初中英语主题教研活动设计
初中英语教学主题教研(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，英语教学在我国教育体系中占据了越来越重要的地位。
初中英语教学作为基础阶段英语教学的重要组成部分，对培养学生的英语学习兴趣、提高英语实际应用能力具有重要意义。
为了更好地开展初中英语教学，提高教学质量，本教研组开展了以“初中英语教学”为主题的教学研讨活动。
二、教研活动目标1. 提高初中英语教师的专业素养，增强教师对英语教学规律的认识。
2. 探索适合初中英语教学的有效教学方法，提高教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高英语教学水平。
4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语实际应用能力。
三、教研活动内容1. 分析初中英语教学现状通过查阅相关资料，分析我国初中英语教学的现状，包括课程设置、教材内容、教学方法、教学评价等方面。
针对存在的问题，提出改进措施。
2. 研究初中英语教学策略（1）激发学生学习兴趣：通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（2）培养学生英语听说能力：注重听说训练，提高学生的英语实际应用能力。
（3）加强阅读教学：通过阅读训练，提高学生的阅读理解能力和词汇积累。
（4）注重写作教学：培养学生的写作能力，提高学生的英语表达能力。
3. 探索初中英语教学评价方法（1）形成性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时调整教学策略。
（2）总结性评价：通过考试、作业等形式，检验学生的学习成果。
4. 开展教学观摩活动组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验，提高自己的教学水平。
5. 开展课题研究针对初中英语教学中的重点、难点问题，开展课题研究，提高教学效果。
四、教研活动实施1. 组织教师参加教研活动，确保教研活动的顺利进行。
2. 定期开展教研活动，保证教研活动的持续性和有效性。
3. 鼓励教师积极参与教研活动，分享教学经验，共同提高。
4. 对教研活动进行总结和反思，不断改进教研活动内容和方法。
五、预期成果1. 提高初中英语教师的专业素养，增强教师对英语教学规律的认识。
初中英语主题教研计划(推荐14篇)
初中英语主题教研计划（推荐14篇）篇1：初中英语教研计划初中英语教研计划一、指导思想：本学期英语学科教研工作，要以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，组织教师参加课改理论学习，不断深化课堂教学改革，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二、工作思路：1、配合学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。
2、本学期将加大力度落实备课制度，旨在通过备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。
各年级具体目标如下：七年级：在做好中小学衔接的基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。
八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。
九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，为实现中考的新突破打好基础。
三、具体措施：（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养。
1、各科任教师不但要有过硬的教学基本功，而且具有先进的教育理念及高尚的师德、奉献精神。
不断提高其思想道德素质和业务水平，始终着眼于“敬业、爱业、专业”精神，外树形象，内强素质，努力打造一支具有崇高理想、有爱心、肯奉献，师德风尚高、教学理念超前、专业水平高，勇于创新，教育教学质量高、业绩非凡、家长认可、社会满意的教师队伍。
初三英语教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门国际通用语言，其教学在初中阶段尤为重要。
为了提高初三英语教学质量，培养学生的英语综合运用能力，我校决定开展初三英语教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，促进教师之间的相互学习与提高，为学生的英语学习提供更好的教学支持。
二、活动目标1. 提高初三英语教师的教学水平和专业素养；2. 优化教学设计，提高课堂教学效率；3. 培养学生的英语听说读写能力，提升学生的英语综合素质；4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动时间2022年9月 - 2023年6月四、活动内容1. 集体备课（1）每周进行一次集体备课，时间为每周三下午第三节课；（2）备课内容包括：教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程设计等；（3）每位教师需提前准备好相关材料，并在备课过程中进行分享和讨论。
2. 教学观摩（1）每月组织一次教学观摩活动，时间为每月第二周的周五下午；（2）观摩对象为我校初三英语教师，观摩内容为公开课、示范课等；（3）观摩结束后，进行评课和反思，总结教学经验，提出改进措施。
3. 经验交流（1）每学期举行一次经验交流会，时间为每学期末；（2）邀请优秀英语教师进行经验分享，内容包括教学方法、课堂管理、学生心理辅导等；（3）教师们可以就自己在教学过程中遇到的问题进行提问和讨论。
4. 教学研讨（1）每学期开展一次教学研讨活动，时间为每月第四周的周五下午；（2）研讨主题由教师们根据教学实际提出，如：如何提高学生的英语写作能力、如何开展英语口语教学等；（3）研讨过程中，教师们可以结合自身教学实践，提出切实可行的改进措施。
5. 教学反思（1）教师们需定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足；（2）教学反思内容应包括：教学目标达成情况、教学方法的有效性、学生的学习效果等；（3）教师们需将教学反思形成书面材料，并在教研活动中进行分享。
初中英语主题教研设计(3篇)
第1篇一、主题背景随着我国英语教育的不断改革与发展，初中英语教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组决定开展以“提高初中英语教学质量，促进学生英语素养全面发展”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过研讨、实践、反思等方式，探讨初中英语教学的有效策略，提高教师的专业素养，促进学生英语素养的全面发展。
二、教研目标1. 提高教师对初中英语教学现状的认识，明确教学目标。
2. 探讨初中英语教学的有效策略，提高课堂教学质量。
3. 促进教师专业成长，提升教师教学能力。
4. 培养学生的英语素养，提高学生的英语综合运用能力。
5. 构建和谐、高效的英语教研团队。
三、教研内容1. 初中英语教学现状分析（1）课程设置与教学目标（2）教学方法与教学手段（3）学生学习现状与问题2. 初中英语教学策略探讨（1）课堂教学策略（2）课外活动策略（3）评价与反馈策略3. 教师专业成长与教学能力提升（1）教师培训与学习（2）教学反思与改进（3）团队协作与交流4. 学生英语素养培养与评价（1）英语学习兴趣与动机（2）英语听说读写能力培养（3）英语跨文化交际能力培养（4）英语评价与反馈四、教研活动安排1. 研讨会（1）时间：每月一次（2）内容：针对教研内容，进行深入研讨，分享教学经验，探讨教学问题。
2. 观摩课（1）时间：每月一次（2）内容：组织教师进行观摩课活动，相互学习，共同提高。
3. 教学研讨课（1）时间：每月一次（2）内容：组织教师进行教学研讨课，展示教学成果，交流教学心得。
4. 教学反思与改进（1）时间：每周一次（2）内容：教师针对自己的教学进行反思，提出改进措施，提高教学质量。
5. 教师培训与学习（1）时间：每月一次（2）内容：邀请专家进行讲座，组织教师参加培训，提升教师专业素养。
五、预期成果1. 提高初中英语教学质量，促进学生英语素养全面发展。
2. 提升教师的专业素养和教学能力。
3. 构建和谐、高效的英语教研团队。
初中英语主题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教学作为基础学科，其地位日益凸显。
为了提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，我校特举办初中英语主题教研活动。
本次教研活动旨在通过主题研讨、教学观摩、经验交流等形式，提高教师教育教学水平，促进学生英语学习效果。
二、活动目标1. 提高教师对初中英语教学大纲和课程标准的理解与把握；2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，提高教学效果；3. 培养教师创新教学理念，探索有效的教学方法；4. 提高学生对英语学习的兴趣，提高英语学习成绩。
三、活动时间2022年X月X日——2022年X月X日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校初中英语教师六、活动内容1. 主题研讨（1）主题：初中英语教学中的阅读策略与技巧（2）主讲人：X老师（3）研讨内容：针对初中英语阅读教学中的常见问题，探讨有效的阅读策略与技巧，提高学生阅读理解能力。
2. 教学观摩（1）观摩课目：八年级英语上册 Unit 1 My friends（2）执教教师：X老师（3）观摩内容：观摩教师如何运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
3. 经验交流（1）主题：初中英语教学中的词汇教学策略（2）主讲人：X老师（3）交流内容：分享词汇教学经验，探讨如何提高学生词汇记忆和应用能力。
4. 教学研讨（1）主题：初中英语写作教学中的问题与对策（2）主讲人：X老师（3）研讨内容：针对初中英语写作教学中的常见问题，探讨有效的写作教学策略，提高学生写作水平。
七、活动安排1. 2022年X月X日（上午）（1）8:30-9:00 报到、签到（2）9:00-10:30 主题研讨（3）10:30-10:40 茶歇（4）10:40-12:00 教学观摩2. 2022年X月X日（下午）（1）13:30-14:30 经验交流（2）14:30-15:00 茶歇（3）15:00-16:30 教学研讨3. 2022年X月X日（下午）（1）16:30-17:30 总结发言、颁发证书1. 全体初中英语教师务必参加本次活动，不得缺席；2. 参会教师需提前准备好发言材料，积极参与研讨；3. 活动期间，请保持会场秩序，遵守纪律；4. 活动结束后，请将本次活动心得体会以书面形式提交给教研组长。
初英语教研活动设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学在初中阶段的重要性日益凸显。
为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师对英语教学的理解和实践能力。
二、活动目标1. 提升教师对英语教学理念的理解：通过研讨，使教师深刻理解新课程改革下的英语教学理念，如学生主体、教师主导、能力培养等。
2. 提高教学设计能力：通过集体备课，使教师能够根据学生实际情况设计合理的教学活动，提高教学效率。
3. 加强教学反思能力：通过观摩和研讨，使教师能够对教学过程进行反思，不断改进教学方法。
4. 促进教师之间的交流与合作：通过教研活动，搭建教师交流平台，促进教师之间的相互学习与共同进步。
三、活动时间2023年10月15日（星期日）上午8:30-12:00四、活动地点学校多功能厅五、活动流程第一阶段：集体备课（8:30-9:30）1. 主题：基于核心素养的英语阅读教学策略2. 主讲人：英语教研组长3. 内容：- 分析当前英语阅读教学存在的问题。
- 探讨如何基于核心素养进行阅读教学设计。
- 分享有效的阅读教学策略。
第二阶段：教学观摩（9:30-10:30）1. 观摩课内容：人教版初中英语八年级上册Unit 2 School life2. 授课教师：张老师3. 观摩目的：- 了解教师在课堂上的教学方法和技巧。
- 分析教学过程中的亮点和不足。
第三阶段：研讨交流（10:30-11:30）1. 研讨主题：如何提高英语阅读教学效果2. 研讨形式：- 分组讨论：每组教师针对观摩课进行讨论，总结教学亮点和不足。
- 交流分享：每组选派代表进行发言，分享讨论成果。
- 教研组长总结：对研讨内容进行总结，提出改进建议。
第四阶段：总结反思（11:30-12:00）1. 总结：回顾本次活动内容，强调教学理念的重要性。
2. 反思：教师针对自身教学进行反思，提出改进措施。
六、活动预期成果1. 教师对英语阅读教学策略有更深入的理解。
七年级英语的教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的开始，七年级英语教学进入了关键阶段。
为了提高教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校英语教研组于2023年3月15日举行了主题为“提升七年级英语教学实效性”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，探讨如何有效提升七年级英语教学效果。
二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员英语教研组全体成员、部分其他年级英语教师四、活动内容1. 集体备课- 主题：七年级英语Unit 3 “My friends”- 主讲人：张晓芳老师- 内容：张晓芳老师详细介绍了本单元的教学目标、重难点、教学策略和教学方法。
与会教师针对单元教学设计进行了热烈的讨论，提出了许多建设性的意见和建议。
2. 课堂观摩- 观摩课程：七年级英语课- 授课教师：李明老师- 内容：李明老师展示了以“My friends”为主题的英语课堂。
课堂上，教师通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，实现了教学目标。
3. 教学研讨- 主题：如何提升七年级英语教学实效性- 讨论内容：- 教学方法：如何运用多种教学方法，如情景教学、游戏教学、合作学习等，提高学生的学习兴趣和参与度。
- 课堂管理：如何有效地进行课堂管理，确保课堂秩序，提高教学效率。
- 作业设计：如何设计具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识，提高英语综合运用能力。
- 家校合作：如何加强家校沟通，共同关注学生的英语学习情况。
4. 经验分享- 分享人：王丽老师- 内容：王丽老师分享了她在七年级英语教学中的成功经验，包括如何根据学生的实际情况调整教学策略，如何激发学生的学习兴趣等。
五、活动总结本次教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、课堂观摩和教学研讨，教师们对七年级英语教学有了更深入的理解，并达成以下共识：1. 重视学生兴趣的培养：教师应运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
初中英语教研组活动规划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育在初中阶段的重要性日益凸显。
为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，本教研组特制定以下活动规划。
二、活动目标1. 提高教师英语教学水平，促进教师专业成长。
2. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨英语教学中的问题。
3. 提升学生英语学习兴趣，提高英语成绩。
4. 推广先进的教学理念和方法，提高英语教学质量。
三、活动内容1. 教学研讨活动（1）主题研讨：围绕英语教学中的热点问题，如阅读教学、写作教学、口语交际等，开展主题研讨活动。
（2）案例分享：教师分享自己的教学案例，交流教学经验，共同探讨解决教学难题的方法。
（3）课堂观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
2. 教学基本功培训（1）英语语音、语调培训：提高教师英语口语表达能力，为课堂教学打下坚实基础。
（2）板书设计培训：教授教师如何设计美观、实用的板书，提高课堂教学效果。
（3）多媒体课件制作培训：教授教师如何利用多媒体技术辅助教学，丰富课堂教学内容。
3. 教学反思活动（1）教学反思日记：教师定期撰写教学反思日记，总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法。
（2）教学反思交流：组织教师开展教学反思交流活动，分享教学心得，共同提高。
4. 教学研究活动（1）课题研究：组织教师开展课题研究，围绕英语教学中的重点、难点问题进行深入研究。
（2）教学论文撰写：鼓励教师撰写教学论文，总结教学经验，提高学术水平。
5. 教学竞赛活动（1）英语课堂教学比赛：组织教师参加英语课堂教学比赛，展示教学风采，促进教师成长。
（2）英语教师基本功比赛：开展英语教师基本功比赛，检验教师英语素养，提高教学水平。
四、活动实施1. 组织与协调（1）成立初中英语教研组，明确组长、副组长及组员职责。
（2）制定活动计划，明确活动时间、地点、内容等。
（3）邀请专家、优秀教师进行讲座、指导。
2. 活动开展（1）定期开展教学研讨活动，确保活动质量。
初中英语教研工作活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校初中英语教学质量，提高教师的教学水平，我校英语教研组于近期开展了一系列教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 提高教师对英语教学的认识，明确教学目标和方法。
2. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题。
3. 提升教师的教学水平和专业素养，提高教学质量。
4. 促进学生英语学习兴趣，提高英语成绩。
三、活动内容1. 集体备课教研组全体成员共同参与，针对某一课题进行集体备课。
在备课过程中，教师们共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法、教学资源等，力求提高教学效果。
2. 教学观摩组织教师观摩优秀教师的课堂教学，通过观摩学习，借鉴优秀教师的经验，提高自身的教学水平。
3. 教学研讨针对某一教学问题，组织教师进行研讨。
在研讨过程中，教师们各抒己见，共同探讨解决方案，促进教学问题的解决。
4. 教学反思要求教师对自己的课堂教学进行反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提高通过本次活动，教师们对英语教学有了更深入的认识，教学方法和技巧得到了提升，教学效果得到了明显改善。
2. 学生英语成绩有所提高在教师教学水平提高的基础上，学生的英语成绩得到了一定程度的提高，学习兴趣更加浓厚。
3. 教研氛围浓厚通过本次活动，教研组内部形成了良好的教研氛围，教师们更加注重教学研究，积极参与教研活动。
五、活动总结1. 活动组织有序，教师参与度高本次活动组织有序，教师参与度高，达到了预期目标。
2. 教师教学水平得到提高通过本次活动，教师们的教学水平得到了提高，为提高我校英语教学质量奠定了基础。
3. 学生英语成绩有所提高在教师教学水平提高的基础上，学生的英语成绩得到了一定程度的提高，学习兴趣更加浓厚。
4. 教研氛围浓厚通过本次活动，教研组内部形成了良好的教研氛围，教师们更加注重教学研究，积极参与教研活动。
初中英语七年级教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中英语教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高七年级英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校英语教研组于2021年10月15日组织开展了主题为“初中英语七年级教学策略与方法探究”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验分享等形式，提升教师的专业素养和教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对初中英语七年级教学目标的认识，明确教学重点和难点。
2. 探讨有效的教学策略和方法，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。
4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。
三、活动内容1. 集体备课活动开始，各备课组针对七年级英语教材，结合学情，共同研讨教学目标、教学重难点以及教学策略。
备课组教师积极参与，各抒己见，共同制定了详细的教学计划。
2. 课堂教学观摩为了更好地了解七年级英语课堂教学现状，活动安排了两位教师进行公开课展示。
两位教师分别展示了不同课型的教学设计，包括阅读课、写作课和口语交际课。
课后，教研组全体教师进行了评课议课，针对教学过程中的亮点和不足进行了深入剖析。
3. 教学经验分享在课堂教学观摩环节结束后，两位授课教师分享了他们在教学过程中的经验和心得。
他们从教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
4. 教学策略与方法探究针对七年级英语教学，教研组全体教师共同探讨了以下教学策略与方法：（1）激发学生学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
（2）注重基础知识的巩固，提高学生的英语听说读写能力。
（3）运用多种教学手段，丰富课堂教学内容。
（4）关注学生的个体差异，实施分层教学。
（5）加强家校沟通，共同促进学生英语学习。
四、活动成果1. 教师们对初中英语七年级教学有了更深入的认识，明确了教学目标和重难点。
2. 通过观摩和交流，教师们掌握了多种有效的教学策略和方法，提高了课堂教学效率。
初中英语组教研策划_共5篇.doc
初中英语组教研计划_共5篇1．围绕学校的育人目标，以《中学英语课程标准》为基本标准，以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的精神和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力。
2．围绕教研组发展的要求，以教师成长为目标，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，全面促进教研组的进步和发展。
二、工作重点（一）教研组本学期初中英语学科教研工作，要以课堂教学为中心，围绕规范和深化学科教学常规，通过组织教师进行课程和课改理论学习、安排公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语学科教学质量的提高。
（二）各年级1．初一要抓好小学与初中的衔接教学。
初一学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，初一教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。
在这个基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯。
2．初二要培优补差，强化后进生的转化工作。
课任教师对本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。
3．初三教学要以本为本、以纲为纲。
在扎实认真教好课本基础知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养。
特别是要认真学习《考纲》和近几年平凉中考英语真题，注意对考试动向的信息收集和试题研究，提高毕业班教学效率。
三、工作措施1．加强教育理论学习本学期教研组各位老师要通过网上下载、分散学习和教研组会讨论交流等方式来学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和《课程改革与课程评价》等有关课程改革的材料，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
初中英语教研活动方案实用十份
初中英语教研活动方案实用十份初中英语教研活动方案 1一、指导思想以实施课堂教学__为核心，以深化校本教研为主线，教研室将继续引深“课程__”，重点推进“有效教学”，努力提高课堂教学效率，夯实常规管理，促进我校教学教研工作再上新台阶。
现根据学校教学教研工作计划，制定本学期我校教研工作计划如下。
二、工作目标1、全面实施课程__实验。
__教师学习各科课程标准，在上级培训的基础上继续做好校本培训工作，确立新观念，落实课改精神；2、继续强化教研常规管理，大力提高规范化教学；3、着眼教师专业成长，着重青年教师和教研骨干的培养。
三、具体措施1、要继续抓好教师的教育理论学习。
课程__体现了全新的教育理念，__教师进行教育理论学习，树立全新的教学理念，既是新课程__有效实施的保证，又是提高教师素质的重要环节。
2、要抓实听课评课活动，促进青年教师的成长。
进行拉网式听课，即开展每学期的公开课教学。
之后根据学科组（__参与）的评议，和__时推门听课相结合，把重点放在“是否用全新教育理念处理了教材，学生是否自主学习”上。
3、继续开展“名师工程”活动，积极发挥他们的模范带头作用，严格按照责任状进行考核。
4、以“青蓝”结对活动为抓手，提高青年教师的课堂教学能力。
针对我校年轻教师较多，且参加工作时间短的实际情况，分批分阶段培训青年教师，实施“一帮一”结对子工程，迅速提升青年教师的教学能力。
5、这学期将外出培训、远程培训、校本培训紧密结合，与教研活动、教师成长紧密结合，努力提高教师素质。
6、积极推荐教师参加各类竞赛，并做好之前的准备工作。
7、课题研究：这学期我们有一个__区课题、两个地区课题和十个县级课题要结题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，藉此提高培养对象的教育科研能力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。
通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。
8、承办好全县初中教师新课程培训工作。
根据县教育局师训办的安排，我校承担了全县初中教师新课程培训工作，抓好这次培训活动，结合实际安排课程，达到教学相长的效果。
初中英语小组教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门重要的外语学科，在初中教育中占据着举足轻重的地位。
为了提高英语教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校英语教研组于2021年10月15日组织开展了初中英语小组教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动目的1. 提高教师对英语教学大纲和教材的理解，确保教学内容的科学性和系统性。
2. 通过集体备课，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法和策略。
3. 通过教学观摩，学习优秀教师的课堂教学经验，提升自身的教学能力。
4. 通过教学研讨，分析教学中的问题，提出改进措施，提高英语教学质量。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动以“人教版九年级英语Unit 4 Reading”为备课内容。
首先，由备课组长带领全体教师对教材进行分析，明确教学目标、重难点和教学策略。
接着，各小组成员分别对课文内容进行解读，提出自己的教学设想。
最后，小组成员共同讨论，形成一致的教学方案。
2. 教学观摩在集体备课的基础上，教研组安排了两位教师进行教学观摩。
观摩课上，教师们认真聆听、记录，积极思考。
课后，教研组组织全体教师进行评课，针对观摩课的教学效果、教学方法和课堂管理等方面进行深入讨论。
3. 教学研讨在教学研讨环节，教师们围绕以下问题展开讨论：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习积极性？（2）如何运用多种教学方法，提高课堂效率？（3）如何针对不同层次的学生进行差异化教学？（4）如何培养学生的英语口语和写作能力？针对这些问题，教师们结合自身教学经验，分享了自己的见解和做法。
通过研讨，大家一致认为，要提升英语教学质量，必须关注以下几个方面：（1）激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯；（2）运用多种教学方法，提高课堂效率；（3）关注学生个体差异，实施差异化教学；（4）加强英语口语和写作训练，提高学生的英语综合运用能力。
初中英语学科教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语作为一门重要的外语学科，在初中教育中扮演着越来越重要的角色。
为了提高英语教学质量，促进教师专业发展，我校于近期开展了初中英语学科教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，提高教师的教学水平，培养学生的英语素养。
二、活动目标1. 提高教师对英语课程标准的理解和把握；2. 优化教学设计，提高课堂教学效率；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，全体英语教师共同研讨了新课标下初中英语的教学重点和难点。
针对不同年级、不同学期的教学内容，教师们分享了各自的教学经验和教学方法，共同制定了详细的教学计划。
2. 教学观摩在教学观摩环节，我校优秀教师代表展示了精彩的英语课堂教学。
观摩课后，教师们对课堂教学中存在的问题进行了深入剖析，提出了改进措施。
观摩活动旨在促进教师之间的交流，提高课堂教学质量。
3. 专题讲座为了帮助教师更好地把握英语教学的新趋势，我们邀请了英语教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了英语教学理念、教学方法、教材分析等方面，使教师们受益匪浅。
4. 教学反思教师们在教研活动中积极参与教学反思，结合自身教学实践，查找教学中的不足，探讨改进策略。
通过反思，教师们对自己的教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的启示。
四、活动成果1. 教师的教学水平得到提高。
通过集体备课、教学观摩和专题讲座，教师们掌握了更多有效的教学方法，提高了课堂教学效率。
2. 学生英语学习兴趣得到激发。
教师们在教学中注重激发学生的兴趣，采用多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密。
通过教研活动，教师们增进了相互了解，形成了良好的团队协作精神。
4. 学生的英语综合运用能力得到提升。
在教师的引导下，学生能够更好地运用英语进行交流，提高了英语素养。
初中英语教研活动方案实用十份
初中英语教研活动方案实用十份1. 活动目的与背景针对现阶段初中英语教学中存在的问题，实施教研活动的目标是提高教师的专业素养，促进教学质量的提升。
本方案旨在提供实用的教研活动方案，为教师提供指导和帮助。
2. 主题一：教学资源共享通过集体备课、资源分享等形式，教师可以交流教学经验，共享教学资源。
例如，教师可以分享自编教材、游戏、PPT等教学素材，提供给其他教师参考。
3. 主题二：教学模式创新通过小组讨论和研讨会等方式，教师可以共同探讨新的教学模式，如任务型教学、合作学习等。
鼓励教师尝试新的教学方法，帮助学生提高英语水平。
4. 主题三：评价与反馈教师可以分享学生作品，并进行互评与反馈。
通过教学观摩和点评，教师可以提升自己的教学水平，并找到改进的方法。
同时，鼓励学生对其他同学的作品进行评价和建议。
5. 主题四：教材解读与分析教师可以共同研究教材，解读课文内容，并对重点难点进行分析和讨论。
通过深入了解教材的结构和特点，教师可以更好地进行教学设计和备课准备。
6. 主题五：考试与评价教师可以分享学生考试成绩分析与评价经验，研究优秀学生的学习方法和策略。
同时，鼓励教师探索更科学、有效的评价方式，如口语表达、听力理解等能力的评估。
7. 主题六：课题研究鼓励教师选择感兴趣或研究价值的教学课题，进行深入的研究与探索。
教师可以共同商讨研究方法和数据分析，分享研究成果，提高个人和集体的研究水平。
8. 主题七：学科交叉研究教师可以将英语与其他学科进行交叉研究，探索跨学科教学的可能性。
通过跨学科的教学设计，可以提高学生的综合能力和创新思维。
9. 主题八：教学技巧分享教师可以分享教学技巧和经验，如课堂管理、板书设计、教学案例等。
通过分享和交流，教师可以相互借鉴和学习，提升自己的教学能力。
10. 主题九：专题讲座与培训定期举办专题讲座和培训，邀请专家学者分享教学经验和最新的教育理论。
通过专业培训，教师可以不断更新知识和提高教育教学水平。
初中英语完整教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学越来越注重培养学生的阅读能力。
阅读教学作为英语教学的重要组成部分，对提高学生的英语水平具有重要意义。
然而，在实际教学中，部分教师对阅读教学的认识存在偏差，教学方法单一，导致学生阅读能力提高缓慢。
为了提高初中英语阅读教学质量，本教研活动以“初中英语阅读教学的有效策略”为主题，探讨如何提高学生的阅读能力。
二、活动目标1. 提高教师对初中英语阅读教学重要性的认识。
2. 探讨初中英语阅读教学的有效策略，提高教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高英语教学水平。
三、活动内容1. 阅读教学的重要性（1）教师分享阅读教学在实际教学中的应用案例，阐述阅读教学对提高学生英语水平的重要性。
（2）教师共同讨论，总结阅读教学在培养学生语言能力、思维能力、文化素养等方面的作用。
2. 初中英语阅读教学的有效策略（1）激发阅读兴趣教师可以通过以下方法激发学生的阅读兴趣：① 创设情境，让学生在真实的语境中感受英语的魅力。
② 丰富阅读材料，让学生接触不同类型的文章，拓宽视野。
③ 鼓励学生参与阅读活动，如朗读、复述、讨论等。
（2）培养阅读技能教师可以从以下几个方面培养学生的阅读技能：① 预测能力：引导学生根据文章标题、插图等信息预测文章内容。
② 理解能力：通过提问、讨论等方式帮助学生理解文章主旨、细节等。
③ 推理能力：引导学生根据文章内容进行推理，提高思维品质。
④ 词汇能力：通过阅读积累词汇，提高词汇运用能力。
（3）阅读教学活动设计教师可以设计以下阅读教学活动：① 阅读理解：通过阅读文章，回答相关问题，检验学生对文章的理解程度。
② 课文复述：要求学生用自己的语言复述文章内容，提高口语表达能力。
③ 阅读讨论：引导学生就文章内容进行讨论，培养合作意识。
④ 阅读写作：鼓励学生根据文章内容进行写作，提高写作能力。
3. 教学反思与改进（1）教师分享自己的教学反思，总结阅读教学中的成功经验和不足之处。
初中英语教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，初中英语教学面临着前所未有的挑战。
如何在新的教育背景下，提高英语教学质量，培养学生的英语核心素养，成为广大英语教师关注的焦点。
为促进初中英语教师专业成长，提升英语教学水平，本次教研活动以“基于核心素养的英语教学策略与实践探索”为主题，旨在探讨如何在英语教学中贯彻核心素养，提高学生英语综合运用能力。
二、活动目标1. 深入理解核心素养的内涵，明确其在英语教学中的重要性。
2. 探索基于核心素养的英语教学策略，提高英语教学效果。
3. 交流实践经验，促进教师之间的合作与共同成长。
4. 培养学生英语核心素养，提高学生英语综合运用能力。
三、活动内容1. 核心素养的内涵与英语教学的关系（1）核心素养的定义与特征（2）核心素养在英语教学中的体现（3）核心素养对英语教学的影响2. 基于核心素养的英语教学策略（1）创设真实语境，提高学生英语交际能力（2）注重学生个性化学习，激发学生学习兴趣（3）培养学生英语思维，提高学生英语理解能力（4）加强跨文化交际，拓宽学生视野3. 英语教学实践案例分享（1）课堂活动设计案例（2）教学评价改革案例（3）家校合作案例4. 教师成长与发展（1）教师专业素养提升策略（2）教师团队合作与交流（3）教师科研能力培养四、活动安排1. 活动时间：为期两天2. 活动地点：某初中英语教研组活动室3. 活动流程：（1）第一天：专家讲座、分组讨论（2）第二天：教学实践展示、交流总结五、活动组织1. 邀请英语教育专家进行专题讲座，为教师提供理论指导。
2. 分组讨论，教师们围绕核心素养在英语教学中的应用进行深入探讨。
3. 教学实践展示，教师们展示自己的教学成果，分享实践经验。
4. 交流总结，对本次活动进行总结，提出改进措施。
六、预期效果1. 提高教师对核心素养的认识，明确其在英语教学中的重要性。
2. 掌握基于核心素养的英语教学策略，提高英语教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高英语教学水平。
初中英语组教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，初中英语教学面临着新的挑战。
为了提高英语教学质量，培养学生的核心素养，我们初中英语组决定开展一次以“以核心素养为导向，深化英语课堂教学改革”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师的专业素养，推动英语课堂教学改革，为学生的全面发展奠定基础。
二、活动目标1. 深入理解核心素养的内涵，明确英语学科核心素养在初中英语教学中的重要性。
2. 探讨如何将核心素养融入英语课堂教学，提高学生的英语学习兴趣和综合运用能力。
3. 分析当前英语课堂教学存在的问题，提出改进措施，推动英语课堂教学改革。
4. 加强教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学水平。
三、活动内容1. 理论学习（1）核心素养的内涵及英语学科核心素养的构成（2）英语学科核心素养在初中英语教学中的体现（3）英语课堂教学改革的方向和策略2. 经验分享（1）优秀教师代表分享教学经验，介绍如何将核心素养融入英语课堂教学。
（2）教师结合自身教学实践，探讨核心素养在英语教学中的应用。
3. 课堂教学观摩（1）组织教师观摩优秀英语课堂，学习借鉴他人的教学方法和技巧。
（2）教师针对观摩课进行评课，提出改进意见。
4. 教学设计研讨（1）教师围绕核心素养，设计具有针对性的英语教学活动。
（2）集体研讨，优化教学设计，提高教学效果。
5. 课题研究（1）确定课题研究方向，明确研究目标。
（2）教师分组进行课题研究，定期交流研究成果。
四、活动实施1. 时间：2022年X月X日2. 地点：学校多功能厅3. 参加人员：初中英语组全体教师4. 活动流程：（1）主持人介绍活动主题及议程。
（2）理论学习：邀请专家进行核心素养和英语课堂教学改革的讲座。
（3）经验分享：优秀教师代表分享教学经验，教师结合自身教学实践进行探讨。
（4）课堂教学观摩：组织教师观摩优秀英语课堂，进行评课。
（5）教学设计研讨：教师围绕核心素养，设计具有针对性的英语教学活动，集体研讨优化教学设计。
八年级英语教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学在中学阶段的重要性日益凸显。
八年级作为中学英语教学的关键阶段，对学生英语学习兴趣的培养、英语能力的提升以及英语素养的养成具有重要意义。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高八年级英语教学质量，本次教研活动以“以学生为中心，提升英语教学实效性”为主题，旨在通过研讨、实践、反思等方式，探索适合八年级学生的英语教学模式，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 深入理解新课程改革理念，明确“以学生为中心”的教学原则。
2. 分析八年级学生的英语学习特点和需求，制定针对性的教学策略。
3. 探索多样化的教学方法和手段，提高英语课堂教学实效性。
4. 加强教师之间的交流与合作，共同提高英语教学水平。
三、活动内容1. 专家讲座邀请英语教育专家进行专题讲座，解读新课程改革理念，分析八年级英语教学现状，为教师提供理论指导。
2. 经验分享邀请优秀英语教师分享他们在八年级英语教学中的成功经验，包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面，为其他教师提供借鉴。
3. 课堂教学观摩组织教师观摩优秀教师的八年级英语课堂教学，分析课堂教学中的亮点和不足，探讨如何提升课堂教学实效性。
4. 小组讨论分组讨论以下话题：（1）如何激发八年级学生的英语学习兴趣？（2）如何根据学生的实际需求调整教学内容？（3）如何运用多媒体技术辅助英语教学？（4）如何提高学生的英语听说读写能力？5. 教学设计比赛组织教师参加教学设计比赛，要求结合八年级学生的实际情况，设计一节具有创新性和实用性的英语课。
6. 教学反思教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
四、活动安排1. 活动时间：为期一天2. 活动地点：学校多功能厅3. 活动流程：（1）上午：专家讲座、经验分享（2）下午：课堂教学观摩、小组讨论、教学设计比赛、教学反思五、预期效果1. 教师对新课程改革理念有更深入的理解，能够将理念贯彻到实际教学中。
初中英语教研特色活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。
为了提高初中英语教学质量，激发学生学习英语的兴趣，培养英语素养，我校决定开展一次初中英语教研特色活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，激发学生英语学习的热情，提高英语教师的教学水平，推动我校英语教学的全面发展。
二、活动目标1. 提高学生英语学习兴趣，培养学生的英语素养。
2. 加强英语教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。
3. 促进我校英语教学的改革与发展，提升英语教学质量。
4. 增强学校英语氛围，营造良好的英语学习环境。
三、活动主题“英语魅力，绽放青春”四、活动时间2022年9月15日至2022年10月15日五、活动地点我校初中部多功能厅、教室、操场等六、活动内容1. 英语知识竞赛（1）活动目的：检验学生对英语知识的掌握程度，激发学生学习英语的兴趣。
（2）活动形式：个人赛、团队赛。
（3）活动时间：9月15日2. 英语口语展示（1）活动目的：提高学生的英语口语表达能力，展示学生的英语风采。
（2）活动形式：学生自主选择话题，进行英语演讲或对话。
（3）活动时间：9月20日3. 英语歌曲演唱比赛（1）活动目的：培养学生英语听力、口语和音乐素养。
（2）活动形式：学生自选英文歌曲，进行演唱。
（3）活动时间：9月25日4. 英语话剧表演（1）活动目的：提高学生的英语口语表达能力，培养团队合作精神。
（2）活动形式：学生自编自导自演英语话剧。
（3）活动时间：10月1日5. 英语教师教学展示（1）活动目的：促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。
（2）活动形式：教师自主选择课题，进行教学展示。
（3）活动时间：10月10日6. 英语教研论坛（1）活动目的：探讨初中英语教学中的热点问题，分享教学经验。
（2）活动形式：教师分组讨论，分享教学心得。
（3）活动时间：10月15日七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织与实施。
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初中英语主题教研活动设计
活动名称：
以“快乐英语”为主题的英语校本教研活动
活动主题：
努力营造“快乐英语”的教研活动氛围，将英语课堂教学与课外活动相结合，使师生共同体会到英语教学的快乐。
活动目标：
稳步推进我校英语教学工作，关注学生的个性发展，围绕“培养学生综合运用英语能力”开展校本教研活动，以“快乐英语”为主题，积极开展“快乐英语”课堂教学以及丰富多彩的英语课外活动，真正做到让学生在英语的学习中感受快乐，在快乐中学习英语，进一步提升我校英语教师的课题研究水平。
活动准备：
外语组教师全员参与，面向全体学生，教研活动历时一个学期。
学校领导的高度重视并大力支持我校外语教研工作，使我校外语组对自身工作有了更高的认识和定位，努力寻求“人无我有、人有我优，人优我特”的英语发展之路。
活动过程：
1、理论与专业学习
加强《新课程标准》、《多元智能理论》、《初中英语教育学》等理论的学习，教研组分工整理《多元智能理论》的理论知识，并打印成册，进行有计划系统地学习。
老师们学习后写出体会文章，以备下一次活动交流。
同时还制定教师学习制度：如每天20分钟的听力、口语训练等，进行画画、唱英语歌曲等基本功的训练，不断提高自身的英语水平。
每位教师以形成个性化的教学风格，在听、说、读、写、唱、画等几方面刻苦磨炼，进一步领会多元智能理论的内涵、背景、特点。
2、课堂实践探索
聚焦课堂、研究课堂是我校校本教研的重点。
我校以英语课堂教学为切入点，每月组织一次的英语教研活动，由七、八、九三个年级段的老师分别准备一堂英语研究课，每堂课均要求渗透新课程的教育理念，针对不同年级段学生的学习内容和特点，开展“快乐英语”课堂教学研究。
英语组全体教师进行观摩与评析，达到共同提高的目的。
具体做法如下：
（1）集体备课：
先由全体教研组具体分析各年级教材，确定教学中的难点、重点。
依据《新课程标准》确定教学目标，以及如何在课堂教学中实现各年段学生学习英语的语言技能目标，充分挖掘教材的趣味因素，营造快乐、和谐的英语课堂氛围。
由于我校外语组教师大多数为年轻教师。
对刚参加工作、教龄三年以下的青年教师，我校采取“以老带新”的方法，由校内英语教师中教学经验丰富的“老教师”担任导师，与青年英语教师结对，从备课、上课、说课、批改作业、试卷命题、教研论文辅导等方面对其耐心指导，实现教研“传”“帮”“带”相结合。
同时还对他们提出了“模课”的要求。
所谓模课，就是通过模仿别人的课以及讲课样式运用到自己的课堂教学中。
他们可以从优秀的课堂教学过程实录，教学影像资料中，学得优秀教师的驾驭课堂的技巧和方法。
如：如何导入，如何激发兴趣，如何突出重点、突破难点，如何面向全体、分类指导，如何传授知识、锻炼技能、培养方法，如何发散学生的思维，激发学生的创造热情等等。
（2）个人备课
由上课教师结合学生情况，进行整理，形成教案，并准备好多媒体课件及相关教具。
（3）说课、上课：
上课老师说课、研讨交流、同伴互助、并上研究课。
（4）评课、总结、反思
全体教师进行评课，提出改进意见。
指出一、两点值得学习和商榷之处，并结合前一阶段的课堂实践，提出自己的建设性意见。
组长总结评课，总结课堂的成功之处，成为全组共享的资源，找出课堂的不足之处。
上课教师再次进行修改，完善教案，并再次同上一节课。
各位英语老师针对主题有侧重地评课。
最后，每位教师撰写活动的反思或体会等，形成教研组资料。
借鉴他人的经验或教训，结合自己的课堂实践，进行认真的反思、总结和改进。
活动设计简析：
初中英语的首要目标之一就是激发学生学习英语的兴趣。
如何激发、巩固和保持学生学习英语的兴趣，是摆在面前的一个课题。
因此，我校全体英语教师在这方面进行深入的探讨与研究。
1、聚集课堂提高教学效益
由于我校每位英语教师执教一个年级，不能对教材有一个整体的认识，不利于整体教学的连贯性。
因此开展各年级段英语教研活动有利于提升教师对教材的整体理解，收集获取信息。
老师们在教学研讨中认为，应该整理罗列出各年级课本及相关补充教学中涉及的主要口语交际对话，通过培养班级“小老师”，以点带面，铺展训练，加深孩子们对所学知识的理解与记忆。
同时营造出快乐、和谐的课堂氛围，让孩子们在活动中学习，在活动中运用与提高口语的交际能力，激发学生学习英语和进行英语口语表达的兴趣。
2、搭建平台，以活动为载体，创英语特色
学习语言要有相应的语言环境。
学习外国文化，能使孩子们在一个新的天地中生活、活动和思考，这有别于我们现在所处的狭小世界。
氛围的创设会给孩子开辟各种乐趣的源泉，这种乐趣往往会上升为一种学习的幸福。
学习英语“开心”、“有意思”、“非常喜欢”….这是我校孩子们的心里话，也是我校开展英语节活动、为学生展示英语才能搭建舞台的真实写照。
“不积跬步无以至千里”，我校外组语组会更努力，更团结，真正走进学生，让学生在快乐中学习英语，在学习中体验成功。