集体研讨,促进教师专业发展

集体研讨,促进教师专业发展
冯丽芳
【期刊名称】《当代教育》
【年(卷),期】2016(000)001
【摘要】教师集体研讨备课和课后集中反思是-种既简明朴素,又直接本质的校本教研形式.通过相互学习、优势互补,共享彼此的经验和智慧,促进教师共同提高.“水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击乃成灵光”.同学科教师,特别是同头课教师之间的集体研讨,大家广泛交流信息、交流思想,交流教学实践的体验、感受、思考、研究,互相倾听、互相激荡、互相启发。

【总页数】2页(P78-79)
【作者】冯丽芳
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G650
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