对外汉语中级听力Ⅰ第25课教案

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教案
第25课 心态和行为
教学任务1、语言知识：
到底、穿过、出汗、胆大、再也不、结实
2、听力技能训练：
训练学生听懂一个心理实验故事，理解心态对行为能产生巨大影响。

听懂三次实验的条件和结果。

3、与本课相关话题的讨论：
练习八的问题。

时间安排本课书所需课时：2课时（90分钟）
教学实施1、畅所欲言（10分钟）：第1题是本课出现的一些反义词，要求学生能够独立完成，目的是提前知道这些反义词，扫除词汇障碍。

第2题要求快速回答某事对另一件事有什么影响。

2、学习词语（10-12分钟）：
特别提示：本课生词较多，但大部分不属于常用词，只要求学生在课文中理解词义，不要求会用。

可以用图片展示的名词都是用使用图片。

要求：掌握生词表中涂为蓝色的重点词语，其他词语知道意思即可。

方法：老师带读，学生分别朗读，老师纠正发音。

生词部分：
重点词语学习
教学方法：通过短语、例句和使用说明，使学生掌握重点词语的基本语义和基本用法。

实验：科学~ 做~
黑暗：~的房间社会很~
胆大：~的人~还可以说“胆子大”，反义词是“胆小”。

小心翼翼：非常小心的样子
地面、水池、鳄鱼、网：PPT图片
结实：~的袋子（不必详说，见语言结构学习）
3、语言结构学习（12-15分钟）：
◆练习一、听录音，找出每组句子共同的地方。

目的是帮助学生掌握一些词语和结构的使用方法。

除了每组三个句子，老师要适当补充。

（1）到底：用在问句或者有疑问词的非问句里，表示追究，有“究竟”的意思。

请学生用“到底”说两个句子。

（2）穿过：通过，透过。

多举一些例子，如：“穿过操场、穿过大厅、穿过走廊”。

（3）出汗；中间可以插入其他成分。

如：“出了一身汗、出了一头汗、出冷汗”等。

根据句子2提问：“什么情况下，人们会出冷汗？”
***********************************************************（4）大胆/胆大：有勇气。

根据句子1提问：“胆大心细是什么意思？”
请学生用“胆大”和“胆小”填空：“（ ）包天”、“（ ）如鼠”。

（5）再也不：不会再做下一次。

请学生用该结构说两个句子。

（6）结实：坚固，牢靠。

请学生用“结实”回答问题：“塑料袋和纸袋有什么优点、缺点？”需要答出：“纸袋不结实，塑料袋结实。

”
4、听力训练（听课文，视情况而定）：
听课文的次数根据学生水平和对本课理解程度而定，一般先完整地听一遍，
然后分段听。

不懂的内容，可以重复听录音，也可以老师读，重点难点部
分加重语气或重复，或适当解释，帮助学生理解。

5、听力练习答案讨论（20-25分钟）：
◆练习二是简单回答问题，听课文前可以先看练习二的问题，让学生带着
问题听课文，听后回答。

水平高的学生，直接听课文，然后回答问题。

◆练习三判断正误、练习四选择正确答案，错误集中的，老师适当讲解或
再听一遍相关部分。

◆练习五是根据课文内容填表，要求学生填出三次实验分别有几个人过去
了，开灯的情况。

也是梳理课文的内容。

如果有困难，教师可以适当引导。

◆练习六是边听录音边填空，展示了部分比较难的文本。

第2题中“爬”
和“趴”希望学生会辨别，老师可适当解释。

◆练习七是在何时的搭配之间连线，最好记住这些搭配，可以让学生把搭
配后的短语扩充成句子。

◆练习八是回答问题。

◆练习九为语言形式的练习，要求先填空、然后跟同伴讨论、最后听录音。

6、与本课相关话题的讨论（5-10分钟）：
讨论练习八的两个问题。

备课心得课文讲的是一个心理学家做的心理实验，证实心态对行为有很大的影响。

课文生词较多，有些会影响理解，老师可以让学生重复收听录音，或者
自己朗读，学生听。