六年级下册美术说课稿-15 美洲、大洋洲之旅 岭南版

六年级下册美术说课稿-15 美洲、大洋洲之旅岭南版
一、说课目标
1.1 思维目标
在本节课中，学生需要了解美洲、大洋洲的风情、文化和传统美术形式，通过了解和感受不同文化的美育信息，促进学生的跨文化视野、审美情趣和感受世界的能力。

1.2 知识目标
1.了解美洲、大洋洲地理位置和文化习俗；
2.学习美洲、大洋洲传统美术形式，如头饰、肖像画、面具等；
3.了解岭南画派的画风和特点，学习使用岭南画派画法进行创作。

1.3 情感目标
1.引导学生在观察、模仿和创作过程中，体验美术所传递的文化信息和艺术体验，培养学生的审美情趣；
2.激发学生跨文化探究兴趣和好奇心，培养尊重与包容不同文化的情感。

二、课前准备
2.1 教师准备
1.准备美洲、大洋洲地图和相关图片；
2.准备传统美术形式的图片或实物，如头饰、肖像画、面具等；
3.了解并准备介绍岭南画派的相关知识；
4.准备教具，如油画颜料、画布、画笔等。

2.2 学生准备
1.复习并了解美洲、大洋洲地理和文化知识；
2.编写或收集与美洲、大洋洲相关的图片或资料。

三、课堂教学过程
3.1 导入环节
1.出示美洲、大洋洲地图，了解其地理位置和相关文化知识。

2.出示美洲、大洋洲的传统美术形式图片或实物，引导学生对不同文化的审美体验和文化兴趣的启发。

3.2 讲授环节
1.介绍与美洲、大洋洲相关的传统美术形式，如头饰、肖像画、面具等，并结合相应的文化知识进行分析和解读。

2.介绍岭南画派的画风和特点，如平实、细腻、注重线条、色彩喜人等，并讲解其起源和发展。

3.指导学生运用岭南画派画法进行创作，如注重线条勾勒、平面处理和色彩搭配等，并结合美洲、大洋洲的文化元素进行设计和构图。

3.3 练习环节
1.学生根据所学知识，结合个人兴趣和想象力进行创作，并在班内进行展示和分享。

2.教师对学生的作品进行评价和点评，引导学生对自身作品的审美和思考。

3.4 总结环节
1.回顾本节课的学习和创作情况，并让学生谈谈对不同文化的认识和感受。

2.引导学生从跨文化视角出发，欣赏各种文化的美育，培养尊重、理解和包容彼此文化的情感和认知。

四、板书设计
美洲、大洋洲传统美术形式岭南画派
地理位置头饰画风特点
文化知识肖像画色彩搭配
面具平面处理
线条勾勒
五、教学反思
本节课通过将美洲、大洋洲文化与传统美术形式相结合，并引导学生运用岭南画派的画法进行创作，培养了学生跨文化视野和感受世界的能力，同时增强了学生的艺术素养和审美情趣。

在教学过程中，老师可以根据学生的实际情况进行所需知识和技能的调整和补充，让学生有更多的机会自主学习和探究文化。

同时，要注重教学过程的交流和互动，引导学生思考，增加教学的趣味性和有效性。