2021-2022学年北京市石景山区部编版四年级上册期末考试语文试卷

2021-2022学年北京市石景山区部编版四年级上册期末考试
语文试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列字的笔顺正确的一项是（）
A．“改”的第三笔是撇B．“环”的第六笔是竖
C．“逃”的第二笔是点D．“堂”的第一笔是点
2．“页”字加偏旁，不能组成新字的是（）
A．予B．工C．亶D．女
3．下列词语中，和“尖利”的“利”意思相同的一项是（）
A．利益B．利爪C．吉利D．利息
二、书写
4．看拼音规范地写出词语。

yóu rúwén zi zhuān jiājìng pèi réng rán rén yān
三、信息匹配
5．同音字然析，用“√”选择正确答案。

（1）四周黑[呼呼乎乎]的，伸手不见五指。

（2）他们今天下午要排[练炼]两个小时。

（3）青年人应该有理想，有[抱报]负。

6．结合语境，用“√”选择正确读音。

（1）梅兰芳宁[níng nìng]可卖房度日，也绝不在日本侵略者的统治下登台演出。

（2）无论嵌上滚珠，还是钉[dīng dìng]上铁钉[dīng dìng]，冰淼儿都不会裂开。

7．火眼金睛，挑出下列每组词语中的错别字，把它前面的字母写在括号里。

（1）A．农历B．危机C．苍绳D．山崩地裂( )
（2）A ．茂盛 B ．钧匀 C ．世纪 D ．面如土色( )
（3）A ．大既 B ．灌溉 C ．虚弱 D ．愤愤不平( )
8．结合语境，选择恰当的词语描述用“√”表示。

看到有四只大白鹅在靠近岸边的水里游，我们马上都不说话了。

[靠 贴]着墙壁，想[慢
慢 悄悄]地走过去。

9．认真阅读下列名言，想一想：它们都在告诫人们( )
A ．做人要守礼
B ．做事要认真
C ．学习要勤奋、刻苦，善于思考，善于求
教
10．下面是一首古诗中出现的人物。

你能根据（2、1、4、6、8）（2、3）的密码拼凑
出她的名字，并回答问题吗？
她的名字是_____________。

传说她是夏代东夷部落首领后羿的妻子。

诗中借( )
两句，描写了她所处的孤寂清冷的环境。

A ．云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

B ．至今思项羽，不肯过江东。

四、填空题 11．查字典填空。

甲骨文 小篆
绝（jué）
①断：~种。

~情。

①尽，穷尽：~境。

①极，极端的：~妙。

~密。

①独特的。

少有的，没有人能赶上的：~色，~技。

①一定的，肯定的：~对。

①越过：“假舟楫者，非能水也，而~江河。

”①旧体诗的一种体裁：~句。

甲骨文的“绝”像一束丝被三把利刃切断，小篆时将“刀”移至右上方，并在下而添加了“人”形，如果用部首查字法、应查________部，再查6画。

“绝望”一词中的“绝”应选择第( )项解释。

“绝句”中的“绝”应选择第( )项解释。

12．默写古诗，并根据诗意选择正确答案。

“醉卧沙场君莫笑，_____？”“秦时明月汉时关，____。

”这些诗句都描写了( ) A．边塞风光的美好B．战争的残酷C．作者对国破家亡的悲愤
13．课外阅读真有趣。

（1）神话故事中有很多描写本领的词语，如“腾云驾雾”，你还知道哪些？
例：腾云驾雾__________________________________________
（2）本学期你在课外阅读的神话故事书籍是《___________》。

书中最吸引你的神话人物是__________。

最吸引你的神奇的情节是________________。

五、连线题
14．连一连，为下面的动物找到家。

鱼牛鸡虎鼠
窝塘棚洞穴
六、判断题
判断下列有语病的句子，对的画“√”，错的画“×”
15．我们班新转来一位女同学，长得眉清目秀，虎背熊腰，特别可爱。

( ) 16．我胆战心惊地叮着草丛，一动不敢动，就怕有蛇从里面爬出来。

( )
17．今年联欢会上，我的节目居然占上风地得到了全班同学热烈的掌声。

( )
七、现代文阅读
阅读。

月亮的自述
①我一直是人们想往的仙境。

人间流传着嫦娥奔月、吴刚砍桂等神话故事。

于是我便被蒙上一层又一层神秘的面纱。

②人们经过几个世纪的努力，终于实现了登月的愿望。

首次乘着宇宙飞船来拜访我的人，一定会感到惊奇。

因为在他们心目中，我一直是十分美丽的。

有银光闪闪的
宫阙，有奇花异齐，到处是琼枝玉树。

可是事实上，我仅有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素。

由于缺氧气，动植物根本不能在这里安家落户。

③我的引力很小，只相当于地球的1/6。

（）最糟糕的跳高运动员，只需轻轻一跃。

（）会创造出数倍于奥运会跳高纪录的好成绩，以此行走在我的表面，如同跳霹雳舞、太空舞。

④你们看见悬挂在空中的我。

只有一个圆盘大，其实我的直径有3476公里，大约是地球直径的1/4。

在太阳系的所有卫星中，我是老五，因为我离你们38万公里，所以看上去才显得那么小。

⑤我洒下的皎洁月光，其实是我反射的太阳光，但有时我也借不到阳光。

当地球绕到我和太阳中间，太阳光正好被地球挡住，你们就看不见我，好像我被吞噬了，这种现象就叫“月食”，也就是你们所说的“天狗吃月亮”。

太阳光全部波挡住叫“月全食”，部分被挡住叫“月偏食”。

还有，地球上的人终生只能看到我的正面，见不到我的反面。

为什么？那是因为我是地球的同步卫星，即我绕地球旋转的周期和地球自转的周期相同。

⑥太空生活好没意思。

不过听说到2030年前后，中国也能实现载人登月了。

我听了真高兴，因为我终日在茫茫宇宙中枯燥乏味地运动卷，寂寞而孤独。

等到你们来了，就【热闹喧闹】了。

热忧（chén）【盼望渴望】你们来做客，来定居。

18．划掉文中括号里不恰当的词语。

19．文中括号内应填入的关联词语是（）
A．如果……就……B．不但……而且……C．即使……也……20．“忱”的本义是“真诚守信”，请你联系上下文，解释“热忱”的意思。

热忱：___________________
21．什么是“月食现象”？请用“ ”在文中画出来。

22．用一句话概括第①自然段的主要内容。

_________________________
23．根据文章内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

（1）月亮上到处可以看到银光闪闪的宫阙、奇花异草和琼枝玉树。

( )
（2）月球本身就会发光，发出的皎洁月光很美。

( )
（3）月亮的直径有3476公里，是地球直径的1/4。

( )
（4）因为月球是地球的同步卫星。

它的旋转周期和地球的自转周期相同，所以地球上的人们终生都看不到月球的反面。

( )
24．读完本文，提出一个你认为值得思考的问题，写在下面。

_________________________
阅读。

①说到童年，我觉得在玩儿这方面，现在的孩子很可怜，太单调！除了到商场买玩具，就是在电脑上玩游戏。

都说这些能锻炼儿童的动手能力，开发智力，可我一点都没有看出来。

我小时候的生活，那才是孩子应该过的童年生活。

②记得我八九岁时，院儿里有个大哥哥迷上钓鱼，每天早出晚归，回家时总能带回几尾活蹦乱跳的鲜鱼。

到家后，拿盆放水，收拾工具，而家中的爷爷奶奶则忙着择（zhái）葱、切姜、剥蒜、点火，一边忙活儿一边津津有味地听他讲述上鱼的过程。

不一会儿，一盆香喷喷的侉（kuǎ）炖鱼就端上了桌，随之张罗着拿碗拿筷子准备吃饭，同时还不忘打发孩子给邻居送上几块鱼肉尝尝鲜儿。

这时的小院欢腾了，各家各户都来道谢，嘴里夸奖着老奶奶炖鱼的手艺，随手也奉（fèng）上自家的特色菜，之后每家都把小桌放在门前或葡萄架下，全院的人像一家人一样，吃着、喝着、聊着、乐着，那景象是现在住在楼房里的孩子想象不出来的。

而在当时我认为这一切的美好都是钓鱼带来的，那就学学呗！
③那时不像现在，什么东西都将买。

自己动手制作玩具的过程也是玩儿的一部分，而且使重要的一部分，它能让你对这个游戏更加了解更加期待。

我的第一条鱼线就是姥姥被子用的粗棉线，用塑料泡沫中的颗粒穿在棉线中间做了一个七星漂儿，废牙膏皮卷成卷儿当铅坠，找邻居大哥要了一个旧鱼钩绑在线上。

就剩鱼竿是个问题了，我特意跑了很远的路，到郊区蔬菜大棚找了两根搭豆架用的细竹竿，把线绑在竿头，我的第一套钓具就这样拼凑成功了。

④【A】和一小块面，倒点儿白酒，滴几滴香油，做成鱼饵。

【B】在自行车上绑上鱼竿，我迫不及待地出发了。

玉渊潭公园有离家最近的水面，骑车大概要一小时。

路上脑子里不想别的，一心只想尽快把钩儿扔到水里，幻想着钓到鱼那一刹那的感觉。

【C】车骑得飞快，来到湖边。

我支好车，拿起竿儿挂上食儿，哪儿管什么风线长了、水线短了、浮力大了、铅坠重了，扬竿甩线，先扔下去再说。

【D】说也奇怪，越是棒槌（chui）越和（hú）牌——别看不会钓，竿扔下去鱼就吃食儿，抬起竿儿就有鱼。

不管是窜钉儿、麦穗儿还是小虎头儿，一竿儿一条，虽然个儿都不大，但对我这个初学者来说那简直是意外的惊喜，收获颇丰，不到半小时，把我忙活了一脑门子汗。

⑤正忙得不可开交，被人家公园管理处的工作人员发现了。

我被告知这地方严禁钓鱼，违者罚款。

啊，谁知道还分钓鱼区和非钓鱼区呀！无奈只得求爷爷告奶奶，好话说了一箩筐，他看我是个孩子的份儿上，破鱼竿也没有什么没收的必要，最后的处理结果还真不错——竿儿撅（juē）折了，鱼也放了。

⑥说实话，撅竿儿、放鱼，一点儿都没有影响我的好心情。

那竿儿虽说是我自己做的，但真的没有什么保留价值，那鱼他不放我也得放，拿回家不能养也不能吃，还能看着它们死吗？所以我根本就没往心里去。

最关键的是我把它们钓上来了，这个体验时最重要的，最让我兴奋的。

我高高兴兴地骑车回家了，很长时间都在回味着钓到鱼那一瞬间的感觉——只可意会，不可言传，充满着诱惑，妙不可言。

从此，我的爱好中多了钓鱼这一项。

⑦我的童年时代，孩子们可以尽情去做自己感兴趣的事，并从中体验到生活的美妙与欢乐。

那可真是无忧无虑，充满童真童趣。

25．如果给文章选一个合适的题目，最合适的是（）
A．钓鱼B．我的生活C．真正的童年生活26．文中“我”拼凑成的钓具用到了5种材料，分别是____________，塑料泡沫颗粒、____________、____________和___________。

27．从（）事情可以感受到“我”的童年生活的美妙。

（多选）
A．回忆同院的邻居钓鱼给全院带来的快乐。

B．自己动手制作钓具。

C．被告知严禁钓鱼、放了鱼骑车回家。

D．初学钓鱼就有很大的收获，妙不可言。

28．你想挑选第①自然段【A】【B】【C】【D】中的( )处做批注。

批注的内容是：______________
29．你同意第一自然段中画横线的句子表达的观点吗？为什么？
___________________________
八、书面表达
30．习作。

孩子们，你一定看过很多神话和童话故事吧，里面的人物有的性格各异，有的本领高强，有的机智勇敢，有的美丽纯洁……如果有机会和他们其中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会去哪里？会做些什么？会发生什么神奇的事情呢？请以“我和
过一天”为题，创作一篇属于你的有趣的故事吧！注意题目首行居中抄写，故事字数不少于300哦！
参考答案：
1．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了基本笔画和笔顺规则。

汉字的基本笔画是组成汉字的最小单位，每个字都是由基本笔画组成的。

书写汉字时一定要根据字的笔画按照顺序来写。

“改”字共有7画，笔画顺序为：横折、横、竖提、撇、横、撇、捺。

“环”字共有8画，笔画顺序为：横、横、竖、提、横、撇、竖、点。

“逃”字共有9画，笔画顺序为：撇、点、提、竖弯钩、撇、点、点、横折折撇、捺。

“堂”字共有11画，笔画顺序为：竖、点、撇、点、横撇/横钩、竖、横折、横、横、竖、横。

故选项ABD错误，C正确。

2．D
【解析】
【分析】
【详解】
考查汉字造字和演变。

A项予和页可以组成“预”。

B项工和页可以组成“项”。

C项亶和页可以组成“颤”。

D项女和页不能组成新字。

3．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了多义字。

“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。

本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意
思，然后选出正确的答案。

尖利：尖锐；锋利。

利：锋利。

利益：一是指对人或物有良性影响的事物；二是指佛教中利生益世的功德;三是指人做事时不择手段施诈坑蒙的索取。

利：好的方面（跟“害、弊”相对）。

利爪：锋利的爪子。

利：锋利。

吉利：指诸事遂心如愿，吉祥顺利。

利：指事情顺利，合乎心意的意思。

利息：由存款或放款而得到的本金以外的钱。

利：利润或利息。

故“利爪”的“利”和“尖利”的“利”意思相同。

4．犹如蚊子专家敬佩仍然人烟
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“犹、佩、然、烟”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

5．（1）乎乎
（2）练
（3）抱
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。

完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。

（1）黑乎乎：颜色黑黑的；光线昏暗；形容人多，密集成片。

故选“乎乎”；
（2）排练：演员按角色和表演要求进行练习。

故选“练”；
（3）抱负：比喻志向远大。

故选“抱”。

6．（1）nìng
（2）dìng dīng
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查字音的辨析能力。

（1）宁可读音nìng kě；意思表示比较两方面的利弊得失后，选取其中一面。

（2）[dīng]：1．钉子。

2．紧跟着。

3．督促；催问。

4．同“盯”。

[dìng]：1．把钉子或楔（xiē）子打进他物；用钉子等把东西固定起来。

2．一种缝纫方法。

用针线将扣子等固定住。

7．C B A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查对字形的辨析能力。

（1）C选项中，“苍蝇”：昆虫。

种类很多，通常指家蝇。

头部有一对复眼。

幼虫叫蛆。

成虫能传播霍乱、伤寒、痢疾等多种疾病。

“绳”应改为“蝇”。

故答案为：C。

（2）B选项中，“均匀”：分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等。

“钧”应改为“均”。

故答案为：B。

（3）A选项中，“大概”：大致的内容或情况，不十分精确或不十分详尽。

“既”应改为“概”。

故答案为：A。

8．贴悄悄
【解析】
【分析】
【详解】
考查选词填空。

句子出自文章《牛与鹅》，结合文章“看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。

我们马上就不响了，贴着墙壁悄悄地走过去，我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。

”可以看出选“贴”和“悄悄”。

9．C
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查名人名言的理解能力．
好问则裕，自用则小。

意思是勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。

智能之士，不学不成，不问不知。

意思是即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。

说明学习是获得知识、增长智慧的必由之路。

人非生而知之者，孰能无惑？人不是生下来就什么都知道的，谁能没有疑惑？
10．嫦娥A
【解析】
【分析】
【详解】
考查诗词名句理解和课外积累。

结合图片可知2、1、4、6、8能拼成“嫦”，2、3能拼成“娥”。

她的名字是嫦娥。

诗句出自李商隐《嫦娥》，“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

”这两句描绘的是主人公环境和永夜不寐的情景。

室内，烛光越来越黯淡，云母屏风上笼罩着一层深深的暗影，越发显出居室的空寂清冷，透露出主人公在长夜独坐中黯然的心境。

室外，银河逐渐西移垂地，牛郎、织女隔河遥望，独处孤室的不寐者看着这一派银河即将消失。

11．纟①①
【解析】
【分析】
【详解】
考查查字典。

绝的部首是纟。

绝望：没希望，断绝希望，毫无希望。

绝：穷尽；净尽；没有出路的。

绝句：近体诗的一种。

全首四句。

每句五言的叫五言绝句，七言的叫七言绝句。

绝：旧体诗的一种体裁。

12．古来征战几人回万里长征人未还B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查诗句识记和诗歌内容的理解。

“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”出自唐代王翰的《凉州词》。

意思是如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来外出打仗的能有几人返回家乡？
全诗抒发的是反战的哀怨，所揭露的是自有战争以来生还者极少的悲惨事实，却出以豪迈旷达之笔，表现了一种视死如归的悲壮情绪，这就使人透过这种貌似豪放旷达的胸怀，更加看清了军人们心灵深处的忧伤与幻灭。

“秦时明月汉时关，万里长征人未还。

”出自唐代王昌龄的《出塞》。

意思是依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征夫未回还。

这是一首著名的边塞诗，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望。

从“几人回”、“人未还”等可以看出，这些诗句都描写了战争的残酷。

13．呼风唤雨三头六臂西游记孙悟空真假美猴王
【解析】
【分析】
【详解】
考查口语交际的能力。

（1）描写本领的词语还有翻江倒海、乘风破浪、火眼金睛等。

（2）回忆自己读过的神话故事书籍是，想想其中哪些人物最具有特点，最吸引和感动你，然后选择一位印象最深的，准备将他介绍给大家，并写出书中觉得最神奇的一个情节。

比如：《西游记》，书中最吸引你的神话人物是孙悟空，最吸引你的神奇的情节是孙悟空大闹天宫。

14．
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。

完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。

按照人类给动物的家约定俗成的叫法，结合根据动物的特点进行连接，如养鱼的地方叫“鱼塘”；饲养牛的棚子叫“牛棚”；鸡住的地方叫“鸡窝”；老虎的洞穴叫“虎穴”；老鼠住的洞叫“鼠洞”。

15．×
16．×
17．×
【解析】
【分析】
15．
错误，虎背熊腰形容背宽厚如虎，腰粗壮如熊。

形容人身体魁梧健壮，不能形容女同学，可改为“亭亭玉立”。

16．
错误，错别字“叮”改为“盯”。

17．
错误，“占上风”表示保持优越位置，不符句意，可改为“破天荒”。

18．喧闹渴望
19．C
20．热情
21．当地球绕到我和太阳中间，太阳光正好被地球挡住，你们就看不见我，好像我被吞噬了，这种现象就叫“月食”，也就是你们所说的“天狗吃月亮”。

22．我的引力很小，只相当于地球的1/6。

23．×××√
24．读了本文，你知道了月球有哪些特点？
【解析】
【分析】
18．
考查近义词辨析。

热闹：（景象）繁盛活跃。

喧闹：喧哗吵闹。

盼望：殷切地期望。

渴望：迫切地希望。

形容气氛活跃用“热闹”，形容殷切的期望用“盼望”。

19．
考查关联词。

“糟糕的跳高运动员，只需轻轻一跃”表示假设，“会创造出数倍于奥运会跳高纪录的好成绩”表示假设的结果，用关联词“即使……也……”
20．
考查字词解释。

热忱：热情的、慷慨的。

21．
考查寻找关键句子。

结合第①段“当地球绕到我和太阳中间，太阳光正好被地球挡住，你们就看不见我，好像我被吞噬了，这种现象就叫‘月食’，也就是你们所说的‘天狗吃月亮’。

”可得出答案。

22．
考查概括段落大意。

第①段主要通过假设的方法说明月亮的引力很小，因此第一句是本段的中心句，能概括本段的主要内容。

23．
考查文章内容理解。

（1）错误，月球上仅有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素。

（2）错误，月亮洒下的皎洁月光，其实是月球反射的太阳光。

（3）错误，月亮的直径有3476公里，大约是地球直径的1/4。

24．
考查开放性题。

可以从文章的内容、写法上提出问题，也可以结合生活实际进行提问。

比如：如果你登上了月球，你想对月球说些什么呢？
25．C
26．粗棉线七星漂儿废牙膏皮卷细竹竿
27．ABCD
28．B运用轻快活泼的短句，表现了“我”钓鱼的急切心情。

29．我同意，现在的孩子学业压力重，还要参加各类补习班，孩子们很少可以尽情去做自己感兴趣的事，并从中体验到生活的美妙与欢乐。

【解析】
【分析】
25．
考查给文章拟写标题。

文章通过介绍“我”小时候钓鱼的趣事，从中体验到童年生活的美妙与欢乐，表达了对自己童年生活的喜爱和怀念，因此可以将文章题目拟为“真正的童年生活”。

26．
考查文章内容理解。

结合第①段“我的第一条鱼线就是姥姥被子用的粗棉线，用塑料泡沫中的颗粒穿在棉线中间做了一个七星漂儿，废牙膏皮卷成卷儿当铅坠，找邻居大哥要了一个旧鱼钩绑在线上。

就剩鱼竿是个问题了，我特意跑了很远的路，到郊区蔬菜大棚找了两根搭豆架用的细竹竿，把线绑在竿头，我的第一套钓具就这样拼凑成功了。

”可得到答案。

27．
考查文章内容理解。

文章第二段主要回忆了同院的邻居钓鱼给全院带来的快乐。

文章第三段主要写自己动手制作钓具的过程。

文章第五段主要写当被告知严禁钓鱼时，自己放了鱼骑车回家。

文章第四段主要写自己初学钓鱼就有很大的收获，妙不可言。

28．
考查文章内容理解。

选择其中一项，写出自己的感受即可。

比如A处：选用了“和”“倒”“滴”“做”等动词，具体准确地写出制作鱼饵的过程，表现“我”对钓鱼这件事的浓厚兴趣。

29．
考查开放性题。

对比现在的孩子和以前孩子的生活环境进行理解，答案不唯一。

30．范文：
我和嫦娥过一天
又是一年中秋节。

我想：中秋节我们都和家人在一起，嫦娥一个人在月亮上只有玉兔陪着多孤单呀，我要是能去月亮上陪陪她，她该有多开心啊!
突然，一阵风吹来，我立刻被吹到了半空中，也就是一盏茶的功夫，我就被吹到了月亮上。

我看见一位仙女向我走来，心想：这就是嫦娥吧。

没想到她真是嫦娥，她对我说：“欢迎欢迎，请允许我先带你参观广寒宫吧。

”
于是，嫦娥带我走进了一个水晶做成的宫殿，上面写着三个大字“广寒宫”。

我们刚走进去，就有一股寒气逼来，让我不由得一个哆嗦。

嫦娥对我说：“冷了吧，来，抱着玉兔就暖和了。

”她把玉兔递给我一摸，哇，好柔软的毛啊！我抱着玉兔全身都暖和了。

走出广寒宫，我们走进了一个桂花园，桂花的香味全都钻进了我的鼻子里，让我的肚子咕咕地叫了起来。

嫦娥对我说：“饿了吧，来，吃一个桂花酥。

”说着，她拿了一个在我面前。

我咬了一口，冰冰凉凉的，还有一股桂花的香味儿，真好吃！我吃了一个又一个……居然把一盘桂花酥全吃完了！
我们在桂花园里玩了一会儿，嫦娥指着在一片空地上搭的一个台子说：“我们去看戏吧！”
我和嫦娥找了两个空位坐下，过了一会儿，开始演戏了，我听见他们在咿咿呀呀唱个不停，但我看见嫦娥他们看得挺起劲，我也没有打扰他们。

我心想：原来嫦娥也喜欢看戏呀！
过了一会儿，嫦娥对我说：“天快黑了，我送你回家吧！”又刮起了一阵风，我已经到家了。

我望着远处的月亮心想：月亮上可真好玩，明年我还要陪嫦娥过中秋！
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查半命题作文。

要求以“我和……过一天”为题写一篇想象作文，想象自己和童话或神话里面的人物过一天会发生的事情。

结合自己的阅读，将题目补充完整，可以写“我和哪吒过一天”“我和葫芦娃过一天”……然后进行合理地想象，如果有机会和他们中的某一位过上一天，你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。

即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。

写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。

写作指导：。