机械制图课程教学小结

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机械制图教学反思

机械制图教学反思
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教学内容和方法
学生的学习情况
课程资源的利用
教师自我反思
未来教学的展望
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教学内容和方法
基础理论：介绍机械制图的基本原理和概念
绘图技巧：讲解绘图技巧和规范，提高学生的绘图能力
实例分析：通过实例分析，让学生更好地理解机械制图的应用和实践
掌握基本概念和技能提高空间想象和思维能力学会解决实际问题的能力培养严谨细致的工作态度
课程资源的利用
教材内容与实际操作的结合程度
教材的难易程度及是否适合学生水平
教材的更新频率及与行业发展的同步性
教材的配套资源是否丰富
教材：选择适合学生水平的教材，确保内容准确和完整习题集：选择与教材配套的习题集，帮助学生巩固知识点软件：利用CAD等制图软件进行实践操作，提高学生的实际操作能力网络资源：利用在线课程、论坛等资源，丰富教学内容和辅助学生的学习
作业与考核：布置适当的作业和考核，巩固学生的学习成果
现代教学方法：项目式、案例式、讨论式
传统教学方法：讲授、示范、练习
教学方法的优缺点比较教学方法的选择依据
学生掌握情况：通过课堂练习和作业，了解学生对教学内容的掌握程度教学质量：根据学生的反馈和教学目标的达成情况，评估教学质量教学方法：通过教学方法的改进，提高教学效果评估方式：采用多种评估方式，如考试、作品评定等，全面评估学生的学习成果
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强调基础知识的掌握：教师认为学生必须扎实掌握基础理论知识，如投影原理、几何作图等，才能更好地应用于实际操作中。
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关注学生个体差异：教师重视学生的个性化需求，会根据学生的不同特点和需求，制定个性化的教学方案。

《机械制图》教学反思

《机械制图》教学反思机械制图是一门重要的工程技术课程，旨在培养学生对机械制图基本原理和技术方法的理解和掌握，并提高其绘制和解读机械图纸的能力。

在教学过程中，我发现了一些问题，并对这些问题进行了反思和思考。

首先，对于学生来说，机械制图是一门较为抽象和理论性较强的课程。

学生们面对繁琐的图纸符号和复杂的绘图要求时，往往感到头疼和困惑。

因此，在教学中，我应该注重理论与实践的结合，通过生动的实例和案例分析来帮助学生理解和掌握机械制图的基本原理。

同时，我还应该提供一些简化和规范的绘图方法，帮助学生们更好地完成课程任务。

其次，机械制图是一门实践性很强的课程。

除了理论知识的学习外，学生还需要进行大量的绘图实践，通过实际操作来提高绘图的准确性和效率。

在教学中，我应该提供充分的实践机会，为学生们配备良好的绘图工具和设备，同时提供必要的指导和帮助，及时纠正他们的错误和不良习惯。

此外，我还应该鼓励学生们积极参加各种机械制图竞赛和实践活动，提高他们的实践能力和创新意识。

另外，机械制图是一门需要不断更新和适应技术发展的课程。

随着科技的进步和机械工程设计的发展，机械制图的内容和要求也在不断变化和更新。

因此，我作为教师，应该有持续学习和更新的意识，及时了解和学习最新的机械制图技术和标准，为学生们提供最新的知识和指导。

同时，我还应该鼓励学生们关注学科的前沿动态，积极参与相关学术研究和交流活动，不断提高自己的专业水平和综合素质。

最后，机械制图教学还需要注重培养学生的团队协作和沟通能力。

机械制图往往涉及多个学科的知识和技术，需要学生们进行团队合作和信息交流。

因此，在教学中，我应该引导学生们进行合作学习和小组讨论，培养他们的团队协作和沟通能力。

另外，我还会鼓励学生们积极参与机械设计项目和实训课程，通过实际操作和实践活动，锻炼他们的综合能力和创新精神。

总之，机械制图是一门重要的工程技术课程，对学生的综合素质和工程实践能力有很大的影响。

在教学中，我将继续改进和完善教学方法，注重理论与实践的结合，提供充分的实践机会，及时更新教学内容，培养学生的团队合作和沟通能力，以达到更好的教学效果和学生发展。

浅谈《机械制图》课程教学

《机械制图》课程是培养工程技术人才２．２从认知规律出发，适时调整教学内容，由的一门重要技术基础课．近年来，由于各种简入深因素的综合影响，中职招生 “ 零门槛 ” 入学，《机械制图》作为专业基础课，虽不同导致中职生源素质普遍下降，学生的理论于数、理、化等基础学科，但在教学过程中遵循认知规律，让基础也各不相同，有一部分的学生心理素也必须从知识体系人手，质以及学习态度没有摆在正确的位置，导学生先掌握国家标准、投影原理、作图方法致了他们缺乏学习的积极性以及主动性，等基础知识，才能建立空间想象思维，若没自然而然也就谈不上学习兴趣了。面对新有一定投影及作图基础知识作铺垫，即使形势下出现的新问题，如何通过创新Ⅸ 机械有再先进的条件，也难以达到预期教学目制图》课堂教学模式来激发学生学习的热标。教学上遵循从三维立体到二维图形的认知规律，采用先三维、后二维、再三维的情，本文作如下探讨。课程体系，这种多重循环：螺旋上升的方１中职学生机械制图课程学习的式，使学生更加容易掌握图学理论知识，提高图示能力。现状分析１．１学习目的不明确，学习态度不端正２．３１利用多媒体．模型等直观教学手段，提学生对于课程学习缺乏兴趣，意志薄高空间想象力现代信息技术高速发展，多媒体技术弱，因无升学压力，所以对学习成绩要求不高。在与中小学文化课程相比，《机械制图》的出现为《机械制图》课程的教学改革提供是一门全新的课程，许多学生学习适应能了广阔的发展空间。利用多媒体技术对文力差，学习情感脆弱，一旦遇到困难和挫折本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及强大交互特点，编制计算机辅助系列教学就退缩不前，甚至丧失信心。１．２基础知识薄弱课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有生动逼真的教学环境，大大增强学生对由于在中学阶段学习立体几何的过程色、中，没有养成良好的学习习惯，轻视基本知抽象事物的感受和对抽象过程的理解，激识、基本技能和基本方法的学习与训练，加发学生学习兴趣，使乐学落到实处。．４培养动手操作能力。分层辅导．提高制图上表达能力差，空间想象能力弱，基本没有２掌握空间立体的基本思维方法。技巧 Ⅸ 机械制图》课程就其内容来说，没有１．３学习方法不当不少学生上课不专心听讲和主动思深奥难懂的理论和需要死记硬背的公式。考，作业马虎，解题不够完整。对于不懂的学生在课堂上可以很明白的听懂老师在讲问题不钻不问，学习被动，课前没有预习，授什么，但是结合自己的理解以及掌握起就很难了，他们还不具备自己想象能力课堂上又不学习，课后没有复习，考试后没来，有总结。和动手能力，这就需要通过一定的时间进行绘图、读图的练习与辅导。所以，教师在１．４自我学习能力差学生在学习过程中思维呆板，缺乏想进行教学时，除了要保证足够量的课外作象，不能抓住问题的实质与要害，思维难以业以外，还要安排一定比例的课堂练习。．５从学科特点出发，加强计算机绘图能力展开，在问题面前退避三舍，缺乏主动求真２的精神。在学习过程中只会简单识记、机械的培养和训练模仿，学习知识不会灵活运用，往往只注重 “ 职业教育要培养同２１世纪我国社会主具备综合职问题的结论，而不重视问题的形成和推导义现代化建设要求相适应的、的过程，遇到同样的问题一旦题目要求有业能力和全面素质的、直接在生产、服务、所改动，就无从下手。技术和管理第一线工作的应用性人才 ” ，这决定了我们教学的指导思想是以岗位能力为本位。计算机绘图能力的培养和训练正２创新教学方法和教学手段２．１注重情感教育。激发学习兴趣是满足了这样一种思想。计算机绘图是企常言道： “ 兴趣是最好的老师 ” ， “ 兴趣是业需要的一种技能。工矿企业很多技术图支撑人类对学科其一生钟爱奋斗不已的不样都需要在计算机上完成。现在计算机绘竭动力的源泉” ，可见，培养学生对《机械制图软件有很多种，每种都有它的特点，但主包括平面图形的绘制和图》的兴趣与情感，显得非常必要。而兴趣要内容是一致的，又带有浓厚的感情色彩，以情动情是激发三维实体的绘制以及尺寸和技术要求的标学生学习兴趣的秘诀。所以在教学过程中，注。学生重点掌握ｌ～２种绘图软件，达到非常熟练的程度，在以后的课程设计和毕业教师应十分重视师生间的情感交流。

《机械制图》课程改革总结报告

《机械制图》课程改革总结报告《机械制图》课程是化工装备技术专业研究工程图样识读规律和绘制的一门的专业基础必须课程，被称为“工程界的语言”。

通过本课程的学习能培养学生的空间思维能力、识图能力和绘图技能，具备查阅常用工程手册和技术资料的能力；使学生能够绘制和识读一般的专业工程图。

该课程的学习将直接影响后续课程《机械结构设计与维护》、《互换性及技术测量》、《机械制造基础》、《压力容器结构与制造》、《流体机械结构与维护》、《塔设备结构与维护》等课程的学习。

因此在同类专业中具有举足轻重的作用；同时该门课程的学习也可能影响学生毕业后的工作能力。

随着科学技术和经济的不断发展，各类机械制造行业对高职院校毕业生的能力要求越来越高，不仅要求学生以最快的速度进入工作状态，还要求学生能画图，能读懂各种零件的工作图纸。

这就要求我们的教学不能停留在传统的教学方法，而是需要将教学重点转移到实际能力的培养和训练中。

课程建设的两年多以来，我们从转变教学思想入手，对机械制图课程体系，教学内容、教学方法以及教学手段、训练方法和考试方法进行了比较全面的改革，对该课程教学的硬件和软件进行了较大的改革。

一、建设过程2018年2月本项目申报后，随即开始在学院周边地区的相关企业和高职院校进行调研和收集资料，6月中旬基本完成调研活动，撰写了调研报告；在搜集整理调研资料后，首先对课程建设内容进行了讨论和规划，并根据工作计划进行了分工和进程安排，在此基础上对《机械制图》课程标准进行修订完善，使新的课程标准更加符合新时代“学生主体、教师主导”的职教理念和我院对“开放课程”建设的要求，更加突出学生必备知识、能力和基本工程素质的要求。

按照学院课程建设编制指南要求，确定了课程建设内容，制订多媒体课件的制作、教学视频的录制和编辑方案。

2018年下半年建立了6套试题的试题库，编写了《机械制图考核内容及评分标准》等，使本门课程的教学工作达到了规范统一。

2019年根据多年教学经验积累及新课标规定，先后制定了1000余页的多媒体教学课件，并逐步在教学中进行教学效果实验，获取第一手资料后结合教学的实际需要，进一步充分和完善了制图课程教学的条件。

浅谈机械制图教学心得

经验，为可以通过如下方法获得较好的教学效果，认实
关键的作用，从而明确课程的重要性。同时要理论联系实践，如一辆小轿车，实为一个多边形，前后拉伸一定宽度，得一多边形棱柱（或拉伸体）再把相交的各面加以，
流线修饰，地面加上两个圆环，一辆形象逼真的小轿车顿时呈现在了眼前。再适时地引出三视图，学生很感兴
但是，实际弥补起来非常困难。因此第一堂课要精心准
备，括个人的形象以及第一堂课的组织。上第一堂课包
刚开始上的时候速度尽量放慢些，同学们充分掌握讲让课的内容以便能够更好地掌握后继的内容，这样就不至
于在前面内容没掌握的情况下想放弃制图课的学习。
的形式，同时尽量给同学们多些时间练习，在他们练习
的时候我会走下讲台，到同学中去，看看他们会犯哪些
错误，及时给他们提醒。三视图及截交线是《机械制图》学习的一个关键转折点，这部分学得好与坏关系到整个《机械制图》程的学习，课如果这部分内容掌握好了，那
求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便同学们更好地接受和适应老师。把握好速度、重点和难点。机械制图》《有一定的难度，而且是一环扣一环，前面章节的内容就是后面章节的学习基础。如果前面章节的内容没有掌握好，学生学后面的内容就会倍感吃力，跟不上，至会有部分同学将《甚机械制图》放弃，以老所师在授课时一定要注意这个问题。我们在上课的时候，
关键词：机械制图；学方法；学心得教教

机械制图教学总结

机械制图教学总结机械制图教学总结总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此十分有必须要写一份总结哦。

总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的机械制图教学总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

机械制图教学总结1转眼之间，一年又头了，一年的辛苦工作又要结束了。

回首过去，不仅有点怅然……。

希望寄托在来年吧﹗不过还是对自己的辛苦工作作一番总结。

一、思想素质：我从事职业教育以来，虽然对很多的事不满意，对现实的无奈，但我还是对自己的工作认真负责，态度端正，摆正自己的位置，扮演好自己的角色，听从学校领导安排，服从学校的领导，从不拉稀摆带，认认真真的干好自己的工作。

好坏让别人去凭良心去评吧。

我认为作为教师，要为人师表，要对得起学生及家长，不辜负他们的希望；对学校，要对得起老板那点钱；对自己，就别提，一切为了奉献，为了感受存在的意义。

二、机械制图教学工作：1、深入了解学生的基础、思想、素质和习惯。

2、认真分析、理解、了解、专研教材，弄清教材知识结构，知识点，重点与难点。

3、认真备课。

4、认真、细致、耐心讲解。

5、布置作业，批改作业。

6、反复总结复习重点、难点知识。

7、不断研究、探索新的教学方法，新的思路。

8、认真、努力完成学校下达的教学任务。

三、收获与成果：这门课程的特点是需要丰富的想象力，知识较抽象，也比较枯燥无味，但只要理解了投影的理论知识，搞清了投影的规律，其实学懂也并不难。

但是由于学生的.文化基础较差，理解力也不强，只要一遇到困难就有畏难情绪，在加上本身行为习惯差，又不爱学习，有懒惰思想；再者，学校没有教学挂图和相应的教具。

所以，学习效果并不好。

不过能有部分同学能学懂一部分也算欣慰。

大家觉得一个幼儿，你给他讲数学方程，你有本事把他们教懂吗?不过，我没有那本事。

不过我任然会不懈努力，让他们学习到更多的知识。

学习机械制图心得体会

学习机械制图心得体会第一篇：学习机械制图心得体会更多精彩范文点击主页搜索学习机械制图心得体会心得体会实验三班林晓斌我很高兴自己能有机会学习机械制图，刚开始学的时候感觉有点吃力，有些基本体很难想象它的立体图，但通过逐渐的学习，我学会了如何读图，怎样表达零件，进而使我的空间思维想象力得到了提高。

现在我对这门课产生了兴趣，感觉也不是特别难。

尽管有的时候可能需要很长一段时间来完成一道题目，但当做完时，会有很大的成就感。

通过这门课的学习，我还培养了自己的自学能力，掌握了适合自己的学习方法，高效的完成各种任务。

例如，对AutoAD的学习，我们可以通过菜单栏的帮助来了解它的功能，然后通过参考书上的例题和练习题来巩固，达到举一反三，融会贯通。

这样在今后的学习生活中，不管遇到什么困难，我都可以克服它。

学习这门课，让我真正领略到“反复实践”“失败是成功之母” 的真正含义，同时也培养了我的毅力。

作图时，经常需要我们反复尝试，理解每一条线代表什么，才能想出它的总体形状。

尤其是在学习AUTOAD 时，更需要我们反复探索，挖掘它的功能，一步一步摸索，一次一次地失败后爬起来，在这个过程中我从没气更多精彩范文点击主页搜索馁，一如既往地坚持到最后。

此外，这门课还让我养成了一个严谨的学习态度，例如：线形，尺寸标注等细节都是不能马虎的。

图纸中的规定都要严格按照国家标准来做。

只有这样才能方便他人读图，也可以帮助我们培养团队合作的精神。

总之，严格要求自己，以高标准来衡量自己，才能取得长足的进步。

我很感谢老师能给我这么一个机会来出一套完整的考卷，出卷的过程，我先从书本看起，抓住主要知识点；然后通过大量习题来筛选出有代表意义的题目；最后通过AUTOAD 做出来，再到 WORD 中排版。

这是一个很复杂的过程，但是它锻炼了我的综合能力，这些都是我在答卷的过程所学不到的。

制作这份考卷的过程并不是一路平坦的。

对这份考卷，我做过多次修改，最终才达到自己满意的地步。

浅谈《机械制图》课程教学的几点体会

《机械制图》是各种层次理工学校机械类专业的一门技术基础课。

这里,笔者就多年从事本门课程的教学活动,对本门课程的教学谈几点体会。

1精心组织教学内容,力求讲授层次清楚、条理分明教师在课堂教学的过程中,层次清楚、条理分明地讲授教学内容,不仅反映了教师的施教能力,同时也是吸引学生注意,使学生掌握所学知识,并加深理解的首要条件。

讲课是提出问题、分析问题和做出结论的过程。

提出问题应尽量做到自然明确,联系实际和富有启发性;分析问题要做到层次清楚、条理分明;做出结论要简明准确、便于记忆。

为此,教师在备课时,应该围绕本课时要达到的教学目的精心组织教学内容和讲授顺序。

如在进行重点内容“组合体的视图读法”这部分内容教学时,根据“使学生掌握读图方法”这一教学目的,抓住“读图方法”这一主线,按“读图时应注意的问题、读图方法、读图方法的具体运用”的顺序组织教学内容。

讲清方法(形体分析法和线面分析法)、指出难点(分析图框)、点明关键(不同组合型式的视图特点),再举例讲解读图方法的具体运用。

2提炼讲课内容,归纳各种作图方法。

力求简明准确,为便于学生记忆创造条件《机械制图》主要是研究绘制,识读机械图样的方法的一门课程。

机械零件的形状是多种多样的。

为了教得其法,学得轻松,教师在组织教学的过程中,应该充分运用分析、综合、归纳等逻辑艺术,提炼讲授内容,注意综合归纳各种作图方法及视图特点。

诸如:“包含直线作一投影面垂直面,求出垂直面与平面的交线,交线与直线的交点即为所求”的一般位置下线面相交求交点的方法;“从截切平面有积聚性的投影上定出点的一个投影,利用立体表面取点的方法即可求出该点的其余两投影”的取点画截交线的方法;“抓主、分块、对投影、想形状”的形体分析法的读图方法;“根据已知的齿轮主要参数齿轮Ｚ和模数Ｍ,利用有关公式计算出齿轮各部分的尺寸,然后按规定画法画出齿轮轮齿部分投影”的齿轮画法;平面立体“三面视图均为多边形”的视图特点“一个图框在另一个图框之外,由多个图框叠加而成”的叠加组合视图特点;切割组合则具有＂由切割而成的图框包含在一个大图框之内＂的视图特点……等等,为学生记忆创造条件。

关于《机械制图》课程的教学反思

掌握知识的目的
另外，阅读零件图的同时，师也可以多联系实际。在教不要仅仅是为了读图而读图。师在指导读图的同时。把零件教要或机器的作用、作的场合、器或零件的重要工作面都详细工机进行介绍．这样学生在读图的时候。可以根据这些情况去更好、更全面地分析零件图。在课外时间，师还可以带领学生去车间、厂参观，教工增加学生的阅历，大学生的视野，学生不至于坐在教室里闭扩使
—墨一

赵建军
（州机电工程高等职业学校机电系，苏徐州徐江２１１）２０１
关于《械制图》课程的教学反思机
摘要：《械制图》培养学生识图、图技能的一门机是绘学科，重点在培养学生的空间概念。文作者结合自身教学其本实践，就如何较好地克服学生的畏难情绪，高学生的学习兴提趣进行了一定的教学反思。关键词：机械制图》教学手段教学重点教学重心《《械制图》机械专业中最为基础，时又最为重要的机是同课程。生在学习专业课和从事生产实践中，学时时要与图样打交道。生掌握的熟练程度，直接影响其后续专业课程的学学将习、习和工作的成绩。实《机械制图》培养学生识图、图技能的一门学科，是绘其重点在培养学生的空间概念。在从立体转化为平面和平面转化为立体的思维转化过程中，生很难理解，产生畏难情绪，学会而这种情绪会严重影响其以后的学习。以在教学过程中，所教师应从以下几方面人手，改变这种现象。来改变教学手段，高学习兴趣提

《机械制图》教学中几点体会

《机械制图》教学中的几点体会中职类学校所培养的学生将成为生产第一线的实用型人才，教学过程中特别注重理论与实践综合能力的培养。

其中，机械制图这门课具有很强的实用性，是机电类专业中最基础也是最重要的专业基础课之一。

因此，就需要教师在教学中掌握科学的教学方法，正确引导学生学习。

在近几年的教学实践过程当中，我总结了以下几点体会：一、树立自信心，培养学习兴趣中职学生中绝大部分都是由于中考的失利而选择上职业学校的，对于学习，他们有很强的厌烦情绪，缺乏自信心。

因此，在讲课之初，首先要做的工作就是帮助他们重新找回自信心，让他们认识到过去的失败并不能代表一切，帮助他们明确未来的目标，换一个角度去思考问题，树立正确的人生观和价值观。

兴趣是最好的老师。

专业课并不像传统的文化课那样枯燥呆板，操作起来比较灵活。

讲课过程中列举一些实际的例子，激发他们兴趣的同时，又能使他们意识到学好制图的重要性。

二、规范化教学，系统掌握国标要求对于制图中的一些常用规范要求学生认真掌握，端正学习态度，正确认识到国标要求的严谨性与规范性，容不得半点马虎。

讲授中需耐心细致，以身作则，注重教师自身的作图规范。

同时，安排相应的习题供学生练习，并指导答疑。

例如在讲“尺寸的标准”时，可以让学生做几道纠错题，在改正错误的同时，也能够提醒他们在作图时不犯类似的错误，起到很好的提示作用。

三、充分利用现代化的教学手段，增强直观性现代教育技术为课堂教学提供了更加直观的展示平台。

教学中充分利用多媒体资源，制作多媒体课件，同时参考一些相关的成功课件，将一些复杂的形体通过动画展示给学生。

比如在讲“组合体”或是“剖视图”等内容时，就可以采用这种方法，将模拟动画通过多媒体设备演示出来，让学生对形体的结构有了更加直观的印象，画起图来也就更加得心应手了。

四、理论联系实践，讲练结合机械制图中有些知识还是比较理论化的，学生听起来不容易懂，更不易吸收应用。

而制图这门课与生产生活实践是息息相关的，因此，在教学过程中，可以联系实际，从身边所熟悉的物体入手，逐步深入讲解。

《机械制图》教学反思精篇五篇

《机械制图》教学反思精篇五篇《机械制图》教学反思11.培养学生学习乐趣，端正学习态度，提升学习主动性，这尤为关键。

因此我在教学实践中尽可能的理论联系实践，采用多种教学方法。

如：挂图，模型，等。

2.培养严谨的学习作风，如画图要求：字体书写端正规范，制图认真细致，图线分明清晰。

3.本课程重在培养学生的空间想象能力，我的教学重点在这方面下了较大的精力。

因此我的教学思路也是着重锻炼学生的思维，提升空间想象能力。

这样我的教学也会事半功倍，很多的难题也会迎刃而解。

如在本课程教学时我尽量用模型和挂图先让学生多看再去想，再发现投影作图的方法和规律。

这样既培养学生的学习方法也养成也很好的学习习惯，使他们的思维拓展开，也提升了空间想象能力。

4.介绍本专业对在本行业的地位和发展，使学生明确学习目的。

使他们学有所长，学以致用。

5.我认为在教学上要灵活应用不可太教条主义，我们可采用多种方法，如示范法，比较法等。

特别在投影画图时，我们不妨先让学生先学画三视图，再把三视图和模型结合起来。

这样有助于提升学生的学习兴趣，体验成就感。

6.把教师教学和学生练习有机结合。

合理安排时间。

多让学生去想去做去问。

我采用的方法是让学生多练习，然后让有不同意见的同学多可上来，发表自己的想法，这样不但培养他们的学习乐趣，也培养了他们将来在实践工作中的能力。

而这也正是我们所希望的，这是我的教学思路和目标。

《机械制图》教学反思2加强学生动手，激发学生的学习兴趣，是本节课想要达到的目的。

为贯彻这项主题，我在课内安排了两个主要的环节。

一.我在课前准备了几个萝卜，让学生在课内分组进行切割，先切出近似的圆柱体，再对圆柱体进行切割。

首先，在切割的过程中，既让学生动手，又把切割出的立体形状来帮助学生把制图中的平面图形与空间立体联系起来，使学生更容易掌握所学的知识；其次，在切割时，让代表的学生与同组的其他学生进行商量，认为怎样切比较好，在商量的过程中，培养学生的小组合作能力；最后，在切割结束时，让学生在教师的指导下，对圆柱的一般切割情况进行归纳总结，把所有的切割情况分成三种类别，从而培养学生归纳总结的思维能力。

对《机械制图》课程的教学体会

一
Hale Waihona Puke ２５０）１５０、
三张相．三视图配置在一起，后提问：一个人同时照三张按然 “
相，本人的真实肩宽、高、瘦会因为三张照片的角度而他身胖改变吗？”不会。” 生肯定地回答后，之理解， “ 学随三视图即为个物体往正面、面、平面三个方向的投影而成的视图，侧水是同一个物件的三个方向的投影反映，以遵循三视图的 “ 所长对正，平齐，相等 ” 高宽的投影规律。在同学们已经能很好地现运用三视图的投影规律来读图和绘图。在学习组合体章节时，学们对 “ 体分析法 ” 以理解。同形难书上表示为 “ 照组合体的结构特点和各组成部分的相对位按置，它划分为若干个基本几何体，分析各基本几何体之间把并的分界线的特点和画法，然后组合起来画出视图或想象出视图” 。这种分析组合体的方法叫形体分析法。同学们对这种方法很难理解。样让同学们理解 “ 体分析法 ” ？给同学们怎形呢我打了一个比方：如同学们都是学美术的，人要求画一张肖假有像，同学们首先看到的是一张脸（一个组合体）然后分析这即，个人的脸由眼睛、子、、朵等部位（几个基本几何体）鼻嘴耳即构成．步分析各部位的结构特征及相互位置关系，悉五官逐熟后．这个人的肖像就轻车熟路了。回到我们的组合体视图，画利用形体分析法，组合体分成几个基本几何体，个分析，把逐画出视图。在同学们有了一定理鳃的基础上，我给他们讲了 “ 丁解牛。庖目无全牛 ” 的典故来加深印象，以后的教学中我在多次提到形体分析法，复刺激，生因此形成概念。反学又比如讲剖视图时，剖开西瓜来知道西瓜有红、、从黄白三色．有籽或无籽．等，出剖视图的目的是为清楚地表分等引达零件的内部形状、构等。结二、用口诀教学，采寓教于乐，学生乐于接受。使在很多知识的理论教学中，对于书本上的定义和概念有的同学很难接受，所以我采用一些口诀的手段使他们乐于接受。比如，三视图与物体方位的对应关系的时候，将它归纳讲我

机械制图期末教学工作总结共4篇

机械制图期末教学工作总结共4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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浅谈机械制图课程的教学体会

介绍。在开学第一课时，教师除对本人介绍之外还应对
（）时成绩占期末评定总成绩的３％。２平０其中平时成绩又可以分为以下内容：课堂表现占期末总成绩的２％（０一张点名表记录出勤情况占总成绩的５％，一张点名表记录课堂回答问题的表现占总成绩的１％）其“ ５，游戏规则” 可定为：以课堂积极思考踊跃举手回答且回答完全正确记为两个对号，回答并非完全正若确或不正确记一个对号鼓励学生积极思考，课堂不举手同答若老师提问回答正确记一个对号，若仍回答不正确记记两个错号，课堂不认真听讲教师提醒后认识错误并改正记一个错号，若不能认识错误或顶撞老师扰乱课堂秩序有逃避教育倾向的平时成绩记零分。（）３课后表现占期末评定总成绩５该成绩记录在％。
第三张点名单上，所谓课后表现就是为了公平作业成绩杜绝作业抄袭现象。每过一段时间教师会抽查部分学生，其名单和抽查知识内容让课代表提前一天通知到本人，比如练习册第几页到多少页或课本某部分的概念背诵及知识点理解的检查。这项 “ 游戏活动” 前期教师要准
备３５～本空的练习册，请抽查到的学生到办公室现场作
出并解释，对于没有练习册的课程教师可以是作业现场
本专业的发展由来和就业前景适当地加以介绍，更重要的是介绍机械制图这门专业基础课，对近期学习其他专业课，以后工作的重要意义，及同时体现教师严谨的教学态度以外，更重要让学生树立认真的学习态度。３．本课程的考核标准。如果将教师的教与学生的学看作是教师与学生玩游戏的话，那么考核标准就可以称为“ 游戏规则 ”俗话说：没有规矩不成方网。教师为。 “ ”

中职《机械制图》教学反思

中职《机械制图》教学反思一、引言在过去的教学实践中，我负责教授中职学生《机械制图》课程。

通过对这门课程的教学经验的总结和反思，我意识到存在一些问题和不足之处。

本文旨在对中职《机械制图》教学进行反思，并提出相关的改进措施，以期提高学生的学习效果和教学质量。

二、问题分析在教学实践中，我发现有以下几个问题存在：1. 学生学习兴趣不高：由于《机械制图》是一门理论性较强的学科，学生普遍感到难以理解和乏味，缺乏学习的主动性和积极性。

2. 教学方法单一：我主要采用讲授、演示和练习相结合的教学方法，但在实践中发现这种方式容易让学生产生厌倦感，并且无法充分激发学生的学习兴趣。

3. 缺乏实践环节：由于中职学生更加注重实践能力的培养，对于理论课程的专业性学习需要与实际操作相结合。

然而，在过去的教学中，我未能充分融入实践环节，导致学生对知识应用的掌握不够理想。

三、改进措施为了解决以上问题，我计划采取如下改进措施：1. 激发学生兴趣：通过多媒体、案例分析等生动有趣的教学手段，引导学生主动参与到学习过程中，加深对《机械制图》的兴趣和理解。

例如，我可以使用3D建模软件展示实际工程案例，引导学生通过观察和分析来理解相关概念。

2. 多元化教学方法：除了传统的讲授和练习外，我还计划引入小组合作学习、问题导入、案例讨论等教学方法。

通过组织学生之间的互动合作，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。

3. 强化实践环节：在教学过程中，我将增加实践环节，让学生亲自参与到实际操作中。

例如，我可以组织学生进行简单的机械零部件拆装和组装实践，让他们亲身体验《机械制图》知识在实际操作中的应用。

四、改进效果评估为了评估所采取的改进措施是否有效，我计划进行如下方面的评估：1. 学生学习兴趣：通过学生的课堂表现和学习反馈，了解他们在教学改进后的学习兴趣和主动性是否有所提升。

2. 学生成绩提高：通过与过去的学生成绩对比，观察学生在教学改进后的学习成绩是否有所提高。

机械制图实训报告总结

机械制图实训报告总结机械制图实训报告总结篇一课程设计是我们机械类专业学生的一个重要实践环节，在为期一周的实训时间内，我知道了设计绝对不是一件简单的事，它不仅需要严谨细致的学习作风，更需要认真负责的学习态度。

首先绘制的是草图，按照技术要求使用外卡、尺子等测量工具，对部件的有关尺寸做出测量（如部件的高度、深度长度和圆的直径等〉，最后按照标准我们都购买了A1的格子纸进行绘图。

接下来绘制的零件图，我选择了泵座和主动齿轮轴两个重要零件进行测绘，虽然遇到了小小的困难，但依靠和同组同学相互讨论和请教懂得的同学，问题很快解决。

最难的是装配图的测绘，虽然都已学过，也有很多次绘制的经验，但是如果仅靠书本上的知识，明显是不够的，此时那些对我们来说显得很粗浅、半生不熟的，开始的时候不知道从哪里动手，想了半天一点头绪也没，去查书才有了点头绪，标注形位公差时又不知道该标什么、怎么标，书上也没有，最后去问了小组组长才知道。

此次课程设计使我们掌握了零件测绘的方法和步骤，了解徒手画草图的意义，掌握常用工具的使用方法，能够根据测量数据和有关标准确画出零件图和装配图，更培养了我们认真负责、踏实细致的工作作风、科学严谨的工作态度和团队精神。

最后感谢老师这五天来陪我们一路走过，虽然艰辛但也有喜悦，虽然痛苦但也有欢愉，相信这五天会成为我大学生活中最值得回忆的一段特殊时光。

机械制图实训报告总结篇二作为一名机械设计专业的一名学生，掌握机械的制图与测绘的必要性可想而知。

测绘实训是我们机械设计专业的一个重要实践环节，学校就根据专业情况学校开设了为期两周的实训课，我坚持听从老师的安排，按计划完成每天的实训任务让学生从中更加深刻的了解机械的设计，制造与研发，认真的完成好这次实训，为学好更深层次的专业知识打好基础。

一、实训目的①具体应用和巩固本课程的理论知识，了解测绘的一般方法和步骤，掌握测绘技能及绘图能力，并为后继专业课及工作扎下初步基础；②通过零件草图，装配图和零件工作的绘制，培养自己实际动手能力和零部件测绘能力。

机械制图课的教学反思

机械制图课的教学反思在机械制图课的教学过程中，我不禁进行了一番反思。

通过反思和总结，我发现课程的教学方式和方法需要进行一定的改进和调整，以提高学生的学习效果和教学质量。

下面我就对机械制图课的教学反思进行详细的阐述。

一、课程目标明确度不足在之前的机械制图课的教学中，我发现课程目标的明确度存在一定的问题。

很多时候，我只是简单地列出了一些知识点和技能要求，并没有明确教学的目标和学生应该掌握的能力。

这种情况下，学生可能对学习的方向和重点不够清晰，容易产生困惑和无所适从的情况。

因此，我认为在未来的教学中，应该更加明确和具体地规定课程的目标和教学要求。

通过明确的目标，学生可以更好地理解自己的学习任务和学习方向，从而更有针对性地进行学习和实践。

二、教学内容与实践结合不够紧密另外一个我反思的问题是教学内容与实践结合不够紧密。

在以往的教学中，我注重了理论知识的传授，但对实践操作的指导和辅导却不够到位。

机械制图是一门需要通过实践才能真正掌握的学科，而我过于注重理论知识的灌输，导致学生在实践中出现了一些困难和问题。

因此，在今后的教学中，我将更加注重实践教学的环节，引导学生主动参与到实践操作中。

通过实践操作，学生可以更深入地理解和掌握机械制图的技能和方法，提高实际操作的能力和水平。

三、教学方法和手段的单一性此外，我还发现在机械制图课的教学中，我使用的教学方法和手段比较单一。

主要依赖于课堂讲授和演示，缺乏多样化和灵活性。

这样的教学方式容易导致学生的学习兴趣下降，容易产生学习的疲劳感。

因此，在未来的教学中，我计划采用更多的多媒体技术和互动教学的手段。

通过多媒体技术，可以更生动地呈现课程内容，激发学生的学习兴趣。

同时，通过互动教学的方式，可以更好地促进学生的参与和思考，培养学生的学习能力和创新意识。

四、学生个性的关注不足最后一个问题是对学生个性的关注不足。

在机械制图课的教学中，我过于关注课程内容和知识点的传授，却忽视了学生个性差异的存在。

《机械制图及计算机绘图》、《机械基础》等课程教学总结

《机械制图及计算机绘图》、《机械基础》等课程教学总结我作为一名机械专业的学生，曾经学习过《机械制图及计算机绘图》以及《机械基础》等相关课程。

在这些课程的学习过程中，我深刻地认识到了其在机械工程中的重要性以及对于我的职业发展的帮助。

在这里，我将通过对这些课程的总结，来分享我在学习中的收获和感受。

首先，让我们来谈谈《机械制图及计算机绘图》这门课程。

这门课程的教学内容主要包括手绘图和计算机绘图两部分。

在手绘图方面，我们学习了工程制图基础知识、图纸标注规范和工程图样的绘制方法。

在计算机绘图方面，我们学习了AutoCAD、Pro/E、SolidWorks 等常用软件的基本应用技能。

通过这个课程，我学会了绘制不同种类的图纸，掌握了各种不同的标注方法，还学会了如何使用计算机绘制二维和三维图形。

这些技能的熟练掌握为我日后的工作提供了很大的帮助。

在这个课程中，我最大的收获是学会了如何根据图纸快速了解产品的各种细节和功能。

在实际工作中，细节是至关重要的。

如果细节处理不好，那么整个产品的质量和性能都可能受到影响。

通过这门课程的学习，我能够更快、更准确地理解和识别所有产品细节，从而更好地保证了产品的质量和性能。

接下来，让我们来谈谈《机械基础》这门课程。

这门课程主要讲解了机械运动的基本原理和相关知识，包括力学、材料力学、流体力学、热力学等方面。

这门课程对于我们了解和研究机械运动的机理和规律非常重要。

在这个课程中，我最大的收获是对于机械运动的基本原理有了更深入的理解。

例如，在学习牛顿定律的过程中，我明白了物体的质量和加速度之间的关系。

通过这个理论，我能够更好地理解机械运动的基本规律，从而更好地进行机械结构的设计和分析。

最后，我想总结一下这些课程对于我的职业发展所带来的帮助。

这些课程使我掌握了各种计算机辅助设计软件和手绘制图技能，并且加深了我对于机械运动的理解和认识。

这些技能将是我日后的工作中不可或缺的，因为在机械行业中，图纸绘制和机械运动的原理是非常重要的。