学习生涯规划

学习生涯规划书

姓名：王静

班级：幼教本15°1

甸201504020104

、个人与环境分析

1、自我分析

（】）f生格：对外比较内向、保守，喜欢独处，与人保持距离，不善于表达自己。与好朋友在一起时完全是另一种性格，

（2）爱好：看美剧看书尤克里里

（3）特长：通过大一这一年的学习，学会不少东西，钢琴、素描等，但都只是表面，并不精通。

（4）能力：集体意识较强

（5）弱点：不善于与人交流，做事积极性不高，没有毅力，遇困难易退缩。

分析小结：性格原因使我做事更加细心，更有耐心，但过于软弱易与机会擦

肩而过。学艺不精，应更加努力。

2、环境分析

1）家庭环境分析：家庭成员有父母、姐姐，姐姐结婚后又多了姐夫和小

外甥，幸福美满的家庭。在学校好好学习，积极参加学校活动，毕业后找到稳定且收入合

理的工作，这就是家人对我的期望。家人对我的关爱与包容使我形成了温和、善解人意的

性格，对我的生活与学习有很大帮助。

2）学校环境分析：我很幸运地生活在山东师范大学的千佛山校区。校园内有着独特的历史韵味处处皆可自成一景，一年四季美不胜收；校园外便是繁华热闹的步行街，并且靠近济

南众多著名旅游景点。说到自己的专业，一开始由于被调剂我对这个专业并不感兴趣，但

经过一年的学习，我对此专业的了解逐渐深入，渐渐喜欢上这个专业。

（3）社会环境分析：学前教育是当下最热门的十大专业之一，学前教育毕业生除了到公办幼儿园

任教，越來越多的社区幼儿园也给毕业生提供了广阔的就业市场。在幼儿园收费大大髙于义务教育阶段收费

的现状下，幼师的薪酬水平也普遍偏高。

国务院办公厅在转发教育部等十部门（单位）《关于幼儿教育改革与发展的指导意见〉（2003年3月）中指出：“坚持实行地方负责，分级管理和有关部门分工负责的幼儿教育管理体制。”建立和完善政府领导统筹，教育部门主管，有关部门协调配合，社区内各类幼儿园和家长共同参与的幼儿教育管理机制。”

分析小结：

不管是小环境还是大环境对我们來说都是非常有利的，希望以后的我可以抓住机遇，顺应潮流，给父母满意的回报，为国家贡献白己的力量。

1、目标分阶段计划一览表

结束语：

大学，是一个人从半成熟走向成熟的过程，是一个人人生观、价值观、世界观、社会观逐渐成熟的过程，是一个人人格形成和完善的过程。当然，在大学里你也可以选择漫无目的，整日无所事事，最终四年以后回首时发现自己一事无成。留下的是四年的苍白。而我，希望四年以后我可以很满意的对自己说：这四年我没有白过，这四年我学会了很多，这四年将对我的未来产生积极而深远的影响，这四年是我人生中最值得回忆的四年！

脚比路长，远方无论多远，只怕没有追寻的双足去抵达。人生亦是如此，我们不怕目标的高远，只

怕没有追寻的勇气、热情、执着。只要心头时时燃烧着坚定的信念，一往无前的进行下去，就会

惊讶的发现一一很多所谓的远方，其实并不遥远。用我们的热情和智慧扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音！当我们抛弃了迷茫，把握了方向；当我们勤字开头，不懈的摇桨时，命运的闸门会向我们敞开，诱惑人的时刻也终将会到来！