九年级名著导读复习
【中考语文】初三九年级上册教材必读名著导读复习
九年级上册《艾青诗选》《水浒传》九、《艾青诗选》1．作者艾青是中国现代一位伟大的诗人。
原名蒋正涵，浙江金华人。
号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，被认为中国现代诗的代表诗人之一。
艾青被称为“一生追求光明的作家”。
作品有长诗《大堰河——我的保姆》《在浪尖上》《光的赞歌》。
诗集有《大堰河》《火把》《向太阳》《欢呼集》《春天》等。
2．主要人物形象或主要内容艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。
艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。
“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。
诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。
他写出了“土地—农民”受蹂躏的痛苦：“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”，更写出了“游动于地心的热气”；“土地—农民”的复活：“我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了”；写出了“土地—农民”的翻身与解放。
这正是对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。
“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。
诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。
这正是艾青的“永恒主题”。
3．主要艺术特色艾青诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感受，用来营造能暗示或者象征某种强烈情思的意象。
他还提倡散文化的自由体诗，在奔放与约束之间取得协调，参差里有某种统一。
艾青早期的诗歌，通过描写具体可感的事物来引起感觉，发挥联想、捕捉和选择意象以凝结成形象，这是他早期诗歌艺术最显著的特征之一。
如 1937 年初《太阳》一诗有这样几句：“震惊沉睡的山脉，若火轮飞旋于沙丘之上，太阳向我滚来。
”就是一种光明来临的具体化感觉，它暗示着光明时代的到来那种不可阻挡的雄伟气势。
他善于准确地捕捉感觉，并在主客观的融合中提炼形神兼备的生动意象，使之成为感情与理智的复合体，具有多层次的联想意义和广阔的象征空间。
中考语文名著导读复习提纲
中考语文名著导读复习提纲一、《朝花夕拾》1.鲁迅介绍：2.原名：《旧事重提》，回忆童年、少年、青年时期不同生活经历和体验的散文集。
3.“温馨的回忆与理性的批判”4.主要内容（见资料）5.主要人物及性格特点（见资料）二、《西游记》1.作者：吴承恩明代小说家2.主要内容：（见资料）3.主要任务及性格特点（见资料）4.艺术特色积极的浪漫主义特色，神性、人性、物性三者的有机结合三、《骆驼祥子》1.作者：老舍，中国现代著名文学家、小说家，“人民艺术家”。
2.主要内容：本书讲述了一个普通的人力车夫——祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦的故事。
3.主要情节概括：1．一流车夫：祥子十八岁带着乡下的足壮与诚实来到北平，成了当时一流的人力车夫。
他立志要买一辆属于自己的车。
2．祥子买车：经过三年努力，祥子终于凑足了100块钱。
他马上用其中的96块钱买上了自己的新车。
3．丢车与卖骆驼：不到半年，军阀乱兵就抢走了祥子的车并让他做苦力。
后来祥子逃出来并顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，用它们换了三十五块钱回到了北平。
由于在梦话中透露了自己的经历，从此人们开始叫他“骆驼祥子”。
4．二次奋斗：祥子回到了人和车厂，老板刘四爷家三十七八岁的闺女虎妞十分喜欢祥子。
祥子租了他家的一辆车，又开始为自己第二次买车而没命的赚钱。
后来在杨宅拉车，整天紧得发昏，受不了折磨后又回到了人和车厂。
5. 被敲钱空: 回来受到虎妞的诱惑，为躲避虎妞，祥子到曹先生家拉包月。
而曹先生因为学生阮明陷害，被迫离开北平。
也是因为这件事，祥子被孙侦探勒索，积蓄一空。
在虎妞的威逼利诱下，他只好再一次回到了人和车厂。
6．被迫结婚:祥子认了命，只好把自己交给刘家父女了。
可刘四爷并不肯“便宜了这个臭拉车的”招他做女婿。
于是刘四爷在与虎妞激烈争吵后，把女儿也一同赶出家门。
虎妞靠着自己的私房钱与祥子在一个大杂院里租房完婚。
7. 再次买车：和虎妞结婚，进而忍受家庭生活的牵系与精神上的痛苦。
九年级名著导读复习
斯威夫特 作者：乔纳森·
书中主角：
英国作家
格列佛
人物特点：
喜欢冒险、勤劳勇敢、机智善良、 善于学习、善于思考、做事果断、 见机行事
小人国、大人国、慧骃国、飞岛
格列佛游 历的主要 地方：
作者：
完成表格 主要人物
夏洛蒂· 勃朗特 英国小说家
性格特点
主要人物 简爱
性格特点 心地纯洁、善于思考、自尊自主、 叛逆反抗、追求精神的自由平等， 不向命运低头、有美好理想 热情、敢作敢为、敢爱敢恨、有 同情心，表面阴郁冷酷、但骨子 里多情又善良。
6、“婚礼不能继续举行，我宣布这个婚姻有不可逾越的 障碍存在！”牧师抬起头来看看说话的人，哑口无言地 站着。罗切斯特先生微微动了一下，仿佛他脚下发生了 地震似的„„ — —《简•爱》 这是罗切斯特和简•爱在教堂举行婚礼时出现的一场风波 ，从国外赶回英国阻止这场婚礼举行的人是 ，选 段中“不可逾越的障碍”指的是___ __ 。
名著导读复习
江华县码市中学 刘海平
作者：
施耐庵
朝代：
元朝末年
关键信息：
我国第一部歌颂农民起义的长 篇章回体小说。
人物
绰号
性格特征
典型故事情节
鲁智深 李逵 武松 吴用 林冲
宋江
杨志
人物
鲁智深
李逵
绰号
花和尚
黑旋风
性格特征
嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、 粗中有细、豁达明理
忠厚、嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气 火爆、头脑简单、直爽率真
完
罗切斯特
1、一把火，在经典名著中摇曳生姿，在太上老君的八 卦炉中，一把火烧了七七四十九天，练就了孙悟空的 ____________；在翠云楼里，一把火烧得大名府人心 惶惶，体现出“智多星”吴用__________的形象特点； 在小人国里，一把火烧得皇宫烈焰熊熊，___________ （人名）急中生智，一泡尿灭了皇宫之火，也因此招致 皇后的怨恨。
九年级名著导读专题(含课外、课内)
九年级名著导读一、《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇1．作者：施耐庵,元末明初著名小说家。
2．故事梗概九纹龙史进结识了少华山头领神机军师朱武等三人，被官府鹰犬告发，当地官府派兵捕捉。
出于无奈，史进焚毁了自己的庄园，投奔外乡，遇到一个下级军官鲁达。
两人共在酒楼饮酒，听到有卖唱女子啼哭之声，问知父女系受当地恶霸镇关西郑屠的欺凌。
鲁达仗义赠银，发送父女回乡，并主动找上门去，三拳打死了镇关西，事后弃职逃亡，巧遇已有安身之所的卖唱女之父，将他接回家中藏匿；以后辗转去五台山出家，起法名为“智深”。
鲁智深耐不得佛门清规，屡次酗酒，又打坏山门、金刚，寺中长老无可奈何，只得介绍他去东京大相国寺当名职事僧，职司看管菜园。
在此期间，他收伏了一群泼皮。
鲁智深偶然结识东京八十万禁军教头林冲，两人甚为投机。
当朝权臣高太尉之子高衙内，觊觎林妻貌美，设计陷害林冲，诬其“带刀”进入白虎堂，将他发配沧州，并企图在途中杀掉林冲，幸得鲁智深一路暗中护送，得以化险为夷。
林冲发配沧州后，在忍无可忍的情况下手刃仇人，上了梁山。
梁山附近有个当保正的晁盖，得悉权臣蔡京女婿、大名府知府梁中书派杨志押送生辰纲上京，便由吴用设计，约集了三阮兄弟等共计七人，在黄泥岗劫了生辰纲，投奔梁山。
杨志丢了生辰纲，不能回去交差，就与鲁智深会合，占了二龙山。
山东郓城有个呼保义宋江。
他有一外室，名叫阎婆惜。
此人有外遇，探知宋江与“强人”有来往，百般要挟。
宋江一怒之下，杀了阎婆惜，逃奔小旋风柴进庄上，得以结识武松。
后武松在景阳岗上打死猛虎，一时名声大噪，被聘为阳谷县都头，碰巧遇见失散多年的胞兄武大。
其嫂潘金莲羡武松英伟，欲求苟合，为武松拒绝。
后乘武松外出公干，金莲私通西门庆，毒死武大。
武松归后察知其情，杀了西门庆和潘金莲，给兄长报仇。
事后他主动去县衙自首，被发配孟州，结识施恩，醉打蒋门神，怒杀张都监全家，亦辗转投二龙山安身。
宋江至清风寨寨主花荣处盘桓，因故被人陷害，发配江州，一日酒醉偶题“反诗”，又被判处死刑，得梁山弟兄劫法场救出，宋江执意要回家探父，又迭遭危险，终于上了梁山。
人教版语文九年级上册总复习之名著导读
人教版九年级上册总复习之名著导读一、《水浒传》故事梗概：在宋哲宗时，东京开封府有一浮浪破落子弟高俅，不务正业，被父亲告发成罪犯，遇赦回东京,因踢得一脚好气球，受端王赏识。
端王即位称徽宗，高俅被封为殿帅府太尉，此后依杖权势。
祸国殃民。
高俅上任即挟隙报复，逼得教头王进携母弃家、投奔延安府老种经略相公。
王进路过史家村感恩收九纹龙史进为徒，传授半年武艺，王进母子辞行。
少华山有三条好汉，因去华阴县借粮；与史家村冲突。
史进生擒陈达、朱武、杨春。
义气相投，史进义释陈达并与三人成为知友，一次不慎被告发，官府派兵围困史家村，史进杀人、烧庄，暂避少华山。
史进往关西寻师父王进，至渭州结识提辖鲁达，又遇师父李忠。
鲁达仗义教金老父女，三拳打死恶霸镇关西。
鲁达亡命于代州雁门县，巧遇金老，暂住赵员外七宝村，为安身避难鲁达在五台山文殊院出家。
法名智深。
鲁智深不守清规，醉打山门，真长老命他往东京大相国寺去做职事憎。
智深路过桃花村，醉打小霸王，行至瓦官寺，又与史进除掉匪人生铁佛崔道成及飞天药叉邱小乙。
智深至大相国寺，清长老见其凶悍，便令其看守酸枣门外菜园。
在菜园，他力伏众泼皮，倒拔垂杨柳，艺惊豹子头，与林冲结为兄弟。
高衙内为夺林冲之妻，求其干爹高俅设计陷害。
林冲误入白虎节堂，刺配沧州，其妻又被高衙内逼死。
林冲在充军途中，被两公差百般折磨，至野猪林又奉高俅之意要下毒手，幸鲁智深赶来救护。
林冲至沧州后，高俅又派人来追杀，林冲忍无可忍，火烧草料场杀死陆虞候，被逼上梁山。
梁山大头目王伦，心胸狭窄，见林冲远胜自己就故意刁难，令他在三日内杀人做“投名状”，遂截住丢官的杨志拼杀。
王伦别有心意，出面劝止，收下林冲，并劝杨志入伙。
杨志不愿入伙，至东京贫困卖刀，杀泼皮牛二，充军大名府。
梁中书见杨志武艺高强，提拔他为提辖，并护送给丈人蔡京的生辰纲。
山东郓城县有一好汉叫托塔天王晁盖，他与吴用、公孙胜、阮氏三雄等人，在黄泥冈，智取生辰纲。
不料，消息走漏，白胜被捕，情况危急，幸赖有及时雨宋江冒死送信，朱全、雷横等捕头仗义放行才脱虎口。
语文人教版九年级上册名著导读(总复习)
保尔•柯察金 ①《钢铁是怎样炼成的》的主人公是_________
朱赫来 ②主人公是在_________ 的影响下逐步走上革命道路。在革 命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。 为理想而献身的精神 ③在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：______________ 钢铁般的意志 钢铁般的意志 精神，_____________ 的意志， ________________ 的高贵品质。 ④这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这 人的一生应该怎样度过 个问题是：__________________ ？
刮骨疗毒 大意失荆州
芦花荡 九涧七洼槐抱杨 明朝 三打白骨精 大闹天宫 大战青牛精 黛玉进府
3、《西游记》
吴承恩
真假孙行者 偷吃人参果 高老庄娶亲
4、红楼梦
宝玉挨打
曹雪芹
清朝
葫芦僧判案
元春省亲 尤三姐殉情
宝钗Hale Waihona Puke 蝶 晴雯撕扇四、课外延伸：
1、《钢铁是怎样炼成的》是教材推荐给中学生的课外阅读名著之一。这 部小说是原苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基在病榻上历时三年写成的。 出版后对全世界一代代的青年产生了巨大影响。我们相信你一定读过这部 小说，喜欢小说中的人物和故事。请你回答下面几个问题：
名著导读
古桥初中：黄运刚
一、中考要求：
1、阅读一定数量的中外文学名著， 了解主要内容、人物形象及其主要情 节； 2、欣赏文学作品，能够初步领会名 著的内涵，从中获得对自然、社会、 人生有益的启示
二、技巧点拨：
1、明确范围，重视文本。
2、精心梳理，构建网络。 3、比较异同，加强理解。
三、课堂积累引导：
黑旋风李逵 真假李逵、中州劫法场
九年级名著导读专题(含课外、课内)
九年级名著导读一、《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇1．作者：施耐庵,元末明初著名小说家。
2．故事梗概九纹龙史进结识了少华山头领神机军师朱武等三人，被官府鹰犬告发，当地官府派兵捕捉。
出于无奈，史进焚毁了自己的庄园，投奔外乡，遇到一个下级军官鲁达。
两人共在酒楼饮酒，听到有卖唱女子啼哭之声，问知父女系受当地恶霸镇关西郑屠的欺凌。
鲁达仗义赠银，发送父女回乡，并主动找上门去，三拳打死了镇关西，事后弃职逃亡，巧遇已有安身之所的卖唱女之父，将他接回家中藏匿；以后辗转去五台山出家，起法名为“智深”。
鲁智深耐不得佛门清规，屡次酗酒，又打坏山门、金刚，寺中长老无可奈何，只得介绍他去东京大相国寺当名职事僧，职司看管菜园。
在此期间，他收伏了一群泼皮。
鲁智深偶然结识东京八十万禁军教头林冲，两人甚为投机。
当朝权臣高太尉之子高衙内，觊觎林妻貌美，设计陷害林冲，诬其“带刀”进入白虎堂，将他发配沧州，并企图在途中杀掉林冲，幸得鲁智深一路暗中护送，得以化险为夷。
林冲发配沧州后，在忍无可忍的情况下手刃仇人，上了梁山。
梁山附近有个当保正的晁盖，得悉权臣蔡京女婿、大名府知府梁中书派杨志押送生辰纲上京，便由吴用设计，约集了三阮兄弟等共计七人，在黄泥岗劫了生辰纲，投奔梁山。
杨志丢了生辰纲，不能回去交差，就与鲁智深会合，占了二龙山。
山东郓城有个呼保义宋江。
他有一外室，名叫阎婆惜。
此人有外遇，探知宋江与“强人”有来往，百般要挟。
宋江一怒之下，杀了阎婆惜，逃奔小旋风柴进庄上，得以结识武松。
后武松在景阳岗上打死猛虎，一时名声大噪，被聘为阳谷县都头，碰巧遇见失散多年的胞兄武大。
其嫂潘金莲羡武松英伟，欲求苟合，为武松拒绝。
后乘武松外出公干，金莲私通西门庆，毒死武大。
武松归后察知其情，杀了西门庆和潘金莲，给兄长报仇。
事后他主动去县衙自首，被发配孟州，结识施恩，醉打蒋门神，怒杀张都监全家，亦辗转投二龙山安身。
宋江至清风寨寨主花荣处盘桓，因故被人陷害，发配江州，一日酒醉偶题“反诗”，又被判处死刑，得梁山弟兄劫法场救出，宋江执意要回家探父，又迭遭危险，终于上了梁山。
九年级名著导读知识梳理【精选】
3.主要情节及对应寓意： ①描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高 低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞 我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争 斗不休的政党。讲述小人国利里浦特与邻国 兵戎相见，是影射当时英法两国之间的连年 征战。
②在大人国，格列佛洋洋自得的介绍却招来 质问，大人国制度古朴、民风淳朴，他们认 为英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、 伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉 妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果。
6.阅读感受：
①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；
②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的 故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；
③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生 动形象，活灵活现。
7.人物——典型情节——性格特征： ①鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨 柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、俠肝义胆。
4.人物性格特点： ①傅雷：严谨、认真、一丝不苟,对亲人(主要 是儿子)无私的热爱,有良知，为人坦荡，禀性 刚毅。 ②傅雷夫人：因材施教，教育思想非常成功。
③傅聪：刻苦用功，先做人、后成“家”， 生活有条有理，严谨，热爱音乐。 ④傅敏：正直，善良，勤勤恳恳。
5.家书名言摘录： ①得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能， 无愧于心。 ②人一辈子都在高潮——低潮中浮沉。惟有 庸碌的人生活才如一潭死水；或者要有极高 的修养，方能廓然无累，真正解脱。
《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇。 1.作者：施耐庵，元末明初小说家。名耳，字 子安。 2.体裁：长篇章回体小说。 3.之最《水浒传》又名《忠义水浒传》、《江 湖豪客传》，中国第一部歌颂农民起义的小说。 4.主题：表现了“官逼民反”的主题。 5.内容：描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到 最终失败的全过程，特别是描写了众多草莽英 雄不同的人生经历和反抗道路。
人教版语文九年级文学常识名著导读知识归纳整理上下两册
九年级语文文学常识复习1.《沁园春·雪》作者毛泽东，字润之，我国伟大的政治家、革命家、军事家、书法家、诗人。
2.“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。
3.《雨说》选自《.郑愁予诗的自选Ⅰ》，作者郑愁予。
4.《星星变奏曲》作者江河，朦胧派诗人代表人物。
5.《蝈蝈与蛐蛐》选自《世界流派诗选》，作者济慈，英国浪漫主义诗人。
6.《夜》选自《世界名诗三百首》，作者叶塞宁，俄罗斯[国别]诗人。
7.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，中国近代维新派代表人物，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”，著作编为《饮冰室合集》。
8.《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》选自《雨果文集》,作者雨果，法国作家，代表作《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家，代表作《哲学通信》《形而上学论》等。
9.《傅雷家书》作者傅雷，翻译家、文艺评论家，翻译作品34部。
10.《给女儿的信》选自《关于爱的思考》，作者苏霍姆林斯基，苏联[国别] 教育实践家、教育理论家，代表作《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》等。
11.《故乡》选自《呐喊》，作者鲁迅。
原名周树人,字豫才, 浙江绍兴人.我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,著有小说,散文、诗歌、杂文等文学作品,大都收集在《鲁迅全集》里。
他的散文集《朝花夕拾》,我们学过他的散文有《从百草原到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》；小说集有《呐喊》、《彷徨》.我们学过他的小说有《故乡》、《社戏》、《孔乙己》；他的散文诗集是《野草》, 我们学过他的《雪》；杂文集有《坟》、《热风》、《华盖集》、《且介亭杂文》,学过的作品是《中国人失掉自信力了吗》,出自他的《且介亭杂文》。
12.《孤独之旅》选自《草房子》，作者曹文轩。
13.《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》，作者是法国批判现实主义作家莫泊桑，被誉为“短篇小说之王”，与俄国的契·诃夫、美国的欧·亨利并称“世界三大短篇小说大师（巨匠）”、中短篇小说《项链》等。
九年级下册名著导读知识点
九年级下册名著导读知识点名著是文学的瑰宝，是人类智慧的结晶，也是九年级下学期的学习重点。
通过对名著的导读，我们可以领略到不同时代、不同背景下的精彩故事，感受到作者的思想和感情，提升自己的写作技巧和阅读理解能力。
下面是本学期九年级必读的名著导读知识点：一、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，由曹雪芹创作。
这部作品以贾府的兴衰为背景，描绘了贾宝玉、林黛玉等一众人物的爱情故事，深入探讨了封建社会的种种弊端。
我们在阅读过程中，要关注以下几个方面的知识点：1. 对人物的认识：贾府的主要人物有贾宝玉、林黛玉、王熙凤等，他们各具特点，形象鲜明。
我们需了解他们的性格特点、家庭背景以及他们在小说中的作用。
2. 描写手法的学习：曹雪芹在《红楼梦》中运用了许多独特的描写手法，比如借物抒怀、对景映情等，这些都为我们写作提供了很好的参考和借鉴。
3. 主题和思想：《红楼梦》通过丰富的情节和人物形象，揭示了封建社会的虚伪和黑暗，表达了作者对人生的思考和对人情世故的厌倦。
通过阅读，我们要学会挖掘作品的主题和思想内涵。
二、《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一，由施耐庵创作。
本书讲述了宋江等一众英雄豪杰的故事，表现了他们对抗封建统治、为民除害的精神。
在阅读《水浒传》时，我们可以关注以下几个知识点：1. 人物形象的塑造：《水浒传》中塑造了一大批丰满、鲜活、个性鲜明的人物形象，比如宋江、林冲、武松等。
我们要注意思考每个人物的形象特点和角色定位。
2. 国风民俗的了解：《水浒传》以北宋末年为背景，描绘了那个时代的社会风貌、民俗习惯等。
我们需了解其中涉及的历史背景和民间故事，以便更好地理解小说。
3. 报复与救赎的思考：《水浒传》中的许多人物都受到了社会不公的压迫和伤害，他们通过暴力手段反抗压迫者，表达了对社会不公的愤慨。
然而，作者也通过一些人物塑造，思考了报复与救赎的问题。
我们要在阅读中思考这些议题。
三、《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，由吴承恩创作。
中考名著导读总复习课件
国外名著
考察学生对世界文学名著 的理解和掌握，重点是西 方文学。
综合性内容
可能涉及文学常识、文学 评论、作品分析等。
考试形式与分值
闭卷考试
考试时间为90分钟，满分100分。
题型分布
选择题（20分）、填空题（20分）、简答题（30分）、阅读理解题（30分）。
考试重点与难点
重点
主要考察学生对名著内容的掌握 程度，包括情节、人物、主题等 。
利用思维导图工具，将知识体系可视 化，提高记忆效果。
归纳总结
对知识点进行分类和归纳，以便于记 忆和理解。
强化记忆与理解
反复阅读
多次阅读名著，加深对内容的理 解和记忆。
制作笔记
将重点内容记录在笔记本上，方便 随时查阅。
制作复习卡片
将知识点写在卡片上，进行反复背 诵和默写。
模拟练习与反思
模拟试题
制作模拟试题，进行自我检测和 练习。
选择题答题技巧
01
02
03
04
仔细审题
确保理解题目的要求和选项的 含义，不要因为粗心而选错。
排除法
对于不确定的选项，先排除明 显错误的，再比较剩下的选项
。
联系名著内容
将选项与名著内容对应，确保 选择符合原著的答案。
重视细节
选择题往往考察名著的细节， 要特别留意人物、情节等关键
信息。
填空题答题技巧
论述题
论述题题型特点
论述题要求考生对名著中的某个问题进源自分析和论述，主要考察 考生的思维能力和表达能力。
解题技巧
考生应先明确题目要求，确定论述主题，然后从不同角度进行分析 和论述，注意观点鲜明、论据充分。
例题
请论述《三国演义》中诸葛亮的智慧体现在哪些方面。
部编版语文九年级上册课本名著导读总汇
部编版语文九年级上册课本名著导读总汇部编版九年级上册课外名著《水浒传》《格列佛游记》《简·爱》导读总汇1、《水浒传》【作品内容】《水浒传》以梁山泊起义叙写了农民反封建斗争发生、发展和失败的全过程，以深刻的思想、广泛的内容、杰出的艺术谱出封建社会农民起义的英雄史诗、革命悲剧，反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾，反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争。
写起义发生是“乱自上作”。
统治者上起皇帝、大臣，下至地方贪官污吏、土豪恶霸乃至吏役狱卒，全国上下，朝廷内外，形成统治网，公然用恶。
像梁中书两年就搜刮几十万贯给丈人XXX曰，贿赂公行；XXX为报私仇迫害XXX，为XXX霸占人妻而害XXX，逼得本不想反的人不得不反，揭示出起义发生的真正原因是“官逼民反”。
小说真实地叙写了起义斗争的发展过程：从个人反抗到集体反抗，从分散斗争到有组织斗争，规模从小到大。
XXX、XXX、XXX等开始都是个人抗争，只为逃避官府缉捕而找安身立命之地；虽有梁山、二龙山、桃花山等许多山头，但彼此孤立，不能抵御逐步升级的官府“进剿”；XXX、XXX、XXX上山以后，以梁山泊为中心，联合各山头，形成强大统一的组织，取得大规模战争的胜利，挫败官府和朝廷的“进剿”，揭示出农民革命斗争的规律。
小说还叙写了起义的失败结局。
梁山英雄排座次后，“八方共域，异姓一家”，“哥弟称呼，不分贵贱”的要求已经实现。
农民革命的平等、平均主张，使斗争只能有三种前途：一是像XXX称王后被剿灭；二是像XXX说，夺位自己当皇帝；三是像XXX“全伙受招安”。
受招安有总结农民革命经验教训，探索出路和寓意。
XXX受招安后，朝廷想“尽数剿除”，派去征辽、征XXX，梁山好汉死伤离散，剩下的XXX、XXX、XXX这样领袖人物，也被御赐药酒毒死或伤心自杀。
一场惊天动地、轰轰烈烈的起义，108位英雄只落得风流云散的悲剧结局。
对这一英雄悲剧结局，学术界有不同说法，但对XXX的思想倾向却看法一致：揭露批判封建统治的罪恶，赞扬颂美梁山英雄的反抗斗争。
中考语文二轮专题复习：九年级名著导读知识点梳理
部编版语文九年级全一册名著导读资料《艾青诗选》一、基础知识1.作者情况艾青（1910—1996），现代诗人。
原名蒋海澄，浙江金华人。
1932年加入中国左翼美术家联盟。
1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。
新中国成立后，创作有诗集《彩色的诗》《域外集》，出版了《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》，以及多种版本的《艾青诗选》和《艾青全集》。
在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉。
1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。
2.成书过程1976年“四人帮”粉碎后，艾青冤案平反，再次焕发创作青春，写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。
1979年诗人自己编定《艾青诗选》，交人民文学出版社出版。
这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。
3.作品风格艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。
他的诗歌，以现实主义为主体，汲取了象征主义的养分，风格朴素清新、深沉隽永，明朗并不直露，时有含蓄也不晦涩，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
艾青是自由体新诗的代表诗人。
二、拓展延伸1.经典名言①为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
②人民不喜欢假话，哪怕多么装腔作势，多么冠冕堂皇的假话，都不会打动人们的心。
人人心中都有一架衡量语言的天平。
③个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。
④人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。
⑤因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了！——苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里，重新漩流着的，将是战斗者的血液。
初中名著导读复习教案
初中名著导读复习教案教学目标：1. 回顾已学过的名著，加深对作品内容、人物形象、故事情节等方面的理解。
2. 提高学生对名著的分析和欣赏能力，培养阅读名著的兴趣。
3. 引导学生运用名著中的知识和经验，解决实际问题，提升综合素质。
教学重点：1. 回顾名著的主要内容、人物形象和故事情节。
2. 分析名著的主题思想和艺术特色。
教学难点：1. 运用名著中的知识和经验，解决实际问题。
2. 自主阅读名著，提出问题和见解。
教学准备：1. 整理名著复习资料，制作课件。
2. 安排名学生进行名著阅读，准备分享自己的阅读心得。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学过的名著，分享自己喜欢的名著和原因。
2. 学生展示自己准备的名著复习资料，介绍名著的主要内容、人物形象和故事情节。
二、名著内容回顾（15分钟）1. 学生分小组讨论，总结名著的主题思想和艺术特色。
2. 各小组代表进行分享，交流自己的观点和感受。
三、名著分析与欣赏（15分钟）1. 教师引导学生分析名著中的经典片段，探讨人物形象的性格特点和故事情节的发展变化。
2. 学生自主阅读名著，提出问题和见解，进行分享和讨论。
四、运用名著知识解决实际问题（15分钟）1. 教师提出与名著相关的问题，引导学生运用名著中的知识和经验解决问题。
2. 学生分组讨论，提出解决方案，进行分享和评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结名著阅读的收获和感受，反思自己在阅读过程中的成长。
2. 学生分享自己的阅读心得，提出自己在阅读名著时的困惑和问题。
教学评价：1. 学生对名著的主要内容、人物形象和故事情节的掌握程度。
2. 学生对名著主题思想和艺术特色的分析和欣赏能力。
3. 学生运用名著知识解决实际问题的能力和阅读名著的兴趣。
第38讲九年级名著导读梳理(讲义)-2024年中考语文一轮复习讲练测(全国通用)(原卷版)
专题四名著导读第38讲九年级名著导读梳理（《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》）目录一、考情分析 (2)【课标要求】 (2)【考查重点】 (2)【主要题型】 (2)【命题趋势】 (3)二、知识建构 (3)篇目1：《艾青诗选》 (6)篇目2：《水浒传》 (8)篇目3：《儒林外史》 (10)篇目4：《简爱》 (13)三、方法总结 (16)中考名著复习方法 (16)四、考场练兵 (16)【课标要求】1.每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构整本书的阅读经验。
感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。
2.阅读革命文学作品，如《革命烈士诗抄》《红岩》《红星照耀中国》等，体会、评析革命领袖、革命英雄的爱国精神和人格魅力。
3.独立阅读古今中外诗歌集、中长篇小说、散文集等文学名著，如《朝花夕拾》《骆驼祥子》《艾青诗选》《西游记》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》等。
根据阅读进度完成读书笔记，针对作品的语言、形象、主题等方面的话题展开研讨。
4.开展多样的读书活动，丰富、拓展名著阅读。
借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著，说明推荐理由；尝试改编名著中的精彩片段；结合自己的阅读体会，尝试撰写文学鉴赏文章。
【考查重点】新课标从情境设置、命题材料选取、问题或任务设置、题干设计等方面对命题提出了具体要求。
在命题建议中，重点提出考试命题应以具体情境为载体，通过设计典型任务，引导学生在具体的语文实践活动中展现核心素养水平。
七年级名著导读在中考语文试卷中主要考查以下四部：《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》【主要题型】1.名著文学常识题这类常识题主要给出作品中的典型人物，然后问这个人物出自哪位作家、哪部作品，附带还会问及作者是哪个朝代、哪个国家的，以及该作者还有哪些著作等。
2.典型人物性格题顾名思义，考查的是学生对作品中人物的认识程度，除了清楚人物的性格，还要了解人物相关的外号，能够根据外号写出姓名。
九年级名著导读《初三名著阅读》知识梳理1名著复习
九年级名著导读《初三名著阅读》知识梳理1名著复习一、名著阅读题1．阅读名著节选，完成文后练习。
晁盖心中欢喜，对六人说道：“我们造下这等弥天大罪，那里去安身？不是这王头领如此错爱，我等皆已失所，此恩不可忘报！”他．只是冷笑。
晁盖道：“先生何故只是冷笑？有事可以通知。
”他道：“兄长性直，你道王伦肯收留我们？兄长不看他的心，只观他的颜色动静规模。
”晁盖道：“观他颜色怎地？”他道：“兄长不看他早间席上与兄长说话，倒有交情；次后因兄长说出杀了许多官兵捕盗巡检、放了何涛，又见阮氏三雄如此豪杰，他便有些颜色变了。
虽是口中应答，心里好生不然。
他若是有心收留我们，只就早上便议定了座位，杜迁、宋万这两个自是粗卤的人，待客之事，如何省得？只有林冲那人，原是京师禁军教头，大郡的人，诸事晓得，今不得已，坐了第四位。
早上林冲看王伦答应兄长模样，他自便有些顾盼之心，只是不得已。
小生略放言，叫他本寨自相火并。
”晁盖道：“全仗先生妙策良谋，可以容身。
”当夜七人安歇了。
次早天明，只见人报道：“林教头相访。
”他便对晁盖道:“这人来相探，中俺计了。
”（1）选文节选自中国古典小说《水浒传》，作者是_________。
这部小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“____________”的主题。
（2）《水浒传》是中国文学史上第一部白话章回体小说。
选文出自的回目是（_______）A．史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西B．横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎C．林冲水寨大并火晁盖梁山小夺泊D．时迁火烧翠云楼吴用智取大名府（3）选文中加点的“他”是谁？依据选文说说“他”的性格特征。
___________________________________________2．选出《儒林外史》中与下列句子对应的人物。
（1）附庸风雅、精神空虚的望族子弟。
（_____）（2）为人慷慨、品行高尚的贤人。
（_____）A．虞育德 B．杜慎卿 C．牛浦郎 D．严贡生3．艾青是中国现当代文学史上著名的诗人，艾青诗歌中的主要意象是①“_______”和②“_______”。
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典型故事情节
拳打镇关西、打闹五台山、 大脑野猪林、 真假李逵、元夜闹东京 景阳冈打虎、斗杀西门庆、 醉打蒋门神
智取生辰纲、智取大名府、 智取文安县
武艺高强、有勇有谋、坚忍、善良、 误入白虎堂、风雪山神庙、 重情重义、安分守己、循规蹈矩、 雪夜上梁山 委屈求全 忠义、有组织才能和军事才能、有 反抗性和妥协性 三打祝家庄、怒杀阎婆惜
培根 英国思想家
《格列佛游记》
斯威夫特 作者：乔纳森·
书中主角：
英国作家
格列佛
人物特点：
喜欢冒险、勤劳勇敢、机智善良、 善于学习、善于思考、做事果断、 见机行事
小人国、大人国、慧骃国、飞岛
格列佛游 历的主要 地方：
《简爱》
作者：
完成表格 主要人物 性格特点
夏洛蒂· 勃朗特 英国小说家
《简爱》
主要人物 简爱
中考题型训练
5、“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来 精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平 岂敌才能，略施小计鬼神惊……” ——《水浒传》 这首《临江仙》赞美的是梁山好汉_____________ 他的 足智多谋不仅体现在智取生辰纲，还体现在_________ 、智取文安县等。
中考题型训练
6、“婚礼不能继续举行，我宣布这个婚姻有不可逾越的 障碍存在！”牧师抬起头来看看说话的人，哑口无言地 站着。罗切斯特先生微微动了一下，仿佛他脚下发生了 地震似的…… — —《简•爱》 这是罗切斯特和简•爱在教堂举行婚礼时出现的一场风波 ，从国外赶回英国阻止这场婚礼举行的人是 ，选 段中“不可逾越的障碍”指的是___ __ 。
中考题型训练
4、向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所 说，五里路外有那市井．何不去活些酒来吃？”便去包 里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡 笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首 ，把两扇草场门反拽上，锁了。带了钥匙，信步投东。 以上文段出自《 》，描写的人物是 （ 人名）。
名著导读复习
九年级上下册
江华县码市中学 刘海平
《水浒》
作者：
施耐庵
朝代：
元朝末年
关键信息：
我国第一部歌颂农民起义的长 篇章回体小说。
水浒
人物 绰号 性格特征 典型故事情节
鲁智深 李逵 武松 吴用 林冲
宋江
杨志
水浒
人物
鲁智深 李逵 武松
吴用 林冲
绰号
花和尚 黑旋风 行者
智多星 豹子头
性格特征
嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、 粗中有细、豁达明理 忠厚、嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气 火爆、头脑简单、直爽率真 崇尚忠义、有勇有谋、有仇必复、 有恩必报、滥杀无辜
中考题型训练
2、一腔情，在经典名著中火花迸溅，为了兄弟之情， 鲁智深大闹野猪林，救下了好友____________（人名 ）；《童年》中，外祖母慈祥善良，犹如一盏明灯，照 亮了____________（人名）敏感而孤独的心。
中考题型训练
3、“论坛”中的名著导读栏目拟推介 不同名著中的 相似人物，请你从下列两组人物形象中选取一组，至少 写出一组人物形象的两个相同点。（6分） (1)张飞——李逵 (2)鲁滨孙——格列佛 我选择 组。人物形象的共同点有 。
完
宋江
及时雨
杨志
青面兽
武艺高强、精明能干、粗暴蛮横、 胆大心细
杨志卖刀、智取生辰纲
《傅雷家书》
作者信息： 傅雷
一句话概 括作品：
翻译家这些家书凝聚着傅雷对祖、对儿子深 厚的爱。《培根随笔》
作者：
培根的名言：
1、知识就是力量。 2、读史使人明智；读诗使人灵秀；数学使人周密；科学使人深刻； 伦理使人庄重；逻辑使人上善辩。 3、生活的理想，就是为了理想的生活。 4、合理安排时间，就等于节约时间。 5、时间是衡量事业的标准。 6、读书使人成为完善的人。
性格特点 心地纯洁、善于思考、自尊自主、 叛逆反抗、追求精神的自由平等， 不向命运低头、有美好理想 热情、敢作敢为、敢爱敢恨、有 同情心，表面阴郁冷酷、但骨子 里多情又善良。
罗切斯特
中考题型训练
1、一把火，在经典名著中摇曳生姿，在太上老君的八 卦炉中，一把火烧了七七四十九天，练就了孙悟空的 ____________；在翠云楼里，一把火烧得大名府人心 惶惶，体现出“智多星”吴用__________的形象特点； 在小人国里，一把火烧得皇宫烈焰熊熊，___________ （人名）急中生智，一泡尿灭了皇宫之火，也因此招致 皇后的怨恨。