《丑小鸭》导学案(新部编) 2

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
课题：丑小鸭
建议课时：2课时
【预习案】
预习目标：1、会认、会写课文中的生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习概括各段的主要内容。

方法指导：收集有关安徒生的资料。

注意“慕”下面是竖心底，比“小”字多一点。

教材助读：
作者简介：
安徒生（1805—1875），丹麦著名童话家。

童年时由于家境贫寒，没有受过正规教育。

他从小对演戏感兴趣。

他写过诗歌、剧本、小说、游记等，但获得最大成就的却是童话。

1835年发表第一部童话集《讲给孩子们听的故事》。

以后每年圣诞节，他总要拿出一本童话集，作为送给孩子们的礼物，他一生发表了168篇童话故事。

预习自测：
1、看拼音，写词语。

jī dàn xiǎo chǒu gāo guì shuì jiào
( ) ( ) ( ) ( )
piāo dàng tàn qì huáng hūn yā zi
( ) ( ) ( ) ( )
2、读课文，理清条理，概括段落主要内容。

并在课文中划出描写丑小鸭丑的语句。

我要提问：
【探究案】
探究目标：1、流利、有感情地朗读课文。

体会丑小鸭的悲惨遭遇以及它变成天鹅后的喜悦心情。

2、懂得从小和善待人，互相尊重，同时要正确认识自己。

懂得面对
别人的嘲笑不要自暴自弃的道理。

方法指导：
在阅读中认真体味，设身处地地想象。

通过读来感悟体会丑小鸭的心情。

课内探究：
1、丑小鸭遇到了那些不幸的遭遇？想一想它还会遇到哪些不幸的遭遇呢？
2、丑小鸭遇到了种种不幸，那它后来怎样了呢？哪些句子体现了丑小鸭的快
乐？
3、读课文，思考：鸭子、猫、公鸡，原来是怎么对待丑小鸭的？现在他们又是
怎么称赞丑小鸭的？
小组归纳总结：—————————————————————————————
展示点评：
（1.B1回答B2点评；2.C1回答C2点评；3.C2回答B1点评；4.A2回答A1点评；5.B2回答A2点评）
激情总结：
同学们，每个人都有自己的长处，只要你有信心，一定会发现自己超越别人的地方。

【训练案】
训练目标：巩固本课学习内容，加深对文章的理解。

方法指导：独立完成相关习题，不会的可以请教本组同学或老师。

当堂检测：
一、比一比，再组词。

期（）鸣（）慕（）鸡（）机（）
欺（）呜（）幕（）鸭（）饥（）
二、在括号里填上合适的词。

（）的羽毛（）的脖子（）的天鹅
（）的身子（）的嘴巴（）的姿态
（2.选词填空。

宽阔广阔
丑小鸭张开了（）的翅膀。

羡慕爱慕
小红有一条漂亮的裙子，我（）极了。

课后练习：
一、把文中的好词佳句摘录出来。

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二、用下面三个词语写一段话。

讨厌羡慕孤单
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三、乱句重组。

（）他又用我的小蜡笔左一下，右一下地涂上颜色，纸上出现了活泼的小鸟、美丽的孔雀、快乐的天鹅。

（）舅舅看了看这三件东西，就拿起笔画起来。

（）一天，舅舅来我家玩。

（）我拿出几样心爱的玩具，有小鸟、孔雀和天鹅，让舅舅画。

（）舅舅画的多好啊，那三个小东西就像要从纸上飞起来一样。