幼儿园体育活动《拾松果》中班教案

幼儿园体育活动《拾松果》中班教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班体育活动教材第四章《户外运动》，详细内容为第三节《拾松果》。

通过本活动，让幼儿在自然环境中进行体育活动，锻炼他们的身体协调性、灵活性和耐力。

二、教学目标
1. 学习拾取松果的基本方法，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、团结协作的良好品质。

3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。

三、教学难点与重点
教学难点：幼儿在拾松果过程中，保持身体平衡，准确投掷。

教学重点：培养幼儿的身体协调性、灵活性和耐力。

四、教具与学具准备
教具：松果若干、小篮子若干、呼啦圈若干、音乐播放器。

学具：每位幼儿准备一个小篮子。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）组织幼儿在操场上集合，教师简要介绍活动内容。

（2）带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师示范拾松果的正确方法，强调投掷时的注意事项。

（2）教师指导幼儿进行分组练习，纠正动作不规范的地方。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）组织幼儿进行拾松果比赛，要求每组幼儿在规定时间内拾取
尽可能多的松果。

（2）比赛过程中，教师巡回指导，关注幼儿的安全。

（1）教师组织幼儿分享拾松果的体验，引导幼儿表达自己的感受。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计
1. 松果拾取方法：
（1）弯腰，手臂伸直，用手指捏住松果。

（2）保持身体平衡，轻轻将松果投掷进篮子。

2. 拾松果比赛规则：
（1）分组进行，每组45人。

（2）在规定时间内，拾取松果数量最多的小组获胜。

七、作业设计
1. 作业题目：回家后，与家长一起进行拾松果游戏，记录下自己
的成绩。

答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，对拾松果活动表现出浓厚兴趣。

但在活动中，部分幼儿动作不规范，需要教师进一步指导。

2. 拓展延伸：结合本次拾松果活动，教师可引导幼儿了解松树的
生长过程，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

同时，组织幼儿开
展其他户外活动，如植树、采摘等，让幼儿在自然环境中锻炼身心。

重点和难点解析
1. 教学难点：幼儿在拾松果过程中，保持身体平衡，准确投掷。

2. 教学重点：培养幼儿的身体协调性、灵活性和耐力。

3. 例题讲解：教师示范拾松果的正确方法，强调投掷时的注意事项。

4. 随堂练习：组织幼儿进行拾松果比赛，关注幼儿的安全。

5. 课后反思：部分幼儿动作不规范，需要教师进一步指导。

一、教学难点与重点解析
1. 保持身体平衡，准确投掷
（1）通过示范和讲解，让幼儿明确动作要领，如弯腰、手臂伸直、用手指捏住松果等。

（2）组织幼儿进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的
地方。

（3）针对不同能力的幼儿，适当调整投掷距离和篮子大小，使每
位幼儿都能在活动中得到锻炼。

2. 培养身体协调性、灵活性和耐力
（1）在设计教学活动时，充分考虑幼儿的年龄特点和身体状况，
合理安排活动强度。

（2）结合热身运动、拾松果比赛等多种形式，全面发展幼儿的身
体协调性、灵活性和耐力。

（3）注重个体差异，关注每位幼儿的成长，给予针对性的指导和
鼓励。

二、例题讲解与随堂练习解析
1. 示范拾松果的正确方法
（1）教师应亲自示范，让幼儿直观地了解拾松果的步骤和技巧。

（2）在示范过程中，注意动作的分解和讲解，让幼儿更容易掌握要领。

（3）强调投掷时的注意事项，如保持身体平衡、轻轻投掷等。

2. 拾松果比赛
（1）在比赛过程中，教师应密切关注幼儿的安全，预防意外事故的发生。

（2）设置合理的比赛规则，确保比赛的公平性和趣味性。

三、课后反思与拓展延伸解析
1. 部分幼儿动作不规范
（1）针对这一问题，教师应加强个别辅导，针对每位幼儿的特点进行指导。

（2）在课堂教学过程中，注意观察幼儿的表现，及时发现并纠正不规范动作。

（3）与家长沟通，让家长了解幼儿在园的表现，共同促进幼儿的成长。

2. 拓展延伸
（1）结合本次拾松果活动，引导幼儿了解松树的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

（2）开展其他户外活动，如植树、采摘等，让幼儿在自然环境中锻炼身心。

（3）注重跨学科整合，将体育活动与科学、艺术等领域相结合，全面提升幼儿的综合素质。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解和示范过程中，教师应使用生动形象的语言，以便幼儿
更容易理解和记忆。

2. 语调要亲切、自然，充满激情，激发幼儿的学习兴趣。

二、时间分配
1. 合理安排教学环节，确保每个环节的时间充足，避免因时间紧
张而影响教学效果。

2. 注意观察幼儿的反应，适时调整各个环节的时间分配，确保课
堂节奏适中。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和参与。

2. 针对不同能力的幼儿，设计不同难度的问题，让每位幼儿都有
机会回答。

3. 及时给予幼儿反馈，鼓励他们大胆表达自己的想法。

四、情景导入
1. 创设生动有趣的情景，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

教案反思
一、教学设计方面
1. 教学内容符合幼儿的兴趣和实际需求，但在活动强度和难度上，还需进一步考虑幼儿的年龄特点。

2. 教学环节设计合理，但在实际操作中，部分环节的时间分配不
够准确，导致课堂节奏略显紧张。

二、教学实施方面
1. 教师在讲解和示范过程中，语言语调亲切自然，能够激发幼儿的学习兴趣。

2. 课堂提问具有一定的针对性，但部分问题的设计缺乏启发性，未能充分调动幼儿的思考。

3. 情景导入生动有趣，但在引导幼儿参与方面，还需加强。

三、教学效果方面
1. 大部分幼儿能够掌握拾松果的基本方法，但在动作规范性和准确性上，仍有待提高。

2. 幼儿在活动中的参与度高，表现出浓厚兴趣，但在团队合作方面，部分幼儿还需加强。