北师大版七年级生物下册期末考试卷(加答案)

北师大版七年级生物下册期末考试卷（加答案）
考试说明：本试卷五个大题，满分100分，时间90分钟。

题序一二三四五总分
得分
一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）
1、依据生物的某些特征，可以将我们学过的生物分成如图所示的三个类群。

下列有关图示的描述错误的是（）
A ．类群1可能是病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中生活
B．类群2属于原核生物，其中有些种类可用于酸奶、泡菜的制作
C．类群3中既有单细胞生物，又有多细胞生物，但都是真核生物
D．类群1、2、3的共同点是：都不能利用无机物制造有机物
2、下列关于营养成分与其主要食物来源的搭配中，你认为搭配错误的一项是（）A．脂肪——米饭B．糖类——马铃薯
C．蛋白质——牛奶D．铁质——瘦肉
3、绿豆粥是夏季消暑解渴的佳品。

从结构层次上看，其原料绿豆属于植物体的
（）
A．细胞B．器官C．组织D．系统
4、放学后，饥肠辘辘的刘华同学冲进厨房，抓起一个刚出锅的馒头。

他当时的感觉和反应的先后顺序是（）
A．先感觉烫后松手B．先松手后感觉烫
C．松手和感觉烫是同时的D．没有一定的顺序
5、对食物中脂肪、蛋白质和糖类都能产生消化作用的是（）
A．胰液B．胃液C．胆汁D．唾液6、图是人体在平静呼吸时肺内气体容量变化曲线，以下正确的是（）
A．ab段曲线表示膈肌舒张，膈顶部下降，吸气
B．bc段曲线表示肋间肌收缩，助骨向上向外运动，呼气
C．cd段曲线表示肺扩张，肺内气压小于外界气压
D．ab段和cd段曲线都表示呼气
7、植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是( )
A．表皮B．叶肉C．叶脉D．气孔
8、呼吸作用的实质是（）
A．合成有机物，储存能量 B．分解有机物，储存能量
C．合成有机物，释放能量 D．分解有机物，释放能量
9、素有“绿色水库”之称的生态系统是（）
A．农田生态系统B．城市生态系统C．森林生态系统D．荒漠生态系统10、下列反射中，属于人所特有的是（）
A．排尿反射B．眨眼反射C．膝跳反射D．谈虎色变11、人体结构和功能的基本单位是（）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
12、手指被扎，痛觉形成的部位是：（）
A．指尖B．效应器C．感受器D．大脑皮层13、下列消化液中，不能消化蛋白质的是（）
A．唾液B．胃液C．肠液D．胰液
14、下列可以看成一个生态系统的是（）
A．池塘中所有的鱼B．池塘中的水
C．池塘中所有的植物D．一个池塘
15、皮肤在人体表面起到保护作用，当皮肤划破时人会感到疼痛，甚至会流血，说明皮肤属于人体结构层次中的（）
A．细胞B．器官C．组织D．系统
16、淀粉、蛋白质和脂肪分别在人体什么部位开始被化学性消化？（）
A．口腔、口腔、胃 B．胃、胃、胃
C．口腔、胃、小肠 D．口腔、胃、胃
17、若人体血糖长期较高，可能分泌不足的激素是（）
A．性激素 B．胰岛素 C．甲状腺激素 D．生长激素
18、对于藻类、苔藓、蕨类植物描述正确的是（）
A．蕨类比苔藓更适应陆地环境 B．苔藓植物有根、茎、叶的分化
C．海带的叶是进行光合作用的器官 D．蕨类植物通过芽孢来繁殖后代
19、边说边笑吃东西，食物容易误入气管，其原因是（）
A．气流冲击，声门裂开大B．气流冲击，喉腔扩大
C．会厌软骨没能盖住喉的入口D．环状软骨扩大
20、人类学家将什么作为人猿分界的一个重要标准？( )
A．脑容量的增加B．学会人工取火
C．能使用工具和制造工具D．后肢直立行走
21、属于生物基本特征的是（）
A．生物都能快速运动B．生物都是由细胞构成的
C．生物都能进行光合作用D．生物都能生长和繁殖
22、在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林”是两项重要内容，采取这两项措施的首要任务是（）
A．开展生态旅游B．发展畜牧业
C．增加木材产量D．改善生态环境
23、小明找到四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是（）
A．[虎]头[蛇]尾B．[鹬][蚌]相争C．[蛛]丝[马]迹D．[鸡][犬]不宁
24、—位贫血患者患急性阑尾炎，到医院紧急救治，其血液常规化验单结果可能不在正常值范围的是（）
A．红细胞、白细胞B．红细胞、血小板
C．血浆、白细胞D．血小板、白细胞
25、下列各项中，属于特异性免疫的是（）
A．皮肤的屏障保护作用B．患过麻疹的人不再患麻疹
C．唾液中溶菌酶的杀菌作用D．呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用
二、填空题（共5个小题，共10分）
1、合理营养是指__________而__________的营养。

2、木本植物的茎由外到内一般由树皮、________、木质部和________四部分构成。

3、叶片表面的气孔是由成对的半月形的___________细胞构成，是气体交换的“门户”。

4、维生素是人体必需的一类营养物质，人体一旦缺乏_______时会患夜盲症、干眼症．
5、光合作用实质上是绿色植物通过________，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出________的过程。

三、识图分析题（共3个小题，共21分）
1、下图是人体心脏结构示意图，请据图回答
(1)图中血管③中流的血液是________，血管④中流的血液是_____________。

(2)图中①和②l之间的瓣膜叫做________，⑥和③之间的瓣膜叫做__________。

(3)人体血液循环分为体循环和肺循环，其中肺循环的起点是[ ]______________，终点是[ ]______________。

(4)在血液循环过程中，⑦和⑧的血液中血红蛋白与氧处于________(结合或分离)状态，原因是这条循环途径在_______________处进行了气体交换。

2、请据图回答下列问题。

（1）在长期的进化过程中，洋葱的叶出现了管状和鳞片状两种形态，这体现了生物对环境的________。

（2）与鳞片叶相比，管状叶细胞中特有的能量转换器是________。

（3）乙图是甲图________部分的结构示意图；参与叶片蒸腾作用的水分，主要是通过乙图中的[________]（填字号）运输的。

（4）若要改变显微镜下丙图的亮度，可以通过调节反光镜和________来完成。

3、下课铃响了，同学们匆匆地跑出教室，直奔餐厅。

同学们看到了饭菜的颜色，闻到了饭菜的气味，尝到了饭菜的味道，手指感觉到了馒头的温热。

请据图回答问题。

（1）同学们由明亮的室外进入相对较暗的餐厅，瞳孔________（填变大或变小），以便进入更多的光线。

（2）能够看到饭菜的颜色，是因为光线经过[ ]____的折射，在[ ]____上成像，并最终在大脑皮层的一定区域形成了视觉。

（3）能够听到下课铃声，是因为声波引起[ ]_____的振动，刺激了[ ]______内的听觉感受器，并最终在大脑皮层的一定区域产生了听觉。

（4）看到饭菜的颜色，闻到饭菜的气味，尝到饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热，都是靠分布在身体不同部位的感受器获取信息，这些感觉最终都是在_______形成的。

四、实验探究题。

（共2个小题，共14分）
1、某中学生物兴趣小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计了如下实验：
（1）第②支试管处理中存在一处错误，请将错误之处进行改正
_______________________。

（2）为证明“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”对馒头有消化的作用，选用________两支试管进行对照。

（3）将这3支试管一起放入37℃的温水中，5~10分钟后取出这3支试管，各滴加2滴碘液摇匀，发现__号试管不变蓝，这是因为____________________。

如果实验现象未达到预期效果呈现浅蓝色，可能的原因是_______________ 。

2、某校生物研究性学习小组在学校生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。

请回答：
（1）同学们在透明的密闭温室里进行水稻种子的萌发及幼苗发育的研究，测得温室中的氧气浓度如图1所示。

①温室中的水稻光合作用的开始时间_______ (填“早于”或“等于”或“晚于”）第10天。

②第10～17天之间氧气浓度增加的原因是__________。

（2）为了探究影响蔬菜产量的因素，同学们选择番茄作为研究对象进行试验，他们分別在三个温室中种植了同一品种、生长状况相同的20株番茄幼苗，温室的湿度和二氧化碳的控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等条件均相同）
温室 A B C
二氧化破浓度
（%)
0.1 0.03 0.1
温度（℃）20 20 30
①为研究温度对番茄幼苗光合作用强度的影响，他们应选择_______（填字母代号）两组进行对照试验。

②温室A中的番茄幼苗比温室B中的番茄幼苗长得快，说明_______是影响幼苗光合作用的因素之一。

（3）温室的塑料棚内出现了大量水珠，为验证其中一部分水来自番茄植株的蒸腾作用，图2是两位同学分別设计的实验装置。

你认为较合理的是 ________(填图2装置字母代号）。

五、资料分析题（共5分）
1、为了探究免疫的产生，某中学生物兴趣小组进行了以下实验：
步骤一：取8只小白鼠做实验，平均分成甲、乙两组。

步骤二：甲组的小白鼠取活的肺炎球菌注入体内；乙组的小白鼠取减毒或灭活的肺炎球菌注入体内，两周后再取活的肺炎球菌注入体内。

步骤三：观察实验结果。

甲组的小白鼠死亡，乙组的小白鼠存活。

请回答以下问题：（1）在步骤一中，取的8只小白鼠健康状况要一致，为什么？______。

（2）乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的_____（填“抗原”或“抗体”），从而对这种病原体产生了相应的免疫作用，这种免疫属于______（填“特异性免疫”或“非特异性免疫”）。

（3）将流感病毒注入乙组小白鼠体内，小白鼠会不会得病？为什么？______。

（4）传染病的预防措施可分为三个方面：①控制______；②切断传播途径；③保护易感人群。

人类的计划免疫中，如接种卡介苗，相当于上述实验中______的操作，在传染病预防措施中属于______。

参考答案
一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）
1、D
2、A
3、B
4、B
5、A
6、C
7、D
8、D
9、C
10、D
11、A
12、D
13、A
14、D
15、B
16、C
17、B
18、A
19、C
20、D
21、D
22、D
23、D
24、A 25、B
二、填空题（共5个小题，共10分）
1、全面平衡
2、形成层髓
3、保卫
4、维生素A
5、叶绿体氧气
三、识图分析题（共3个小题，共21分）
1、动脉血静脉血房室瓣动脉瓣②右心室⑤左心房分离身体各部毛细血管
2、适应叶绿体管状叶③光圈
3、变大 4晶状体 7视网膜 8鼓膜 10耳蜗大脑皮层
四、实验探究题。

（共2个小题，共14分）
1、应加入2毫升清水①③①馒头碎屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖实验时间不足（或者唾液的量偏少或搅拌不充分或馒头碎屑偏多）
2、早于幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧气
A、C 二氧化碳 A
五、资料分析题（共5分）
1、控制变量的唯一，排除无关变量对实验结果的影响抗体特异性免疫
会，特异性免疫具有专一性，乙组小白鼠体内的肺炎球菌抗体对流感病毒不起作用
传染源步骤二乙组保护易感人群。