PPT
3.算一算，说一说你是怎样想的。
13×3＝ 12×5＝ 24×2＝ 15×3＝ 31×3＝ 34×2＝ 24×4＝ 13×5＝
39
93
60
68
48
96
45
65
学以致用
课件PPT
这栋楼房共住多少户人家？
共有6个单元，每个单元住18户。
学以致用
4.
提示：实际是求6个18是多少？
课件PPT
这栋楼房共住多少户人家？
18×6＝108（户）答：这栋楼共住108户人家。
共有6个单元，每个单元住18户。
学以致用
4.
课件PPT
5.
学以致用
5辆车可以乘坐多少人？
课件PPT
5.
30
课件PPT
典题精讲
2.学校买来200本书，要平均分给三年级的5个班，每个班分得多少本？
解题思路：
求每个班分得多少本，实际是求200÷5是多少？就是20个十除以5等于4个十，4个十就是40。
课件PPT
典题精讲
2.学校买来200本书，要平均分给三年级的5个班，每个班分得多少本？
解答：
200÷5=40（本）答：每个班分得40本。
想：
课件PPT
42÷7＝
6
42 ÷7＝
6
42 ÷7＝
35÷5＝
35 ÷5＝
35 ÷5＝
0
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0
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答：平均每只小兔能得到30根胡萝卜。
160÷8＝ 20（次）
80×2＝160
160÷8＝20
16个十÷8＝2个十
1
160÷2＝80
160÷8＝20
2
答：需要运20次。
42÷7＝ 6 420÷7＝ 60 4200÷7＝600
35÷5＝ 7 350÷5＝70 3500÷5＝700
1.
40 80÷4＝20 80÷8＝10
最后发现：电流大的那个支路，煤油的示数上升的快。所以表明 在电阻和通电时间相同的情况下，导体的电流越 ，电流产生的 热量越 。
x=-28
解方程: 1/5(x+15)=1/2-1/3(x-7)
此方程又该如何解呢?
解:去分母, 得 6(x+15) =15-10(x-7)
你能归纳出解 一元一次方程 的一般步骤吗?
其余过程同于上例
1、本课时研究了一元一次方程的解法基本步骤: 去分母、去括号、移项、合并同类项、未知数的系 数化为1，把一元一次方程“转化”成x=a的形式. 2、研究过程学生理性地归纳解一元一次方程的解法 思想与解法技巧. 3、在生生、师生的交流过程中，欣赏别人的优秀之 处. 4、对例6解法探索的过程,明确了一元一次方程每一 步的变形依据，增强了研究数学问题的自主思考意 识.
知识点二：电热的影响因素
小明和小红想利用如图所示的装置探
究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．
两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧
瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，
烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻
A
比较大．两瓶煤油中温度计可以显示
煤油的温度．
B
（1）根据控制变量法的研究思想，应该使这两个烧瓶中煤油的质量
步骤（3）：
探究电热与通电时间t 的关系，控制I和R相同。
结论： 电热与t有关，并且在I和R相同时，t越大，电热越多。
4、整个实验说明了电热与I、R、t是什么关系？ 导体的电阻越 ，通过导体的电流越 ，通电时间越 ，电流的 热效应就越 。
5、本实验用到的两个方法是什么？
控制变量法、转换法
知识点二、焦耳定律
第 4 单元 乘 与 除
第 3 课时 丰 收 了
60÷2＝ 30（根）
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30×2＝60 60÷2＝30
6÷2＝3
1
6个十÷2＝3个十
2 3
60÷2＝30
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电流的热效应 本节课要学到的…… 1、知道电流产生的热量与什么因素有关 2、焦耳定律 3、电热的利用和危害防止
知识点一、电流的热效应 1.电流的热效应：只要电流通过电阻时，电阻就会发热的现象。 2. 能量的转化：电能转化内能。
想一想： 我们平时使用的用电器，哪些是需要利用电流的热效应的？
知识点二、电流产生热量与什么因素有关
焦 耳 定 律 演 示 器
液柱上升就越快
U形管 加热箱 电热丝
电流产生的热量越多
3、实验过程：
【探究电热与I、R、t的关系】
步骤（1）： 探究电热与R的关系，控制 I 和t相同。
结论： 电热与电阻有关，并且在I和t相同时，R越大，电热越多。
步骤（2）：
探究电热与 I 的关系，控制R和t相同。
结论： 电热与电流有关，并且在R和t相同时，I越大，电热越多。
含有分 数系数
该怎么求方程 解呢?
解法一:1/7(x+14)=1/4(x+20) 先去括号,采用上节课的方法.
去分母的实 质是什么?目 的是什么?
解法二:先去分母,后去括号
去分母, 得 4(x+14)=7(x+20)
去括号, 得 4x+56=7x+140
移项,合并同类项, 得 -3x=84
系数化为1, 得
1、实验猜想：
RI t
思考三个问题：
1、在使用电热毯工作时，电热丝发热，而连接的导线却几乎不 发热。电流通过导体时产生的热量的多少与电阻有关系吗？
2、刚工作的灯泡并不热，而过一会就烫手。灯丝产生热量的多少 与时间有关系吗？
3、通电导体产生热量多少与通过它的电流有关系吗？
2、实验设计： 电热丝产生的热量多少通过什么方式来表现，比较直观？
课堂小结：
本节课我们学到的……
1、电流产生的热量与 、 、 具体来说电热与 成正比、与 这就是焦耳定律。
有关。 成正比 、与
成正比。
2、焦耳定律公式：
。
小试牛刀：
知识点一：电流的热效应
1、电热毯通电后很烫，而连接电热毯的导线并不热，这是因为（ ） A、导线有绝缘层保护，能隔热。 B、导线散热快，所以温度低。 C、通过导线的电流小于通过电热毯的电流。 D、导线电阻小，产生热量少。
2.算一算，说一说你是怎样想的。
60÷3＝20 200÷5＝ 40 240÷8＝ 30 120÷4＝30 560÷7＝80 900÷3＝300 210÷3＝70 270÷9＝30
3.夺红旗。
4.
(1)180÷6=30（页） (2)180-80=100（页） 100÷5=20（页）
5.填一填。
1、内容： 电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比， 跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
2、公式：
Q I2Rt
J
AΩ s
知识点三、电热的利用和危害的防止 阅读课本7器有哪些? 2、电加热器和传统的煤炭加热有什么优点？ 3、电流产生的热量对哪些用电器有危害？如何防止危害？
．
（2）实验中，小明和小红发现烧瓶B中温度计的示数升高的快．这 表明：在 和通电时间相同的情况下，导体的电阻越 ，电流产 生的热量越 。
R
R
R
R
（3）小明和小红还想研究电热与I的关系，那么他们就要控制 和通电时间不变。所以就设计以上的电路，他们用了相同的
电热丝来保证电阻相同。那么怎样使并联的两个电阻电流不同呢？ 。
⑴
× 2 6 7
30 40 80
60 80 160 180 240 480 210 280 560
⑵
× 20 40 50 3 60 120 150 5 100 200 250 8 160 320 400
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5.2解一元一次方 程（三）
解方程:1/7(x+14)=1/4(x+20) 此方程与上两节学的方程有何差异?
160÷8＝ 20（次）
80×2＝160
160÷8＝20
16个十÷8＝2个十
1
160÷2＝80
160÷8＝20
2
答：需要运20次。
42÷7＝ 6 420÷7＝ 60 4200÷7＝600
35÷5＝ 7 350÷5＝70 3500÷5＝700
1.
40 80÷4＝20 80÷8＝10
最后发现：电流大的那个支路，煤油的示数上升的快。所以表明 在电阻和通电时间相同的情况下，导体的电流越 ，电流产生的 热量越 。
x=-28
解方程: 1/5(x+15)=1/2-1/3(x-7)
此方程又该如何解呢?
解:去分母, 得 6(x+15) =15-10(x-7)
你能归纳出解 一元一次方程 的一般步骤吗?
其余过程同于上例
1、本课时研究了一元一次方程的解法基本步骤: 去分母、去括号、移项、合并同类项、未知数的系 数化为1，把一元一次方程“转化”成x=a的形式. 2、研究过程学生理性地归纳解一元一次方程的解法 思想与解法技巧. 3、在生生、师生的交流过程中，欣赏别人的优秀之 处. 4、对例6解法探索的过程,明确了一元一次方程每一 步的变形依据，增强了研究数学问题的自主思考意 识.
知识点二：电热的影响因素
小明和小红想利用如图所示的装置探
究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．
两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧
瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，
烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻
A
比较大．两瓶煤油中温度计可以显示
煤油的温度．
B
（1）根据控制变量法的研究思想，应该使这两个烧瓶中煤油的质量
步骤（3）：
探究电热与通电时间t 的关系，控制I和R相同。
结论： 电热与t有关，并且在I和R相同时，t越大，电热越多。
4、整个实验说明了电热与I、R、t是什么关系？ 导体的电阻越 ，通过导体的电流越 ，通电时间越 ，电流的 热效应就越 。
5、本实验用到的两个方法是什么？
控制变量法、转换法
知识点二、焦耳定律
第 4 单元 乘 与 除
第 3 课时 丰 收 了
60÷2＝ 30（根）
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30×2＝60 60÷2＝30
6÷2＝3
1
6个十÷2＝3个十
2 3
60÷2＝30
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电流的热效应 本节课要学到的…… 1、知道电流产生的热量与什么因素有关 2、焦耳定律 3、电热的利用和危害防止
知识点一、电流的热效应 1.电流的热效应：只要电流通过电阻时，电阻就会发热的现象。 2. 能量的转化：电能转化内能。
想一想： 我们平时使用的用电器，哪些是需要利用电流的热效应的？
知识点二、电流产生热量与什么因素有关
焦 耳 定 律 演 示 器
液柱上升就越快
U形管 加热箱 电热丝
电流产生的热量越多
3、实验过程：
【探究电热与I、R、t的关系】
步骤（1）： 探究电热与R的关系，控制 I 和t相同。
结论： 电热与电阻有关，并且在I和t相同时，R越大，电热越多。
步骤（2）：
探究电热与 I 的关系，控制R和t相同。
结论： 电热与电流有关，并且在R和t相同时，I越大，电热越多。
含有分 数系数
该怎么求方程 解呢?
解法一:1/7(x+14)=1/4(x+20) 先去括号,采用上节课的方法.
去分母的实 质是什么?目 的是什么?
解法二:先去分母,后去括号
去分母, 得 4(x+14)=7(x+20)
去括号, 得 4x+56=7x+140
移项,合并同类项, 得 -3x=84
系数化为1, 得
1、实验猜想：
RI t
思考三个问题：
1、在使用电热毯工作时，电热丝发热，而连接的导线却几乎不 发热。电流通过导体时产生的热量的多少与电阻有关系吗？
2、刚工作的灯泡并不热，而过一会就烫手。灯丝产生热量的多少 与时间有关系吗？
3、通电导体产生热量多少与通过它的电流有关系吗？
2、实验设计： 电热丝产生的热量多少通过什么方式来表现，比较直观？
课堂小结：
本节课我们学到的……
1、电流产生的热量与 、 、 具体来说电热与 成正比、与 这就是焦耳定律。
有关。 成正比 、与
成正比。
2、焦耳定律公式：
。
小试牛刀：
知识点一：电流的热效应
1、电热毯通电后很烫，而连接电热毯的导线并不热，这是因为（ ） A、导线有绝缘层保护，能隔热。 B、导线散热快，所以温度低。 C、通过导线的电流小于通过电热毯的电流。 D、导线电阻小，产生热量少。
2.算一算，说一说你是怎样想的。
60÷3＝20 200÷5＝ 40 240÷8＝ 30 120÷4＝30 560÷7＝80 900÷3＝300 210÷3＝70 270÷9＝30
3.夺红旗。
4.
(1)180÷6=30（页） (2)180-80=100（页） 100÷5=20（页）
5.填一填。
1、内容： 电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比， 跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
2、公式：
Q I2Rt
J
AΩ s
知识点三、电热的利用和危害的防止 阅读课本7器有哪些? 2、电加热器和传统的煤炭加热有什么优点？ 3、电流产生的热量对哪些用电器有危害？如何防止危害？
．
（2）实验中，小明和小红发现烧瓶B中温度计的示数升高的快．这 表明：在 和通电时间相同的情况下，导体的电阻越 ，电流产 生的热量越 。
R
R
R
R
（3）小明和小红还想研究电热与I的关系，那么他们就要控制 和通电时间不变。所以就设计以上的电路，他们用了相同的
电热丝来保证电阻相同。那么怎样使并联的两个电阻电流不同呢？ 。
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× 2 6 7
30 40 80
60 80 160 180 240 480 210 280 560
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× 20 40 50 3 60 120 150 5 100 200 250 8 160 320 400
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5.2解一元一次方 程（三）
解方程:1/7(x+14)=1/4(x+20) 此方程与上两节学的方程有何差异?