Unit5 What do they do
五年级上册英语 教案-Unit 5 What do they do 译林版
五年级上册英语教案-Unit 5 What do they do 译林版【背景介绍】本教案适用于小学五年级上册英语课程，主要讲解Unit 5 What do they do 的课程内容。
本课程是通过译林版英语教材编写的课程，适用于全国各地小学英语教学。
【教学目标】【知识目标】1.掌握What do they do这一句型的用法；2.能够准确使用动词短语来描述人们的职业和工作；3.能够正确读、写、说和理解本单元的单词和句子。
【技能目标】1.能够运用学过的英语知识进行简单的口语交际；2.能够借助英语科技和资源进行英语学习。
【情感目标】1.培养学生积极学习英语的兴趣和习惯；2.培养学生团队合作精神和学习能力。
【教学准备】1.教学课件和电子媒体资源；2.教材、练习册以及其他辅助教材；3.课堂小黑板或白板、彩色粉笔或白板笔、教学挂图、图片等。
【教学内容】【教学步骤】Step 1 准备1.让学生观看相关职业的图片，引出课程主题；2.引导学生猜测职业名称，并加深学生对职业的认识；3.系统介绍本单元所要学习的内容。
Step 2 讲解语法1.学生回顾一下what do they do这句型的用法和句子解构；2.学生带着问题在讲解后面的材料中寻找答案；3.教师在讲解中带领学生梳理重点知识和难点。
Step 3 练习口语1.在教师的带领下，学生练习口语表达，使用what do they do句型；2.学生分组练习，模拟职业场景会话，加深突破口语交流障碍。
Step 4 作业布置根据本节教学的内容，布置相关作业，引导学生对英语知识的巩固和加深，巩固回顾本节课程内容。
【板书设计】本节课板书设计如下：职业单词短语句型What do they do?They are…He is a…【教学评价】在本节课之后，教师可以通过组内对话、问答、听力测试等方式进行考察和评价，全方位检查学生的学习效果与教学效果，鼓励学生积极参与，并为学生提供一系列优秀的学习资源和资源分享。
Unit5Whatdotheydo？知识点及词句默写通关(素材)译林版英语五年级上册
重点词句默写通关Uni+5 What do they do ?一、词组1.许多学生2.写故事3.在家工作4,吃许多糖果5.烹饪美味的食物6.开一辆小汽车7.一位农民8.一位护士9.一位男警察10.一位女警察11.一位驾驶员12.教英语13.帮助生病的人14.一个工厂工人15制作糖果16 .生产汽车二、句子L他们是做什么的？2 .他们是男警察。
3 .你是做什么的？4 .我是一位英语老师。
我教英语。
5 .你的爸爸是做什么的？6•他是一个医生。
他帮助病人。
7 .她的妈妈是做什么的？8 .她是一位工厂工人。
她做糖果。
Unit5 What do they do?知识要点•词组1. teach English 教英语3. what about 怎么样5. a writer 一位作家8. help sick people 帮助生病的人2. a lot of students 许多学生4. an English teacher 一位英语教师6. write stories 写故事7. work at home在家工作2. My father is a teacher.我的爸爸是个老师。
3. He teaches English.他教英语。
4. He has a lot of students,他有许多学生。
5. What about your mother?你妈妈呢？6. Is she an English teacher too?她也是个英语老师吗？7. She's a writer.她是个作家。
8. She writes stories.她写故事的。
9. She works at home.她在家工作。
10. My father is a doctor.我的爸爸是个医生。
11. He helps sick people.他帮助生病的人。
12. My mother is a factory worker.我的妈妈是个工厂的工人。
Unit 5 What do they do 教案
Unit 5 What do they do? 教案一、教学目标：1、学会使用下列句型谈论职业What do they do? What does your father do?What does Anna’s mother do?2、学会谈论自己梦想的职业及原因I want to be a…because…3、在活动中自我锻炼和培养，提高听、说、读、写等方面的能力二、教学重难点：学会使用下列句型谈论职业What do they do? What does your father do?What does Anna’s mother do?三、教学准备：教学卡片和投影仪四、教学步骤Step 1 GreetingsAsk one student to give a short duty report.Step 2 Leading-inAfter he finishes it, ask the other students to ask the reporter questions.Then say: I have a question, too. What does she do? Do you know? Is she a teacher? No, she isn’t.Help students to answer: She is a student.Then ask: What’s she? And w hat’s her job?Help students to answer: She is a student.Step 3 Presentation教师一边出示职业图片，一边询问：What does she do?=What’s her j ob?Then show different pictures, teach new words: actor, shop assistant, waiter, bank clerk, policeman, policewoman, doctor and reporter.Step 4 GameFirst read the new words together. Then play the “Bingo” game with the words.Step 5 DrillSay: What do your families do? Work in pairs, make your own conversations. You can use any words you know.A: What does your father/mother/… do?(=What is your father’s/ mother’s/…job?B: He / She is a/an…. He / She…Ask some pairs to demonstrate their conversations.五、家庭作业调查一下家族成员职业情况，并用英语写出来。
五年级英语5A Unit 5 What do they do知识点归纳
五年级英语5A Unit 5 What do they do知识点归纳Unit5whatdotheydo?知识点归纳重点词汇单词：teacher老师teach教writer作家write写work工作athome在家doctor医生help帮助sick生病的people人；人们factory工厂worker工人cook厨师driver司机farmer农民nurse护士policeman警察mrs已婚女性；夫人fireman消防队员firefighter消防队员cop警察job工作词组：teachEnglish教英语alotofstudents许多学生anEnglishteacher一名英语教师writestories写故事workathome在家工作helpsickpeople帮助病人makesweets制作糖果afactoryworker一名工厂工人alotofsweets许多糖inthesky在天空中makecars制造汽车haveanicecar有一辆好看的车somanycars那么多的骑车parentsandrelatives父母和亲戚endwith以...结尾payattentionto注意hisjob他的工作重要句型.whatdoyoudo?Iamastudent.你是做什么的？我是一名学生。
2.whatdoesyourfatherdo?Heisadoctor.你爸爸是做什么的？他是一名医生。
3.Heworksinthehospital.Hehelpssickpeople.他在医院工作，他帮助病人。
4.Isyourmotherafactoryworker?yes,sheis.你妈妈是工厂工人吗？是的。
5.whatdoesBobby’sfatherdo?Heisaworker.博比的爸爸是做什么？他是一名工人。
6.whatdotheydo?Theyarepolicemen.他们是做什么的？他们是警察。
Unit5Whatdotheydo(知识清单)-五年级英语上册期末核心考点集训(译林版三起)
20232024学年五年级英语上册期末核心考点集训(译林版)Unit 5 What do they do?知识解读一、语音：字母“y”的发音✧[考点]辅音字母“y”是唯一可以发元音音标的辅音字母。
本单元辅音字母“y”发/ai/m y, fl y, b y, cr y, b u y, butterfl y, Jul y✧[拓展]①y在词中或词尾还可读/i/，如：cit y, lad y, famil y②如果字母y在单词的最前面，发/j /，如：y our, y ear, y ellow, y es③y可以和a,e,o,u组合为ay, ey, oy, uy等，如：在say中读/ei/，在they中读/ei/，在valley中读/i/，在boy中读/ɔi/，在buy中读/bai/等。
[典型考题1]从下列每组单词中选出画线部分读音不同的一项。
( )1. A. sky B. library C. hungry( )3. A. really B. story C. try( )4. A. goodbye B. why C. young( )2. A. sky B. family C. my( )3. A. yes B. year C. really二、重点单词四会teacher 老师teach 教write 写work 工作doctor医生help 帮助worker工人nurse 护士三会writer作家sick 生病的people 人;人们factory工厂cook厨师driver驾驶员,司机farmer农民policeman 警察三、核心短语1.teach English教英语2.have a lot of students有很多学生8.make sweets制作糖果9.like sweets喜欢糖果3.an English teacher一位英语老师4.write stories写故事5.work at home在家工作6.help sick people帮助病人7.a factory worker一名工厂工人10.eat a lot of sweets吃很多糖果11.in the sky在天空中12.have a nice car有一辆好看的小汽车13.make cars制造小汽车14.so many cars如此多的小汽车四、重点语法1.He teaches English. 他教英语。
译林版英语五年级上册_Unit5_What_do_they_do_单元分析
5.语音：字母y在单词中的发音。
【能力目标】
1.能够运用句型：What does he/she do?等询问他人的工作情况，并给予相应回答。
2.能够简单介绍人物职业，如：He’s/She’s a teacher/writer...
Unit5 What do they do单元分析
课题：Unit 5 What do they do?
一、教学内容：
介绍与询问职业
二、教学建议：
本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关，因而本课时的教学内容对学生来说不难理解。这个单元在三年级学习过家庭成员的基础上主要围绕职业展开话题，重点是使学生掌握一些常见职业的英语表达，并就此展开相关讨论。并在此基础之上培养学生热爱劳动、尊重他人劳动的情感。本课内容是本单元的基础。因此，在教学过程中，教师应尽量运用直观教学手段，注意新旧知识的衔接并努力做到单词教学与句型操练相结合，以利于学生发展语言技能，提高实际运用语言的能力。另外，本单元的重点句型：What does your father/mother do？对学生来说要掌握并不是难点，难点应该是综合运用各种已学过的句型讨论父母的职业并进行交流。难点还是应该放在主语是第三人称单数的一般现在时的动词的形式上，帮助学生适当感知，加深理解，熟练运用。
三、教学目标：
【知识目标】
1.话题和功能：Family/Jobs
2.日常用语和句型：What does he/she do?
He’s/She’s a teacher/writer/factory worker/...
3.词汇(四会）：teacher,teach,write,work,doctor,help,worker,nurse
[译林版]5A Unit 5 What do they do知识点梳理
![[译林版]5A Unit 5 What do they do知识点梳理](https://img.taocdn.com/s3/m/f24e5154852458fb770b56b0.png)
5A Unit 5 What do they do知识点梳理一、四会默写单词teacher老师teach教write 写work 工作doctor 医生help 帮助worker工人nurse 护士二、四会默写短语1.teach Chinese/ Maths 教语文/数学2. write stories写故事3.a lot of students有很多学生4. an English teacher一位英语老师5. at home在家工作6. make sweets制作糖果7. make cars制造汽车三、默写句型1. ---What do you do? ---I am a student. 你是做什么的？我是一名学生。
2. What does your father/mother do? 你爸爸/妈妈是做什么的？He/ She is a doctor/teacher/writer/factory worker/nurse.他/她是一名医生/老师/作家/工厂工人/护士。
四、三会单词cook厨师student学生driver司机farmer农民policeman 警察factory 工厂people人们writer 作家sick 生病的parents父母五、三会短语eat a lot of sweets吃许多糖果sick people 病人in the sky在天空中his job他的职业 a nice car一辆好看的车like cars 喜欢汽车so many cars那么多的汽车 a factory worker一个工厂工人六、重要句型1. He is a doctor. He helps sick people. 他是一名医生。
他帮助病人。
2. --Is your mother a factory worker? --Yes, she is.你妈妈是工厂工人吗？是的。
3. ---What does Bobby’s father do? 博比的爸爸做什么？---He is a worker. He makes cars. 他是一名工人，他制造汽车。
2024年五年级英语上册Unit5Whatdotheydo第4课时教案牛津译林版
教学资源准备
为确保本节课的教学效果，以下教学资源需提前准备：
1.教材：
-确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本、练习册等。
-准备与教学内容相关的词汇卡片、句型卡片，方便学生复习和巩固。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括与职业相关的词汇、句型、案例分析等。
强调了解不同职业在现实生活中的价值，鼓励学生运用所学知识描述生活中的职业场景。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于不同职业的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节Leabharlann 内容相关的拓展阅读材料：-《职业大观园》：介绍各种职业的特点、工作内容和要求，帮助学生更全面地了解不同职业。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用一般现在时态描述这些职业。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与职业相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
-准备一些课堂奖励，以激发学生的学习积极性和参与热情。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对职业话题的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道不同的职业是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”
展示一些关于不同职业的图片或视频片段，让学生初步感受各种职业的魅力和特点。
简短介绍不同职业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
牛津译林版英语五年级上册Unit-5-What-do-they-do知识点
牛津译林版英语五年级上册U n i t-5-W h a t-d o-t h e y-d o知识点本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.MarchUnit 5一、语音1. y在单词末尾会发ar/: my fly by July sky try cry buy why goodbye butterfly2. y在单词词首会发/j/:you yellow yes year young3. y在单词末尾还会发/i/: hobby family sorry usually Billy Bobby really heavybody4. 特别小心， y和其他元音字母在一起，它们是字母组合，发音便不一样了。
如: ay/ei/ may way day Jay(人名) pay（支付） lay（放置）ey/ei/ they ey /ai/ eyeey/i/ monkey oy/ɔi/ toy boy joy(喜悦的)二、单词:1. teacher /’ti:tfə/ 老师2. teach /ti:tʃ/ 教3. write /rait/ 写4. work /w3:k/ 工作5. doctor /'dɔktə/ 医生6. help /help/ 帮助7. worker /’w3:kə(r)/ 工人8. nurse /n3:s/ 护士9. cook /kuk/ 厨师10. student /’stju:dnt/ 学生11. driver /’draivə/ 司机12. farmer /’fa:mə/ 农民13. writer /’raitə(r)/ 作家14. policeman /pə'li:smən/ 警察15. policewoman /pə'li:swumən/女警察16. people /’pi:p(ə)l/ 人;人们17. factory /’fækt(ə)ri/ 工厂18. sick /sik/ 生病的19. firefighter /faiəfaitə(r)/ 消防队员20. really /’riəli/ 真的21. high /hai/ 高的22. why /wai/ 为什么23. sky /skai/ 天空24. butterfly /bʌtəflai/ 蝴蝶25. fireman /’faiəmən/ 消防队员26. cop /kɔp/ 警察 27. parent /’pearənt/ 父或母28. relative /’relətiv/亲戚29. job /dʒɔb/ 工作30. end /end/结束三、词组:1. an English teacher 一位英语老师2. teach English教英语3. have a lot of students有许多学生4. write stories写故事5. work at home在家工作6. a new writer一个新作业7. help them帮助他们 cars制造汽车9. have a nice car 有一辆好看的车10. so many cars 那么多的汽车 sweets做糖果12. eat a lot of sweets吃许多的糖果Art teacher一个美术老师14. two policemen两个男警察15. teach them English教他们英语16. two boy students 两个男学生17. help sick people帮助病人factory worker 一个工人的工厂19. in the sky 在天空中20. see a butterfly 看到蝴蝶21. I wish 我希望22. in the US 在美国23. in the UK 在英国24. could fly 会飞25. in the high sky 在高高的天上26. your parents 你的父母27. talk about jobs 谈论工作 28. your relatives 你的亲戚四、句型What do you do 你是做什么的- I am a student. 我是一名学生。
五年级上册英语教案- Unit5 What do they do (Period 1 Story t
五年级上册英语教案- Unit 5 What do they do (Period 1Story Time)一、教学目标1.学生能够听懂并掌握本课故事中的词汇和句型；2.学生能够通过故事理解职业和工作的基本概念；3.学生能够通过配合表演，培养自信心和沟通能力；4.学生能够通过合作学习，提高英语听说能力。
二、教学内容1.教材内容：Unit 5 What do they do (Period 1 Story Time)；2.词汇：nurse, dentist, teacher, police officer, pilot；3.句型：What do you do? I’m a(n) …;4.故事：《Peter’s Dream》。
三、教学准备1.多媒体教学设备；2.PPT课件；3.教材课本及练习册。
四、教学过程1. 导入新课 (5分钟)通过展示英文单词图片，引出职业的词汇：nurse, dentist, teacher,police officer, pilot。
并要求学生说出这些职业的中文意思。
2. 朗读和解释故事 (10分钟)教师朗读《Peter’s Dream》故事，并解释相关词汇和句型。
在讲解过程中，教师可利用图片，视频等多媒体设备，提高学生的阅读和理解能力。
3. 学生表演 (15分钟)教师请学生分组，各自扮演故事中的人物角色，并进行一次简短的表演。
在表演过程中，教师可以适当引导学生，帮助他们理解角色，并提高英语语言表达能力。
4. 词汇练习 (10分钟)师生分角色进行词汇问答，巩固所学职业词汇和句型。
如：教师问：“Whatdo you do?”，学生回答：“I’m a(n)…”。
5. 练习册 (10分钟)教师发放课后练习册，并要求学生在课上完成其中的相关习题。
6. 总结回顾 (5分钟)教师简单总结所学内容，并对学生的表现进行评价和激励。
五、教学反思本节课主要围绕最基本概念——职业和工作展开，并通过故事和表演，让学生对职业有了初步的了解和认识。
Unit5Whatdotheydo_(知识清单)译林版英语五年级上册
Unit 5 What do they do?teach/have有/an English teacher/write/help/factory worker/like sth/sweets/wish/could call sb sth/make cars/there are.../can’t do/your parents and relativesWhat do sb do?询问职业1.policeman n. 警察复数为拓展n.女警察，复数为Eg:They are policemen.My aunt is a policewoman.Eg:The women in the blue uniform are _______________2.He teaches English.teach(三单)：teacher:teach sb(人称代词宾格) sth教某人......Eg:My father teaches me English.Miss Li teaches us English.Eg:她想要成为一名老师，她想要教英语。
________________________王老师教我们英语。
Miss Wang _______ ________ English.3.Is she an English teacher too?No,she isn’t.an English teacherEg:a European country一个欧洲国家4.She writes stories.write(三单)：writer:story(复数)：write letters/emails to sb 写信、邮件给.....Eg:Ten year ago ,he wrote letters to his friends.动词：写write 写作;写故事______________Eg:她经常写故事。
_______________________我叔叔会写歌。
Unit5Whatdotheydo知识点译林版英语五年级上册
a factory worker一名工厂工人
so many如此多make cars制造汽车
see a butterfly看见一只蝴蝶
want to be a policeman想成为一名警察
help sick people帮助生病的人
三、重点句型
eg：Please help me carry this box.=Please help me with this box.
6.职业名词的变化：teach→teacher write→writer work→worker
cook→cook drive→driver
7.y /ai/：fly my sky why try / i /: worry hurry carry really
y/ j/：yes yeah yellow young your you
五：作业
1.默写本单元四会单词和词组。
2.掌握本单元语法知识点
many许多+可数名词复数much许多+不可数名词
so many如此多+可数名词复数so much如此多+不可数名词
3.一般现在时用法：表示经常性或习惯性的动作或存在的状态。
当主语是人名或第三人称单数时，动词变相应的第三人称单数形式。
动词变三单规则：
（1）直接+s . eg:make→makes
（2）以s,sh,ch,x,o结尾的+es .eg:pass→passes wash→washes
teach→teaches fix→fixes go→goes
（3）以辅音字母+y结尾变y为i+es. eg: fly→flies
五年级上册英语教案-Unit5Whatdotheydo第二课时Grammartime
教案：五年级上册英语教案Unit 5 What do they do? 第二课时Grammar time、Fun time、Sound time一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够正确运用一般现在时描述主语的职业。
（2）能够正确运用一般现在时的一般疑问句和回答。
（3）掌握一般现在时的句子结构。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，正确运用一般现在时进行交际。
（2）能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和句型。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容：1. 单词：teacher, doctor, farmer, police officer, office worker2. 句型：（1）What does he/she do?（2）He/She is a …（3）Are they …?Yes, they are. / No, they aren't.3. 情景交际：A: What does your mother do?B: She is a teacher.A: What about your father?B: He is a doctor.三、教学重点与难点：1. 重点：能够正确运用一般现在时描述主语的职业，一般现在时的一般疑问句和回答。
2. 难点：一般现在时的句子结构，一般疑问句的构成。
四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程：1. 热身（5分钟）（1）教师与学生互相问候，询问学生周末活动。
（2）带领学生复习 Unit 4 的单词和句型。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示职业图片，引导学生说出相应的职业。
（2）教师提问：“What do they do?”，引导学生回答。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师展示PPT，呈现本课单词和句型。
（2）教师带领学生学习单词和句型，让学生跟读。
Unit5Whatdotheydo_知识点(知识清单)译林版英语五年级上册
五上Unit 5 知识点1、动词变成三单变化规则：（1）直接＋s ；（2）末尾辅音字母＋y 结尾，把y 变成ies ；（3）末尾元音字母＋y ，直接＋s ；（4）以s 、x 、sh 、ch 、o 结尾的单词，＋es ；（5）特殊：havehas2、如何询问他人的职业（1）What does ＋sb.＋do ？某人是做什么的?（2）What is ＋sb.?某人是做什么的?（3）What is sb ’s job?某人是做什么的?3、询问“你的”职业（1）What is your job ？你是做什么的？ （2）What do you do ？你是做什么的4、teach v.教 teaching （现在分词） teach sb.教某人 He teaches me English.他教我英语。
是动词，后人称代词用宾格]教他们数学：teach them Maths5some/any(否定句)＋可复数/不可6、many ＋可数名词复数、much ＋不可数名词；7、What about ＋doing?/How about ＋doing ？...怎么样？About8、write v.写 writing （现在分词）write a story/write stories9、writer n.作家 She ’s a writer.And she can write lots of books.10、work v.工作 working （现在分词） My father likes _______(work).11、doctor n.医生 nurse n.护士 hospital n.医院12、sick adj.生病的 sick people 病人13、help v.帮助 help sb.帮助某人help sb. do sth.帮助某人做某事 help sb. with sth.在某方面帮助某人14、in the factory 在工厂里 factory —factories （名词复数）15、make v.制作 make sweets 做糖果 make cakes 做蛋糕 make cars 制造汽车16、who 谁 who's ＝who is 谁是 whose 谁的17、so many ＋可复数；so much ＋不可18、can/can ’t ＋动词原形 能/不能做某事19、fly v.飞 fly kites 放风筝 fly n.苍蝇 butterfly n.蝴蝶 20、wish n.愿望 Best wishes ！最好的祝福 v.祝愿20、语音 （1）y 在单词末尾会发/ai/: m ysk yfl y b y cr y bu y goodb y e b y e Jul y butterfl y tr y wh y（2）y 在单词词首会发/j/:y ou y ellow y es y ear y oung （3）y 在单词末尾还会发/i/:hobb y famil y sorr y usuall y Bill y Bobb y reall y21、文化板块（1）In the US ,we call a policeman a “cop ”.（2）In the UK ,we call a firefighter a “fireman ”.新概念综合能力提升（三）词汇闯关一、根据汉语提示完成句子，每空一词。
Unit 5 What do they do？(说课稿)-2022-2023学年英语五年级上册
Unit 5 What do they do?（说课稿）一、教学目标1.学生能够听、说、读、写四个词汇：teacher, doctor, policeman, singer。
2.学生能够通过听后重复学会四个句型：What do you do? I am a … / What does he/she do? He/She is a …。
3.学生能够用英语介绍自己和他人的职业。
4.学生能够通过角色扮演等活动，提高语言交际能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：四个词汇及其应用，四个句型及其应用。
2.教学难点：通过角色扮演等活动，提高语言交际能力和表达能力。
三、教学内容1.教学课文：Unit 5 What do they do?2.教学用具：课件、小黑板、卡片、绘本。
四、教学流程1.预热环节（5分钟）：用PPT播放一些职业的图片，让学生自己操作麦克风做问答，学生能自如运用What do you do? I am a … / What does he/she do? He/She is a …进行询问和回答。
2.新概念呈现（10分钟）：a.用PPT呈现四个职业的图片，并让学生观察和记忆这四个职业：teacher, doctor, policeman和singer。
b.呈现四个句型：What do you do? I am a … / What does he/she do?He/She is a …，并让学生记忆。
c.讲解四个词汇，让学生边读边记忆，老师可以用卡片或课件上的图片展示。
3.角色扮演活动（20分钟）：将课堂分为教师、医生、警察、歌手四组。
老师向学生介绍职业，并让学生扮演相应的职业，学生们在语言交际中锻炼表达和交流能力。
老师可以提供绘本，引导学生看图、说话，提高学生的英语听说能力和表达能力。
4.小结环节（5分钟）：a.向学生询问今天的课程内容，让学生回答职业的四个词汇和四个句型。
b.记录重点词汇和句型，让学生复习和记忆。
Unit 5 What do they do？知识点归纳及练习(讲义)英语五年级上册
一要熟记本单元所有英语单词的音形义，并且要会默写。
（16个）教__________ 写___________ 工作__________ 帮助__________老师_________ 作家___________ 医生__________ 工人___________厨师_______ 农民___________ 护士__________ 警察____________工厂_________ 生病的_________ 人，人们_________ 驾驶员，司机_________二熟练背诵本单元的英语词组，并且要学会其用法。
在家______________ 教英语________________ 许多学生___________________写故事____________ 帮助病人_______________ 一位工厂工人_______________制作糖果，做糖___________ 在空中_______________ 制造汽车________________ 那么多汽车_________ 也喜欢汽车____________ 有一辆漂亮的汽车_____________ 你妈妈呢？____________ 那很好。
____________ 那太好了！______________喜欢糖_____________ 吃许多糖_________________ 在空中__________ 看见一只蝴蝶________________ 但愿我会飞。
________________________称呼消防队员为fireman _____________________ 称呼警察为cop ______________ 制造汽车________________ 现在不能走了________________________三语法A.词形变化：动词名词(1) ----ing (2) -----erdraw------ ________ swim ------ ________ dance ------ _______ fly---- ______ teach ----- _______ write ----- ________ work ------ ________ sing ----- _____ read ------ _______ play ------ ________ cook ------- _______ drive ------ _____ B.行为动词一般现在时的用法：肯定句结构：某人（物）+ 动词原形或动词三单+宾语例如：She watch es TV every day . I / You / They / We / The girls watch TV every day .C.动词三单的变化规则：watch teach do fish wish fix pass brush gofly carry study stay play help come plant need haveD.提问职业的英语句型：What does / do + 某人+ do ? 及其回答：What does he / your father do ? He is a teacher . 他/你的父亲是干什么的？他是老师。
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Unit5 What do they do
单词
1.teacher老师（名词）
2.teach教（动词）
3.writer作家（名词）
4.write写（动词）
5.work工作
6.at home在家
7.doctor医生8.help帮助
9.sick生病的10.people人；人们
11.factory工厂12.worker工人
13.cook厨师14.driver司机
15.farmer农民16.nurse护士
17.policeman警察18.policewoman(女）警察
词组
1.a teacher一位老师
2.teach English教英语
3.a lot of students许多学生
4.an English teacher一位英语老师
5.a writer一位作家
6.write stories写故事/写小说
7.work at home在家工作8.a doctor一位医生
9.sick people生病的人10.a factory worker 一位工厂/车间工人
11.make sweets做/生产糖果12.in the sky在空中
13.have a nice car有一辆漂亮的车14.make cars生产汽车
句型
1. ----What does your/his/her +father/mother do? 你/他/她爸爸/妈妈是做什么的？----He/She is a…….
2. ----What do you do?你是做什么？
----I’m a+职业.
3. He teach He help sick people.
总结：一般现在时中,主语为第三人称单数时（即三单），动词变化规则大部分情况在词尾直接加s，如：She like sweets.他喜欢糖果。
以“s, x, sh, ch；o”结尾的单词，主语为三单时，在词尾加es。
如：He watch TV at home on Sundays.他星期天在家看电视。
My father teach我爸爸教英语。
He goes to school from Monday to Friday. 他从周一到周五要上学。
“辅音字母+y”结尾的单词，将y变为i，再加es。
如：He flies kites in the park.他在公园里放风筝。
4. 补充：What does your father do?同义句
What’s your father?
What job does your father do? （job意为“工作；职业”）
5. I wish I could fly我希望我可以飞。
6. In the US,we call a policeman a “cop”. In the UK,we call a firefighter a “fireman” call意为“称”；policeman意为“警察”；firefighter意为“消防员”
7. ----Who’s that? 那是谁？----He’s…….。