对话与互动,让语文课堂充满生机——读《我在美国教〈荔枝蜜〉》有感

对话与互动,让语文课堂充满生机——读《我在美国教〈荔枝
蜜〉》有感
诸海燕
【期刊名称】《学苑教育》
【年(卷),期】2012(000)015
【摘要】传统的教育观念往往把学生置于教学活动的被动地位,教师授课多以＂满堂灌＂、＂填鸭式＂的形式出现,扼杀了学生的创造性思维,不能发挥学生作为学习主体的作用。

看了方帆老师的《我在美国教〈荔枝蜜〉》后,犹如春风拂面,令人耳目一新。

【总页数】1页(P38-38)
【作者】诸海燕
【作者单位】浙江省绍兴豫才中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.3
【相关文献】
1.我在美国教《荔枝蜜》 [J], 方帆
2.再议文选型教材的价值取向——从《我在美国教〈荔枝蜜〉》谈起 [J], 赵春霞
3."出格"先得"入格"——读《我在美国教中学》有感 [J], 许晓平
4.中美教学中两个课例的比较——读《我在美国教中学》有感 [J], 王宁春
5.课堂实录：我在美国教《荔枝蜜》 [J], 方帆
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