单片机中断使用讲课教案

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教学课件单片机创新开发教程ch7使用中断

教学课件单片机创新开发教程ch7使用中断
P0INTE
P1INTE
P2INTE P3INTE
P4INTE
P5INTE
P6INTE
P7INTE
7.3 相关知识
7.3.4.外部中断
触发外部中断的方式有两种:边沿触发 (包括上升沿和下降沿)、电平触发(高 低电平变化),如图7-3所示。基于 STC8H8K64U的天问51只支持下降沿和电 平变化2种触发方式。
7.4 项目设计
任务 KEY1按键中断控制LED
void INT0(void) interrupt 0 using 1{
P4_1 = !P4_1;
}
void setup()
{
P3M1|=0x04;P3M0&=~0x04;
//高阻输入
P4M1&=~0x02;P4M0|=0x02;
//推挽输出
IT0 = 1;
CCF3
8 0/1/2/3 S2RI || S2TI
9 0/1/2/3
SPIF
10
0
INT2IF
11
0
INT3IF
12
0
T2IF
16 0/1/2/3
INT4IF
17 0/1/2/3 S3RI || S3TI
18 0/1/2/3 S4RI || S4TI
19
0
T3IF
20
0
T4IF
21 0/1/2/3
7.4 项目设计
基于STC8H8K64U芯片的天问 51 开发板上有5个 外部中断: INT0 到 INT4。具体设置如下。 INT0 为 P32 连接到了独立按键 KEY1。 INT1 为 P33 连接到了独立按键 KEY2。 INT2 为 P36 连接到了红外接收引脚。 INT3为 P37 连接到了加速度传感器的中断引脚。 INT4 为 P30 连接到了 USB 接口的“D-” 。 外部中断设置基本雷同,仅以INT0为例子进行项目 演示。

51单片机中断课程设计

51单片机中断课程设计

51单片机中断课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解51单片机中断的基本概念,掌握中断系统的工作原理和结构。

2. 学生能掌握51单片机中断的相关寄存器及其设置方法,了解中断优先级的概念。

3. 学生能运用C语言编写中断服务程序,实现中断功能。

技能目标:1. 学生能够运用51单片机中断技术,进行简单的嵌入式系统设计与开发。

2. 学生能够通过分析问题,设计并实现中断控制程序,提高程序执行效率。

3. 学生能够掌握中断调试方法,解决中断使用过程中的问题。

情感态度价值观目标:1. 学生在学习过程中,能够培养对单片机编程的兴趣和热情,提高自主学习能力。

2. 学生能够培养团队合作意识,主动与他人交流、分享经验,提高沟通能力。

3. 学生能够认识到中断技术在嵌入式系统中的应用价值,增强对技术应用的信心。

本课程针对高年级学生,在学生具备一定的单片机基础知识的基础上,通过本课程的学习,使学生在实践中掌握中断技术的应用,提高编程能力。

课程注重理论与实践相结合,强调学生的动手实践和问题解决能力的培养。

通过课程目标的分解,使学生在完成具体学习成果的过程中,达到课程目标的要求。

二、教学内容1. 中断概念与分类:介绍中断的基本概念,包括硬件中断和软件中断,阐述中断的作用和分类。

教材章节:第3章 单片机的中断系统2. 51单片机中断系统结构:讲解中断系统的工作原理、中断源、中断请求标志及中断向量表。

教材章节:第3章 单片机的中断系统3. 中断相关寄存器:详细讲解中断控制寄存器(IE、IP)、中断请求标志寄存器(TCON、SCON)等。

教材章节:第3章 单片机的中断系统4. 中断优先级:介绍中断优先级概念,讲解中断优先级的设置方法。

教材章节:第3章 单片机的中断系统5. 中断服务程序编写:通过实例,教授如何使用C语言编写中断服务程序,实现中断功能。

教材章节:第4章 单片机中断程序设计6. 中断应用实例:分析并实践中断技术在51单片机中的应用,如定时器中断、外部中断等。

单片机中断系统详细教程

单片机中断系统详细教程

单片机中断系统详细教程一、中断系统的原理中断系统是一种异步事件响应机制,它允许设备在正常程序运行的过程中插入一个特殊事件,中断请求触发后,处理器即刻中断当前程序的执行,执行特定的中断服务程序,完成对事件的处理。

其流程如下:1.当外设需要处理器响应时,会向处理器发送中断请求信号,通常为一个引脚的高电平触发。

2.处理器在接收到中断请求信号后,暂停当前的程序执行,保存当前现场(保存中断发生时的CPU状态),并进入中断服务程序执行,执行完成后再返回到原来的程序继续执行。

二、中断系统的使用方法1.初始化中断控制器:对中断向量表进行初始化,设置中断优先级等。

2.配置外设的中断请求触发方式:设置外设的中断触发方式,包括电平触发和边沿触发。

3.编写中断服务程序:根据需要,编写中断服务程序来处理中断事件。

4.启动中断系统:启动中断系统,使处理器能够响应外设的中断请求。

三、中断系统的实例下面以8051单片机为例,演示如何使用中断系统。

1.初始化中断控制器使用8051单片机的中断系统,首先需要初始化中断控制器,设置中断向量表和中断优先级。

具体步骤如下:```cvoid init_interrup//设置中断向量表EA=1;//打开总中断使能ET0=1;//打开定时器0中断EX0=1;//打开外部中断0EX1=1;//打开外部中断1//设置中断优先级IP=0x10;//设置定时器0中断为高优先级P3=0x0F;//设置外部中断0和中断1为低优先级```2.配置外设的中断请求触发方式在8051单片机中,外部中断0和中断1的触发方式可由用户进行配置,可以选择为低电平触发或上升沿触发。

例如,将外部中断0配置为上升沿触发:```cvoid init_external_interrupIT0=1;//设置外部中断0为边沿触发方式(上升沿触发)EX0=1;//打开外部中断0使能```3.编写中断服务程序根据需要,编写相应的中断服务程序来处理中断事件。

单片机中断实验课程设计

单片机中断实验课程设计

单片机中断实验课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解单片机中断的基本概念、类型及作用;2. 掌握中断向量表、中断优先级及其处理方法;3. 学会编写中断服务程序,实现中断功能。

技能目标:1. 能够正确使用仿真器和编程软件进行单片机中断实验;2. 培养动手操作能力,通过实验掌握中断编程技巧;3. 提高问题解决能力,能够运用中断技术优化程序性能。

情感态度价值观目标:1. 培养学生主动探索、积极思考的学习态度,增强学习兴趣;2. 培养团队协作精神,学会与他人共同分析问题、解决问题;3. 认识到单片机中断技术在实际应用中的重要性,增强实践意识。

课程性质:本课程为单片机原理与应用的实验课程,旨在帮助学生将理论知识与实际操作相结合,提高编程与动手能力。

学生特点:学生已具备一定的单片机基础知识,具备基本的编程能力,但对中断技术了解较少,需通过实践加深理解。

教学要求:注重理论与实践相结合,突出实践操作环节,引导学生主动参与,培养实际操作能力。

通过课程学习,使学生能够掌握中断技术,为后续项目开发奠定基础。

二、教学内容1. 中断概念及分类:回顾中断的定义,介绍硬件中断和软件中断的原理及其应用场景。

教材章节:第三章第四节“中断系统及其应用”2. 中断系统结构:分析中断向量表、中断优先级及中断控制逻辑。

教材章节:第三章第五节“中断控制逻辑与中断优先级”3. 中断编程:讲解中断服务程序的编写方法,包括中断入口、中断向量表初始化、中断服务程序设计等。

教材章节:第三章第六节“中断服务程序设计”4. 中断实验操作:指导学生进行中断实验,包括硬件连接、软件编程和调试。

教材章节:实验教程第四章“中断实验”5. 实践案例分析:分析实际项目中中断技术的应用,提高学生实际操作能力。

教材章节:附录“中断应用案例分析”6. 课程总结与拓展:总结中断技术要点,引导学生思考中断技术在其他领域的应用。

教材章节:第三章总结与拓展教学进度安排:共4个课时,第1课时介绍中断概念及分类,第2课时讲解中断系统结构,第3课时进行中断编程教学,第4课时进行中断实验操作及实践案例分析。

《单片机中断使用》课件

《单片机中断使用》课件

定时器中断
用于实现定时功能,如延时操作和周期性任务。
ADC中断
在模数转换完成时触发,处理模拟信号采集。
中断优先级和中断嵌套
中断可以设置优先级,当多个中断同时发生时,CPU将选择优先级最高的中断进行处理。中断也可以嵌套, 即在处理一个中断时,发生更高优先级的中断被触发,会暂时挂起当前中断的处理。
中断相关的寄存器和标志位
中断编程的基本流程
1
中断初始化
设置中断向量表和相关寄存器,准备中断处理程序的执行环境。
2
等待中断触发
将程序进入等待状态,直到中断事件发生。
3
中断处理

执行中断处理程序,处理中断事件,并根据需要更新相关数据。
常见的中断类型和应用场景
外部中断
响应外部事件,如按钮按下或传感器检测到触 发条件。
串口中断
处理串口通信,接收或发送数据。
• 中断向量表:保存中断处理程序的入口地址。 • 中断使能位:控制各个中断是否允许响应。 • 中断标志位:记录中断事件是否已经处理。 • 中断优先级控制位:用于设置中断的优先级。
中断的编程方法
1. 中断初始化:配置中断向量表和相关寄存器。 2. 编写中断处理程序:响应中断事件,并执行相应的操作。 3. 设置中断使能位:使能需要使用的中断。
《单片机中断使用》PPT 课件
在这个PPT课件中,我们将探讨单片机中断使用的概念、作用以及编程流程。 了解常见的中断类型、优先级和中断嵌套。掌握中断相关的寄存器和标志位。 通过常见的实例和应用案例学习如何使用中断。
中断的概念和作用
中断是一种机制,允许处理器在运行中的程序被打断,转而执行一段特定代 码。它可以用于实时响应外部事件,处理关键任务,或者实现多任务并发等 功能。

《单片机应用技术》电子教案 项目五 单片机的中断技术

《单片机应用技术》电子教案 项目五 单片机的中断技术
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任务二 89 C51单片机的中断系统
• 2)定时器/计数器中断源 • MCS -51系列单片机内部有两个定时/计数器TO和T1,用于进行定时
和计数控制,是内部中断源。TO和T1在内部时钟脉冲(或者外部计数 脉冲)的作用下进行定时(或者计数),定时(或者计数)结束时,由硬件 产生溢出中断信号向CPU提出中断请求。由CPU对定时(或者计数)结 果进行处理。 • 3)串行中断源 • MCS -51系列单片机有一个全双工异步串行口,用于进行串行通信, 是内部中断源。当串行发送结束时,由硬件向CPU请求提供下一次发 送的数据;当串行接收结束时,同样由硬件向CPU请求把接收的数据 送入单片机内部。串行发送中断请求信号和串行接收中断请求信号通 过一个或门连接成为一个中断源。
出),暂时停止口前的任务,转去处理请求的事件,处理完后再回到 原来的地方,继续原来的工作,这一过程称为“中断”,我们把请求 的事件称为中断源。引起中断和处理中断的软、硬件共同构成单片机 系统的中断机构,中断过程示意图如图5 -4所示。 • 2.中断的作用 • 1)实现并行操作 • 有了中断功能就能解决快速CPU和慢速外设之间的矛盾,可使CPU、 外设同时工作。CPU在启动外设工作后,继续执行主程序,同时外设 也在工作,每当外设做完一件事,就发出中断请求,请求CPU中断它 正在执行的程序,转去执行中断服务程序,中断处理完之后,CPU恢 复执行主程序,外设也继续工作。这样CPU可以命令多个外设同时工 作,从而大大提高了CPU的利用率。
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工作任务:外部中断
• (3)中断控制原理: • 中断控制是提供给用户使用的中断控制手段。实际上就是控制一些寄
存器,51系列用于此目的的控制寄存器有四个:TCON , IE , SOON及 IP。 • (4)中断响应的过程: • 首先中断采样然后中断查询最后中断响应。采样是中断处理的第一步, 对于本实训的脉冲方式的中断请求,若在两个相邻周期采样先高电平 后低电平则中断请求有效,IEO或IE1置“1”;否则继续为“0”。所谓 查询就是由CPU测试TCON和SOON中各标志位的状态以确定有没有 中断请求发生以及是哪一个中断请求。中断响应就是对中断请求的接 受,是在中断查询之后进行的,当查询到有效的中断请求后就响应一 次中断。

单片机课程设计中断

单片机课程设计中断

单片机课程设计中断一、课程目标知识目标:1. 学生能理解中断的概念,掌握中断在单片机中的作用和重要性。

2. 学生能掌握中断响应过程,了解中断优先级及其处理方式。

3. 学生能运用所学知识,分析并设计简单的中断服务程序。

技能目标:1. 学生能运用单片机编程软件,编写并调试中断服务程序。

2. 学生能通过实际操作,学会配置中断相关寄存器,实现中断功能。

3. 学生能通过团队协作,完成一个具有实际应用场景的中断程序设计。

情感态度价值观目标:1. 培养学生积极主动探究问题的学习态度,提高学生对单片机学习的兴趣。

2. 培养学生团队协作意识,提高学生在团队中的沟通与协作能力。

3. 培养学生具备一定的工程思维,认识到所学知识在实际应用中的价值。

课程性质:本课程为单片机原理与应用课程的一部分,主要针对中断部分进行深入讲解和实际操作。

学生特点:学生已经掌握了单片机的基本原理和编程方法,具备一定的编程基础。

教学要求:通过本课程的学习,使学生能够独立完成中断服务程序的设计与实现,将所学知识应用于实际项目中。

教学过程中注重理论与实践相结合,培养学生的实际操作能力和团队协作能力。

后续教学设计和评估将围绕上述具体学习成果展开。

二、教学内容1. 中断概念与原理- 中断的定义与分类- 中断响应过程- 中断优先级与嵌套2. 中断寄存器与控制- 中断控制寄存器的功能与配置- 中断允许寄存器与中断屏蔽寄存器的作用- 中断向量表与中断服务程序入口3. 中断编程实践- 中断服务程序的编写方法- 中断优先级处理技巧- 中断程序调试与优化4. 实际应用案例分析- 结合教材案例分析中断程序设计- 实际项目中的中断应用场景5. 课堂实践与团队协作- 设计并实现一个简单中断程序- 分组讨论与协作,完成具有实际应用场景的中断程序设计教学内容安排与进度:第一课时:中断概念与原理第二课时:中断寄存器与控制第三课时:中断编程实践第四课时:实际应用案例分析第五课时:课堂实践与团队协作本教学内容基于教材相关章节,注重理论与实践相结合,旨在帮助学生掌握中断相关知识,培养实际编程能力,并提高团队协作能力。

C单片机中断系统实用PPT学习教案

C单片机中断系统实用PPT学习教案
第35页/共60页
例1
利用80C51单片机的外部中断实现系统的单步操作 。
解:一般单片机的开发系统都有单步运行 用户程序的功能。在调试程序时,每按一 次单步执行键,CPU就执行一条用户程序 的指令,之后进入暂停等待状态,必要时 还显示累加器中的内容和下条指令的地址 。这是利用单片机的外部中断,配上简单 硬件(如下图),再经适当编程实现的。
0:关INT1中断 1:开INT1中断 0:关T1中断 1:开T1中断
0:关串行口中断 1:开串行口中断
0:关T2中断 1:开T2中断
0:关CPU中断 1:开CPU中断
第21页/共60页
二、80C51单片机对中断请求的控制
2、中断优先级控制
80C51单片机对中断优先级的控制也分为两级:
第一级 第二级
启T1计数: 1 复位/未溢出 :0
T1中断 标志位
T1启停位
T0中断标志位
T0溢出中断 :1
停T0计数 :0
T0 启停位
启T0计数 :1
8D 8C
8B 8A 89 88
0:INT0为电平触发
1:INT0为边沿触发 0:INT0无中断请求 1:INT0上有中断请求 0:INT1为电平触发 1:INT1为边沿触发 0:INT1无中断请求
置位、复位效果相同。
第8页/共60页
一、中断源及相关的专用寄存器
2、定时器控制寄存器TCON
外部中断INT0、INT1
外 部中断有两种触发方式:
沿
在边沿触发方式下,有专门的中断请求标 志IE0、IE1,当CPU响应时,内部硬件自动将 IE0或IE1清“0”,控制转到相应的中断入口。
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一、中断源及相关的专用寄存器

课程设计单片机中断

课程设计单片机中断

课程设计单片机中断一、课程目标知识目标:1. 学生能理解单片机中断的基本概念,掌握中断请求、中断响应、中断处理等关键技术。

2. 学生能掌握中断优先级、中断向量表等中断相关知识点,并能够运用所学知识分析实际案例。

3. 学生了解中断在单片机系统中的应用和作用,能够运用中断技术解决实际问题。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识设计简单的单片机中断程序,具备一定的编程能力。

2. 学生能够通过实验和实际操作,掌握中断调试方法和技巧,提高解决问题的能力。

3. 学生能够运用中断技术优化程序结构,提高程序执行效率。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对单片机中断技术的兴趣,激发学生学习编程的热情。

2. 培养学生动手实践、合作交流的意识,提高团队协作能力。

3. 通过对中断技术在实际应用中的了解,培养学生创新意识和工程思维能力。

课程性质:本课程为单片机技术与应用的专题课程,旨在帮助学生掌握中断技术在单片机编程中的应用。

学生特点:本课程针对具有一定单片机基础知识和编程能力的初中生,他们对新技术充满好奇,具备一定的动手实践能力。

教学要求:结合学生特点,课程注重理论与实践相结合,强调动手实践和实际应用,使学生在掌握中断技术的基础上,能够将其应用于实际编程中。

通过课程学习,使学生达到上述知识、技能和情感态度价值观目标,为后续学习打下坚实基础。

二、教学内容1. 单片机中断的基本概念:中断请求、中断响应、中断处理。

2. 中断优先级与中断向量表:中断优先级的概念、中断向量表的作用及其使用。

3. 中断编程技术:中断服务程序的编写、中断初始化设置、中断标志位操作。

4. 中断应用案例:定时器中断、外部中断、串行通信中断等。

5. 中断调试与优化:中断调试方法、中断程序优化技巧。

教学大纲:第一课时:单片机中断基本概念及中断响应过程- 引入中断概念,讲解中断请求、中断响应、中断处理过程。

- 分析教材中相关案例,加深学生对中断过程的理解。

第二课时:中断优先级与中断向量表- 讲解中断优先级的概念,分析中断向量表的作用。

单片机中断系统说课

单片机中断系统说课
在一些单片机中,你可以设置子优先级。子优先级通常用 于在同一主优先级的中断之间进行区分。
05
课程总结与展望
本课程的主要内容总结
01
介绍了单片机中断系统 的基本概念、功能和作 用
02
讲解了单片机中断系统 的组成、工作原理和实 现方法
03
分析了单片机中断系统 的应用场景和优势
04
探讨了单片机中断系统 与其他相关技术的关系
单片机中断系统的应用案例分 析和实践操作。
02
单片机中断系统基础
中断概念及作用
中断概念
中断是单片机在执行程序过程中,遇到突发事件或异常情况,请求CPU暂停当 前工作,转去处理突发事件,处理完毕后再返回原处继续执行的过程。
中断作用
实现实时控制、故障自动处理、多任务并发处理等功能,提高单片机系统的实 时性和可靠性。
中断在串行通信中的应用
数据接收与发送
串行通信过程中,中断系பைடு நூலகம்用于 处理接收和发送数据,避免CPU 在数据传输过程中被长时间占用

波特率生成
中断系统用于生成串行通信所需的 波特率,确保数据传输的准确性和 稳定性。
错误处理
中断系统能够检测和处理串行通信 中的错误,如帧错误、奇偶校验错 误等。
中断在故障诊断与处理中的应用
课程目标
掌握单片机中断系统 的基本概念、原理和 应用。
学会分析和解决单片 机中断系统中的问题 。
理解单片机中断系统 的硬件和软件实现方 式。
课程内容概述
01
02
03
04
单片机中断系统的基本概念和 原理。
单片机中断系统的硬件组成和 实现方式。
单片机中断系统的软件实现方 式,包括中断服务程序的编写

单片机课程中断系统的教学设计

单片机课程中断系统的教学设计

单片机课程中断系统的教学设计随着现代社会技术发展的不断推进,单片机应用越来越广泛,它们在很多领域都取得了重大的成就,同时也为教学提供了更多的机会。

单片机的教学非常重要,因此,我们需要建立一个高效的教学设计来促进学生的学习进度。

在这个设计中,最重要的一个元素就是单片机课程中断系统。

本文将考察中断系统在单片机课程教学中的作用,以及如何有效地实施这个系统。

二、单片机课程中断系统的作用单片机课程中断系统是一套用于管理单片机课程的教学技术,其目的是为了帮助组织教学过程,实现学生在学习过程中的良好发展。

它通常包括一个基于时间的课程进度表,确保学生能够按照课程安排来完成学习任务,以便在预定时间内取得学习成果。

中断系统还根据学生的学习进度,适当地调整课程内容,以便学生能够更快地理解和掌握所学内容。

此外,中断系统还可以帮助学生根据自己的进度来调整课程节奏,使其能够更好地掌握课程内容,更有效地完成学习任务。

三、有效的实施要有效地实施中断系统,必须优先考虑学习者的需求,并结合课程设计,采取具体措施来实现教学目标。

首先,教师应熟悉单片机课程,熟悉课程设计及其调整过程,能够很好地组织和管理教学过程,然后可以根据每个学生的学习进度,制定出更有利于学生掌握课程内容的教学安排。

其次,教师应准备好课程所需的教材,构建合理的课程结构,以及采用有利于学生理解的教学方法,做好作业的检查和批改,实现教学目标。

此外,教师还应及时反馈学生的学习情况,根据学生的学习情况及时作出调整,帮助学生对课程内容有更好的理解,从而实现教学的有效性。

四、结论通过本文的介绍,我们可以得出结论:单片机课程中断系统的实施非常重要,可以有效地提高学习者的学习进度,确保学生能够顺利完成学习任务。

要想有效地运用中断系统,教师必须熟悉单片机课程,准备好必要的教材,采用有利于学生理解的教学方法,制定出更有利于学习的课程安排,及时反馈学生的学习情况,根据学生的学习情况及时作出调整,从而有效地实施中断系统,提高学习者的学习效率,达到教学的目的。

80C51单片机中断教案

80C51单片机中断教案

MCS-51单片机的中断系统8051单片机中断系统的结构如图5.3所示。

确定:中断源,中断允许,中断触发方式,中断优先级P3.2--INT0——外部中断0请求,通过引脚输入。

P3.3--INT1——外部中断1请求,通过引脚输入。

P3.3—T0P3.3—T1入低电平时,置位IE0;IT0=1,为脉冲触发方式。

5.2.1 中断源8051中断系统的5个中断源为:INT0——外部中断0请求,通过P3.2引脚输入。

INT1——外部中断1请求,通过P3.3引脚输入。

T0——定时器/计数器0溢出中断请求。

T1——定时器/计数器1溢出中断请求。

TI/RI——串行口中断请求。

四、中断程序设计1.中断程序设计的一般方法:(1) 主程序中的中断系统初始化1)设置中断系统特殊功能寄存器(例中断源的触发方式);2)设置中断优先极;3)设置中断允许寄存器(开中断);4)中断服务程序的前期初始化(例如入口参数等)。

(2) 中断响应与中断服务程序1. 中断响应条件CPU响应中断的条件有:✓有中断源发出中断请求。

✓中断总允许位EA=1,即CPU开中断。

✓申请中断的中断源的中断允许位为1,即中断没有被屏蔽。

✓无同级或更高级中断正在被服务。

✓当前的指令周期已经结束。

✓若现行指令为RETI或者是访问IE或IP指令时,该指令以及紧接着的另一条指令已经执行完毕。

例1假设允许片内定时器/计数器中断,禁止其他中断。

试根据假设条件设置IE的相应值。

根据题目要求,要允许内部定时器中断,就需要将IE寄存器的EA、ET1、ET0置1,其他位清0,可分别通过字节寻址或者位寻址进行。

(1) 用字节操作指令:MOV IE,#8AH 或者,MOV` A8H,#8AH(2) 用位操作指令:SETB ET0 ;定时器/计数器0允许中断SETB ET1 ;定时器/计数器1允许中断SETB EA ;CPU开中断例1系统要求设定8051的片外中断为高优先级中断,片内中断为低优先级。

单片机中断系统的应用教案

单片机中断系统的应用教案

中断系统的应用复习:1、80C51单片机的中断源及入口地址;2、与中断有关的SFR:中断允许寄存器IE、中断优先级寄存器IP、定时器/计数器控制寄存器TCON;3、中断与子程序调用的主要区别。

中断系统应用实例一:利用普通继电器制作断电延时型时间继电器普通继电器在线圈电流通、断的时刻引起触点动作;断电延时型时间继电器在线圈断电一段时间后触点动作;通电延时型时间继电器是在线圈通电一段时间后触点才动作,时间继电器是电气控制系统中的常用元件。

上电复位电路;X1、C2、C3构成时钟电路;R3、V1组成继电器KEM1的驱动电路,VD1轻触开关接在外中断0引脚,开关闭合相当于时间继电器线圈断电,R2为上拉电阻。

编程要求:T0设定为模式1定时状态,定时时间为100毫秒,外中断0为下降沿触发方式,继电器的延时时间为10秒。

器吸合、T0启动,10秒后继电器释放。

程序清单:ORG 0000HLJMP START ;主程序入口ORG 0003HLJMP KEM ;外中断0入口ORG 000BHLJMP DL ;定时器/计数器0中断入口ORG 0030HSTART: CLR P1.0 ;I/O口初始化MOV R7,#00H ;软件计数器初始化MOV SP, #50H ;堆栈指针初始化MOV TMOD, #01H ;T0方式1定时模式MOV TL0, #0B0HMOV TH0, #3CH ;100毫秒定时初值SETB ET0 ;T0开中断SETB IT0 ;外中断0下降沿触发方式SETB EX0 ;外中断0开中断SETB EA ;开总中断MAIN: CJNE R7,#100,$ ;没到10秒继续等待CLR P1.0 ;到10秒继电器释放MOV R7,#00H ;重置软件计数器初值CLR TR0 ;T0停止定时ALMP MAINKEM: SETB P1.0 ;继电器吸合SETB TR0 ;启动T0RETIDL: MOV TL0, #0B0HMOV TH0, #3CH ;重置100毫秒定时初值INC R7 ;100毫秒计数RETIEND程序录入及仿真调试。

学习任务六单片机中断控制应用教学设计 单片机应用技术

学习任务六单片机中断控制应用教学设计 单片机应用技术

学习任务六单片机中断控制应用教学设计学习任务六单片机中断控制应用课程类型理论+实训课程性质专业课本次类型理论+调试授课教师迟忠君班级楼宇专业学期4本次课时10h累计课时72h教学周11-12 周理论课时5h实训5h课外作业2h实训要求4人/组教学内容学习任务六单片机中断控制应用任务准备一、单片机中断系统基本概念及结构组成二、中断源与中断请求标志三、中断控制四、中断响应任务1:可断控制的循环彩灯系统任务2:门铃(音乐)芯片电路的设计学习任务小结学习任务检测教学目标教学目的:利用单片机的中断控制功能完成门铃电路的设计开发,掌握单片机系统的硬件电路设计及软件编程编写并进行分析,使学生熟悉单片机中断系统的工作原理,掌握单片机中断控制方法。

教学要求:要求教师应对本学习任务所涉及中断系统进行详细的讲解(包括中断源、中断标志、中断入口地址、中断相关的寄存器等),针对单片机中断控制系统所涉及硬件电路设计与软件的调试,进行原理分析和仿真软件的使用分析,通过理实一体化教学提升学生单片机开发的水平。

教学重点及难点教学重点:中断系统;音乐与频率之间的关系;定时器初值的计算;门铃芯片电路的调试。

教学难点:中断系统初始化;定时器初值的计算;门铃芯片电路的调试。

解决方法:课堂教学结合实物、现场演示、理实一体教学及做中学。

教学方法及手段教学方法:实施直观导入法;案例教学法:做中学。

教学手段:实物演示;教学板书;录像插件;电子课件。

教学资源:相关的精品课程;网络教学资源等。

教学板书学习任务六单片机中断控制应用课程引入:单片机中断的日常应用,仿真软件的具体应用。

任务准备一、单片机中断系统基本概念及结构组成1.中断的基本概念2.中断的处理过程3. AT89s51单片机中断系统结构二、中断源与中断请求标志1.中断源2.中断请求标志三、中断控制1.中断允许控制寄存器IE2.中断的优先级控制寄存器IP四、中断响应3.中断响应的条件4.中断响应的过程5.中断处理6.中断请求的撤销7.中断返回任务1:可断控制的循环彩灯系统一、可中断控制的循环彩灯电路设计二、可中断控制的循环彩灯电路连接与测试三、可中断控制的循环彩灯系统程序设计1.中断初始化程序设计2.中断服务程序设计3.系统总体程序设计四、可中断控制的循环彩灯系统软硬件联合调试1.软件程序总体仿真2.软硬件联合调试3务2:门铃(音乐)芯片电路的设计一、门铃电路设计思路二、门铃电路原理图三、定时器初值的计算四、门铃软件程序的设计1.定时器初始化及中断服务程序2.乐曲编码举例3.门铃系统软件程序设计五、门铃系统软硬件联合调试1.软件程序总体仿真2.软硬件联合调试学习任务小结学习任务检测课后记。

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T0溢出中断
/INT1中断 T1溢出中断
出厂前已由厂家固化顺序 ——事先约定
串口中断 低
中断优先原则:(概括为四句话)
1、低级不打断高级
2、高级不睬低级
3、同级不能打断
20240/、6/19同级、同时中断,事先约定。
日常生活中的中断与单片机中断的比较:
某同学 正在看书 有人找出去 暂停看书 书中作记号 出去做事 回来继续看
单片机 执行主程序 中断信号 暂停执行主程序 当前PC入栈 执行中断程序 返回主程序
过程说明
中断请求 中断响应 保护断点 中断服务 中断返回
2020/6/19
MCS-51中断的响应过程
响应条件----CPU要响应中断需满足下列条件: ① 无同级或高级中断正在服务; ② 当前指令周期结束,如果查询中断请求的机器
外部有中断请求时,硬件使IE1置1,硬件清0。 IE0 —— 外部中断0(/INT0)请求标志。 IT1 —— 外部中断1(/INT1)触发类型控制位。
IT1 = 0 ,低电平触发。IT1 = 1 , 下降沿触发。 IT0 —— 外中断0(/INT0)触发类型控制位,用法同IT1。
2020/6/19
2020/6/19
MCS-51中断请求的撤销
※对于串行口中断,CPU响应中断后,没有用硬件 清除中断请求标志TI、RI,即这些中断标志 不会 自动清除,必须用软件清除,这是在编串行通信中
※对电平触发的外部中断,CPU在响应中断时也不 会自动清除中断标志,因此,在CPU响应中断后应 立即撤除INT1或INT0的低电平信号。
中断标志位
SCON SM0 SM1 SM2 REN TB8 RB8 TI RI
TI —— 串口发送中断标志位。 发送完数据,硬件使TI置1,软件清0(CLR TI)
RI —— 串行口接收中断标志位。 硬件置1,软件清0。
2020/6/19
两级管理——中断屏蔽
在中断源与CPU之间有二级中断允许控制逻辑电路,类似开关,其 中第一级为一个总开关,第二级为五个分开关,由IE控制。
P S —— 串口的中断优先级别 PT1 —— 定时 / 计数器T1的中断优先级别 PX1 —— 外部中断1 的中断优先级别 PT0 —— 定时 / 计数器T0的中断优先级别 PX020—20/—6/19外部中断0 的中断优先级别
该位是“1”时,为高级优先级
该位是“ 0”时,为低级优先 级
同一级中的5个中断源的优先顺序是: /INT0中断 高
主要内容
◆ 中断系统 ◆ 外部中断应用举例
2020/6/19
中断系统概述
某同学正在教室写作业,忽然被人叫出去,回来 后,继续写作业。这就是生活中中断的例子。
与上对比,单片机中也有同样的问题。CPU正 在执行原程序,突然,被意外事情打断,转去执行 新程序。CPU执行新程序结束后,又回到原程序中
继续执行。这样的过程就叫 中断 。
2020/6/19
“五源中断,两级管理”
“五源中断”
五个中断源: 外部中断0(/INT0) T0溢出中断 外部中断1(/INT1) T1溢出中断 串口中断
2020/6/19
入口地址 0003H 000BH 0013H 001BH 0023H
中断源的中断请求,如何通知CPU?利用中断请求标志位来通知!
周期不是当前指令的最后一个周期,则不行; ③ 若现行指令是RETI、RET或访问IE、IP指令,则 需要执行到当前指令及下一条指令方可响应。
2020/6/19
响应过程--单片机响应中断后,自动执行下列操作: ① 置位中断优先级有效触发器,即关闭同级和低级
中断: ② 调用入口地址,断点入栈,相当于LCALL指令; ③ 进入中断服务程序。
2020/6/19
中断返回—中断处理程序的最后一条指令是RETI, 它使CPU结束中断处理程序的执行,返回到断点处, 继续执行主程序。
2020/6/19
MCS-51中断请求的撤销
CPU响应中断后,应撤除该中断请求标志,否 则会再次中断。 ※对定时计数器T0、T1的溢出中断,CPU响应中断 后,硬件自动清除中断请求标志TF0和TF1。 ※对边沿触发的外部中断INT1和INT0,CPU响应中 断后硬件自动清除中断请求标志IE0和IE1。
2020/6/19
中断的作用
※对突发事故,做出紧急处理。 ※根据现场随时变化的各种参数、信息,做出实时监 控。 ※ CPU与外部设备并行工作,以中断方式相联系,提高 工作效率。 ※解决快速CPU与慢速外设之间的矛盾。 ※在多项外部设备同时提出中断请求情况下,CPU能 根据轻重缓急响应外设的中断请求。
IE EA — — ES ET1 EX1 ET0 EX0 ——
EA —— 总控制位
“—” —— 未定义位 ES —— 串口控制位
ET1—— T1中断控制位 EX1—— /INT1控制位 ET0—— T0中断控制位 EX20020—/6/1—9 /INT0控制位
若为“1”,开关接通,允 许
例如查询中断请求标志位到转向中断服务入 口地址所需的机器周期数。 (1)最快响应时间 以外部中断的电平触发为最快。 从查询中断请求信号到中断服务程序需要三个机器周 期:1个周期(查询)+2个周期(长调用LCALL)
2020/6/19
(2)最长时间 若当前指令是RET、RETI和IP、IE指令,紧接着下 一条是乘除指令发生,则最长为8个周期: 2个周期执行当前指令(其中含有1个周期查询)+ 4个周期乘除指令+2个周期长调用=8个周期。
若为“0”,开关断开,不 允许
例如 CLR IE.7
两级管理——中断优先级
为什么要有 中断优先级?
CPU同一时间只能响应一个中断请求。若同时来了两个或两个 以上中断请求,就必须有先有后 !!!
为此将5个中断源分成高级、低级两个级别,高级优先,由IP控制。 IP —— —— —— PS PT1 PX1 PT0 PX0
标志位在TCON、SCON两个寄存器中
2020/6/19
中断标志位
TCON TF1 TR1 TF0 TR0 IE1 IT1 IE0 IT0
TF1—— T1的溢出中断标志 硬件置1,硬件清0 TR1—— T1的启动和停止控制位 TF0 —— T0的溢出中断标志。(同TF1,只是针对T0的) IE1 —— 外部中断1(/INT1)请求标志。
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