英语语音知识(音节划分篇)
关于英语读音和音节划分的详细归纳
关于英语读音和音节划分的详细归纳一、关于语音的几个概念1、字母：语言的书写形式。
英语的26个字母分两种类型：一种叫元音字母，有a，e，i（y），o，u五个，其余为辅音字母。
2、音标：词的语音形式。
3、音素：音的最轻的单位。
英语国际音标共有48音素（20个元音+28个辅音）。
元音：发音嘹亮，就是乐音；口腔中气流不交制约；就是形成音节的主要音。
辅音：发音不嘹亮，就是噪音；口腔中气流受制约；不是形成音节的主要音。
4、音节：由元音和辅音构成的发音单位。
ap'ple,stu'dent,tea'cher,un'der'stand二、英语音节以及基本划分方法1、音节：音节就是读音的基本单位，任何单词的读音，都就是水解为一个个音节朗诵。
在英语中元音特别嘹亮，一个元音可以形成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素融合也可以形成一个音节。
一般说来，元音可以形成音节，辅音不嘹亮，无法形成音节。
英语的词存有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫做单音节，两个音节叫做双音节，三个音节以上叫做多音节。
例如：take拎，ta/ble桌子，po/ta/to马铃薯，po/pu/la/tion人口，con/gra/tu/la/tion祝贺，te/le/co/mmu/ni/ca/tion电讯。
但英语辅音字母中存有4个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]就是响音，它们和辅音音素融合，也可以形成音节。
它们形成的音节往往发生在词尾，通常不为轻读音节。
2、划分音节的基本方法：元音就是形成音节的主体，辅音就是音节的分界线。
两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。
如：bed床，bet打赌，seat坐位，beat打，beau/ty美。
两元音字母之间存有一个辅音字母时，辅音字母归属于后一音节，例如：stu/dent学生，la/bour劳动。
存有两个辅音字母时，一个辅音字母归属于前一音节，一个归属于后一音节，例如：le/tter信，win/ter冬天。
音节的划分说明介绍
英语语音基础知识二——音节的划分音节的划分：(1) 在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：(2) 在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长音（长元音和双元音）则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音（短元音），则辅字组属于前面一个音节。
例如：观察下列单词音节的划分方式注：island Tuesday Thursday 三个词中的s起连结作用，划分到前一个音节中去。
和字母一样，字组也具有不可分割性。
不管是元字组还是辅字组都具有不可分割性，所以在给一个单词划分音节时，不能把字组拆分到两个音节中去。
例如：但有的词在遇到类似情况时还要考虑到词的来源。
例如：wardroom是复合词，dr被划分到不同的音节里，是因为ward和room本来就是两个词，按照构词法将原词划分开。
类似的词还有shep-herd等。
观察下列单词音节划分的方式重读音节单词中读音特别响亮的音节。
重读符号为’，标注在重读音节前左上方，如：也可以直接在单词里标注，如：to`morrow 。
次重读符号,，标注在重读音节前左下方。
单音节词单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
例如：双音节词双音节词通常在第一个音节重读。
例如：注：teacher一词中的ch 划分到前一个音节中，主要是为了保留主干词teach 的完整性。
多音节词多音节词通常在倒数第三个音节上重读。
在多音节单词中有时还要使用次重读符号, ，用来说明其中的元字组要按重读音节中的读音规则发音。
例如：双音节词和多音节词重音位置的变化①含有a- be- com- con- de- dis- em- en- es- ex- for- im- in- mis- per- pre- pro- re- trans- 等前缀的词通常在第二个音节上重读。
加前缀或后缀通常不会改变原词的重音位置。
②含有元音重出的词有一些词的拼写中有ia ie io 等两个元音字母连在一起，这叫做元音重出。
英语中关于音节划分规律的分析
英语中关于音节划分规律的分析1、音节的定义音节是单词中一个单一的,不被阻隔的发音单位,它一般由一个响亮的发音(通常是元音)或一个响亮的发音和围绕它的一个或多个非响亮发音(通常是辅音)组成。
就语音形式而言,一个音节通常由一个元音音素或一个元音音素加上一个或几个辅音音素构成;就书写形式而言,一个音节一般由一个元音字母(元音字母组合或成节元音)或一个元音字母加上一个或几个辅音字母构成。
如:I, you,a,cred/ible, com/mu/ni/ca/tion等。
此外,有几个发音很响亮的辅音,如l, m, n, 在后面没有元音的情况下也可以和它前面的辅音构成一个音节,故可称“成节辅音”。
如: table, Marxism,seven等。
2、音节的分类在美式英语中,音节根据结构的不同可分为以下四种:(1). 开音节(open)。
以元音字母结尾或以元音字母+辅音字母(r除外)+不发音的元音字母e结尾的音节,叫做开音节。
例如:we, no, name, nice等。
结构主要有V,V+C+e, C+V,C+V+e等。
(2). 闭音节(closed)。
以一个或几个辅音字母(r除外)结尾的音节,叫做闭音节。
例如:pen,sit, desk, long等。
主要结构有VC, CVC,CVCC等。
(3). r音节(r-controlled)。
以辅音字母r结尾的音节,叫做r音节,字母r后面还可以有其他辅音字母。
当一个元音后有字母r时,这个元音的发音就受到r的控制,所发的音不再是普通的长音或短音,而是演变成了一种新的发音方式。
例如:car, her, first,turn等。
主要结构有CV+r, V+r等。
(4). re音节(re-controlled)。
以字母组合re结尾的音节,叫做re音节。
在这种音节中,re组合与前面的元音一起组成新的发音。
例如:onset和rhyme,其中rhyme是音节的中心,它是音节不可缺少的部分,代表了音节的韵。
关于英语读音和音节划分的详细归纳
关于英语读音和音节划分的详细归纳一、关于语音的几个概念1、字母：语言的书写形式。
英语的26个字母分两种类型：一种叫元音字母，有a，e，i（y），o，u五个，其余为辅音字母。
2、音标：词的语音形式。
3、音素：音的最小的单位。
英语国际音标共有48音素（20个元音+28个辅音）。
元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。
辅音：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。
4、音节：由元音和辅音构成的发音单位。
ap'ple, stu'dent, tea'cher, un'der'stand二、英语音节以及基本划分方法1、音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。
在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。
一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。
英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。
如：take 拿，ta/ble 桌子，po/ta/to马铃薯，po/pu/la/tion 人口，con/gra/tu/la/tion 祝贺，Te/le/co/mmu/ni/ca/tion 电讯。
但英语辅音字母中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。
它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。
2、划分音节的基本方法：元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。
两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。
如：bed 床，bet 打赌，seat 坐位，beat 打，beau/ty 美。
两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：stu/dent 学生，la/bour 劳动。
有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：le/tter 信，win/ter 冬天。
英语语音之第二层：音标组词
英语语音之第二层：音标组词一、音节划分一个元音与一个或多个辅音结合在一起称为一个音节，一个单词就是由一个或多个音节构成的。
1、开音节(开音节单个元音字母发小口音：[e] [i] [aɪ] [O] [ju] [a ɪ])①、以发音的元音字母结尾的音节。
例：be，he。
②、以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节(半开音节)。
例：make，like。
* 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音(小口音)。
2、闭音节(闭音节单个元音字母发大口音: [æ] [ɛ] [ɪ][ɔ] [ʌ] [ɪ])元音字母后面以一个或几个辅音字母（r w y除外）结尾构成的音节，称为闭音节。
例：map，desk，is。
* 在重读的闭音节(后仅一辅音字母)中元音字母读做短元音(大口音: [æ][ɛ][ɪ][ɔ][ʌ][ɪ]).3、音节划分口诀①、先找元音去尾e，一个元音一音节。
元音相连听音定，加上头尾是整体。
②、元音＋一个或多个辅音字母＋元音：一靠后，二分手；多个中间偏左右；组合字母算一个；常见组合要遵守(如cl,pl,fr,gr,pr,scr,sk,sp,st等；发音独立的词头词尾：re-,de-,com-,con-等；需要发音合并的词头词尾：-able,-al,-ate等)；词尾看e加音节；发音不发分两种；*双字相连不连手；听音验证最后头；解释意外不发愁。
* A.、单词尾加er、est、ing等第一个元音字母肯定发音的词尾时,通常增加一个音节,并且把单词尾的辅音字母“抢”过来当音节头。
B.、单词尾加s、es、d、ed这四个词尾时，要看e增加音节。
若e需要发音间隔则增加一个音节；若e不需要发音间隔则不增加音节。
C、s,x,z,ch,sh连es时，因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发[i]来间隔，并增加音节；D、t,d连ed时，也因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e 发[i]来间隔，并增加音节。
音节的划分
英语语音基础知识二——音节的划分音节的划分：(1) 在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：(2) 在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长音（长元音和双元音）则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音（短元音），则辅字组属于前面一个音节。
例如：观察下列单词音节的划分方式注：island Tuesday Thursday 三个词中的s起连结作用，划分到前一个音节中去。
和字母一样，字组也具有不可分割性。
不管是元字组还是辅字组都具有不可分割性，所以在给一个单词划分音节时，不能把字组拆分到两个音节中去。
例如：但有的词在遇到类似情况时还要考虑到词的来源。
例如：wardroom是复合词，dr被划分到不同的音节里，是因为ward和room本来就是两个词，按照构词法将原词划分开。
类似的词还有shep-herd等。
观察下列单词音节划分的方式重读音节单词中读音特别响亮的音节。
重读符号为’，标注在重读音节前左上方，如：也可以直接在单词里标注，如：to`morrow 。
次重读符号,，标注在重读音节前左下方。
单音节词单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
例如：双音节词双音节词通常在第一个音节重读。
例如：注：teacher一词中的ch 划分到前一个音节中，主要是为了保留主干词teach 的完整性。
多音节词多音节词通常在倒数第三个音节上重读。
在多音节单词中有时还要使用次重读符号, ，用来说明其中的元字组要按重读音节中的读音规则发音。
例如：双音节词和多音节词重音位置的变化①含有a- be- com- con- de- dis- em- en- es- ex- for- im- in- mis- per- pre- pro- re- trans- 等前缀的词通常在第二个音节上重读。
加前缀或后缀通常不会改变原词的重音位置。
②含有元音重出的词有一些词的拼写中有ia ie io 等两个元音字母连在一起，这叫做元音重出。
英语音标音节的划分
英语音标音节的划分
英语音标音节的划分是基于音节的音质和音量来进行的。
下面是一些常见的音节划分规则：
1. 闭音节：一个元音字母后面跟着一个或多个辅音字母，
例如 cat /kæt/，sit /sɪt/。
2. 开音节：一个元音字母作为一个音节，例如 me /miː/，go /ɡəʊ/。
3. 元音字母组合：两个或多个元音字母在同一个音节中连读，例如 boat /boʊt/，rain /reɪn/。
4. 辅音字母组合：两个或多个辅音字母在同一个音节中连读，例如 stop /stɒp/，spring /sprɪŋ/。
5. 辅音字母+元音字母组合：一个辅音字母跟着一个元音
字母在同一个音节中连读，例如 bed /bed/，sit /sɪt/。
需要注意的是，音节的划分并不是固定不变的，有时可能
因为发音的变化而产生不同的划分。
此外，不同的方言和
口音也可能会导致音节划分的差异。
音节的划分
英语语音基础知识二——音节的划分音节的划分：(1) 在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：(2) 在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长音（长元音和双元音）则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音（短元音），则辅字组属于前面一个音节。
例如：观察下列单词音节的划分方式注：island Tuesday Thursday 三个词中的s起连结作用，划分到前一个音节中去。
和字母一样，字组也具有不可分割性。
不管是元字组还是辅字组都具有不可分割性，所以在给一个单词划分音节时，不能把字组拆分到两个音节中去。
例如：但有的词在遇到类似情况时还要考虑到词的来源。
例如：wardroom是复合词，dr被划分到不同的音节里，是因为ward和room本来就是两个词，按照构词法将原词划分开。
类似的词还有shep-herd等。
观察下列单词音节划分的方式重读音节单词中读音特别响亮的音节。
重读符号为’，标注在重读音节前左上方，如：也可以直接在单词里标注，如：to`morrow 。
次重读符号,，标注在重读音节前左下方。
单音节词单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
例如：双音节词双音节词通常在第一个音节重读。
例如：注：teacher一词中的ch 划分到前一个音节中，主要是为了保留主干词teach 的完整性。
多音节词多音节词通常在倒数第三个音节上重读。
在多音节单词中有时还要使用次重读符号, ，用来说明其中的元字组要按重读音节中的读音规则发音。
例如：双音节词和多音节词重音位置的变化①含有a- be- com- con- de- dis- em- en- es- ex- for- im- in- mis- per- pre- pro- re- trans- 等前缀的词通常在第二个音节上重读。
加前缀或后缀通常不会改变原词的重音位置。
②含有元音重出的词有一些词的拼写中有ia ie io 等两个元音字母连在一起，这叫做元音重出。
英语语音音节知识
====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====英语语音音节知识1、音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [ŋ ] [l]例外）。
从单词拼写形式上看，有几个元字母组合就有几个音节。
2、音节的划分①在两个音节的相邻处有两个辅音字母组合时，一个辅音字母组合属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter②在两个音节的相邻处只有一个辅音字母组合时，如果前面音节里的元音是长音则辅音字母组合属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音，则辅音字母组合属于前面一个音节。
例如：3、长音 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther4、短音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er5、重读音节：单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
6、开音节①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母组合的重读音节。
例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.、②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：name these bike home ex-cuse.7、闭音节单个元音字母后面有辅音音字母组合（r w y 除外）且以辅字母组合结尾的重读音节。
例如：bag egg fish not cup8、成音节辅音/m/、/n/、/l/与前面的另一个辅音相拼构成一个音节，这个音节就叫成音节。
例如：apple,table,vegetable，little, hospital，middle,beautiful， travel，animal,garden ，often，seven，realism9、双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。
英语音标及音节划分
2. 浊辅音(12个): /b/ /g/ /d/ /v/ /z/ /ð/ /ʒ/ /dʒ/ /dr/ /dz/
3.鼻音(3个): /m/ /n/ /ŋ/ 4.似拼音(3个): /h/ /r/ /l/
重音规律
Take notes!
1.单音节都重读，但不标出重读符号。
/hu:/
/ten/
2. 双音节词的第一个音节通常是重读音节。
/'meni/ /'ti:tʃə/
3.多音节词通常在倒数第三个音节重读。
/'elifənt/ /sə'tifikət/
/'eksəsaiz/ /f'ətɔgrəfə/ /' histri/ /deit/
划分在前后两个音节里。
（元辅-辅元）
/krisməs/ /kris-məs/
划分下列单词的音节：
/fæmili/
/fæ-mi-li/
/fifti:n/
/fif-ti:n/
/tədei/
/tə-dei/
/sevən/
/se-vən/
/mægnifisənt/ /mæg-ni-fi-sənt/
/stju:dənt/ /stju:-dənt/
5. 半元音(2个): /j/ /w/
音节(Syllable)
音节是最小的发音单位。
音节的分类
Take notes!
根据元音个数分为单音节、双音节、多音节
1. 单音节 (1个元音)： /fa:st/
2. 双音节 (2个元音)： /sistə/
3. 多音节(≥3个元音) ：
英语音节的划分
英语音节的划分
音节是语言中的基本发音单位，英语单词的音节划分有一些基本规则。
以下是一些常见的音节划分规则：
1.元音在单词中通常构成一个音节。
例如，在单词"table" 中，
有两个音节，/tey-buhl/。
2.辅音字母通常与其后的元音字母结合构成一个音节。
例如，在
单词"cat" 中，有一个音节，/kat/。
3.辅音字母在单词开头和结尾，以及两个元音字母之间，通常属
于下一个音节。
例如，在单词"hap-py" 中，有两个音节，/hap-
py/。
4.当有两个辅音字母相邻时，它们通常被分在不同的音节中，除
非它们是一个不可分割的组合（例如，sh、th、ch等）。
例如，
在单词"hap-py" 中，两个'p' 分别属于两个音节。
5.以辅音字母结尾的闭音节通常是一个音节，例如"cat" 中的
/kat/。
但是，以元音字母结尾的开音节也是一个音节，例如
"go" 中的/go/。
请注意，这些规则是一般性的，特定单词的音节划分有时可能会受到语言变化或个别发音的影响。
对于复杂的单词，建议查阅字典或其他参考资料以获取确切的音节划分。
英语音节的划分
英语音节的划分摘要：一、引言二、英语音节的定义与作用三、英语音节的划分方法1.单词内部音节划分2.单词间音节划分四、音节划分在英语学习中的应用五、总结正文：一、引言在英语学习过程中，掌握音节的划分对于提高发音准确性和阅读能力具有重要意义。
本文将详细介绍英语音节的划分方法及其在英语学习中的应用。
二、英语音节的定义与作用音节是语言中最小的发音单位。
在英语中，一个单词可能包含一个或多个音节。
正确划分音节有助于我们更好地理解单词的读音、拼写和意义。
三、英语音节的划分方法1.单词内部音节划分对于英语单词，我们可以根据单词的拼写和发音来划分音节。
一般来说，每个元音字母代表一个音节，而辅音字母在元音字母之间时，通常也作为一个音节。
例如，单词"hello"可以划分为"hel"和"lo"两个音节。
2.单词间音节划分在英语句子中，我们需要根据单词的发音和意义来划分音节。
例如，句子"I"m learning English"可以划分为"I"m"、"learn"和"ing"三个音节。
四、音节划分在英语学习中的应用1.提高发音准确性：掌握音节划分有助于我们更准确地发音，从而提高口语表达能力。
2.提高阅读能力：在阅读过程中，了解单词的音节划分有助于我们更快速地识别单词，提高阅读速度。
3.学习词汇：通过了解单词的音节划分，我们可以更容易地记住单词的拼写和意义。
五、总结本文详细介绍了英语音节的划分方法及其在英语学习中的应用。
掌握音节划分有助于提高英语学习者的发音准确性、阅读能力和词汇记忆。
音节的划分-英语语法知识总结
1.一个音节至少有一个元音字母。
即a, e, i, o, u, 有时也可以是y。
例如，re/fuse, gar/lic, for/ty2.当两个元音字母中间只有一个辅音字母时（辅音字母r除外），而且左边的元音又是按重读开音节规则发音，这个辅音字母通常划入右边的音节。
例如，stu/dent, o/pen, pa/per3.两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合，左边的元音按重读闭音节规则发音，那么，这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节。
例如，moth/er, slith/er4.如果两个元音字母之间有两个辅音字母，通常这两个辅音字母分别划入左右两个音节。
例如，mem/ber, les/son5.如果两个元音字母之间有两个辅音字母，第一个是r,这两个辅音字母也分别划入左右两个音节。
第一个音节（左边那个音节），称为r音节，按重读r音节读音规则发音。
例如，cor/ner, har/bor6.如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或一个双元音，划分音节时，不能将其从中分开，要划在一起。
例如，ow, tow/er oi, boil/er7.有些辅音字母经常在一起，只发一个辅音，或者联系很紧密。
划分音节时，也不能将其分开。
例如，ph, tele/phone th, pa/thetic8.辅音字母组合构成发音的辅音连缀，划分音节时，也不能将其分开。
例如，in/struc/tion, ex/pli/cit9.如果一个单词是以-le结尾，并且辅音-le前面还有一个辅音字母，那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里。
因为发音时，这是一个成音节。
例如，ta/ble, un/cle但是以-ckle结尾的单词例外。
因为辅音字母-c不发音，所以辅音字母-ck划分在左边的音节里。
例如，pick/le, buck/le10.加前缀时，前缀单独划为一个或一个以上的音节。
例如，dis/like, be/head11.加后缀时，后缀不影响其他音节的划分。
英语音节以及划分规则(终审稿)
英语音节以及划分规则公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]关于语音的几个概念1)字母：语言的书写形式。
英语的26个字母分两种类型：一种叫元音字母，有a，e，i（y），o，u五个，其余为辅音字母。
2)音标：词的语音形式。
3)音素：音的最小的单位。
英语国际音标共有48音素（20个元音+28个辅音）。
元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。
辅音：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。
4)音节：由元音和辅音构成的发音单位。
ap'ple, stu'dent, tea'cher, un'der'stand5)开音节：a) 辅音+元音+辅音+e, 如：name bikeb) 辅音+元音，如：he, go, hi6)闭音节：a) 辅音+元音+辅音，如：bad, bed, sit, hot, cup;b) 元音+辅音，如：it7)重读音节：单词中发音特别响亮的音节。
英语音节以及划分规则音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。
在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。
一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。
英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。
如：take 拿，ta/ble桌子，po/ta/to马铃薯，po/pu/la/tion 人口，con/gra/tu/la/tion 祝贺，Te/le/co/mmu/ni/ca/tion 电讯。
划分音节的方法：元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。
两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。
如：bed 床，bet 打赌，seat 坐位，beat 打， beau/ty 美。
两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：stu/dent 学生，la/bour 劳动。
英语音节以及划分规则
关于语音的几个概念【2 】1)字母：说话的书写情势.英语的26个字母分两种类型：一种叫元音字母,有a,e,i（y）,o,u五个,其余为子音字母.2)音标：词的语音情势.3)音素：音的最小的单位.英语国际音标共有48音素（20个元音+28个子音）.元音：发音洪亮,是乐音;口腔中气流不收阻碍;是构成音节的重要音. 子音：发音不洪亮,是噪音;口腔中气流受到阻碍;不是构成音节的重要音.4)音节：由元音和子音构成的发音单位.ap'ple, stu'dent, tea'cher,un'der'stand5)开音节：a) 子音+元音+子音+e, 如：namebikeb) 子音+元音,如：he, go,hi6)闭音节：a) 子音+元音+子音,如：bad, bed, sit, hot, cup;b)元音+子音,如：it7)重读音节：单词中发音特别洪亮的音节.英语音节以及划分规矩音节：音节是读音的根本单位,任何单词的读音,都是分化为一个个音节朗读.在英语中元音特别洪亮,一个元音可构成一个音节,一个元音和一个或几个子音音素联合也可以构成一个音节.一般说来,元音可以构成音节,子音不洪亮,不能构成音节.英语的词有一个音节的,两个音节的,多个音节的,一个音节叫单音节,两个音节叫双音节,三个音节以上叫多音节.如：take 拿,ta/ble桌子,po/ta/to马铃薯,po/pu/la/tion 生齿,con/gra/tu/la/tion 祝愿,Te/le/co/mmu/ni/ca/tion 电讯.划分音节的办法：元音是构成音节的主体,子音是音节的分界限.两子音之间不管有若干个元音,一般都是一个音节.如：bed 床,bet 打赌,seat 坐位,beat 打, beau/ty 美.两元音字母之间有一个子音字母时,子音字母归后一音节,如：stu/dent 学生,la/bour 劳动.有两个子音字母时,一个子音字母归前一音节,一个归后一音节,如：le/tter 信,win/ter 冬天.不能拆分的字母组合按字母组合划分音节.如：fa/ther 父亲,tea/cher 教师英语音节划分规矩1．一个音节至少有一个元音字母.即a,e,i,o,或u,有时也可所以y.例如：re／fuse,un／com／for／ta／ble,jum／ping,a／void／ed,gar／lic,for／ty2．当两个元音字母中央只有一个子音字母时（子音字母r除外）, 并且左边的元音又是按重读开音节规矩发音,这个子音字母平日划入右边的音节.例如： stu ／dent,o／pen,pa／per,va／cant,fa／tal,pi／lot3．两个元音之间只有一个子音字母或子音字母组合,左边的元音按重读闭音节规矩发音,那么,这个子音字母或子音字母组合平日划入左边的音节.例如：moth ／er,slith／er4．假如两个元音字母中央有两个子音字母,平日这两个子音字母分离划入阁下两个音节.例如： mem／ber,les／son,col／lect,shal／low,hap／pen,dis／tant 5．假如两个元音字母中央有两个子音字母,第一个是r,这两个辅音字母,也分离划入阁下两个音节.第一个音节（左边谁人音节）称为r音节,按重读r音节读音规矩发音.例如： cor／ner,por／trait,har／bor,bar／ber6．假如两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或双元音,划分音节时,不能将其从中离开,要划在一路.例如：oi boil／er;oy voy／age;ou through／out;ow tow／er7．有些子音字母经常在一路,只发一个子音,或者接洽很慎密. 划分音节时,也不能将其离开.例如： ph tele／phone;sh ush／er;th pa／thetic;wh a／while8．子音字母组合构成发音的子音连缀,划分音节时,也不能将其离开.例如：de ／sroy,ex／pli／cit,pre／scribe,in／struc／tion9．假如一个单词是以字母-le结尾,并且子音-le前面还有一个辅音字母,那么这个子音字母平日划分在右边这个音节里.因为发音时,这是一个成音节.例如：ta ／ble,un／cle,mar／ble,peo ／ple,hur／dle,sta／ble 但是,以-ckle结尾的单词破例.因为子音字母-c不发音,所以子音字母- ck划分在左边的音节里.例如：pick／le,buck／le,sick／le10．加前缀时,前缀单独划为一个或一个以上的音节.例如：dis／like,be／head,in／ac／tive,im／pos／si／ble,sem／i／cir／cle,su／per／man,o／ver／sleep,an／ti／air／craft11．加后缀时,后缀不影响其他音节的划分.例如：paint／er,pass／a／ble,dif／fer／ent,fall／ing,friend／ship,seek／ers多半后缀如－ing,－ed,－ment,－ty,单独划分音节.12．假如后缀-ed加在以-t或-d结尾的单词后面,发／－id／,构成一个音节,拼写时可单独划分为一个音节;反之,其他情形下不算一个自力的音节.例如：pre／dict／ed,test／ed,lift／ed,fin／ished,fol／lowed,un／fogged音节有七种构成情势1.开音节以元音字母结尾的音节,如： hi he relation, celebrate complete, secret2.相对开音节以子音字母和一个不发音的-e 结尾的音节,如：name scene kite coke cute3.闭音节以子音字母结尾的音节,如：map bag dull companion victory rubber umbrella4.元音字母组合如：wait play bee beat believe field show sow shout suit5.-r音节如：her, bar 等.6.-re音节如：fire, hare 等.7.成音节子音 l, m, n 的前面假如由一个其它的子音音素,这个子音音素可以同 l, m, n 构成音节.这时 l, m, n 叫作成音节子音.如：bottle, bottom, button 等.补充解释：在国外的语音书本里,像bottle属于成音节子音;而像bottom, button等不属于成音节子音,因为它们的第二个音节里含有元音音素.开音节和闭音节音节按读音可以分为开音节和闭音节,开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节.1. 相对开音节相对开音节：单个元音字母后面加单个子音字母（r除外）,再加一个不发音字母e构成的音节.也就是（子音+）元音+子音（r除外）+不发音的e的构造.例如：exer-cise, satel-lite, name, these, bike, home, excuse, like,ape,ice .......也可以这么说：在含有一个元音字母的重读音节中,在元音字母后有一个子音字母(r除外)与一个不发音的字母e,也是开音节.这个元音字母发它本身的音.如：name, fine. 一般开音节后面有不发音的“e”.是以相对开音节也叫“元”+“辅（除r）”+“e”2. 绝对开音节绝对开音节：单个元音字母后面没有子音字母的音节.也就是子音+元音的构造.例如：al-so ze-ro pho-to no she he we ........也可以如许说：以一个元音字母结尾的重读音节.这个元音字母在单词中发它在字母表中的音,即它本身的读音.如：no, he, table.总结来说就是：开音节包括绝对开音节和相对开音节.个中,以一个发字母本身音的元音字母结尾的重读音节叫绝对开音节we[wi:]; 以一个元音字母+r除外的子音字母+不发音的e结尾,元音字母发本身音,这种重读音节叫相对开音节name[neim]3. 闭音节单个元音字母后面有子音字母构成（r w y 除外）,且以子音字母结尾的重读音节. 例如：bag begin fish not cup闭音节可以分为：元音+子音或子音+元音+子音重读闭音节英语重读闭音节就是一个单词的元音字母不发它的字母音,以一个子音音节并且是重读音节结尾,即两个子音中央夹一个元音.重读闭音节转变时态时要双写,同时最后只有一个子音字母,元音字母发短元音. 如:sit---sittingbegin---beginningput---puttingswim---swimming举两个很经典的例子：forbid---forbidding (重读闭音节,双写)prohibit---prohibiting （重读在第二音节,非重读闭音节,不双写）travel---travelled（traveled）（重读在第二音节,但是次重读在第一音节,重读闭音节或非重读闭音节两者兼可,所以可双写或不双写）4. 若何辨认开音节和闭音节开音节特色1）以发音的元音字母结尾的音节.例：be,he.构造:子音+一个元音2）以子音字母（r .w.y 除外）+不发音的e结尾的音节.例：make,like,cake.构造:子音+一个元音+一个或几个子音+不发音的e闭音节特色以一个或几个子音字母（r 除外）结尾而中央只有一个元音字母的音节,称为闭音节.例：map,desk,is.在重读的闭音节中元音字母读作短元音.元音音素在字母单词中的发音英语中统一个字母有许多不同的发音规矩,以下简略总结了元音字母的一些发音规矩,供大家参考.1. 元音字母在重读音节中的读音a 在开音节中 [ei]如：name plane Jane baby cake make take在闭音节中 [æ]如：bag dad hat map black backe 在开音节中 [i:]如：he these me Chinese bee green tree在闭音节中 [e]如：bed let pen desk yesi（y）在开音节中 [ai]如：bike fly drive time nice kite在闭音节中 [i]如：fish big drink sit milk swim pig sixo 在开音节中 [əu]如：those close go hoe home no在闭音节中 [ɔ],美式英语中经常发[a]如：clock not box shop sock doll orange dogu 在开音节中 [ju:]如：student excuse duty Tuesday在闭音节中 [ʌ]如：bus cup jump much lunch duck在开音节中,元音字母u在子音字母j,l,r,s后面时读[u:]音,例如：June blue ruler super2. 元音字母在非重读音节中的读音a[ə]如：China another woman breakfast pedal[i]orange comrade village cabbagee[ə]hundred student open children[i]chicken pocket begin[ə]/[i]holiday beautiful family animal[ai]exercise satelliteo[ə]second tonight somebody welcome control [əu]also zero photou[ə]autumn difficult[ju:]popular congratulation January3. 元音字母在重读音节中的特别读音a在[w]音后面[ɔ]want what watch wash qualitya在f,n,sk,ph,sp,ss,st,th前[a:]after plant graph ask grasp glass fast father i在-nd,-ld和-gh前[ai]find child light higho在-st,-ld前[əu]most postcard old coldo在m,n,v,th前[ʌ]come monkey love mother控制英语音标发音纪律对进修英语很重要.英语中,元音字母的音形对应关系比较庞杂.若不加当心,就轻易将单词读错.是以,日常平凡必定要留意积聚,找到个中的发音纪律,发音将不再是宽大英语进修者的困扰.英语重读规矩发音规矩主如果针对重读音节的,是以,若何肯定双音节词和多音节词的重读音节,就成了实现单词“见即能读”的症结.一.双音节词的重读纪律（一）双音节词重读的一般偏向1．双音节动词偏向于第二个音节重读.例如：absorb（接收）,behave（举止）,forget（忘却）,receive（接收）.2．动词以外的双音节词,偏向于第一个音节重读.例如：custom（n.）,distant （adj.）,second（num.）,many（pron.）,often（adv.,into（prep.）,after（conj.）. 名词.形容词.副词的后缀,大都长短重读的,如：－er,－or,－ess,－ism－tion－sion,－ssion －ment－ship－hood－age－ure－dom－ey－ance－our－ent－ace－ow－ic(s)等名词后缀;－less －ish －ive－ous－able－ible－ic－some－like－en－ed－al－ant,－ful －ing－ty－ly等形容词后缀.－ly－ward（s）,－wise等副词后缀.这也进一步加重了这类词第一个音节重读的偏向.仅举几例解释.名词：actor,nation;形容词：useful,dirty;副词：really;数词：twenty.3.某些单词既可以作动词,又可以作名词或形容词.作动词时,第二个音节重读;作名词或形容词时,第一个音节重读.这反应出两种偏向的显著比较.例如：－record, present等.（二）影响双音节词重读偏向的构词身分上述双音节动词偏向于第二个音节重读,而其他类的双音节词偏向于第一个音节重读,但这并不意味着所有的双音节词都是如斯.据统计,90％的双音节动词都相符第二个音节重读偏向,而约60％的非动词双音节词相符第一个音节重读偏向.双音节词的重读还要受到单词构造的影响.1．词缀的影响①带有－en－er－,－ish,－le,－y,－ow等非重读后缀的动词,第二个音节不重读,第一个音节重读.例如：happen,open,finish,struggle,carry,swallow,borrow.②带有a－,be－,to－,ex－等前缀的副词.形容词.介词.连词以及带有－ee和－self 结尾的名词或代词,第一个音节不重读,第二个音节重读.例如：abroad,behind,tonight,except,payee,myself.③部分带有re－,ex－,un－,pre－,post－等前缀的双音节.带－teen后缀.以及某些地名.国度名,两个音节都重读.例如：rewrite,ex-wife,unfair,preview,postwar,Berlin,Chinese等.2．词类转化的影响词类转化时,重音一般不变.如许,由其他词类转化而来的双音节动词,便不再是第二个音节重读,而是第一个音节重读了;相反地,由动词转化而来的其他词类的双音节词,便不再是第一个音节重读,而是第二个音节重读了.因为重读音节不变,此处就不再举例.须要提示留意的是,这里讲的是词类的转化,即由一种词类（如动词）转化为另一种词类（如名词）,而不是统一个词既可以作动词,又可以作名词或形容词.3．合成词的重读纪律一般有三种情形：①前面的词重读,后面的词不弱化（弱化指的是元音字母读音）.例如：birthday,classmate,football,textbook等.②两个词都重读.例如：downstairs,inside,weekend等.③后面的词重读,前面的词不弱化.例如：whereby.二.多音节词的重读纪律多音节词的重读纪律比较庞杂,变化许多.在此只作简略陈述.（一）多音节词的重读偏向多音节词一般偏向于倒数第三个音节重读.例如：①三音节词bicycle,chemistry;②四音节词machinery,economy,geography;③五个音节及以上词responsibility,similarity;（二）后缀对多音节词重读的影响1．今后缀－ary,－ory,－mony,－ency结尾的多音节词,多半是倒数第四个音节重读,但也有少数是倒数第三个音节重读的.例如：dictionary,temporary,laboratory,ceremony,frequency,emergency.2．以－ic,－ish,－ive,－cian,－sian,－cial,－tial,-ation等结尾的多音节词,一般是倒数第二个音节重读.例如：historic,romantic,energetic,distinguish,attractive,physician,especial,essential.3．以－ee,－eer,－ese,－ette,－oon等后缀结尾的词,不论是双音节词照样多音节词,一般均是最后一个音节重读.例如：employee,engineer,Japanese,cigarette,balloon,cartoon.单音节.双音节与多音节音节是读音的根本单位,任何单词的读音,都是分化为一个个音节朗读.一般的,一个单词中有若干元音节就有若干音节.1. 单音节,英语中的音节若只含有一个元音,就叫做单音节.如：a,at ,hi,meet,three,etc.2. 双音节,音节中含有二个元音,称为双音节单词;如：hello,alone,etc.3. 多音节,音节中含有三个或三个以上的元音,称为多音节单词;telegram,celebration,etc.4. 成音节,别的要留意的是,英语中还有一种“成音节”,也看作一个音节,所以含有成音节时,就要多计一个音节哟！如apple,little,able,model,often,eleven,lesson,pardon,certainly,season,etc.音节特别洪亮,一个元音可构成一个音节,一个元音和一个或几个子音音素联合也可以构成一个音节.一般说来,元音可以构成音节,子音不洪亮,不能构成音节.但英语子音字母中有4 个子音[m],[n],[ng],[l]是响音,它们和子音音素联合,也可构成音节.它们构成的音节往往出如今词尾,一般长短重读音节.英语的词有一个音节的,两个音节的,多个音节的,一个音节叫单音节,两个音节叫双音节,三个音节以上叫多音节.如：take 拿,ta'ble 桌子,pota'to` 马铃薯,pop`ula'tion 生齿,congrat`ula'tion 祝愿.tel'ecommu`nica'tion 电讯.划分音节的办法：元音是构成音节的主体,子音是音节的分界限.两子音之间不管有若干个元音,一般都是一个音节.如：bed 床,bet 打赌,seat 坐位,beat 毒打,beaut 极好的beau'ty 美.两元音字母之间有一个子音字母时,子音字母归后一音节,如：stu'dent 学生,la'bour 劳动.有两个子音字母时,一个子音字母归前一音节,一个归后一音节,如：let'ter 信,win'ter 冬天.不能拆分的字母组合按字母组合划分音节.如：fa'ther 父亲,tea'cher 教师.若何划分音节？①在两个音节的相邻处有两个辅字组时,一个辅字组属于前面的音节,一个属于后面的音节.例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时,假如前面音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节,假如前面一个音节里的元音是短音,则辅字组属于前面一个音节.例如：长音 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther短音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er单音节 - 重读音节重读音节指的是单词中读音特别洪亮的音节.用音标标记双音节.多音节词的读音时,应应用重读符号.单音节词多半是重读音节,标记读音时不须要应用重读符号. 单音节 - 开音节开音节分两种,一种叫绝对开音节,相对开音节.①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节.例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个子音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节.例如：name these bike home ex-cuse.单音节 - 闭音节单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节.例如：bag egg fish not cup若何断定双音节词的重读地位？双音节词的第一个音节平日是重读音节.例如：´stu-dent ´Chi-na ´sec-OND ´au-tumn in-´deed含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读.双音节词的重读地位不会因增长前缀或后缀而产生转变.例如：a´bout be´fore ex´cuse re´pair for-´get-ful in-´ven-tor单音节 - 重读地位多音节词平日在倒数第三个音节重读.例如：´el-e-phant con-grat-u´la-tion词尾有-ic或-tion,-sion的词,在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读.例如：scien´tific im´pression ´nation（网友说：在英语中,读音最小单位是音素,音素构成音节,一个音节至少含一个元音,每个词不管有若干音节构成,必须有一个音节重读.假如是单音节词,那就不用标重音符号,因为只有一个音节,肯定是这个音节重读;但假如是多音节词,那就必须要标哪个音节重读,除了这个音节以外的音节就要非重读音节.1.双音节词的重音一般在第一个音节上.English letter sorry2.单音节词加上er, ly, ing, ed, ful, est, less, ness, ish, ress等后缀后一般在第一个音节上重读.如：quickly reading3.有a, be, de, re, res , in ,im , en ,em ,es, ex, con, com , dis, mis , pre, per , pro, trans 等前缀的词,往往在第二个音节重读.如：about, report 等4.有三个或三个以上音节的词称为多音节词,多音节词的重音一般落在倒数第三个音节上,倒数第五个音节是次重音.如：fa mi ly fa vou rite op por tu ni ty）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
[kən'fɜːm]→ [kən'fɜːm]
注意区别: connect [kə‘nekt]；comic ['kɒmɪk]
但英语里有些“需要发音合并的词头词 尾”，如词尾 -able ， -al ， -ate 等，它们的 第一个元音字母本身就是用来与别的单词 尾巴上的辅音字母合并成音节的，这种情 况可以做音节合并，如 read 和 -able 连接时， 划分成rea-dable['riːdəb(ə)l]。person和al连 接时，划分成per-so-nal ['pɜːs(ə)n(ə)l]。
4. 组合字母算一个：指的是一些字母组合后固定 发一个音（常见的是双元音和“双辅音”）， 在划分音节时一般被当成一个字母看待。
E.g. retry →re/try other →o/ther
[riː'traɪ] →[riː/'traɪ]
['ʌðə] →['ʌ/ðə]
contract →con/tract ['kɒntrækt] → ['kɒn/træ kt]
2.英语音标中还有一种摩擦音，它们是[f]、 [v]、[s]、[z]、[dZ]、[tS]、[Z]、[h]， 当爆破音后面紧跟着摩擦音时，只有轻微 爆破，也称为不完全爆破。例如： outside [aʊt‘saɪd] t失去爆破 good friend [gʊd frend] f失去爆破
3.爆破音后面紧跟鼻音[m]、[n]或舌边音[1] 时，也会形成不完全爆破。例如： good morning [gʊd ‘mɔːnɪŋ] m失去爆破
（三）特殊音标的发音 1. /m/、/n/、/l/这三个辅音音标，若其后无元 音音标，则发常规音。若其后有元音音标， 则发特殊音。 2. /w/、/j/：若在其前有辅音音标，其后有元 音音标，则发音顺序为先后再前。用公式 表达为：辅+ /w/或/j/+元，先/w/或/j/+元发 音，然后再与前面的辅音结合。如： [‘friːkwənt]、 [kjuːt]
英语语音知识
音节篇
一、音节基础知识 1. 一个单词的音标中有几个元音音标就 有几个音节。 2. 一个音节叫单音节，两个音节叫双音 节，三个或三个以上的音节叫多音节。 E.g. /ə/、/zed/、/sit/ /'iːzi/、/hə' ləʊ/、/'faɪə/ /ˈbju:tɪfl/、/ɪntə'næʃ(ə)n(ə)l/、
E.g. present →pre/sent [preznt] →[pre/znt]
pleasure →plea/sure ['pleʒə] → ['ple/ʒə]
frequent →fre/quent ['friːkw(ə)nt] →['friː/kw(ə)nt]
classroom →classroom ['klɑːsruːm] →['klɑːsruːm]
E.g. doctor →doc/tor ['dɒktə] →['dɒk/tə] after →af/ter ['ɑːftə] →['ɑːf/tə] number →num/ber ['nʌmbə] → ['nʌm/bə]
3. 多个中间偏左右：当两个元音字母中间， 有三个以上的辅音字幕时，中间的辅音 字母要么划分给前面的音节当尾，要么 划分给后面的音节当头。
二、音节的划分 （一）按单词音标划分（最简单但不全面） 1. 单音节音标的划分多为：辅+元+辅 E.g. got [ɡɒt]、date [deɪt] 2. 双音节和多音节的音标划分为： “辅+元”或“辅+元+辅” E.g. better [‘betə]、behind [bɪ'haɪnd]
（二）按单词字母划分（比较难但全面） 口诀：一靠后，二分手，多个中间偏左右。 组合字母算一个，常见组合要遵守。 1. 一靠后：当 两个元音字母之间有一个 辅音字母时，一般把它划分给后面的 音节当头。
（二）不完全爆破音 1. 英语音标中，辅音[p]、[b]、[t]、[d]、 [k]、[g]是爆破音。当一个爆破音的后面 紧跟着另一个爆破音时，前一个爆破音只 按其发音部位做好发音口形、形成阻碍， 而不爆破出来，稍微停顿后即发出后面的 辅音，这种现象称为不完全爆破，即有嘴 型，不发音。例如： notebook [‘nəʊtbʊk] t失去爆破 basketball ['bɑːskɪtbɔːl] t失去爆破
3. 另外 /m/ 、 /n/ 、 /l/ 在后面没有元音音标 的情况下也能和前面的辅音构成一个音 节，叫做自成音节。 E.g. [ l ]: little ['lɪt(ə)l], bottle ['bɒt(ə)l] [ n ]: cotton ['kɒt(ə)n], lesson ['les(ə)n] [ m ]: socialism ['səʊʃəlɪz(ə)m], symbolism ['sɪmbəlɪz(ə)m]
Spanish →Spa/nish ['spænɪʃ] →['spæ/nɪʃ]
student →stu/dent ['stjuːd(ə)nt] →['stjuː/d(ə)nt]
skirt →skirt
[skɜːt] →[skɜːt]
scratch →scratch
graduate →graduate
technology →tech/no/lo/gy
[tek'nɒlədʒɪ] →[tek/'nɒ/lə/dʒɪ] quickly →quick/ly ['kwɪklɪ] → ['kwɪk/lɪ]
5. 常见组合要遵守:
英语里有一些字母常常组合在一起，但 它们不像固定组合字母那样发一个音，而是 各发各的音，如pr，pl，fr，cl，sp，st，sk， scr ， gr 等等，这类组合字母在划分音节时 一般不拆开，把它们划分在一起，尊重它们 的常见组合习惯。
三、其他语音知识 （一）重音的读法 1. 重音：在单词的音标中，如果在某个音标 前的上方见到“ ‘ ”这个符号，如 [dɪ’beɪt] ，这就是重音符号。这个符号指的 是从其后的音节开始全部使用降调 (接近汉 语拼音第四声 )，而在重音前的的音节，要 使用升调(接近汉语拼音第一声)。如： [riː‘traɪ]、[ hə’ ləʊ ]、[bɪ‘haɪnd]。 注：若无重音符号标注，则意味着从第一个 音标开始到“ ‚ ”这个符号，如decode [‚diː‘kəʊd] ， 这就是次重音符号。这个符号 指的是从其后的音节开始全部使用升调 (接 近汉语拼音第一声 )，直到遇到重音符号才 开始降调 ( 接近汉语拼音第四声 ) 。如：
examination [ɪg,zæmɪ’neɪʃ(ə)n]，congratulations [kən,grætjʊ‘leɪʃ(ə)ns]。
E.g.
improve →im/prove [ɪm'pruːv] →[ɪm/'pruːv]
transport →tran/sport [træn'spɔːt] → [træn/'spɔːt]
include →in/clude
[ɪn'kluːd] → [ɪn/'kluːd]
successful →suc/cess/ful [sək'sesfʊl] → [sək/'ses/fʊl]
reconsider →re/con/si/der [riːkən'sɪdə] →[riː/kən/'sɪ/də]
decode →de/code
[‚diː'kəʊd] →[‚diː‘/kəʊd]
compose →com/pose [kəm'pəʊz] →[kəm/'pəʊz]
confirm →confirm
[skrætʃ] →[skrætʃ]
[ˈɡradʒʊeɪt] →[ˈɡradʒʊeɪt]
再有，英语里有一些“发音独立的词头词 尾”,如re-，de-，com-，con等 。它们在划 分音节时一般也都当成常见组合看待，划分 音节时不拆开。如单词restart [riː'stɑːt]，是由 词头re和单词start组合出来的，划分音节时 划分成re-start。 E.g.
E.g. ago →a/go [ə'gəʊ] →[ə/'gəʊ] water →wa/ter ['wɔːtə] →['wɔː/tə] ability → a/bi/li/ty [əˈbɪlətɪ] →[əˈ/bɪ/lə/tɪ]
2. 二分手：当两个元音字母之间有两个辅 音字母时，一般把他们分开，一边一个。