人教版二年级语文上《梅花》教学教案

人教版二年级语文上《梅花》教学教案
导语:教案是老师教学过程中的得力助手,在教学过程
中充当特别重要的地位,能使教学过程有条不紊地进行。

下面和小编一起来看看人教版二年级语文上《梅花》教学教案、希望对大伙儿有所帮助、
教学目标:
1、指导学生区分并唱好歌曲中的切分节奏和反复后两个不同的结尾,用连贯、柔美的声音演唱歌曲《梅花》。

2、通过创编《春晓》,培养学生的创编能力、
3、用不同的形式表现歌曲《梅花》。

教学重点:
学习歌谱。

教学难点:
学生用不同的形式表现歌曲《梅花》。

教材分析:
歌曲为两段体,大调式。

第一乐段由两个乐句构成、第一乐句的“墙"字,用了切分节奏,在以mi为主的一拍半中,又用了一个十六分音符的ｆａ,强调了第一个字的语气,使音乐显得有生气。

第二乐句在节奏上是第一乐句的重复,保持了旋律进行的统一。

第二乐段的节奏和旋律同前一乐句形成了鲜明的对比,第一乐句把情绪推向了＊*,表现了梅花的坚强性格。

第二乐句旋律逐渐下行,结束在主音上。

第二乐段
又反复了一遍,更加突出了梅花的坚强性格。

教学过程:
一、导入新课
１、《梅花》欣赏,(从形状、种类、香味、特性等方面加以介绍)导入新课教学、
师:梅花是我国的特产,是中国十大名花之一,由于它独有的品质而被历来的文人墨客所赞颂。

如:毛的诗词《卜算子·咏梅》和宋代诗人王安石的诗《梅花》,就对梅花的坚强性格加以赞颂。

下面,老师给大伙儿介绍王安石的诗《梅花》。

２、教师出示王安石的诗《梅花》图片,并有感情地朗诵这首诗。

师:在这首诗中,诗人不仅对梅花的坚强性格加以赞颂,而且还向我们展现了梅花幽香扑鼻、洁白如雪的另一面、教学要求:通过观看录像和听老师朗诵王安石的诗《梅花》,同学们对梅花有了初步的了解。

二、《梅花》歌曲学习
1、初次聆听歌曲《梅花》范唱、
教师提出聆听要求:注意聆听歌曲的情绪,听完以后说说您对这首歌曲的初步感受、(学生谈听后的感受。

)
2、教师再一次有感情地范唱歌曲。

教学要求:在听范唱之前,老师提出问题。

(1)歌曲表现的内容是什么?
(２)歌曲从什么地方反复?请举手表示。

反复后的结尾是否一样？
带着这两个问题,学生听歌曲录音范唱,并在反复处举手表示、
听完范唱以后,学生回答以上问题、歌曲表现的内容是:墙角数枝梅,凌寒独自开。

遥知不是雪,为有暗香来。

反复后的结尾不一样、
师:同学们回答得特别好。

在寒冷的冬天,别的花都凋谢了,只有在院墙边上的几枝梅花,冒着严寒独自绽开,远远望去就像是一片白雪,突然闻到淡淡的清香,原来是严寒中开放的白色的梅花。

3、学习歌谱。

(1)在学习歌谱前,先复习切分节奏,学生一起拍击Ｘ X X 。

再学习切分节奏,和老师一起拍击。

(2)学生分组演唱歌谱,教师提示难点、
①指导学生唱准歌曲中出现的并加以区分不要唱混。

②要唱准反复后的两个不同的结尾,不要混淆。

(3)学生分组演唱,针对出现的问题老师及时纠正。

(4)全班一起唱歌谱、
4、歌词学习。

(1)学生按节奏有感情地朗读歌词。

(2)教师帮助学生解决歌词学习中出现的难字,指导他们
读准多音字“为”。

(3)学生分小组有感情地朗读歌词,教师加以指导。

(4)全班学生再次有感情地朗读歌词。

教学要求:教师先范读,然后,指导学生带着感情朗读歌词。

诵读歌词时,要注重指导学生用声音来表现情绪。

5、学唱歌曲。

(1)聆听《梅花》范唱,小声哼唱歌曲。

(2)教师演唱歌曲,学生模仿教师的口形,随《梅花》伴奏张口,无声地学唱歌词、
(3)学生演唱歌曲,教师随《梅花》伴奏张口无声地唱歌词。

(４)学生运用正确的气息和清楚的吐字演唱歌曲《梅花》。

(5)教师在学生学唱过程中,要注意随时纠正学生演唱中的不足。

教学要求:在学生学唱过程中,教师要注意指导学生运用正确的气息和清楚的吐字唱好歌曲,并随时纠正学生演唱中的不足。

6、歌曲处理。

演唱歌曲时,力度要随旋律线的起伏而变化。

歌曲中第一乐句的“墙”字,尽管作者把它放到了强拍上,强调了这个
字的语气,但我们在演唱时不要唱得过强。

反复后的结尾要唱得渐慢渐弱,好像梅花的香味永远都飘散不掉。

7、设计演唱形式、
(１)分组设计不同的演唱形式。

(2)分组展示,师生共同评价、
教学要求:学生分组设计不同的演唱形式,丰富歌曲的表现形式。

8、听伴奏演唱歌曲《梅花》伴奏。

三、集体创编《春晓》
1、聆听音乐《春晓》。

２、全体同学一起视唱曲谱。

3、以小组为单位,将课本中的几个片段旋律排序连成歌曲《春晓》、
4、随小组进行展示。

(老师和学生一起进行评价。

)
5。

试着让学生即兴创编歌曲《春晓》。

教学要求:小组创编组织有序、要求清楚;教师在小组创编过程中应鼓舞学生的创造。

四、交流有关梅花的艺术作品
1。

教师介绍梅花的艺术作品。

如:陆游的《咏梅》、王冕的《素梅》等、
2、学生介绍自己搜集的有关梅花的艺术作品,相互交流学习。

五、课堂小结
通过学习《梅花》这首歌曲,我们从中了解到梅花高洁、端庄、典雅的形象和它不畏严寒、坚强不屈的高尚品性。

希望同学们能像梅花那样,立志奋发,做一个坚强的人、。