青山不老优质课公开课课件获奖
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体会：面临享福与吃苦的抉择，老人毫不犹豫地选 择了吃苦，选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路。因 为他知道这条山沟需要他，需要他不断地种树绿化。 因 此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，奉献给这青山 。
② 他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真 正与山川共存、与日月同辉了。
体会： “另一种东西”，表面上指的是老农创造 的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的 精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造 了这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值。他的 生命的意义将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄 的增长而变老的。
5.课文为什么以“青山不老”为题？
答：老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，用自 己有限的生命创造了无限的价值。 他的生命的意 义在这茫茫的绿洲中得到延伸，他的精神与青山共 存，永垂不朽。
主题归纳
本文用清新的笔触向我们讲述了一位山野老农 ，面对恶劣的自然环境和艰辛的生活条件，仍义无 反顾地投身到植树造林工作中，用十五年的时间在 晋西北创造了一片绿洲的故事，赞扬了老人与环境 做斗争的不屈精神和造福后代的情怀。
干旱—— 湿润 恭敬—— 傲慢 勇敢—— 胆怯
险恶—— 和善 宏伟—— 渺小 风雨同舟—— 离心离德
盘踞—— 占领 选择—— 抉择 劲挺—— 挺拔
险恶—— 凶恶 恭敬—— 尊敬 风雨同舟—— 生死与共
面对（险恶 凶恶√）的敌人和（险恶√ 凶恶）的环
境，革命者毫不畏惧，奋勇前行。
（参天）的杨柳 （粼粼）的波光
（绿色）的波浪 （险恶）的地方
整体感知
同学们边朗读课文边思考下面的问题：
这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？
第一部分（1）： 描述院子外面绿意浓郁的喜人画面。
第二部分（2-5）：
写老人改造山林、绿化山沟所面临的 困难以及所取得的业绩。
第三部分（6-7）： 写“我”的感悟：青山是不会老的。
答：（1）山沟环境十分险恶。 （2）生活条件艰苦。 （3）老人年老、瘦小。 （4）同伴、老伴相继离世。
3.抓住文中的重点语句，体会老人创造的奇迹。
① 我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色 的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
体会：作者运用比喻的修辞手法，描绘了漫山遍野绿 意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，展现了 老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。
【归宿】 人或事物最终的着落。文中指青山是老人奋斗一生的地方。 【风雨同舟】 比喻共同度过困难。造句：在抗洪战斗中，全国人民 风雨同舟，创造了一个又一个生命奇迹。 【恭敬】 对尊长或宾客尊重有礼貌。 造句：他对待长辈很恭敬。 【劲挺】 坚韧挺拔。文中指在山洼山腰 里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺 盛。造句：那一排排劲挺的树木，像一 个个坚强的斗士，用自己的身躯捍卫着我们的家园。
作者简介
梁 衡 著名学者、新闻理论家
作家。曾荣获全国青年文学奖、赵 树理文学奖、全国优秀科普作品奖 和中宣部“五个一”工程奖等多种 荣誉称号。 其代表作品有散文集 《夏感与秋思》《人杰鬼雄》。
背景介绍
山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土地沙漠化日 趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春 刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。 由于气候 恶劣，植被稀少，从西伯利亚吹过来的强劲季风在此地 肆虐，风沙已经成为当地人最大的敌人。 干旱、霜冻、 沙尘暴等与生命作对的怪物常在此地盘踞。
思维导图
拓展空间
•要得聚宝盆，荒山变绿林。 •地球是我家，绿化靠大家。 •植树就是植富，造林就是造福。 •植树造林，利在当今，功在千秋。 •山上没有树，庄稼保不住。 •植树造林，改善生态环境，造福子孙后代。 •栽好树、管好树、护好树是公民的光荣职责。 •门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。
19 青山不老
RJ 六年级上
课文导入
同学们，我国地大物博、幅员辽阔，这里不仅孕 育了灿烂的中华文化，而且还涌现出了许许多多可歌 可泣的人物事迹。他们之中有的慷慨激昂，有的缠绵 悱恻，有的惊天动地，也有的平凡中透着伟大。今天， 我们就来讲述一个平凡老者的不同寻常的故事。
学习目标
1. 默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹， 是在什么样的条件下创造的。 2. 说说课文为什么以“青山不老”为题。 3. 理解含义深刻的句子，感受老人改造山林、绿 化家园的艰辛和决心。
② 十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带， 三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
体会：这一连串的数字背后是老人十五年的艰苦岁 月，这一连串的数字面前却是漫山遍野的绿，表现了 老人为绿化山林付出的艰辛之巨和取得的成果之大。
4.从课文中找出相关语句，体会老人植树的艰辛和精神的 可贵。
①他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
juǎn 卷曲
卷
juàn 试卷
è
凶恶
恶ě
恶心
wù 厌恶
jìng 苍劲
劲
jìn
有劲
sù 宿舍
百度文库
宿
xiǔ 一宿
xiù 星宿
【参天】（树木等）高耸在天空中。 造句：公路两旁是参天的松柏。
【肆虐】 任意残杀或迫害；起破坏 作用。文中指西伯利亚大风经常吹 刮，给当地造成很大的破坏和损失。造句：寒风在大地上到处 肆虐，有如锋利的刀子一般刮在脸上，让人感觉生疼生疼的。 【盘踞】 非法占据；霸占（地方）。 文中指这儿经常发生干 旱、霜冻、沙尘暴等灾害。造句：一群土匪盘踞在小镇上。
课文解读
再仔细读课文，边读边想，课文主要讲述 了一件什么事情？有不懂的问题及时记录下来， 与老师和同学们讨论解决。
1. 文中的老人创造了怎样的奇迹？
答：文中的老人用十五年的时间，绿化 了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩 林网， 将原来狂风肆虐、 沙暴盘踞的山沟 改造成了绿意盎然的青山。
2.老人是在什么样的条件下创造奇迹的？
② 他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真 正与山川共存、与日月同辉了。
体会： “另一种东西”，表面上指的是老农创造 的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的 精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造 了这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值。他的 生命的意义将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄 的增长而变老的。
5.课文为什么以“青山不老”为题？
答：老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，用自 己有限的生命创造了无限的价值。 他的生命的意 义在这茫茫的绿洲中得到延伸，他的精神与青山共 存，永垂不朽。
主题归纳
本文用清新的笔触向我们讲述了一位山野老农 ，面对恶劣的自然环境和艰辛的生活条件，仍义无 反顾地投身到植树造林工作中，用十五年的时间在 晋西北创造了一片绿洲的故事，赞扬了老人与环境 做斗争的不屈精神和造福后代的情怀。
干旱—— 湿润 恭敬—— 傲慢 勇敢—— 胆怯
险恶—— 和善 宏伟—— 渺小 风雨同舟—— 离心离德
盘踞—— 占领 选择—— 抉择 劲挺—— 挺拔
险恶—— 凶恶 恭敬—— 尊敬 风雨同舟—— 生死与共
面对（险恶 凶恶√）的敌人和（险恶√ 凶恶）的环
境，革命者毫不畏惧，奋勇前行。
（参天）的杨柳 （粼粼）的波光
（绿色）的波浪 （险恶）的地方
整体感知
同学们边朗读课文边思考下面的问题：
这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？
第一部分（1）： 描述院子外面绿意浓郁的喜人画面。
第二部分（2-5）：
写老人改造山林、绿化山沟所面临的 困难以及所取得的业绩。
第三部分（6-7）： 写“我”的感悟：青山是不会老的。
答：（1）山沟环境十分险恶。 （2）生活条件艰苦。 （3）老人年老、瘦小。 （4）同伴、老伴相继离世。
3.抓住文中的重点语句，体会老人创造的奇迹。
① 我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色 的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
体会：作者运用比喻的修辞手法，描绘了漫山遍野绿 意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，展现了 老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。
【归宿】 人或事物最终的着落。文中指青山是老人奋斗一生的地方。 【风雨同舟】 比喻共同度过困难。造句：在抗洪战斗中，全国人民 风雨同舟，创造了一个又一个生命奇迹。 【恭敬】 对尊长或宾客尊重有礼貌。 造句：他对待长辈很恭敬。 【劲挺】 坚韧挺拔。文中指在山洼山腰 里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺 盛。造句：那一排排劲挺的树木，像一 个个坚强的斗士，用自己的身躯捍卫着我们的家园。
作者简介
梁 衡 著名学者、新闻理论家
作家。曾荣获全国青年文学奖、赵 树理文学奖、全国优秀科普作品奖 和中宣部“五个一”工程奖等多种 荣誉称号。 其代表作品有散文集 《夏感与秋思》《人杰鬼雄》。
背景介绍
山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土地沙漠化日 趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春 刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。 由于气候 恶劣，植被稀少，从西伯利亚吹过来的强劲季风在此地 肆虐，风沙已经成为当地人最大的敌人。 干旱、霜冻、 沙尘暴等与生命作对的怪物常在此地盘踞。
思维导图
拓展空间
•要得聚宝盆，荒山变绿林。 •地球是我家，绿化靠大家。 •植树就是植富，造林就是造福。 •植树造林，利在当今，功在千秋。 •山上没有树，庄稼保不住。 •植树造林，改善生态环境，造福子孙后代。 •栽好树、管好树、护好树是公民的光荣职责。 •门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。
19 青山不老
RJ 六年级上
课文导入
同学们，我国地大物博、幅员辽阔，这里不仅孕 育了灿烂的中华文化，而且还涌现出了许许多多可歌 可泣的人物事迹。他们之中有的慷慨激昂，有的缠绵 悱恻，有的惊天动地，也有的平凡中透着伟大。今天， 我们就来讲述一个平凡老者的不同寻常的故事。
学习目标
1. 默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹， 是在什么样的条件下创造的。 2. 说说课文为什么以“青山不老”为题。 3. 理解含义深刻的句子，感受老人改造山林、绿 化家园的艰辛和决心。
② 十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带， 三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
体会：这一连串的数字背后是老人十五年的艰苦岁 月，这一连串的数字面前却是漫山遍野的绿，表现了 老人为绿化山林付出的艰辛之巨和取得的成果之大。
4.从课文中找出相关语句，体会老人植树的艰辛和精神的 可贵。
①他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
juǎn 卷曲
卷
juàn 试卷
è
凶恶
恶ě
恶心
wù 厌恶
jìng 苍劲
劲
jìn
有劲
sù 宿舍
百度文库
宿
xiǔ 一宿
xiù 星宿
【参天】（树木等）高耸在天空中。 造句：公路两旁是参天的松柏。
【肆虐】 任意残杀或迫害；起破坏 作用。文中指西伯利亚大风经常吹 刮，给当地造成很大的破坏和损失。造句：寒风在大地上到处 肆虐，有如锋利的刀子一般刮在脸上，让人感觉生疼生疼的。 【盘踞】 非法占据；霸占（地方）。 文中指这儿经常发生干 旱、霜冻、沙尘暴等灾害。造句：一群土匪盘踞在小镇上。
课文解读
再仔细读课文，边读边想，课文主要讲述 了一件什么事情？有不懂的问题及时记录下来， 与老师和同学们讨论解决。
1. 文中的老人创造了怎样的奇迹？
答：文中的老人用十五年的时间，绿化 了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩 林网， 将原来狂风肆虐、 沙暴盘踞的山沟 改造成了绿意盎然的青山。
2.老人是在什么样的条件下创造奇迹的？