幼儿园教研活动记录：如何通过数学游戏提高幼儿的数值认知和逻辑推理？

幼儿园教研活动记录：如何通过数学游戏提高幼儿的数值认
知和逻辑推理？
1. 引言
数学是幼儿园教育中不可或缺的重要课程之一，对幼儿的数值认知和逻辑推理
能力的培养至关重要。

为了提高幼儿的学习兴趣和积极性，我们开展了一次有趣且富有挑战性的数学游戏教研活动。

本文将详细记录这次活动的过程和成果。

2. 活动主题及目标
本次教研活动主题为“数值认知与逻辑推理”，旨在通过数学游戏的方式提高幼
儿的数学素养和认知能力。

活动目标如下：
•培养幼儿对数字的认知和理解能力。

•培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

•提高幼儿对数学学习的兴趣。

3. 活动准备
在活动开始之前，我们准备了以下物资和准备工作：
•数字卡片：准备了1至10的数字卡片，每个数字有相应的数量符号，例如“3”对应三个小圆点。

•游戏规则：设计了游戏规则，包括出题方式、答题方式和计分规则。

•奖励系统：为了增加幼儿的参与度，准备了小奖品和奖杯作为游戏结束时的奖励。

4. 活动过程
4.1 游戏一：数字配对
在第一个游戏中，我们将数字卡片全部洗混，并对幼儿进行数字配对。

每个幼
儿随机抽取一张数字卡片，然后找到与之配对的卡片。

幼儿需要通过观察卡片上的数量符号来判断数字的大小，然后寻找对应的卡片。

这个游戏既锻炼了幼儿的观察力，又培养了他们对数字的感知能力。

4.2 游戏二：数值排序
在第二个游戏中，我们将数字卡片排列在桌面上，要求幼儿们按从小到大的顺
序将卡片排列出来。

幼儿需通过比较数字的大小和数量，进行逻辑推理和排序。

这个游戏能提高幼儿的数值认知能力和逻辑思维能力。

4.3 游戏三：数学拼图
在第三个游戏中，我们将数字卡片的数量符号打散，并要求幼儿重新拼装卡片。

幼儿需要通过观察数量符号，确定卡片的数字，然后将卡片正确拼接起来。

这个游戏既锻炼了幼儿的观察力和手眼协调能力，又加强了对数字的认知和理解。

5. 活动成果
通过以上三个游戏的开展，幼儿们积极参与，并取得了显著的成果。

他们在游
戏中不仅积极思考，还展现出良好的团队合作能力。

在游戏结束时，我们进行了小奖品和奖杯的颁发，以表彰他们的努力和成绩。

6. 结语
通过这次数学游戏教研活动，我们不仅提高了幼儿的数值认知和逻辑推理能力，也激发了幼儿对数学学习的兴趣。

在今后的课堂教学中，我们将进一步借鉴这次活动的经验和成果，为幼儿提供更丰富、有趣且有挑战性的数学学习内容，促进他们全面发展。