部编版三年级语文上册全册备课教案

三年级语文上册全册备课教案
一．教学指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。

二、教学目的和要求
1.识认字250个,写字250个。

2.掌握字的间架结构和书写规则。

3.继续培养阅读的兴趣,培养经常阅读的习惯。

在“自检”中,学生要自查、互查,交流阅读体会。

4.通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境,使学生愿意写,有东西可写。

三、教材分简析
新人教部编版于2018年秋期正式使用,本册教材安排27篇课文。

教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元。

“语文园地”包括四个栏目：“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”等。

各部分相互联系,构成一个有机的整体。

识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样，富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,
便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。

从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。

难点是识字、写字和课文的朗读。

四、单元及课文内容分析
第一单元想象生活 1大青树下的小学2花的学校3不懂就要问◎口语交际：我的暑假生活◎习作：猜猜他是谁◎语文园地引导学生学会把握课文的主要内容,体会和想象童年生活的美妙,热爱学习生活,积极向上。

第二单元美丽的秋天4古诗三首山行赠刘景文夜书所见 5铺满金色巴掌的水泥道6秋天的雨7听听,秋的声音◎习作：写日记◎语文园地引导学生把握课文的主要内容,感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。

第三单元游历童话王国8去年的树9＊那定会很好10在牛肚子里旅行11＊一块奶酪◎习作：我来编童话◎语文园地◎快乐读书吧引导学生把握童话的主要内容,感受童话中生动、鲜明的人物形象;培养想象的能力;从中得到一些启示。

第四单元猜测与推想 12总也倒不了的老屋 13＊胡萝卜先生的长胡子 14＊不会叫的狗◎口语交际：名字里的故事◎习作：续写故事◎语文园地引导学生阅读这些童话故事,
学会预测故事情节, 续编故事。

第五单元留心观察15搭船的鸟16金色的草地◎习作例文：我家的小狗我爱故乡的杨梅◎习作：我们眼中的缤纷世界引导学生阅读这些故事,学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的。

第六单元祖国风光17古诗三首望天门山饮湖上初晴后雨望洞庭 18富饶的西沙群岛19海滨小城 20美丽的小兴安岭◎习作：这儿真美◎语文园地引导学生阅读,学会课文围绕意思去写的方法,体会祖国山河的壮丽,激发学生热爱大自然热爱祖国的情感。

第*单元大自然的礼物 21大自然的声音 22父亲、树林和鸟 23带刺的朋友◎口语交际：身边的“小事”◎习作：我有一个想法◎语文园地引导学生阅读课文,感受大自然的美妙,感知课文生动的语言。

第八单元美好的品质 24 司马光 25 掌声26 灰雀引导学生阅读这些故事,感受人物的仁爱之情,学习带着问题默读,理解课文的意思。

第一单元单元备课
一、单元教材分析
本单元以“校园生活”为主题，编排了两篇精读课文，一篇略读课文，一个口语交际，一篇习作和一个《语文园地》。

《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学，反映了边疆不同民族的孩子们幸福的学习生活。

《花的学校》引导学生感受童真和母爱。

《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书，大胆地向先生提问的事。

口语交际围绕“我的暑假生活”训练学生的语言表达能力。

习作以“猜猜他是谁”为主题，要求学生写一写自己的同学。

《语文园地》包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个板块。

二、单元目标
1．学会本单元生字、词语，引导学生交流发现成语的特点。

2．引导学生朗读课文，想象课文描写的画面，并能和其他同学交流有新鲜感的词句。

3．通过朗读重点句子，体会作者运用拟人手法的好处。

4．引导学生练习习作，教会学生习作的格式，体会习作的乐趣。

三、单元重难点
重点
1．学会本单元生字、词语。

2．引导学生朗读课文，想象课文描写的画面，并能和其他同
学交流有新鲜感的词句。

难点
1．指导学生通过朗读重点句子，理解体会拟人手法的好处。

2．教会学生习作的格式，体会习作的乐趣。

四、课时安排
《大青树下的小学》2课时
《花的学校》2课时
《不懂就要问》1课时。