2014届高考生物一轮复习 2-3-1 生物的变异课时训练 新人教版必修2

【创新设计】2014届高考生物一轮复习 2-3-1 生物的变异课时训练
新人教版必修2
一、选择题
1．某原核生物因一个碱基对突变而导致所编码蛋白质的一个脯氨酸(密码子有CCU、CCC、CCA、CCG)转变为组氨酸(密码子有CAU、CAC)。

基因中发生改变的是
( )
A．G≡C变为T＝A B．A＝T变为C≡G
C．鸟嘌呤变为胸腺嘧啶D．胞嘧啶变为腺嘌呤
解析“超级细菌”是一种细菌，没有染色体，不会发生染色体变异和非同源染色体的自由组合；“超级细菌”发生变异的来源是基因突变，所以应当检测DNA的碱基序列。

答案 C
2．在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。

为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中
( )
A．花色基因的碱基组成B．花色基因的DNA序列
C．细胞的DNA含量D．细胞的RNA含量
解析基因是DNA分子上有遗传效应的片段，基因突变是指基因结构的改变，包括DNA上碱基对的增添、缺失和替换，不是碱基的组成发生改变，也不是细胞中的DNA含量变化和RNA 含量变化，故A、C、D项都是错误的。

答案 B
3．由受精卵发育而来的雌蜂(蜂王)是二倍体(2n＝32)，由未受精的卵细胞发育而来的雄蜂是单倍体(n＝16)。

下列相关叙述正确的是( )
A．蜜蜂属于XY型性别决定的生物
B．雄蜂是单倍体，因此高度不育
C．由于基因重组，一只雄蜂可以产生多种配子
D．雄蜂体细胞有丝分裂后期含有两个染色体组
解析雄蜂由未受精的卵细胞直接发育而来，雌蜂(蜂王)和工蜂由受精卵发育而来，因此蜜蜂性别是由细胞中染色体的数目来决定的，而不是XY型性别决定方式；雄蜂可以进行假减数分裂产生精子，因此雄蜂是可育的单倍体；雄蜂中只有一个染色体组，在减数分裂过程中不能发生基因重组，一只雄蜂只产生一种与自身基因型相同的精子；雄蜂体细胞在有丝分裂后期，染色体组数为正常体细胞的两倍，即含有两个染色体组。

答案 D
4．由于基因突变，细胞中有一种蛋白质在赖氨酸残基(位置)上发生了变化。

已知赖氨酸的
密码子为AAA或AAG；天冬氨酸的密码子为GAU或GAC；甲硫氨酸的密码子为AUG。

根据已知条件，你认为基因模板链上突变后的脱氧核苷酸和替代赖氨酸的氨基酸分别是
( )
选项 A B C D
基因模板链上突变后的
脱氧核苷酸
腺嘌呤脱氧
核苷酸
胸腺嘧啶脱氧
核苷酸
胸腺嘧啶脱氧
核苷酸
腺嘌呤脱氧核
苷酸
替代赖氨酸的氨基酸天冬氨酸天冬氨酸甲硫氨酸甲硫氨酸
为U导致赖氨酸变为甲硫氨酸，对应DNA模板链上的碱基变化是由胸腺嘧啶替换为腺嘌呤，故D项正确。

答案 D
5．下列有关基因突变和基因重组的叙述，正确的是( ) A．基因突变对于生物个体是利多于弊
B．基因突变属于可遗传的变异
C．基因重组能产生新的基因
D．基因重组普遍发生在体细胞增殖过程中
解析本题属于对概念的考查。

基因突变对生物个体来说是弊多于利，但对于物种来说是有积极意义的。

能产生新的基因的只有基因突变，体细胞增殖进行的是有丝分裂，而基因重组发生在减数分裂过程中。

可遗传的变异有基因突变、基因重组和染色体变异。

答案 B
6．、依据基因重组的概念，下列生物技术或生理过程没有发生基因重组的是
( )
解析普通青霉菌经诱变处理得到高产青霉菌，利用的是基因突变，而不是基因重组，故D 项符合题意。

答案 D
7．下列关于生物变异的叙述中不正确的是( ) A．基因突变是随机的，可以发生在细胞分裂的任何时期
B．二倍体植株加倍为四倍体，营养成分必然增加
C．有丝分裂和无丝分裂过程中都可能发生染色体变异
D．单倍体植株长得弱小，高度不育，但有的单倍体生物是可育的
解析二倍体植株加倍为四倍体后，其营养成分不一定增加，故B项错误。

有丝分裂和无丝分裂是真核细胞具有的分裂方式，细胞内都有染色体，都可能发生染色体变异，故C项正确。

二倍体植株的单倍体长得弱小，高度不育，而同源四倍体植株的单倍体内含有两个染色体组，是可育的，故D项正确。

答案 B
8．5­BrU(5­溴尿嘧啶)既可以与A配对，又可以与C配对。

将一个正常的具有分裂能力的细胞，接种到含有A、G、C、T、5­BrU五种核苷酸的适宜培养基上，至少需要经过几次复制后，才能实现细胞中某DNA分子某位点上碱基对从T—A到G—C的替换
( )
A．2次B．3次
C．4次D．5次
解析人工诱导染色体加倍的常用方法有秋水仙素和低温处理萌发的种子或幼苗，故D错误。

答案 D
9．从下图a～h所示的细胞图中，说明它们各含有几个染色体组。

正确答案为
( )
A．细胞中含有一个染色体组的是h图
B．细胞中含有二个染色体组的是g、e图
C．细胞中含有三个染色体组的是a、b图
D．细胞中含有四个染色体组的是f、c图
解析此题主要考查染色体组的概念及染色体组数目的识别。

其形态、大小各不相同的染色体组成一个染色体组。

根据图形判断染色体组数有如下规律：
在细胞内，形态相同的染色体有几条就含有几个染色体组，如图e，每种染色体含有4个，所以是四个染色体组。

在细胞内，含有几个同音字母，就是含有几个染色体组，如d图中，同音字母仅有一个，所以该图只有一个染色体组。

由此，我们可知：a、b图含有三个染色体组，c、h图含有二个染色体组，e、f图含有四个染色体组，d、g图含有一个染色体组。

答案 C
10．基因突变在生物进化中起重要作用，下列表述错误的是( ) A．A基因突变为a基因，a基因还可能再突变为A基因
B．A基因可突变为A1、A2、A3……，它们为一组复等位基因
C．基因突变大部分是有害的
D．基因突变可以改变种群的基因频率
解析A基因突变为a基因，a基因还可以回复突变为A；基因突变具有不定向性，可以产生一组复等位基因；基因突变大多是有害的，但有害突变不能作为生物进化的原材料；基因突变能够改变种群的基因频率。

故C错误。

答案 C
11．科学家发现种植转抗除草剂基因作物后，附近许多与其亲缘关系较近的野生植物也获得了抗除草剂性状。

这些野生植物的抗性变异来源于( )
A．基因突变B．染色体数目变异
C．基因重组D．染色体结构变异
解析可遗传的变异有基因突变、基因重组和染色体变异，基因工程的基本原理是基因重组。

亲缘关系较近的野生植物通过杂交获得了转基因生物的性状也属于基因重组过程，C正确。

答案 C
12．下图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。

已知WNK4基因发生一种突变，导致1169位赖氨酸变为谷氨酸。

该基因发生的突变是
( )
A．①处插入碱基对G—C
B．②处碱基对A—T替换为G—C
C．③处缺失碱基对A—T
D．④处碱基对G—C替换为A—T
解析首先由赖氨酸的密码子分析转录模板基因碱基为TTC，确定赖氨酸的密码子为AAG，①③处插入、缺失碱基对会使其后编码的氨基酸序列发生改变，④处碱基对替换后密码子为AAA还是赖氨酸，②处碱基对替换后密码子为GAG，对应谷氨酸。

答案 B
二、非选择题
13．已知某一植物种群是雌雄同花的纯合相同品系，科研人员在种植过程中偶然发现有两棵植株(甲和乙)各有一个基因发生了突变，下图为甲植株的A基因和乙植株的B基因发生突变的过程。

据图分析，回答下列问题。

(1)由图可知，A基因和B基因的突变发生在________过程中，由于____________________，导致基因的核苷酸序列发生了改变。

(2)若突变产生的a基因和b基因分别控制两种优良性状，则甲植株发生突变后的基因型为________，乙植株发生突变后的基因型为________。

(3)请你利用突变后的甲、乙两植株作为实验材料(假设A基因和B基因是独立遗传的)，设计杂交实验，培育出同时具有两种优良性状的植株。

(要求写出简要的实验步骤及相关的遗传图解，或者用遗传图解表示实验过程，配以简要的文字说明)
答案(1)DNA复制一个碱基被另一个碱基取代(或碱基对发生替换) (2)AaBB AABb (3)实验步骤及相关的遗传图解如下：
方法一：
①将甲、乙两植株分别自交。

结果如下图所示：
②分别种植自交后代，从中选择具有不同优良性状的植株杂交。

结果如下图所示：
③种植②的杂交后代，让其自交，得到种子后再种植，从中选择同时具有两种优良性状的植株。

方法二：
14．下图为普通小麦的形成过程示意图。

请根据图示材料分析并回答以下问题。

(1)二倍体的一粒小麦和二倍体的山羊草杂交产生甲。

甲的体细胞中含有________个染色体组。

由于甲的体细胞中无________，所以甲不育。

(2)自然界中不育的甲成为可育的丙的原因可能是________________________。

(3)假如从播种到收获种子需1年时间，且所有的有性杂交都从播种开始。

理论上从一粒小麦和山羊草开始到产生普通小麦的幼苗至少需________年时间。

(4)从图示过程看，自然界形成普通小麦的遗传学原理主要是____________。

(5)与普通小麦的形成过程相比较，基因工程育种的突出优点是：①________________；
②________________。

答案(1)2 同源染色体(2)低温等自然恶劣条件的影响使细胞内染色体数目加倍(3)4
(4)染色体变异
(5)①目的性强，育种周期短②克服了远缘杂交不亲和的障碍
15．分析下列图形中各细胞内染色体组成情况，并回答相关问题。

(1)一般情况下，一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是________。

(2)图C中含________个染色体组，每个染色体组含________条染色体，由C细胞组成的生物体可育吗？如何处理才能产生有性生殖的后代？
____________________________________________________________________。

(3)对于有性生殖生物而言，在________时，由B细胞组成的生物体是二倍体；在________时，由B细胞组成的生物体是单倍体。

(4)假若A细胞组成的生物体是单倍体，则其正常物种体细胞内含________个染色体组。

(5)基因型分别为AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及Ab的体细胞，其染色体组成应依次对应图A～D中的________。

答案(1)D (2)3 3 不可育。

用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗，诱导使之发生染色体数目加倍(3)该个体由未受精卵发育而来该个体由受精的生殖细胞直接发育而来(4)8 (5)C、B、A、D
16．如图为人β­珠蛋白基因与其mRNA杂交的示意图，①～⑦表示基因的不同功能区。

据图回答：
(1)上述分子杂交的原理是_______________________________________；
细胞中β­珠蛋白基因编码区不能翻译的序列是____________________(填写图中序号)。

(2)细胞中β­珠蛋白基因开始转录时，能识别和结合①中调控序列的酶是____________。

(3)若一个卵原细胞的一条染色体上，β­珠蛋白基因的编码区中一个A替换成T，则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是____________。

(4)上述突变基因的两个携带者婚配，其后代中不含该突变基因的概率是____________。

(5)用一定剂量的Co­γ射线照射萌发状态的棉花种子，其成活棉株的器官形态和生理代谢均发生显著变异，这种变异属于____________。

处理过的种子有的出苗后不久就死亡，绝大多数的产量和品质下降，这说明了____________。

在其中也发现了极少数的个体品质好，产量高，这说明了变异是____________。

解析(1)人β­珠蛋白基因与mRNA杂交的原理是碱基互补配对原则，未发生碱基互补配对的序列不能编码氨基酸。

(2)开始转录时，需要RNA聚合酶来识别和结合①中调控序列。

(3)卵原细胞的一条染色体上，β­珠蛋白基因的编码区中一个A替换成T，该突变基因进入卵细胞中的概率是1/2。

(4)突变基因的两个携带者婚配，各有1/2携带该突变基因的可能性，则后代中不含该突变基因的概率是1/4。

(5)用一定剂量的Co­γ射线照射萌发状态的棉花种子，使其发生基因突变，产生新性状，一般会破坏与环境之间的协调关系，只有少数是有利的。

答案(1)碱基互补配对原则③和⑤(2)RNA聚合酶(3)1/2 (4)1/4 (5)基因突变基因突变对大多数个体来说是有害的不定向的。