最新语文S版三年级语文下册13 罗丹的启示(会认字、会写字)生字精品课件

拼
音
词
语
句
子
wǎn
宛如 宛若
狂风卷积着乌云，宛如脱缰的野 马，呼啸而来。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
dān
丿部 独体 丹心 灵丹妙药
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
qǐ
户部 半包围结构
启发 启示
“亡羊补牢”的故事给了我很多 启发，让我受益匪浅。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
yáng
扌部
左右结构
侧 详 审 显 泽 芒 泼 价
拼
音
词
语
句
子
yá
生涯 学海无涯
书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。
拼
音
词
语
句
子
diāo
雕塑 冰雕
从我家的窗户望出去，可以看到 小区里那个精美的少女雕塑。
拼
音
词
语
句
子
sù
塑料 塑造
这部长篇小说塑造了一位勇敢、 善良、受人尊敬的母亲形象。
拼
音
词
语
句
子
lòu
简陋 陋习
树丛前有一个简陋的木屋。
这首诗的难点在于如何引 领学生走进诗人内心，仅有学 生课前搜集的资料是不够的， 于大家理解诗的含义。
1.知诗人解诗题：先在组内交流王安石写 师生围绕关键问题的讨论有助
3.展开想象悟诗情：从“春风又绿江南岸， 明月何时照我还”读懂了什么？
三、交流自学成果，师生共同感悟
1. 指名读诗。重点落实“间、还”两个多
这张设计图画得十分详细，即使 是外行人看了也会一目了然。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
shěn
宀部 上下结构
审问 审阅
面对敌人的审问，江姐神色自若， 毫不慌张。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
xiǎ n
日部
上下结构
显而易见 显然
这个道理显而易见，谁都能明白。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
zé
氵部 左右结构
光泽 恩泽
我的弟弟很健康，脸上总是透着 红润的光泽。
见解。
警句“春城无处不飞花”，而这一句诗中最能
耀人眼目者，就在一个“飞”字。
谁能读出这种花飞柳摇的美。
日落天黑时，长安城里又是一番怎样的情 景呢？ 指名读第二句。
你看到了什么？想到了什么？有什么想说
的？ （板书：蜡烛 轻烟） 在学生已熟练掌握学习古
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-5 古诗三首
拼
音
词
语
句
子
ɡāo
石膏 牙膏
他的桌上摆着许多用石膏塑成的 模型。
拼
音
词
语
句
子
sù
素描 朴素
姐姐经常穿着一件米色的外套， 显得既朴素又大方。
拼
音
词
语
句
子
jiē
揭开 揭露
老师耐心的讲解为我们揭开了万 花筒的奥秘。
拼
音
词
语
句
子
kuí
魁梧 花魁
战士们个个身材魁梧，英姿飒爽。
拼
音
词
语
句
子
shěn
审视
结
构
词
语
句
子
máng
艹部
上下结构
光芒 芒果
星星在明朗的夜空中闪耀着美丽 的光芒。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
pō
氵部 左右结构
泼墨 泼水
爷爷铺开宣纸，挥毫泼墨，一幅 山水花鸟画即将诞生。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
jià
亻部
左右结构
价值 价格
一个人的价值在于他的才华，而 不在于他的衣饰。
丹
丹心 灵丹妙药
启
启发 启示
扬
表扬 飘扬
艺
手艺 技艺
描
描述 描绘
盖
覆盖 盖子
宽
宽阔 宽敞
阔
广阔 辽阔
测
侧面 侧重
详
详细 详解
审
审问 审阅
显
显而易见 显然
泽
光泽 恩泽
芒
光芒 芒果
泼
泼墨 泼水
价
价值 价格
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-5 古诗三首
浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所，心
情比较舒畅。春暖花开时节，他独自在江畔散
解中国古诗词文化的严谨、深
厚的文学底蕴。
吧：
指名读第一句。 出现在你眼前的是什么景象？ （板书：飞花 御柳斜） 一千个读者就有一千个哈 姆雷特，教师应该允许学生在 学会总结，并敢于发表自己的
学会辨别， “飞花”是种什么情景？“无处不飞花”写 搜集资料的过程中， 出了花的什么特点呢？（落花随风飞舞） 不说“落花”而说“飞花”，这是明写花 而暗写风。一个“飞”字，蕴意深远。由此我 们可以充分体会到诗人炼字的功夫。可以毫不 夸张地说，这首诗能传诵千古，主要是其中的
表扬 飘扬
广场上彩旗飘扬，人声鼎沸，十 分热闹。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
yì
艹部 上下结构
手艺 技艺
王奶奶那高超的剪纸技艺，让人 惊叹不已。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
miáo
扌部 左右结构
描述 描绘
他那生动的描述给了我们身临其 境的感觉。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
gài
⺷部 上下结构
覆盖 盖子
大雪像一床洁白的棉被覆盖在大 地上。
音字的读音。
2. 指名将示意图画到黑板上，借助示意图
讲诗的大意。
师设计如下问题帮助学生进一步走进诗
人：
1
“一水间、数重山”说明了什么？ 还
五、课后作业 把今天的学习内容讲给父母听，看谁讲得
最棒。 六、板书设计 江畔独步寻花 花 蝴蝶 黄莺
欣欣向荣 翩翩起舞
放声歌唱
温故而知新。课堂上教师 生机勃勃 的每一句话都是学生学习的在 机组成部分。
第二课时 一、激趣导入 春色是美好的，人们希望自己的生活也如 春光一样，安静美好。杜甫借花、蝶、莺来歌
字、词、句的训练。这一环节
不仅让学生练习说话，更是让 学生体会诗中的意境。为指导
朗读做好铺垫。
（板书：花、蝴蝶、黄莺）
1. 指名读描写“花”的诗句。 2. 师：这花真多啊！多得
（展示课件第四屏）
用自己的话说出花的多。
1. 谁能读出花得多？指名读—评议—齐读
2. 如果让你用一个词来形容这花，你用什
合理、大胆的想象建立在
步赏花，写下了《江畔独步寻花》一组七首绝 句，这是其中的第六首。 （三）解词连句知大意。 指名讲讲你理解了哪些词语？（重点指导 理解江畔、独步寻花、蹊、压枝低、留连、自 在） 谁来说说你理解了哪一句诗？（不用按照 顺序） 试着说出整首诗的意思。 （教师引导） （四）展开想象悟诗情。 在理解诗句的过程中，我们知道了这是一 首描写景物的诗，那杜甫都看到了什么呢？让 我们也来到江畔去看看吧！ （展示课件第三屏） 语文的学习时刻离不开 面向全体学生，最大限度 地调动学生参与学习，感受学 习快乐的积极性。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
kuān
宀部 上下结构
宽阔 宽敞
汽车在平坦宽阔的高速公路上行驶。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
kuò
门部
半包围结构
广阔 辽阔
苍茫的夜色笼罩着辽阔的原野。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
cè
亻部
左右结构
侧面 侧重
我们干事情应该分轻重缓急，有 所侧重。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
xiáng
讠部 左右结构
详细 详解
第三课时 一、复习旧知引新知 检查背诵《江畔独步寻花》 、 《寒食》 。 通过两节课的学习，我们又一步加深了学 习古诗的方法。这节课让我们一起还用这种方
法来试试自学《泊船瓜洲》 。
二、教方法引导自学 出示学习方法指导： （ 展示课件第六屏） 诗的背景资料。 2.解词连句知大意：借助注释及工具书理 解“一水间、数重山、还”的意思，画出瓜洲、 京口、钟山的地理位置示意图。能用自己的话 说说诗句的意思。
这位画家一言不发地审视着这幅 油画。
拼
音
词
语
句
子
xiǎn
显示 显然
人民解放军在抗洪救灾中显示了 不屈不挠的英雄气概。
拼
音
词
语
句
子
fú
春风拂面 飘拂
蔚蓝的天空，朵朵白云飘拂。
拼
音
词
语
句
子
nì
细腻 腻烦
老画家用细腻的笔触描绘了故乡 的风景。
拼
音
词
语
句
子
pō
活泼 泼水
妹妹是一个天真活泼、纯洁可爱 的小姑娘。
么？（生自由说） （结合学生回答板书：欣欣向 学生对诗句含义理解的基础之 上。这一环节促使学生对知识 荣）
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-5 古诗三首
四、课后延伸 诗中描绘的景色美吗？请大家闭上眼睛，
在我们面前出现了一条小路，小路两旁繁花似
锦，蝴蝶在飞舞，黄莺在歌唱，望着这一美景， 我们真想把他画下来。 （画画，展示）
颂春。一起背诵《江畔独步寻花》 。我们再走入
春天的长安城去看看寒食节的景象吧。 二、学习古诗《寒食》 （一）学习生字词，会读诗。
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-5 古诗三首
共同交流下列词句的意思： “ 御柳、汉宫、 解诗句含义，并且以点盖面了 五侯、无处、斜、日暮汉宫传蜡烛、轻烟散入
五侯家” 。 （四）展开想象悟诗情。 让我们走进长安的春天，看看那里的景象
第13课 罗丹的启示
会认字： 拼 音
yá
diāo
sù
lòu ɡāo
sù
jiē
涯 雕 塑 陋 膏 素 揭
kuí shěn xiǎn fú nì pō wǎn
魁 审 显 拂 腻 泼 宛
会写字： 拼 音
dān
qǐ
yáng
yì
miáo gài
kuān kuò
丹 启 扬 艺 描 盖 宽 阔
cè xiáng shěn xiǎn zé máng pō jià