太公家教

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一日为师,终身为父。的意思及全诗赏析

一日为师,终身为父。的意思及全诗赏析

一日为师,终身为父。

的意思及全诗赏析一日为师,终身为父出自清代诗人罗振玉的《鸣沙石室佚书·太公家教》
弟子事师,敬同于父,习其道也,学其言语。

……忠臣无境外之交,弟子有柬修之好。

一日为师,终身为父。

鸣沙石室佚书·太公家教全诗赏析
学生侍奉老师,应当像对待父亲一样恭敬,要学习老师的文化知识和道德为人,还要学习老师说话的方式和技巧……忠臣不应该有境外的私交,学生应该有主动给老师柬修的好意。

哪怕只当了你一天的老师,也要终身作为父亲那样敬重。

1 / 1__来源网络整理,仅作为学习参考。

太公家教——熟读背诵

太公家教——熟读背诵

第八章
小儿学者,如日出之光;老而不学,冥冥如夜。 柔必胜刚,弱必胜强;齿坚即折,弱柔则长。 女慕贞洁,男效才良;行来不远, 所见不长; 学问不广,智慧不长。欲知其君, 使其所使,欲知其父,先视其子。 欲作其木, 视其文理;欲知其人,先视奴婢。 病则无法,醉则无夏,饮人逛药,不得责人之礼。 圣人避其酒客,君子恐其酒失。 知者之子,多患不见之过; 愚者之子,多患小人之过。 女无圾镜,不知面上精丽。 将军之门,必出勇夫;博学之家,必有君子。 是以人相知于道行,鱼相望于江湖。 人无良友,不知行之得失,是以结朋交友,须择良贤。 寄儿托孤,意重则密;荣则同荣,辱则同辱;难则相救,危则相扶。 勤是无价之宝,学是明目神珠。 积财千万,不知明解一经; 良田千顷,不如薄艺随身。 慎是护身之符,谦是百行之本。 香饵之下,必有丝钩之鱼; 重赏之下,必有勇力之人。 有功者可赏,有过者可诛。 慈父不爱无力之子,只爱有力之奴。 养女不教,不如养狗,凝人思妇,贤女敬夫。恭行孝悌,行追贤圣。
第五章
贫人多力,勤耕之人,必食;勤家之人,必居官职; 良田不耕,损人功力;养子不教,费人衣食。 与人共食,慎莫先当;与人同饮,莫先举觞。 行不当路,坐不当壁。路逢尊者,侧立其旁,有问善对,必须番详。 子徒外来,先须省堂,未见尊者,莫入私房; 若得饮食,慎莫先当,劳必先富;先正容仪,称名道字,然后相知。 陪年已长,则父事之;十年以上,则兄事之;五年以外,则肩随之。 三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。 滞不择职,贫不择妻,饥不择食,寒不择衣。 小人为财相杀,君子以德相知。 欲求其强,先取其弱;欲求其刚,先取其柔,欲防外敌,必须自防; 欲扬人恶,便是自扬;伤人之语,还是自伤。 凡人不可貌相,海水不可斗量。 茅茨之家,必出公主;艾蒿之下,必有阑芳。 助祭得食,助门得伤。仁慈者寿,凶暴者亡。 清清之事,为酒所伤。

《翰墨之道》杂篇

《翰墨之道》杂篇
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太公家教
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太公家教第一章
太公家教第二章
太公家教第三章
太公家教第四章
太公家教第五章
太公家教第六章
太公家教第七章
太公家教第八章
古诗十九首辑录
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古诗十九首·上
古诗十九首·中
古诗十九首·下
千字文
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千字文·册一
千字文·册二
千字文·册三
千字文·册四
千字文·册五
三十六计·卷一
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瞒天过海
围魏救赵
借刀杀人
以逸待劳
趁火打劫
声东击西
三十六计·卷二
阅0抄2
无中生有
暗渡陈仓
隔岸观火
笑里藏刀
李代桃僵
顺手牵羊
三十六计·卷三
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打草惊蛇
借尸还魂
调虎离山
欲擒故纵
抛砖引玉
擒贼擒王
三十六计·卷四
阅2抄4
釜底抽薪
混水摸鱼
金蝉脱壳
关门捉贼
远交近攻
假道伐虢
三十六计·卷五
阅2抄4
偷梁换柱
指桑骂槐
假痴不癫
上屋抽梯
树上开花
反客为主
三十六计·卷六
阅4抄6
美人计
空城计
反间计
苦肉计
连环计
走为上
李太白集选·卷一
阅0抄1
古风一
古风二
古风三
古风四
古风五
古风六
古风七
古风八
李太白集选·卷二
阅0抄2
远别离
蜀道难
梁甫吟
关山月

关于教师的古诗

关于教师的古诗

关于教师的古诗在生活、工作和学习中,大家都收藏过自己喜欢的古诗吧,古诗的格律限制较少。

究竟什么样的古诗才是好的古诗呢?下面是小编为大家整理的关于教师的古诗,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于教师的古诗11、《师蚕》佚名教子教女,辛勤半辈。

满头白发,甘乳一生。

2、《七绝·师恩难忘》未知作者相逢一见太匆匆,校内繁花几度红。

厚谊常存魂梦里,深恩永志我心中。

3、《奉和令公绿野堂种花》唐·白居易绿野堂开占物华,路人指道令公家。

令公桃李满天下,何用堂前更种花。

4、《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

5、《寻雍尊师隐居》唐·李白群峭碧摩天,逍遥不记年。

拨云寻古道,倚树听流泉。

花暖青牛卧,松高白鹤眠。

语来江色暮,独自下寒烟。

6、《天净沙六首·王本成》未知作者敢说敢作敢为,无怨无恨无悔。

狂风暴雨惊雷,吐气扬眉,天下舍我其谁?7、《己亥杂诗》清·龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。

8、《无题》唐·李商隐相见时难别亦难,东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干!晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

9、《酬问师》唐·刘商虚空无处所,仿佛似琉璃。

境何人到,禅心又过诗。

10、《远师》唐·白居易东宫白庶子,南寺远禅师。

何处遥相见,心无一事时。

关于教师的古诗21.北虏坏亭障,闻屯千里师。

——杜牧《雪中书怀》2.令公桃李满天下,何用堂前更种花。

——白居易《奉和令公绿野堂种花》3.自闻颖师弹,起坐在一旁。

——韩愈《听颖师弹琴》4.天子号仁圣,任贤如事师。

——杜牧《雪中书怀》5.鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。

——佚名《对联》6.学者必求师,从师不可不谨也。

——程颐7.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

经典赞美老师的古诗(优秀6篇)

经典赞美老师的古诗(优秀6篇)

经典赞美老师的古诗(优秀6篇)经典赞美老师的古诗精选11、《师蚕》佚名教子教女,辛勤半辈。

满头白发,甘乳一生。

2、《己亥杂诗》清·龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。

3、《寻雍尊师隐居》唐·李白群峭碧摩天,逍遥不记年。

拨云寻古道,倚树听流泉。

花暖青牛卧,松高白鹤眠。

语来江色暮,独自下寒烟。

4、《无题》唐·李商隐相见时难别亦难,东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

蓬莱此去无多路,青鸟殷勤为探看。

5、《天净沙六首·管仲图》佚名为人堂堂正正,做事磊落光明。

汇集四方英雄,师出有名,天下任我纵横。

经典赞美老师的古诗精选21、《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

2、《远师》唐·白居易东宫白庶子,南寺远禅师。

何处遥相见,心无一事时。

3、《酬问师》唐·刘商虚空无处所,仿佛似琉璃。

诗境何人到,禅心又过诗。

4、《板书有感》字斟句酌细推敲,拈精撮要费咀嚼。

半亩方塘长流水,呕心沥血育新苗。

5、《冰心》佚名玉壶存冰心,朱笔写师魂。

谆谆如父语,殷殷似友亲。

轻盈数行字,浓抹一生人。

寄望后来者,成功报师尊。

6、寿南少司农毕东郊老师朝代:明朝|作者:范景文法星晓灿映长庚,钟阜遥看五色明。

周召大猷勷武烈,东南元气巩陪京。

泉流九府心能计,天柱四维手可擎。

歌罢冈陵还进酒,缑山恍听夜吹笙。

经典赞美老师的古诗精选31、《奉和令公绿野堂种花》唐·白居易绿野堂开占物华,路人指道令公家。

令公桃李满天下,何用堂前更种花。

2、《天净沙六首·回澜阁》佚名为国为家为民,风吹日晒雨淋。

碧海蓝天白云,日月星辰,相伴一生追寻。

3、《天净沙六首·老师匡焕学》佚名德高鸿儒博学,望重英雄豪杰。

天时地利人和,用笔如魔,令人拍案叫绝。

太公家教

太公家教
扬汤止沸,不如去薪。
千人排门,不如一人拔开;
一人守险,万人莫当。贪心害心,利己伤身。
第七章
瓜田不整履,李下不整冠。
圣君虽渴,不饮盗泉之水;
暴风疾雨,不入寡妇之门。
孝子不隐情于君。
法不化于君子,礼不知于小人。
君浊则用武,君清则用文。
多言不益其体,日使不妨其身。
明君不受邪亡之臣,慈父不爱无力之子。
道之以德,齐之以礼。
不患人不知己,唯患己不知人。
己欲立身,先立于人;己欲达者,先达于人。
立身行道,始于事亲;孝无终始,不离其身。
修身慎行,恐辱先人;己所不欲,勿施于人。
近鲍者臭,近阑者香;近愚者暗,近智者良。
明珠不营,焉放其光;人生不学,言不成章。
第八章
小儿学者,如日出之光;老而不学,冥冥如夜。
柔必胜刚,弱必胜强;齿坚即折,弱柔则长。
太公家教
太公家教为古代训诫类蒙书之代表,近世失传,是唐宋之际广为流行的童蒙读物之一,唐代曾风行全国,是我国可贵的教育史料。
《太公家教》是我国最古老的治家格言,由於语言通俗,被认为「浅陋鄙俚」,所以公私藏书家多未注意珍藏;史、志书籍也少著录。直到清代光绪二十五年(1899年)在「敦煌石窟」内发现了唐人的写本一卷(据考证为唐朝宰相姜公辅编撰)。《太公家教》共580句计2610字。全书以四言为主,自绐至终贯穿了「忠孝、仁爱、修身、勤学」的思想。本文强调「弟子事师,敬同於父」;「一日为师,终身为父」等,都是崇敬老师、重视教师作用的教诲,很有学习和借鉴价值。
惭耻尊亲,损辱门户。妇人送客,不出门庭,
行其言语,下气低声。出行随伴,隐影藏形;
门前送客,莫出庭。一行有失,百形俱倾;
能与此礼,无事不精。新妇事父,音声莫听,

二年级上传统文化教案

二年级上传统文化教案

第一单元蒙书诵读第1课《太公家教》(节选)教学目标:让学生了解《太公家教》的原文及译文。

背诵这首诗。

教学过程:一、经典回放。

1、读原文,学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照,进行自学。

三、温馨点击。

读读,增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

学生谈谈交流背过的写景的古诗。

五、成长阶梯。

认真填写。

第2课《增广贤文》(节选)教学目标:让学生了解《增广贤文》的原文及译文。

背诵这首诗。

教学过程:一、经典回放。

1、读原文,学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照,进行自学。

三、温馨点击。

读读,增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

1、《增广贤文》可是千古吟诵的佳作,把它做成读书卡片。

2、寻找《增广贤文》的曲子,学唱。

五、成长阶梯。

认真填写。

第3课《治家格言》教学目标:让学生了解吕坤及其《治家格言》的原文及译文。

背诵这首诗。

教学过程:一、经典回放。

1、读原文,学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照,进行自学。

三、温馨点击。

读读,增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

1、背过这首诗。

2、你还读过吕坤的哪些诗?五、成长阶梯。

认真填写。

第二单元诗歌诵读教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读诗句,并能熟练背诵。

2、能用自己的话说说诗句的意思。

3、能联系生活实际谈体会,加深对诗句的理解。

4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。

教学过程:一、故事激趣,导入新课1、导语:同学们,刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文,老师今天再给你们讲个故事,喜欢吗?那要求大家要认真听,还要认真想:老师讲的这个故事,你从中明白了什么?2、老师讲故事。

3、反馈:你明白了什么?二、学习诗句,理解诗意1、过渡:对了,做人要善于宽容原谅别人,这就是今天我们要学习的内容。

请看——2、多种形式朗读诗句。

⑴自己轻声读几遍,把诗句读通顺。

⑵指名读,正音。

⑶齐读,读正确流利。

3、引导学生理解诗句。

一日为师,终身为父。(清代罗振玉《鸣沙石室佚书·太公家教》全文翻译赏析)

一日为师,终身为父。(清代罗振玉《鸣沙石室佚书·太公家教》全文翻译赏析)

一日为师,终身为父。

(清代罗振玉《鸣沙石室佚书·太公家
教》全文翻译赏析)
一日为师,终身为父。

出自清代诗人罗振玉的《鸣沙石室佚书·太公家教》
弟子事师,敬同于父,习其道也,学其言语。

……忠臣无境外之交,弟子有柬修之好。

一日为师,终身为父。

赏析
学生侍奉老师,应当像对待父亲一样恭敬,要学习老师的文化知识和道德为人,还要学习老师说话的方式和技巧……忠臣不应该有境外的私交,学生应该有主动给老师柬修的好意。

哪怕只当了你一天的老师,也要终身作为父亲那样敬重。

20首赞美老师的诗词

20首赞美老师的诗词

20首赞美老师的诗词今天又是教师节了,二十首赞美教师的古诗词,你知道多少?快随小编来看看吧!挑选一首最喜欢的,送给我们敬爱的老师!1、《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

2、《远师》唐·白居易东宫白庶子,南寺远禅师。

何处遥相见,心无一事时。

3、《酬问师》唐·刘商虚空无处所,仿佛似琉璃。

诗境何人到,禅心又过诗。

4、《板书有感》佚名字斟句酌细推敲,拈精撮要费咀嚼。

半亩方塘长流水,呕心沥血育新苗。

5、《冰心》佚名玉壶存冰心,朱笔写师魂。

谆谆如父语,殷殷似友亲。

轻盈数行字,浓抹一生人。

寄望后来者,成功报师尊。

6、《师蚕》佚名教子教女,辛勤半辈。

满头白发,甘乳一生。

7、《己亥杂诗》清·龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。

8、《寻雍尊师隐居》唐·李白群峭碧摩天,逍遥不记年。

拨云寻古道,倚树听流泉。

花暖青牛卧,松高白鹤眠。

语来江色暮,独自下寒烟。

9、《无题》唐·李商隐相见时难别亦难,东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽,腊炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

蓬莱此去无多路,青鸟殷勤为探看。

10、《天净沙六首·管仲图》佚名为人堂堂正正,做事磊落光明。

汇集四方英雄,师出有名,天下任我纵横。

11、《奉和令公绿野堂种花》唐·白居易绿野堂开占物华,路人指道令公家。

令公桃李满天下,何用堂前更种花。

12、《天净沙六首·回澜阁》佚名为国为家为民,风吹日晒雨淋。

碧海蓝天白云,日月星辰,相伴一生追寻。

13、《天净沙六首·老师匡焕学》佚名德高鸿儒博学,望重英雄豪杰。

天时地利人和,用笔如魔,令人拍案叫绝。

14、《天净沙六首·逸仙图》佚名胸怀万里世界,放眼无限未来。

挥洒旷世奇才,重上瑶台,天地为之惊骇。

15、《天净沙六首·源远流长图》佚名欲求贤才栋梁,天空陆地海洋。

阅读·才高八斗

阅读·才高八斗

佛法大意品 佛性无差品
碑铭 任务
不绑定 拾取绑定
南屏山碑铭 昆仑:师门不幸
狗子佛性品
火烧茅庵品
懒惰禅师品 了无功德品
60-64级
不绑定
路途不力品
绳断蛋破品
170监本
28.《纯阳秘录》抄录上交获得称号:[真人]
纯阳秘录第一章
60-64级
不绑定
纯阳秘录第二章
任务
拾取绑定 南屏:羊脂玉兔
纯阳秘录第三章 纯阳秘录第四章
大力金刚掌第二式 大力金刚掌第三式
70-74级
25普通英雄持国/宫 注:无法购买
拾取绑定

380监本
大力金刚掌第四式
大力金刚掌第五式
380监本
65-69级
不绑定 拾取绑定
秘方:少林大还丹
不绑定
恶人谷教书先生
380监本 370监本
30.《书信辑录》抄录上交获得称号:[侠士]
王维林家书 邀药王入谷书
碑铭
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浩气盟碑铭 南屏山碑铭
邀书圣入谷书
任务
拾取绑定 南屏山:令人痛恨
邀工圣入谷书]
不绑定
邀少林赴名剑大会书
65-69级
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370监本 370监本
邀纯阳赴名剑大会书 邀七秀赴名剑大会书 邀天策赴名剑大会书
65-69级
拾取绑定 不绑定
370监本
31.《少林高僧录》首次上交获得挂件:[高僧览]
少林高僧录其一
任务
南屏:少林大师
少林高僧录其二
少林高僧录其三 少林高僧录其四
65-69级
拾取绑定
少林高僧录其五 少林高僧录其六 少林高僧录其七
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浩气盟教书先生

第一课《太公家教》教案

第一课《太公家教》教案

第一课《太公家教》教案备课日期:上课日期:主备人:教案序号()教学目标:1、培养学生从小要尊敬长辈,孝敬父母。

2、在学校里要尊敬老师,刻苦学习,有错就该,培养学生从小养成良好的道德习惯,懂得做人的道理。

教学过程:一、姜太公简介:姜子牙,姜姓,吕氏,名尚,一名望,字子牙,尊称太公望,武王尊之号为“师尚父”。

商朝末年人。

汉族(华夏族),河南省卫辉人。

其始祖四岳伯益佐大禹治水有功而被封于吕地(尽在河南南阳),因此得吕氏。

姜子牙出世时,家境已经败落了,所以姜子牙年轻的时候干过宰牛卖肉的屠夫,也开过酒店卖过酒,聊补无米之炊。

但姜子牙人穷志不短,无论宰牛也好,还是做生意也好,始终勤奋刻苦地学习天文地理、军事谋略,研究治国安邦之道,期望能有一天为国家施展才华。

姜太公是齐国的缔造者,周文王倾商武王克殷的首席谋主、最高军事统帅与西周的开国元勋,齐文化的创始人,亦是中国古代的一位影响久远的杰出的韬略家、军事家与政治家。

历代典籍都公认他的历史地位,儒、道、法、兵、纵横诸家皆追他为本家人物,被尊为“百家宗师"。

二、课文简介:本文是姜太公的《太公家教》节录。

《太公家教》是我国最古老的治家格言,由于语言通俗,被认为“浅陋鄙俚”,所以公私藏书家多未注意珍藏;史、志书籍也少著录。

直到清代光绪二十五年(1899年)在“敦煌石窟”内发现了唐人的写本一卷,后被收入《鸣沙石室佚书》影印出版。

该书收录《太公家教》共580句计2610字。

全书以四言为主,自绐至终贯穿了“忠孝、仁爱、修身、勤学”的思想。

本文强调“弟子事师,敬同于父”:“一日为师,终身为父”等,都是崇敬老师、重视教师作用的教诲,很有学习和借鉴价值。

三、课文解释:学生侍奉老师,要像对待自己的父母一样。

明白老师讲授的道理,学习老师说话的技巧。

有疑问就问老师,老师的教导要虚心接受。

被落网网住的鸟,后悔没有飞的更高。

被鱼钩勾住的鱼,后悔没有忍受住饥饿。

人在犯下错误之后,才后悔事先没有反复思考。

素书中最经典的一句话

素书中最经典的一句话

素书中最经典的一句话
摘要:
1.引言
2.素书的背景与简介
3.素书中最经典的一句话
4.这句话的意义与启示
5.在现代社会的应用与价值
6.总结
正文:
素书,又称《太公家教》,是中国古代一部著名的家庭教育读物。

它汇集了太公望、孔子等圣贤的智慧,以简练的语言阐述了做人的道理、处世的智慧以及修身养性的方法。

素书中最经典的一句话是:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。

”这句话虽然简短,但却包含了深刻的哲理。

“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。

”这句话的意思是,不要因为一个善举看似微不足道就不去实践,同时,也不要因为一个恶行看似无关紧要就去做。

这句话启示我们要重视每一个善恶的抉择,因为这些抉择都会影响到我们的品行和命运。

在现代社会中,这句话依然具有很高的价值。

在竞争激烈的时代,人们往往为了追求利益而忽视了道德修养。

这句话提醒我们,要从点滴做起,积累善行,避免恶行,做一个有道德、有品质的人。

这样,在人生的道路上,我们才能取得更大的成功。

总之,素书中最经典的一句话“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”教会了我们如何去做一个有道德、有品质的人。

在现代社会中,这句话的启示和价值依然深远。

关于尊师重道的古诗

关于尊师重道的古诗

关于尊师重道的古诗1.《奉和令公绿野堂种花》作者:白居易全文:绿野堂开占物华,路人指道令公家。

令公桃李满天下,何用堂前更种花。

2.《远师》作者:白居易全文:东宫白庶子,南寺远禅师。

何处遥相见,心无一事时。

3.《新竹》作者:郑燮全文:新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。

下年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。

4.《无题·相见时难别亦难》作者:李商隐全文:相见时难别亦难,东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

5.《游中岩晴烟如春尤觉林壑之胜也》作者:佚名全文:晴岚暖翠中岩寺,十二年间得再游。

三笋龛深香不散,万松山拥雾人收。

鹫峰付嘱虽常住,雁荡经行岂易求。

欲识老师真面目,白云深处涧泉流。

6.《病中勉送小师往清凉山礼大圣》作者:佚名全文:丰衣足食处莫住,圣迹灵踪好遍寻。

忽遇文殊开慧眼,他年应记老师心。

7.《鸣沙石室佚书·太公家教》作者:罗振玉全文:弟子事师,敬同于父。

习其道也,学其言语。

忠臣无境外之交,弟子有柬修之好。

8.《酬问师》作者:刘商全文:虚空无处所,仿佛似琉璃。

诗境何人到,禅心又过诗。

9.《寻雍尊师隐居》作者:李白全文:群峭碧摩天,逍遥不记年。

拨云寻古道,倚树听流泉。

花暖青牛卧,松高白鹤眠。

语来江色暮,独自下寒烟。

10.《展拜恩师遗像敬题》作者:刘廷珊全文:忆昔粤东宦游期,天涯海角系神思。

而今宛尔音容在,犹是当年问字时。

第一课《太公家教方案》教案

第一课《太公家教方案》教案

第一课《太公家教方案》教案主要目标本节课的主要目标是让学生了解太公家教方案的重要性,并研究如何制定一个有效的家教方案。

教学内容1. 什么是太公家教方案?- 太公家教方案是一个有系统的研究计划,旨在帮助学生提高学业成绩和培养良好的研究惯。

2. 制定太公家教方案的步骤- 确定目标:学生应该设定具体、可衡量的研究目标。

- 制定计划:学生应制定一份详细的研究计划,包括每天的研究时间表、研究内容和研究方法。

- 实施计划:学生应按照制定的计划进行研究,并记录研究进展。

- 定期评估:学生应定期评估自己的研究成果,及时调整计划。

3. 太公家教方案的重要性- 提高研究效果:通过制定太公家教方案,学生能更有目标地进行研究,提高研究效果。

- 培养研究惯:太公家教方案培养了学生的自律性和时间管理能力,让学生养成良好的研究惯。

- 增加研究动力:太公家教方案明确了研究目标和计划,帮助学生保持研究动力,不轻易放弃。

教学活动1. 太公家教方案案例分享:教师可以与学生分享一些成功的太公家教方案案例,启发学生制定自己的方案。

2. 制定研究目标:教师引导学生思考并制定自己的研究目标,在教学过程中设定小目标以激励学生。

3. 制定研究计划:教师指导学生制定一份详细的研究计划,提醒学生考虑时间分配、研究内容和研究方法等因素。

4. 研究实施:教师鼓励学生按照制定的太公家教方案进行研究,并记录研究的进展和困难。

5. 研究评估:教师帮助学生定期评估研究成果,鼓励学生进行自我反思,并根据评估结果调整太公家教方案。

教学评估教师可以通过以下方式评估学生的研究情况和太公家教方案的有效性:- 研究笔记和记录的进展情况- 研究成果的定期评估- 学生的参与度和讨论质量扩展活动为了进一步帮助学生制定有效的太公家教方案,可以推荐以下扩展活动:- 提供更多成功的案例分享- 进行研究方法的讲解和训练- 组织研究小组,共同制定和实施太公家教方案参考资料- 无以上是第一课《太公家教方案》教案的概要。

敦煌寫本《太公家教》殘卷綴合三則

敦煌寫本《太公家教》殘卷綴合三則

敦煌寫本《太公家教》殘卷綴合三則
張新朋
【期刊名称】《魏晋南北朝隋唐史资料》
【年(卷),期】2014(000)001
【摘要】《太公家教》是我國古代訓誡類蒙書之代表作,唐五代時期曾在我國西北的敦煌、吐魯番地區廣爲流傳。

因此,在敦煌吐魯番文獻中有爲數不少的《太公家教》抄本留存。

關於這些抄本,中外學者多有關注,發表了不少的成果。

筆者也曾就敦煌本《太公家教》撰寫了《敦煌寫本〈太公家教〉殘片拾遺》1、《〈敦煌寫本《太公家教》殘片拾遺〉補》2二文。

近日筆者在研閲《太公家教》過程中,陸續接觸到之前未曾見過的日本寧樂美術館、日本杏雨書屋和中國國家圖書館所藏的一些殘本。

【总页数】7页(P182-188)
【作者】張新朋
【作者单位】
【正文语种】中文
【相关文献】
1.敦煌寫本《太公家教》殘卷綴合三則 [J], 張新朋
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3.國圖藏《梵網經》敦煌殘卷綴合研究 [J], 張涌泉; 孟雪
4.敦煌寫本《維摩詰經》注疏殘卷的綴合 [J], 王曉燕
5.敦煌本《大般若經》殘卷及背面胡語文獻綴合研究 [J], 徐浩
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关于教师节的古诗10首

关于教师节的古诗10首

【导语】养不教,夫之过,如今我成⼈了,教不严,师之堕,如今我成才了,过去的'课堂,你的汗⽔和我的汗⽔交融,今朝的天空,我的拼搏和你呼应,教师节快乐。

篇⼀:教师节的古诗 《奉和令公绿野堂种花》 唐·⽩居易 绿野堂开占物华,路⼈指道令公家。

令公桃李满天下,何⽤堂前更种花。

篇⼆:教师节的古诗 《天净沙六⾸·回澜阁》 佚名 为国为家为民,风吹⽇晒⾬淋。

碧海蓝天⽩云,⽇⽉星⾠,相伴⼀⽣追寻。

篇三:教师节的古诗 《天净沙六⾸·⽼师匡焕学》 佚名 德⾼鸿儒博学,望重英雄豪杰。

天时地利⼈和,⽤笔如魔,令⼈拍案叫绝。

篇四:教师节的古诗 《天净沙六⾸·逸仙图》 佚名 胸怀万⾥世界,放眼⽆限未来。

挥洒旷世奇才,重上瑶台,天地为之惊骇。

篇五:教师节的古诗 《天净沙六⾸·源远流长图》 佚名 欲求贤才栋梁,天空陆地海洋。

半世东奔西忙,今⼜远航,路遥⼭⾼⽔长。

篇六:教师节的古诗 《⼀似梦瑶台》 佚名 ⼀似梦瑶台,⼼知⽟⼥来。

笙歌⼈杳渺,花影⽉徘徊。

笑我闲三径,思君赋七哀。

流觞与红叶,酒不胜杯。

篇七:教师节的古诗 《鸣沙⽯室佚书·太公家教》 清·罗振⽟ 弟⼦事师,敬同于⽗,习其道也,学其⾔语。

忠⾂⽆境外之交,弟⼦有柬修之好。

⼀⽇为师,终⾝为⽗。

篇⼋:教师节的古诗 《天净沙六⾸·王本成》 佚名 敢说敢作敢为,⽆怨⽆恨⽆悔。

狂风暴⾬惊雷,吐⽓扬眉,天下舍我其谁?篇九:教师节的古诗 《七绝·师恩难忘》 佚名 相逢⼀见太匆匆,校内繁花⼏度红。

厚谊常存魂梦⾥,深恩永志我⼼中。

篇⼗:教师节的古诗 《新⽵》 佚名 新⽵⾼于旧⽵枝,全凭⽼⼲为扶持。

明年再有新⽣者,⼗丈龙孙绕凤池。

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扬汤止沸,不如去薪。
千人排门,不如一人拔开;
一人守险,万人莫当。贪心害心,利己伤身。
第七章
瓜田不整履,李下不整冠。
圣君虽渴,不饮盗泉之水;
暴风疾雨,不入寡妇之门。
孝子不隐情于君。
法不化于君子,礼不知于小人。
君浊则用武,君清则用文。
多言不益其体,日使不妨其身。
明君不受邪亡之臣,慈父不爱无力之子。
道之以德,齐之以礼。
小人不择地而息,君子固穷,小人不择官而事。
屈厄之人,不羞执鞭之事;
饥寒在身,不羞乞食之耻。
贫不可欺,富不可恃,阴阳相摧,终而复始。
太公未遇,钓鱼渭水。相如未连,卖卜于市。
鲁连海水,义不受爵。孔子明磐桓,候时而起。
鹤鸣九皋,声闻于天;电里燃火,烧气成云。
家中有恶,人必知之;身有德行,人必称传。
孟母三移,为子择邻。
不患人不知己,唯患己不知人。
己欲立身,先立于人;己欲达者,先达于人。
立身行道,始于事亲;孝无终始,不离其身。
修身慎行,恐辱先人;己所不欲,勿施于人。
近鲍者臭,近阑者香;近愚者暗,近智者良。
明珠不营,焉放其光;人生不学,言不成章。
第八章
小儿学者,如日出之光;老而不学,冥冥如夜。
柔必胜刚,弱必胜强;齿坚即折,弱柔则长。
吞钩之鱼,恨不忍饥;人生误计,恨不三思;
祸将及已,恨不忍之。其父出行,子须从后;
路逢尊者,齐脚敛手;尊人之前,不得唾地;
尊人赐酒,必须拜寿;尊人赐肉,骨不与狗;
尊者赐果,怀核在手,苦也弃之,为礼大丑。
对客之前,不得垂涕,亦不漱口。记而莫忘,
终身无咎。
第三章
立身之本,义让为先。贱莫与交,贵莫与亲。
他奴莫与语,他婢莫与言。
是以人相知于道行,鱼相望于江湖。
人无良友,不知行之得失,是以结朋交友,须择良贤。
寄儿托孤,意重则密;荣则同荣,辱则同辱;难则相救,危则相扶。
勤是无价之宝,学是明目神珠。
积财千万,不知明解一经;
良田千顷,不如薄艺随身。
慎是护身之符,谦是百行之本。
香饵之下,必有丝钩之鱼;
重赏之下,必有勇力之人。
有功者可赏,有过者可诛。
惭耻尊亲,损辱门户。妇人送客,不出门庭,
行其言语,下气低声。出行随伴,隐影藏形;
门前送客,莫出庭。一行有失,百形俱倾;
能与此礼,无事不精。新妇事父,音声莫听,
形影不睹;夫之妇史,不得对话;孝养公家,
敬事夫主;泛爱尊贤,教示男女。行则细步,
言必小语;勤事女功,莫学歌舞。希见今时,
贫家养女,不解麻布,不娴针线,贪食不作,
好喜游走;女年长大,聘为人妇,不敬君家,
不畏夫主,大人使命,说辛道苦;夫为一言,
反应十句,损辱兄弟,连累父母,本不是人,
状同猪狗。
第四章
少为人子,长为人父,出则敛容,
动则庠序,敬慎口言,终身无苦。含血损人,
先恶其口。十言九中,不语者胜。居必择邻,
慕近良友;侧立齐庭,厚待宾客;侣无新疏,
来者当受,合食与酒。开门不看,还同禽兽;
他弓莫挽,他马莫骑;弓拆马死,偿他无疑。
财能害已,必须畏之;酒能败身,必须戒之;
色能招害,必须远之;愤能积恶,必须忍之;
心能造恶,必须净之;口能招祸,必须慎之。
见人善事,必须赞之;见人恶事,必须掩之。
邻有灾难,必须救之;见人打门,即须谏之;
意欲去处,即须番之;见人不是,即须教之;
非是时流,即须避之。罗网之鸟,悔不高飞;
茅茨之家,必出公主;艾蒿之下,必有阑芳。
助祭得食,助门得伤。仁慈者寿,凶暴者亡。
清清之事,为洒所伤。
第六章
闻人善事,乍可称扬;知人有过,密掩深藏;
是故,用谈彼短,靡恃已长。
鹰鸡虽迅,不能快于风雨;
日月虽明,不能盆覆之下;
唐虞虽圣,不能化其明主;
微子虽贤,不能谏其暗君;
比干虽惠,不能自勉其身;
蛟龙虽猛,不杀岸上之人;
近愚者疑,近圣者明;近贤者德,近淫者色。
第五章
贫人多力,勤耕之人,必食;勤家之人,
必居官职;良田不耕,损人功力;养子不教,
费人衣食。与人共食,慎莫先当;与人同饮,
莫先举觞。行不当路,坐不当壁。路逢尊者,
侧立其旁,有问善对,必须番详。子徒外来,
先须省堂,未见尊者,莫入私房;若得饮食,
慎莫先当,劳必先富;先正容仪,称名道字,
拔贫作富,事须方寸;看客不贫,古今宝语;
握发吐餐,先有常;开门不看,不如狗鼠。
高山之树,苦於风雨;路边之树,苦於刀斧;
当道作舍,苦於客侣;不慎之家,苦於官府;
牛羊不圈,苦于狼虎;禾熟不收,苦于雀鼠;
屋漏不覆,苦于梁柱;兵将不慎败于军旅;
人生不学,费其言语。近朱者赤,近墨者黑;
蓬生麻中,不扶自直,近亡者诏,近偷者贼;
女慕贞洁,男效才良;行善得殃。行来不远,
所见不长;学问不广,智慧不长。欲知其君,
使其所使,欲知其父,先视其子。欲作其木,
视其文理;欲知其人,先视奴婢。
病则无法,醉则无夏,饮人逛药,不得责人之礼。
圣人避其酒客,君子恐其酒失。
知者之子,多患不见之过;
愚者之子,多患小人之过。
女无圾镜,不知面上精丽。
将军之门,必出勇夫;博学之家,必有君子。
慈父不爱无力之子,只爱有力之奴。
养女不教,不如养狗,凝人思妇,贤女敬夫。恭行孝悌,行追贤圣。
然后相知。陪年已长,则父事之;十年以上,
则兄事之;五年以外,则肩随之。
三人行,必有我师焉,
择其善者而从之,其不善者而改之。
滞不择职,贫不择妻,饥不择食,寒不择衣。
小人为财相杀,君子以德相知。
欲求其强,先取其弱;欲求其刚,先取其柔,
欲防外敌,必须自防;欲扬人恶,便是自扬;
伤人之语,还是自伤。
凡人不可貌相,海水不可斗量。
太公家教
太公家教为古代训诫类蒙书之代表,近世失传,是唐宋之际广为流行的童蒙读物之一,唐代曾风行全国,是我国可贵的教育史料。
《太公家教》是我国最古老的治家格言,由於语言通俗,被认为「浅陋鄙俚」,所以公私藏书家多未注意珍藏;史、志书籍也少著录。直到清代光绪二十五年(1899年)在「敦煌石窟」内发现了唐人的写本一卷(据考证为唐朝宰相姜公辅编撰)。《太公家教》共580句计2610字。全书以四言为主,自绐至终贯穿了「忠孝、仁爱、修身、勤学」的思想。本文强调「弟子事师,敬同於父」;「一日为师,终身为父」等,都是崇敬老师、重视教师作用的教诲,很有学习和借鉴价值。
衰败之家,慎莫为婚.;市道接利,莫与为邻。
敬上爱下,泛爱尊贤,孤儿寡妇,特可矜怜。
乃可无官,不行失婚;身须择行,口须择音;
恶人同会,祸必及身。养儿之法,莫听诳言;
育女之法,不听离母。男年长大,莫听好酒;
女年长大,莫听游走。丈夫好酒,揎拳捋肘,
行不择地,言不择口,触突尊,门乱朋友;
女人游走,逞其姿首,男女难合,风声大丑,
第一章
得人一牛,还人一马,往而不来,非成礼也。
知恩报恩,风流儒雅,有恩不报,非成人也。
事君尽忠,事父尽敬。礼问来学,不问往教。
舍父事师,敬同於父。慎其言语,整其容貌。
善能行孝,勿贪恶事,莫作诈伪,直实在心,
勿生欺诳。孝心是父,晨省暮看,知饥知渴,
知暖知寒;忧时共戚,乐时同欢,父母有疾,
甘美不餐,食无求饱,居无求案。闻乐不乐,
闻喜不看,不修身体,不整衣冠,得治痊愈,
止亦不难。弟子事师,敬同於父,习其道也,
学其言语。黄金白银,乍可相与,好言善述,
曼出口舌。忠臣无境外之交,弟子有束修之好。
一日为师,终日为父;一日位君,终日为主。
第二章
教子之法,常令自慎;言不可出,行不可亏。
他篱莫越,他事莫知;他贫莫笑,他病莫欺;
他财莫取,他色莫侵;他强莫触,他弱莫欺;
刀剑虽利,不休养清杰人士;
罗兰虽细,不能执无事之人;
非灾横祸,不入慎者之门。
人无远虑,必有近忧,
邪僻坏于良,谗言败于善。
君子之怀,有如大海,
博纳山川,宽则得众,敏则有功。
以法治人,人即得治;治国信谗,必杀忠臣;
治家信谗,家必败亡;兄弟信谗,分别异居;
夫妇信谗,男女生分;朋友信谗,必致死怨。
天雨五击,荆棘蒙恩。抱薪救火,火必成灾;
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