考研英语语法重点解析 英语基本句型
考研英语句式
考研英语句式
考研英语中常见的句式包括：
1.强调句：It is/was + 被强调部分 + that/who + 其他部分。
2.倒装句：将谓语放在主语之前，常见的是否定词或半否定词开头放在句首。
3.省略句：省略了句子的某些部分，常见的是省略主语或谓语。
4.复合句：包含一个主句和一个或多个从句，从句本身有自己的语法结构。
5.并列句：由并列连词连接的两个或多个句子。
6.虚拟语气：通过使用特殊形式的谓语动词来表示与实际情况相反的情况。
7.被动语态：将谓语动词变为被动形式，表示动作是被动的而不是主动的。
8.非谓语动词：包括动词不定式、动名词和分词，它们在句子中可以作为名词、
形容词或副词使用。
9.比较级和最高级：用于表示比较或最高程度的概念。
10.情态动词：包括can、could、may、might、will、would等，表示推测或可
能性。
这些句式在考研英语中经常出现，掌握这些句式可以帮助考生更好地理解阅读材料和写作复杂的句子。
考研英语语法基础讲义
考研英语语法基础讲义一、简单句和并列句1. 简单句的五种形式：（1）主语+谓语(不及物动词）；（2）主语+谓语（及物动词）+宾语；（3）主语+谓语+宾语+补语；（4）主语+谓语+间接宾语+直接宾语；（5）主语+系动词+表语。
两类系动词：①be动词；②一些实义动词用作系动词：feel, taste, smell等；2. 并列句：一个句子当中包含两个或更多互不相依存的主谓结构，中间用一些连接词连接起来的句子。
并列句不能只用逗号隔开，而要用连接词连接。
连接词：（1）并列关系句型：连接词有and, as well as, either…or…，neither…nor…,not only…but also…eg: Last year I met Kate and we became friends.Either my uncle can do it, or my aunt can do it.（2）转折概念并列句型：转折词有buteg: It has no mouth, but it can talk.（3）对比关系的并列句型：eg: He liked sports, while I would rather collect stamps.练习：2009年6月阅读Cerling‘s team collected tap water samples from 600 cities and constructed a mop of the regional differences.（简单句）Most hydrogen and oxygen atoms in water are stable, but traces of both elements are also present as heavier isotopes. （并列句）简单句和并列句是复合句的基础。
二、句子成分句子六大成分：主谓宾、定状表。
主语、宾语和表语：通常由代词或者名词构成，定语：修饰名词；状语：修饰形容词或者动词；表语：接在系动词后面；（一）.代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词。
考研英语语法总结经典版
考研英语语法总结经典版一、句子成分1.主语：句子中起名词或代词作用，通常位于句子的开头。
例：Tom likes to play basketball.（主语是Tom）2.谓语：句子中表示动作、状态或存在的部分，通常位于主语之后。
例：She is reading a book.（谓语是is reading）3.宾语：句子中接在动词后面的成分，回答“谁”或“什么”。
例：He bought a new car.（宾语是a new car）4.表语：句子中用来描述主语的成分，通常是形容词、名词或介词短语。
例：The weather is sunny.（表语是sunny）5.定语：句子中用来修饰名词或代词的成分，通常是形容词、数字、名词短语等。
例：The old man lives in the small house.（定语是the small house）6.状语：句子中用来修饰动词、形容词或副词的成分，通常是副词或介词短语。
例：She works hard.（状语是hard）7.同位语：句子中用来解释、说明或补充前面名词或代词的成分。
例：My best friend, Alice, is a doctor.（同位语是Alice）二、时态和语态1.时态：表示动作发生的时间或状态的时间。
-现在时：表示现在正在进行的动作或状态。
例：I am reading a book.-过去时：表示过去发生的动作或状态。
例：He bought a new car.-将来时：表示将来要发生的动作或状态。
例：I will go to the beach tomorrow.-过去完成时：表示过去一些时间之前已经完成的动作或状态。
例：She had finished her homework before dinner.2.语态：表示动作的主体和受体。
-主动语态：表示主语执行动作或状态。
例：He cleans the room every day.-被动语态：表示主语承受动作或状态。
你我同程考研英语基础语法讲义
英语基础语法讲义一、英语的句子分类1.五种基本句型(Five Basic Sentence Patterns)（1）主语+谓语(不及物动词）；（2）主语+谓语（及物动词）+宾语；（3）主语+谓语+宾语+补语；（4）主语+谓语+间接宾语+直接宾语；（5）主语+系动词+表语。
两类系动词：①表示状态，如be, look, seem, appear, smell, taste, sound, keep, remain等；②表示转变或结果，如become, get, grow, turn, go, come, prove等。
2.按照句子的使用目的分类：陈述句；疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句）；祈使句；感叹句。
3.按照句子结构分类：（1）简单句；（2）并列句：不同的并列连词表示并列分句之间的不同关系：①同等关系；②选择关系；③转折和对比关系；④因果关系。
（3）复合句：由关联词把一个主句和一个或一个以上的从句联系在一起所构成的句子，也称主从复合句。
复合句根据从句在句中的作用可分为：名词性从句、定语从句和状语从句。
二、英语动词的时态1.动词的时态英语的时态是通过动词的变化来体现的，不同的时态有不同的变化形式，以do为例，列表如下：一般进行完成完成进行现在时does/do am/is/are + doing has/have + done has/have + been doing 过去时did was/were + doing had + done had + been doing将来时shall/will + do shall/will be +doingshall/will have +doneshall/will + have been doing*过去将来时should/would +dowould/should + bedoing*should/would +have done*would/should + have beendoing*“时态”就是通过动词的形态变化，来表达动作发生的时间（现在、过去、将来、过去将来）及所处的状态（一般、进行、完成、完成进行）。
考研英语基础语法汇总
考研英语基础语法汇总一、非谓语动词( V+ing, V+ed)1, 动名词(1)作主语和宾语Saying is easier than doing.说比做容易。
(2)作介词宾语We get pleasure from loving and being loved.我们从爱别人和被别人爱中得到快乐。
2,分词作定语(1)前置The beginning student should be given more encouragement.初学者应多给予鼓励。
A balanced diet provides nutrition for your body.均衡的食物使你的身体获得营养。
(2)后置Those living on a mountain live off the mountain.靠山吃山Children disciplined when they are young will become good citizen.小时候受过良好教育的儿童长大会成为好公民。
3，分词作状语Hearing the news, they immediately set off for Shanghai.听到这个消息，他们立即出发到上海去了。
Seen from the pagoda, the south foot of the Purple Mountain is a sea of trees.从这个塔上远眺，紫金山南麓是树的海洋。
Printed white, the house looks bigger.漆成白色后，这房子像是更大了。
Having written an important letter, I litsened to the music for a while.写完一封重要的信之后，我听了一会儿音乐。
Arguing from the view that humans are different from animals in every relevant respect, extremists of this kind think that animals lie outside the area of moral choice.持极端观点的人认为，人与动物在各相关方面都不相同，所以对待动物无须考虑道德问题。
考研英语语法
考研英语语法非限定动词（3）动词最重要简单句（5种基本句型）限定动词并列句名词性从句（4）长难句分析复合句定语从句（5）状语从句（6）时态（1）被动（2）It（7）：做先行代词的用法在强调结构中的用法倒装（8）：if 在虚拟结构中的条件从句Only或否定词提前As 或 however在前的让步状语从句比较级句子：跟句子、短语等"---" （9）在句中的意义：解释说明和插入（不影响句子本身结构）带"-"的形容词（10）五种基本句型：最基本的，有助于分析句子结构，理解长难句。
1、动词时态：在英语中，不同时间一不同方式发生的动作或存在的状态要用不同的动词形式来表示。
在时间上分为四大类---现在时、过去时、将来时和过去将来时；在行为上又分为四种---一般式、进行式、完成式和完成进行式。
考研中常用到的有一定难度的：过去进行时、过去将来时（would 表过去习惯动作）、现在完成时、现在完成进行时等。
现在完成时（表示动作或状况发生在现在以前的某个未经明确指出的过去时间内，目前已经完成或结束，给现在造成了影响；或者这个动作至今还未完成，可能继续下去也可能停止）He believes that this very difficulty may have had the compensating advantage of forcing him to think long and intently about every sentence, and thus enabling him to detect errors in reasoning and in his own observations.（08）现在完成进行时(表示由过去某时开始或发生至今仍将继续进行或刚刚结束的动作；重复发生的动作)We are thus led to distinguish, within the broad educational process which we have been so far considering, a more formal kind of education.(09)2、被动语态：当主语是动作的承受者时，动词要用被动语态，只有及物动词才有被动语态；由助动词be加动词的过去分词构成，它的时态由be动词的变化体现。
考研英语句子结构及成分分析
把英语句子结 构比作“树状 形”，其结构 时候要用从句呢？
当主语、宾语、表语、定语、状语、同位语因内容 太多而无法用单词或短语来实现要表达的意思是， 就要用到其对应的从句。
一个美丽的女孩。 A beautiful girl. 一个爱笑的女孩。 A girl who likes smile.
谓语
简单谓语
由动词(或短语动词)构成。 He loves you.
复合谓语 情态动词+不定式
I can speak a little English.
3、主谓宾结构
主语+动词+宾语 宾语表示动作行为的对象，跟在动词或介词之后，
能作宾语的有名词，代词，动名词，数词，动词不 定式等。
We like English. I love you. I like singing I like to sing.
用作状语的通常是副词、介词短语、不定式和从句 等。
状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作 状语时可放在被修饰的词前或句首。
I already have an apple. He lives in London. We learn a language in order to communicate. She already fell asleep when her mother came home.
主语从句？ 表语从句？ 宾语从句？ What makes me happy is the past. I am what I am. I heard (that) he passed the exam.
汉语句子结构像“波浪 形”，其结构宛如“万 顷碧浪，层层推进”。 其句子的关系通常是并 列平行的，是以时间顺 序或逻辑顺序排列的。 各种关联词的使用不如 英语那么频繁，分句与 分句的关系要透过上下 文才能决定，句子结构 通常比较松散
考研英语基础复习的语法知识
考研英语基础复习的语法知识考研英语基础复习的语法知识我们在进行考研英语的基础复习时，有很多语法的知识点需要我们去掌握。
店铺为大家精心准备了考研英语基础复习的语法要点，欢迎大家前来阅读。
考研英语基础复习的语法重点▶虚拟语气虚拟语气用来表示说话人的主观愿望或假想，而不表示客观存在的事实，所说的是一个条件，不一定是事实，或与事实相反。
虚拟语气通过谓语动词的特殊形式来表示。
第二点：动词的时态。
考研中的虚拟语气一般会出现在阅读理解中。
是阅读理解中的一个考点。
Such behavior is regarded as “all too human”，with the underlying assumption that other animals would not be capable of this finely developed sense of grievance. (2005年 TEXT1) 这是个含有同位语从句的复合句。
that引导的同位语从句的谓语动词由would+动词原形be构成。
参考译文：这样的行为被认为“完全是人类独有的特点”，其潜在的含义是其它动物没有这种敏锐的委屈感。
▶省略省略句是英语的一种习惯用法。
按照语法的分析，句子应该具备的成分，有时出于修辞上的需要，在句中并不出现，这种句子叫做省略句。
其特点是：虽然省去句子语法构造所需要的组成部分，但仍能表达其完整的意义。
省略形式多样，从单词、短语到分句，都可以省略，而且各有一定的衔接关系，不容臆断。
省略一般出现在翻译中，在翻译的时候，一定要把省略的部分翻译出来，否则会扣分的。
Until these issues are resolved, a technology of behavior will continue to be rejected, and with it possibly the only way to solve our problems.(2002，翻译)参考译文：如果这些问题得不到解决，研究行为的技术手段就会继续受到排斥，解决问题的唯一方式不能也随之继续受到排斥。
语法专练——英语五大基本句型结构讲解
【原创】语法专练——英语五大基本句型结构讲解2012-12-10 08:58:39| 分类：默认分类| 标签：|字号大中小订阅英语五大基本句型结构基本句型一：SV（主＋谓）Subject(主语)＋Verb(谓语)这种句型中的动词大多是不及物动词（英语中按动词后可否直接跟宾语，可把动词分成不及物动词与和及物动词。
不及物动词：字典里词后标有vi. 的就是不及物动词。
不及物动词后不能直接跟有动作的对象（即宾语）。
若要跟宾语，必须先在其后添加上某个介词，如to,of,at后方可跟上宾语。
具体每个动词后究竟加什么介词就得联系动词短语了，如listen to,look at….），不及物动词常见的有：appear,apologize,arrive,come,die,disappear,exist,fall,happen,rise（好像还有所有的感官动词（如以上的listen——Eragon注）等等。
如：The students work very hard.学生们学习很努力。
She apologized to me again. 她再次向我道歉。
The accident happened yesterday evening.事故是昨天晚上发生的。
（happen是不及物动词，但表示“某地(某时)发生了什么事”，常用“sth.+ happen +地点/时间”这一结构来表达，此时主语应是事情；表示“某人出了某事(常指不好的事)”，要用“sth.+ happen+to sb.”这一结构来表达——Eragon 注）基本句型二:SVP(主谓表)(好像有的叫SVC（主系表）——Eragon注)Subject(主语)＋(系动词)＋redicate(表语)（表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当，它常位于系动词（be, become, appear, seem,look,sound,feel,get,smell等词）之后。
考研英语基础语法讲义
考研英语基础语法扎实的语法功底对于考研解题是很重要的。
据总结，最令大多数考研学生头疼的基础语法现象主要有以下几项：英语的基本句式、形容词性（定语）从句、名词性从句（主语从句，表语从句，宾语从句和同位语从句）、副词性（状语）从句、As 的用法。
下面将对以上语法点详解，并通过练习进一步强化对它们的掌握。
一、英语的基本句式（一）英语句子的主要成分英语句子主要由主语，谓语，宾语（直接宾语和间接宾语），定语，状语，补语（主语补语和宾语补语），表语（主语补语的一种），同位语，感叹语，插入语等构成。
（二）英语的五大句式一)主 + 系 + 表语例如：You are a baby.系动词：联系动词（Link Verb）是一种表示谓语关系的动词，作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语，构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
系动词可以是be动词，也可以是某些实义动词。
例如：The dog looks dangerous.五大类常见系动词：1）be动词--用来表示主语状态。
例如：He is a teacher.2）“持续类”--用来表示主语继续或保持一种状况或态度。
这类系动词主要有：例如：I am sorry to have kept you waiting.This matter rests a mystery.3）“表象类”--用来表示"看起来像"这一概念这类系动词主要有：例如：He seems （to be）very sad.4）“感官类”--用来表示“感觉”“触觉”等这类系动词主要有：例1：It sounds reasonable.例2：-Do you like this sweater?-Yes, it __________ very soft.A. is feelingB. feltC. feelsD. is felt5）“变化类”--这些系动词表示主语变成什么样这类系动词主要有：例如：It worried her a bit that her hair was turning gray.The rumor proved false.His plan turned out a success.二) 主语+不及物动词+（状语）例如：He changed a lot.You cried loudly.注意：该句型可接状语。
考研英语语法必考的知识点有哪些
考研英语语法必考的知识点有哪些考研英语语法的重点知识第一、虚拟语气.第二、动词的时态.第三、动词的非谓语形式.第四、倒装，倒装在翻译里面考的多，一般一个英文的句序加入它是倒装的，你必须把它译成主动的，否则的话扣0.5分。
第五、强调，强调在哪儿考的多啊，在阅读理解里面，你一旦发现有强调的句式你就把后面的东西圈起来，都是出题的陷阱。
第六、主谓一致，主谓一致在完型天空中考的最多.第七、省略，省略在翻译里面考的最多，因为一个句子，它把它省略出来了，那么你在翻译的时候要把被省略的内容翻译出来，否则扣1分，记住了，这就是规则。
第八、从句，包括定语从句，状语从句，都在内。
第九、THERE BE 句型，简单。
考研英语翻译实用的复习方法▶重译法在翻译中，有时为了忠实于原文，不得不重复某些词语，否则就不能忠实表达原文的意思。
重译法有如下三大作用：一是为了明确;二是为了强调;三是为了生动。
We have advocated the principle of peaceful coexistence, which is now growing more and more popular among the nations of Asia and Africa.译文：___________________________________________________▶增译法为了使译文忠实地表达原文的意思与风格并使译文合乎表达习惯，必须增加一些词语。
A new kind aircraft-small, cheap, pilotless -is attracting increasing attention.译文：___________________________________________________▶减译法和其他一切事物一样，翻译也是有增必有减。
理解了增译法之后也就明白了减译法，它是增译法的反面。
These developing countries cover vast territories, encompass a large population and abound in natural resources.译文：___________________________________________________▶词类转译法在翻译时，由于两种语言在语法和习惯表达上的差异，在保证原文意思不变的情况下，译文必须改变词类，这就是词类转译法，这种方法不仅指词类的改变，而且还包括词类作用的改变和一定词序的变化。
考研英语语法(简单句)详细解析总结(含例句)
考研英语语法（简单句）详细解析总结（含例句）(一)五大基本句型●我们在长难句预热里讲到：将一个句子一直拆分直到不能再拆分时，就得到了简单句●所有的简单句都是在说：什么怎么样●什么+怎么样：主语+谓语●主语【人/物】+谓语【动作：动词/发生了什么事】就是在说：动词怎么样，后面需要哪些信息补充使动词表达完整意思●tips：可以先复习一下动词的分类哦2.主语+动词●不及物动词：即可以独立完成的动作●eg. Mary sleeps. 玛丽睡觉3.主语+动词+宾语●及物动词：即有一个动作的承受者●eg. I like you. 我喜欢你●like后面如果不接宾语就是“我喜欢”，可以发现句子含义表达并不清晰，而接上宾语后，like喜欢这个动作就有了承受者，句意也表达完整了4.主语+动词+间接宾语+直接宾语●及物动词：有两个动作的承受者●eg. Rachel teaches you English. Rachel教你英语●谓语动词是teach，教的内容是英语，内容的接收者是你；单说teach English意思已经很完整了，所以English就是直接宾语，you是间接宾语，如果单说teach you意思表达并不完整，教你什么呢？就会感觉缺点什么了5.主语+动词+宾语+（宾语）补语●只有一个动作的承受者（但对宾语需要补充信息）●eg. I consider you smart. 我认为你聪明●单说“I consider you 我认为你”很明显句意不完整，我认为你什么呢？而smart是一个形容词并不能做宾语，但是却将宾语的信息补充完整了，所以叫做宾语补足语6.主语+系动词+表语（也可以叫做主语补足语）●非“动作”：系动词【参考动词的分类讲解】把后者的信息赋予给前者，相当于等号●eg. You are very good. 你很棒●eg. He is in his house. 他在家(二)句子的成分1.主语：句子最基本的成分1●一般是人或物（不管是抽象还是具体）●eg. I/You/He/She/it...a cat/time/space...2.谓语：句子最基本的成分2●我们已经非常熟悉了，就是一个动作怎么样●实义动词 + 系动词【参考动词讲义】3.宾语：动作的承受者4.定语：修饰主语或宾语●eg. The tall boy likes that smart girl. 那个高高的男孩喜欢那个机灵的女孩儿●tall作定语修饰主语boy；smart作定语修饰宾语girl5.状语：修饰谓语动词●说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状语等●eg. He runs fast. 他跑的快●fast是一个副词（adv）修饰跑这个动作6.补语●宾语补足语●主语补足语（表语）7.同位语：用来把主语或宾语再说一遍●eg. I，Rachel，teach you English. 我，Rachel本人，教你们英语（I就是Rachel，就是把主语再说了一遍）●eg. I know Grinter，a friend of Rachel. 我认识Grinter，Rachel的朋友（Grinter就是a friend of Rachel，把宾语再说了一边）●判断：同位语删去不改变句子原本意思。
考研英语冲刺常用语法要点总结
定语从句一、定语从句地概念什么是定语从句？例: , .用来修饰前面地名词或者代词地具有完整地主谓结构地句子就叫着定语从句.有两个必备地基本元素.一个是先行词；一个是关系词..名词或代词做先行词.例：..短语做先行词. ’ ,..用句子做先行词., Europe..当先行词与关系词被割裂时是如何表现地.如：,, , ! .找先行词地方法.反证法.把它带进去.哪一个是通顺地，哪一个就是先行词.. 翻译定语从句.. 结合先行词地结构特点和位置特征在关系词之前寻找与定语从句地意思地有逻辑关系相符合地词.二、定语从句里面地关系代词地用法..常用地关系代词：, , , . 现在用地很少.前面有介词只能用，不能用.. 关系代词在考试中地特殊情况.)它是子母同体.相当于一个关系代词以及一个先行词. 前面不应该在出现先行词. 如果前面已经偶一个关系词，就不能用来引导.例如：. ,所以这儿不能用.....) 单独使用，后面不加名词.例如：.) 后面加名词例如：.年考题：.... 文档来自于网络搜索.作为.引导定语从句.即可引导限制性定语从句，也可以引导非限制性定语从句.引导限制性定语从句一般式固定用法.如作为引导定语从句.即可引导限制性定语从句，也可以引导非限制性定语从句.引导限引导非限制性定语从句例如：. 可以用替换..引导限制性定语从句考试中往往考固定搭配.例如：.文档来自于网络搜索作为关系代词可以引导定语从句; ,.特点：) 作为关系代词引导词在从句中一般必须做主语或者作宾语.) 前面地主句必须要有比较级) 比较级所修饰地名词就是指代地对象文档来自于网络搜索三、关系副词引导地定语从句.)先行词必须是表示时间地名词.,’ .)如何区分引导地定语从句和状语从句.用句子表示状语就是状语从句.例如：, .从两方面区分：引导地定语从句前一定有表示时间地名词；引导地状语语从句前没有有表示时间地名词.从翻译地角度看如果是引导地定语从句可以不翻译.如果是状语从句就必须翻译成当……时候.引导地从句先行词必须是表示地点地名词.例如：.先行词表示地点,不一定用来引导.例如：’ .’’文档来自于网络搜索名词从句讲五个问题：一、名词从句地本质.. 概念：就是把一个完整地句子当一个名词来使用.那么从句就具备了名词所具备地所有性质.主语、宾语、表语、同位语.. 引导名词从句常用地连词.有三类：）; ); ) 等连接副词或等连接代词.引导地名词性从句不能做任何句子成分. 一定在从句中充当主语或者宾语.和后面必须接名词.例如：.)多重地名词从句现象.例如：.文档来自于网络搜索考题：. ’ .[][][][] 文档来自于网络搜索二、名词从句中地主语从句主语从句有如下几种表示方式：.用, 放在句首引导主语从句.例如：..用…例如：.. 用引导主语从句.例如：.文档来自于网络搜索三、宾语从句需要掌握地几点：及物动词后面地宾语从句. 年例句：?文档来自于网络搜索四、表语从句就是一句话做另一个句子地表语.就是把从句放在系动词地后面. 年例句：,.文档来自于网络搜索五、同位语从句就是用来补充说明同位语地名词成分地句子.结构是：名词从句.同位语从句与宾语从句和定语从句地区别：引导宾语从句和定语从句地地, 可以省略，而引导同位语从句地不能省略.定语从句中地必须在从句中扮演主语或者宾语.同位语从句地不扮演任何成分.例如：. 不做句子成分文档来自于网络搜索状语从句.状语从句地本质.就是用一个句子来作另外一个句子地状语.状语从句地分类：时间状语、地点状语、原因状语、结果状语、目地状语、条件状语、让步状语、比较状语、方式状语.年例句, ,.. . . .难点：常考地句型：…; ; 年例句：.. .. .年例句：,.. . . 文档来自于网络搜索.地点状语从句.文档来自于网络搜索.原因状语从句从……起；因为……比较特殊地连词：因为地意思.例句：.…因为；…文档来自于网络搜索. 目地状语从句… 唯恐，害怕当心，害怕引导地是虚拟语气.谓语是动词原形.常省略.文档来自于网络搜索.结果状语从句有两种引导法…; ; …;年例句：.. . . .把…; ; …; 中地或放在句首形成倒装句.例如：’ .()表示结果表示在……之内.在某种程度上文档来自于网络搜索.条件状语从句用；引导难点：;是“只有”地意思; 是“只要”意思. 年例句：.. . .要记住：()… ()… …例如：.. . . . 文档来自于网络搜索.让步状语从句; ; ;年例句：,.. . . .年例句：,.. . . .表示让步转折地介词：; 例如：.. . . .; ;年例句：; .. . . .当……时候；然而，但是重点：与有关地让步状语从句由引导地倒装句.,分词，名词，短语主语谓语.例如：, .或主谓结构例如：, .文档来自于网络搜索.比较状语从句重点讲倍数为题.倍数比较级..倍数… 结构. ..倍数名词结构.特点：..从功能上看往往表示两个事物之间地类比关系..从意义上看是和……一样.结构上有两种. ..与其说，不如说.例如：’ ’.. . . . 文档来自于网络搜索并列句一、并列句并列句地结构要从后面往前找.例如.可以连接两个并列地词语、短语、句子成分、从句以及句子.. 有就肯定有并列.有并列就一定要弄清楚并列地成分.. 有并列.但并列在考研中有几十种情况.要根据每一种不同地并列进行不同地处理.. 有地并列就要从地后面往前找，而不是从前面往后找.二、定语后置.一个形容词定语就相当于一个引导地名词作后置定语.上句可写成.文档来自于网络搜索插入语能够从句子中拿出来而不影响整个句子主谓结构地部分就是插入语.插入语与同谓语地区别：插入语往往是插在主谓之间.例如：.可换成.还可换成，, ..从命题角度来看插入语地两个逗号就相当于两个括号.表示对插入语前面地解释和说明..从长难句地处理角度来看.插入语扮演地角色就是可以作为整体提出来放到一边最后处理，就是直接把插入语翻译后放在括号里.文档来自于网络搜索。
考研英语语法重点解析 英语基本句型
考研英语语法重点解析英语根本句型考研英语语法重点解析英语根本句型掌握句子的根本句型有助于了解句子的根本构造，便于进展句子分析，尤其是那些比拟复杂的长难句。
此句型构造中谓语动词是系动词，后接表语，构成系表构造，常见系动词有be，bee， look，seem，appear，get，feel，grow，turn，remain，e（变得），fall（变成），hold，keep，stand，stay（保持），smell，sound，taste等。
例句： It was no coincidence that his car was seen near the bank at the time of the robbery. （xx年第12题）分析：该句是复合句，其中it是形式主语，真正的主语是that his car was seen...。
译文：劫案发生时有人看见他的车停在银行附近，这绝非巧合。
例句： This seems a justification for neglect of those in need, and a rationalization of exploitation, of the superiority of those at the top and the inferiority of those at the bottom. （xx年第48题）分析：该句是简单句，主干局部是This seems ajustification and a rationalization；其中介词短语for neglect of those in need作后置定语，修饰第一个表语a justification，另外两个介词短语of exploitation和of the superiority of those at the top and the inferiority of those at the bottom均作后置定语，修饰第二个表语a rationalization。
考研英语语法之词性句子成分基本句型
词类、句子成分、根本句型一、词类能够自由运用的最小语言单位叫词。
根据词的形式、意义及其在句中的作用所作的分类叫词类。
实词：名词__________、动词__________、形容词___________、副词__________、代词__________、数词__________虚词：介词__________、冠词__________、连词__________、感慨词__________〔一〕名词名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
1. 普通名词是某一类人、事物、某种物质后抽象概念的名称。
teacher market rice magazine sound production2. 专有名词是特定的某人、地方或机构的名称。
专有名词的第一个字母大写。
Hemingway Russia New York United Nations1. 可数名词shop—shops bus—buses library—libraries leaf—leaves toy—toysman—men tooth—teeth datum—data2. 不可数名词advice furniture hair homework information knowledge money news traffic progress absence anger courage music1. 抽象名词responsibility law love credibility creativity exploration2. 具体名词paper house tree soil student teacher〔二〕冠词冠词放在名词之前，帮助说明该名词所指的对象。
冠词分为不定冠词和定冠词两种。
不定冠词为a/an，用在单数名词前，表示某一类人或事物的“一个〞。
a用在以辅音开头的名词前，an用在以元音开头的名词前。
a hotel a chance a double room a useful book an exhibition an honest man定冠词只有一个，即the，表示某一类人或事物中特定的一个或一些。
考研英语句型结构及语法解析
2016考研英语句型结构及语法解析考研语法，在考研英语的复习中是基础，也是难点。
千里之行，始于足下。
为了把语法体系学好，我们首先要认识一下基本概念。
下面从总体上将对各个知识点进行了详细阐释，并辅以经典例句。
一、句式及结构（一）句子成分英语的句子成分主要包括：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。
其中主语、谓语和宾语属于整个句子的主干部分。
我们来举例说明。
例：Such characteristicsmake them perfect candidates.其中，characteristics为主语，make为谓语，them为宾语，candidates为补语。
Such和perfect为形容词，作定语，分别修饰主语characteristics和宾语candidates.了解这个概念的目的是让大家知道，句子是由各个成分有序组合而成的，这些成分就是如上提到过的那几种。
主谓宾部分，是你抽思剥茧后剩下的东西，也就是我们提到过好几次的主干部分或核心信息，而剩下的那几个就是阻碍你把句子划分清楚的东西，叫做修饰部分。
（二）两个简单句及其扩展的介绍相信大家都认识两个句子：主语+谓语+宾语主语+系动词+表语其实所有的句子都是在这两个句子的基础之上通过重组、叠加变复杂的。
比如说下面这句话，其最初的形式是：I （主语）+love（谓语）+you（宾语），其中I 为主语，love为谓语，you为宾语。
那么我们来变一下。
1.主语的扩展I，full of creativity andimagination，love you. （这句话通过给主语添加形容词短语full ofcreativity做后置定语，使其变复杂了）I，the most considerateand handsome boy in the world，love you. （这句话通过给主语添加同位语themost considerate and handsome boy in the world使其变复杂了）I ，who is the most considerate and handsome boy in the world ，love you. （这句话通过给主语添加who引导的定语从句who is the most considerate and handsome boy in the world，使其变复杂了）2.谓语的扩展I love you with heart andsoul. （这句话通过给谓语动词love添加介词短语withheart and soul作状语，使其变复杂了）I love you more than I cansay. （这句话通过给谓语动词love添加比较状语从句morethan I can say作程度状语，使其变复杂了）I love you，willing to doeverything for you. （这句话通过给谓语动词添加分词短语作伴随状语，使其变复杂了）3.宾语的扩展I love the twenty-year-oldyou.（这句话通过给宾语添加形容词the twenty-year-old作定语，使其变复杂了）I love you，the smartestgirl in the world.（这句话通过给宾语添加名词短语the smartest girl inthe world作同位语，使其变复杂了）I love you who is thesmartest girl in the world.（这句话通过给宾语添加who引导的定语从句who is the smartest girl in the world做定语，使其变复杂了）从以上的例句我们可以看出，句子本是简简单单、清清爽爽的，而随着岁月的冲刷，它的各个部分就变得复杂起来，而且这些部分还可以无限制地添加。
考研英语语法-句句真研
考研语法句句真研第一部分简单句第一章简单句的核心第一节简单句的核心构成1. 主谓＝主语＋不及物动词(vi.)2. 主谓宾＝主语＋及物动词(vt.) ＋宾语3. 主谓双宾＝主语＋及物动词(vt.) ＋两个宾语（人＋物）4. 主谓宾补＝主语＋及物动词(vt.) ＋宾语＋宾语的补足语（简称宾补）5. 主系表＝主语＋系动词＋表语考研真题中常出现的系动词，总结如下：【考场攻略】1. 简化句子：若找到不及物动词，就可以判断后面不需要接宾语，主谓结构的句子核心完整，后面无核心成分，可以忽略不看。
2. 找到分裂结构：若找到及物动词。
就可以判断后面一定有宾语，找到宾语才能看懂句子。
3. 判断从句：若找到及物动词，后面是宾语从句，若找到系动词，后面是表语从句。
第二节简单句的核心变化一、谓语动词的变化1. 谓语动词的时态2. 谓语动词的情态考研中常出现的情态动词如下：以上几个情态动词详细用法如下：(1)情态动词表情态(2) 除了表示“情绪和态度”之外，每一个情态动词都能表示推测3. 谓语动词的语态(1). 被动语态的构成：be + donebe反映被动的时间和主语的单复数done表示被动的动作【补充】如果强调被动的动作发出者，即强调动作“被谁做”，可以在被动后加上“by+动作的发生者”(2). 被动语态与时态的结合(3). 被动语态与情态的结合(情态动词+be done)4. 谓语动词的否定(1). 实义动词变否定，前加助动词do/does/did，再加not，最后加动词原形。
(2). 助动词和情态动词变否定直接后加not，如be动词、情态动词和完成时态中的have等。
(3). 如果一个谓语动词中包含多个助动词或情态动词，否定加在第一个后。
5. 补充：谓语动词的强调要想强调谓语动词部分，可直接在前面加伤do/does/did，然后把谓语动词变回原形。
二、主语、宾语、表语的变化（一）名词、代词作主语、宾语、表语（二）非谓语动词doing 作主语、宾语（三）非谓语动词to do 作主语、宾语、表语（四）并列多个主语／宾语／表语a. 表示并列（顺接）b. 表示选择第二章简单句的扩展第一节词性角度的扩展一、限定词修饰名词、冠词、数词、名词所有格等。
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考研英语语法重点解析英语基本句型
掌握句子的基本句型有助于了解句子的基本结构，便于进行句子分析，尤其是那些比较复杂的长难句。
一、主+系+表(SVP)
此句型结构中谓语动词是系动词，后接表语，构成系表结构，常见系动词有be，become， look，seem，appear，get，feel，grow，turn，remain，come（变得），fall（变成），hold，keep， stand，stay（保持），smell，sound，taste等。
例句： It was no coincidence that his car was seen near the bank at the time of the robbery. （2001年第12题）
分析：该句是复合句，其中it是形式主语，真正的主语是that his car was seen...。
译文：劫案发生时有人看见他的车停在银行附近，这绝非巧合。
例句： This seems a justification for neglect of those in need, and a rationalization of exploitation, of the superiority of those at the top and the
inferiority of those at the bottom. （2011年第48题）分析：该句是简单句，主干部分是This seems a justification and a rationalization；其中介词短语for neglect of those in need作后置定语，修饰第一个表语a justification，另外两个介词短语of exploitation和of the superiority of those at the top and the inferiority of those at the bottom均作后置定语，修饰第二个表语a rationalization。
those in need意为“贫困者”；those at the top意为“社会上层人士”；those at the bottom意为“社会底层人士”。
译文：这一观点似乎是在为忽视贫困者的行为作辩护，为剥削、为社会上层人群的优越和底层人群的卑微找理由。
二、主+谓（不及物动词）(SV)
例句： From a financial standpoint alone，safety pays off. （选自1999年Cloze Test)
分析：该句是简单句。
译文：仅从财政的角度看，安全就大有裨益。
例句： His efforts to bring about reconciliation between the two parties came off. （2000年第24题）分析：该句是简单句。
译文：他为促成双方和解而付出的努力取得了成功。
三、主+谓（及物动词）+宾(SVO)
例句: Nobody yet knows how long and how seriously the shakiness in the financial system will drag down the economy. （1997年第25题）
分析：该句是复合句，how long and how seriously the shakiness in the financial system...在句中作knows 的宾语。
译文：无人知晓这次金融体系的动荡会在多长时向内、多大程度上使经济下滑。
例句： Rodriguez notes that children in remote villages around the world are fans of superstars like Amold Schwarzenegger and Garth Brooks, yet some Americans fear that immigrants living within the United States remain somehow immune to the nation s assimilative power. （选自2006年Text 1）
分析：该句是由yet连接的两个并列复合句，在前一句中，介词短语in remote villages around the world 作定语修饰children；在后一分句中，分词短语living within the United States作后置定语修饰immigrant。
译文：罗德里格兹指出，全世界偏远地区的儿童都是像阿诺·施瓦辛格和格斯·布鲁克斯这样超级明星的
“粉丝”。
然而，也有一些美国人担心生活在美国的移民在
某种程度会对美国的民族同化作用有免疫力。
四、主+谓（及物动词）+间接宾语（指人）+直接宾语（指物）(SVOO)
例句： Prof. Lee s book will show you how what you have observed can be used in other contexts.
分析：该句是复合句，动词show后接双宾语，直接宾语常为疑问副词或疑问代词引导的宾语从句或不定式，本句中主语从句what you have observed作宾语从句中的主语。
译文：李教授的书会告诉你，你所观察到的信息如何运用在其他语境中。
例句： Your math instructor would have been happy to give you a makeup examination had you gone and explained that your parents were ill at the time. (1999年第11题)
分析：该句是复合句，其中had you gone and explained...是省略if的倒装句，完整形式应为if you had gone and explained...。
译文：如果你跟数学老师解释那个时候你父母病了，他也许会让你补考的。
五、主+谓（及物动词）+宾+补足语(SVOC)
宾语补足语可由名词、形容词、动词不定式、分词或
介词短语充当。
例句： I shall define him as an individual who has elected as his primary duty and pleasure in life the activity of thinking in Socratic way about moral problems. （2006年第46题）
分析：该句是复合句，主干部分为I shall define him as an individual；who引导的定语从句修饰an individual; as his primary duty and pleasure in life在定语从句中充当状语，应该置于句末，但由于定语从句中elected的宾语为the activity of thinking in Socratic way about moral problems太长，置于句末显得更加美观。
译文：我将他定义为一个对道德问题进行苏格拉底
式思考，并将此作为人生首要责任和乐趣的人。
例句： Such characteristics make them perfect candidates for Dr. Brosnan s and Dr. de Waal s study. （选自2005年Text 1）
分析：该句是简单句。
译文：这样的特质使得他们成为布鲁斯南和德瓦尔
博士的研究候选人。
另外： there be句型中，there为引导词，be为谓语，be后面为主语，所以there be句型属于“主+谓”这一句子类型。
例句： There was a very interesting remark in a book by an Englishman that I read recently giving what he thought was a reason for this American characteristic.
分析：该句是复合句，主干部分为there was a very interesting remark in a book，介词短语by an Englishman 和定语从句that I read recently都修饰a book，分词结构giving...在句中作伴随状语，what he thought was a reason for...作giving的宾语，what he thought又作这个宾语从句的主语。
译文：我最近读了一本由英国人写的书，他在书中做了一个有趣的论断，阐述了对这种美国特色形成原因的看法。
例句： There is the Royal Shakespeare Company(RSC), which presents superb productions of the plays at the Shakespeare Memorial Theatre on the Avon. （选自2006年Text 2）
分析：该句是复合句，which引导的定语从句修饰the Royal Shakespeare Company。
译文：皇家莎士比亚公司专门在埃文河畔的莎士比亚纪念戏院上演莎士比亚的经典剧目点击下载Word文档【VIP】注册会员登录会员加入VIP。