孤独症儿童康复科普

孤独症儿童康复科普
孤独症，又称自闭症，指的是普遍存在社会交往障碍、兴趣狭窄、行为刻板、言语或非言语交流缺陷等表现的精神疾病，作为儿童精神疾病发病率的第一位，
孤独症的发生给成千上万孩子的正常生活构成严重影响，并困扰他们一生。

直至
目前为止，孤独症仍无根治办法，任何药物和手术疗法都无法解决孤独症问题，
该病属于世界性医学难题，但是研究发现，科学的康复干预能够改善患儿生活现状，使其更好的与外界沟通，获得独立生活能力、独立学习能力、独立工作能力。

而孤独症的康复是一个漫长的过程，没有捷径，在这一方面，家长应了解必要的
康复知识，谨慎对待。

1.沟通训练
沟通是人与人交往的核心技能，它直接决定孤独症患儿能否正常生活，同时
也决定者其他技能的发挥，因此，沟通训练应尽早开展。

家长应明确患儿能否用
恰当的方式表达自身情感、想法以及需求，不能仅凭患儿是否具备说话能力来判
断其是否需要沟通训练。

无论孩子有无口头或语言表达能力，都应将沟通训练作
为核心目标，在日常生活中通过图片、手势、实物或是手语与患儿进行交流，促
使其尽早获得功能性沟通能力。

1.行为管理训练
一般来讲，行为是儿童与所处环境相互影响后形成的结果，任何行为的发生
都有其明确的原因，家长应了解儿童每一个有问题行为的发生原因，并了解该行
为能够对孩子起作用，只有这样才能设计更为有效的行为管理方案，采用符合患
儿需要的适当性行为取代有问题的行为，故应重视行为管理，将其纳为教育计划
的重点。

1.感官训练
研究表明，孤独症儿童大多存在视觉、嗅觉、听觉、味觉等感官问题，表现
为过度敏感或过度迟钝，在一定程度上影响儿童学习能力与日常生活能力，而这
些感官问题通常是不由自主的，属于神经性问题，作为其他人，我们无法察觉感
官问题对患儿造成的压力与困扰，故需要家长尽早带患儿长期参加专业性感觉统
合训练，以减轻其感官挑战。

1.观察能力训练
正常来讲，对任何事物充满好奇是每一个孩子的天性，正常小朋友会将观察
其他人作为模仿和学习的方式，但孤独症儿童缺乏天生的认知模式，他们不愿意
观察他人，也无法理解其他小朋友是如何通过相互观察、相互学习来认识世界的，更不愿将其他小朋友当成学习的榜样。

因此，在康复训练中应重视观察能力的培养，引导患儿逐步发现其他小朋友的闪光点，提高其观察能力。

1.模仿
模仿是与生俱来的基础技能，关乎孩子未来学习能力，缺乏模仿能力可致社
交障碍、沟通困难，而模仿也是孤独症儿童必须学会的基本技能。

在训练时可以
从粗大的动作开始，比如鼓掌、举手等，适当加入音乐疗法，通过教儿歌配以简
单动作模仿的方式进行技能训练，待患儿熟练掌握以后即可逐渐向其他方面扩展，并引导其玩假想性游戏，发展至模仿社交技巧方面。

1.游戏
游戏是孩子的天性，孩子需要通过玩游戏的方式了解世界、认识世界，也通
过游戏与其他小朋友互动，掌握合作、轮流等社会交往的关键技能，对于孤独症
儿童来讲，游戏是一项很大的挑战，僵化思维模式与独特情绪表达方式限制了他
们的游戏能力，故需要家长将游戏纳入教育计划中，鼓励患儿与他人玩耍，真正
融入到社会生活中。

1.运动
运动技能包括两类，一类是走路、跑步、蹦跳等粗大运动，即大肌肉运动，
另一类为画画、串珠、写字等精细运动，即小肌肉运动，孤独症儿童在运动技能
方面存在一定问题，无法完成各种运动，常常选择回避运动，对此需要家长将运
动锻炼技巧融入到日常生活中与游戏中，通过特殊的训练形式增强其运动技能。

1.社交
社交是每一个人在社会中生存必不可少的技能，而孤独症孩子思维方式较为
特殊，故存在一定的社交障碍，无法与他人建立良好社会关系，故需要家长认识
到孤独症患儿并非不具备天生的社交能力，而是不会如何与人交往，并积极配合
康复人员通过具体的方式进行社交技巧训练，将其融入到生活中，为孩子今后社
交能力的开展奠定良好基础。

总之，长期康复训练是治疗孤独症最有效、最经济的方式，家长应掌握科学、系统的方法，积极配合康复医生，帮助孩子尽快回归主流社会。