高中英语重点语法-高中英语基础语法
人教版高中英语必修一 重点短语、语法知识点总结
人教版高中英语必修一重点短语、语法知识点总结Unit One FriendshipKey Phrases:1.go through: experience。
undergoget through: pass。
complete。
get in touch with2.set down: write down。
put down3.a series of: a sequence of。
a number of4.on purpose: XXX。
XXX5.in order to: for the purpose of。
with the aim of6.at dusk: at the time of sunset。
in the evening7.face to face: in person。
directly8.fall in love: XXX9.XXX in: participate in an activityXXX part in: participate in an eventXXX: XXX10.calm down: XXX calm。
relax11.suffer from: experience。
be affected bytired of: XXX13.be concerned about: care about。
worry about14.get on/along well with: have a good nship with15.be good at/do well in: be skilled at。
excel in16.find it + adj。
to do sth.: consider doing something to be。
17.XXX: not anymore18.too much: an excessive amount (used with uncountable nouns)much too: excessively (used with adjectives)19.not…until: only after。
高中英语语法基础知识总结大全
高中英语语法基础知识总结大全1高中英语语法大全一、主语从句1.定义：用作主语的从句叫做主语从句。
2.构成：关联词+简单句3.引导主语从句的关联词有三类：(1)从属连词that。
如：Thattheywereintruthsisterswasclearfromthefacialresembla ncebetweenthem.很明显，她们确是亲姐妹，她们的脸型很相似。
(2)从属连词whether。
如：Whetherhe’llcomehereisn’tclear.他是否会来这里还不清楚。
(3)连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever连接副词where,when,how,why。
如：Whatshedidisnotyetknown.她干了什么尚不清楚。
Howthishappenedisnotcleartoanyone.这事如何发生的，谁也不清楚。
Whoevercomesiswelcome.不论谁来都欢迎。
Whereveryouareismyhome____myonlyhome.你所在的任何地方就是我的家____我唯一的家。
二、宾语从句1.定义：用作宾语的从句叫宾语从句。
2.构成：关联词+简单句3.引导宾语从句的关联词有三类：(1)从属连词that。
如：Hetoldusthathefeltill.他对我们说他感到不舒服。
Iknowhehasreturned.我知道他已经回来了。
注：that在引导宾语从句时也并不是任何情况下都可以省略。
在以下情况下，that不能省略。
1.EverybodycouldseewhathappenedandthatTomwasfrightened. (and连接两个宾语从句，that宾语从句放在and的后面时，that 不能省略。
)大家都会看出所发生的事情并知道Tom非常害怕。
2.Iknownothingabouthimexceptthatheisfromthesouth.(that 引导的宾语从句作介词宾语时，that不能省略。
(完整word)高中英语基础语法汇总,推荐文档
《高中英语语法大全》本文件内容丰富，讲解详细，层次分明，重点突出，包括高中英语中非常详尽的知识点、易错点、易混点、常考点等，是高中学生和老师非常实用而而且管用语法大全。
适合不同层次的高中学生使用。
《高中英语语法大全》第01章名词一、概说名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词，如boy 男孩，mother 母亲，news 消息，progress 进步，computer 计算机，Tom 汤姆，Paris 巴黎，Japan 日本，furniture 家具，等。
名词根据其词汇意义，通常分为专有名词和普通名词。
专有名词主要指人、地方、组织、机构等的专有的名称，专有名词的第一个字母通常大写，如Mary 玛丽，Mr Green 格林先生，Beijing 北京，等；普通名词通常指人、物、概念等的一般名称。
根据普通名词的语法性质，它又可以细为个体名词、物质名词、集合名词和抽象名词四类：个体名词表示人或物的个体，如girl 女孩，pen 钢笔，等；物质名词表示无法分为个体的实物，如wood 木头，meat 肉，等；集合名词表示若干个体组成的集合体，如：family 家庭，crowd 人群，等；抽象名词表示性质、行为、状态、感情等抽象概念，如work 工作，happiness 幸福，等。
二、名词的数1.名词复数的构成方法(1)在一般情况下，加词尾 -s：book / books 书pen / pens 钢笔face / faces 脸(2)以 s, x, z, sh, ch 等结尾的名词，通常加词尾 -es：bus / buses 公共汽车box / boxes 盒子dish / dishes 盘子注：有些以 ch 结尾的名词，由于其发音不是 [k] 而是 [tf]，那么其复数形式应加词尾–s，如stomach / stomachs 胃。
(3)以y 结尾的名词，其复数构成要分两种情况：以“辅音字母+y”结尾的名词，将 y 改为 ies；以“元音字母＋y”结尾的名词，直接加词尾s：city / cities 城市boy / boys 男孩key / keys 钥匙注：以 y 结尾的专有名词，若在某些特殊情况下需要复数，通常加 s 构成：Mary / Marys 玛丽Germany / Germanys 德国(4)以 o 结尾的名词，有些加词尾 -s，有些加 -es，有些加 -s 或 -es 均可：piano / pianos 钢琴tomato / tomatoes 西红柿zero / zero(e)s 零注：有人对英语中所有以o结尾的名词作了统计，一共近200个，其中绝大部分的复数形式通过加词尾-s构成，少数加词尾 es。
高中英语最基础的语法知识
高中英语最基础的语法知识高中英语最基础的语法知识汇总高中英语语法可能是困扰着大部分学生的事情了，各种各样的语法让学生们看的头都大了。
下面是店铺为大家精心推荐高中英语的一些基础语法，希望能够对您有所帮助。
高中英语最基础的语法知识11、单数主语即使后面带有with , along with, together with, like(象), but (除了),except, besides, as well as, no less than, rather than(而不是), including, in addition to 引导的短语, 谓语动词仍用单数。
2、用and连接的并列主语,如果主语是同一个人,同一事,同一概念, 谓语动词用单数, 否则用复数。
3、不定式(短语), 动名词(短语), 或从句作主语时, 谓语动词用单数。
4、用连接的并列主语被each, every 或no修饰时, 谓语动词用单数。
主语中有all, half, most, the rest等, 以及”分数或百分数+名词”做主语时,谓语动词单复数取决于连用的名词。
5、用连词or, either.... or, neither.nor, not only.but also 等连接的并列主语, 谓语动词与靠近它的主语在数上一致。
6、状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。
副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
7、用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。
形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
8、有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。
9、宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
10、表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。
一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
高中英语语法重点复习之非谓语动词
高中英语语法重点复习之非谓语动词非谓语动词是英语语法中的重要部分，它们在句子中起到了多种不同的作用。
在高中英语学习中，我们经常需要掌握非谓语动词的用法和结构。
本文将重点介绍非谓语动词的几种形式和用法，并通过示例进行说明。
一、不定式不定式是非谓语动词中最常见的一种形式。
它的结构为“to + 动词原形”，可以用作名词、形容词和副词。
下面是一些常见的不定式用法：1. 作主语：To learn English well is important for students.2. 作宾语：I want to go shopping this afternoon.3. 作表语：His dream is to become a doctor.4. 作定语：He has a lot of books to read.5. 作状语：She came here to see her friend.不定式还有一些特殊的用法，如不定式的完成式和被动式等。
例如：1. 完成式：I am glad to have finished my homework.2. 被动式：The book is easy to be understood by children.二、动名词动名词是以-ing结尾的动词形式，可以作名词、形容词和副词。
下面是一些常见的动名词用法：1. 作主语：Swimming is good for health.2. 作宾语：I enjoy reading books in my free time.3. 作表语：Her hobby is singing and dancing.4. 作定语：I bought a writing desk for my study.5. 作状语：He left the room, slamming the door behind him.动名词还可以与一些特定的动词搭配使用，如avoid, consider, enjoy, finish等。
高中英语语法必背基础知识点总结
高中英语语法必背基础知识点总结在高中英语中，语法是必学的基础知识点之一。
掌握基础的语法知识，不仅能够帮助我们更好地理解英语课文，更能让我们在写作和口语表达中更准确、地道地运用英语。
本文将系统总结高中英语语法的必背基础知识点，从句子成分、时态、语态、虚拟语气等方面进行讲解。
一、句子成分1.主语：句子中说明主语是做什么或者是什么的句子成分。
2.谓语：句子中说明主语正在进行的动作或状态的句子成分。
3.宾语：句子中谓语动作的承受者或对象的句子成分。
4.补语：在使句子更完整、具体或清晰，或者用于强调信息时，与主语、宾语、谓语共同构成的句子成分。
5.定语：说明名词或代词的性质、特点、关系或限制的句子成分。
6.状语：说明动词、形容词、副词或整个句子时间、地点、方式、原因、目的等情况的句子成分。
7.同位语：对名词或代词做进一步解释或举例的句子成分。
8.插入语：用以强调某一句子成分或区分语气的句子成分。
二、时态时态是英语语法中的重要部分，是指一种动词变形形式，用来表示动作所发生的时间。
下面是高中英语中需要掌握的时态形式：1.现在时：表示正在进行的动作，或者表示客观真理、习惯性动作。
2.过去时：表示在过去完成或正在进行的动作。
3.将来时：表示将会发生的动作。
4.现在完成时：表示正在进行或刚刚完成的动作对现在造成的影响或结果。
5.过去完成时：表示在过去某个时间点前已经完成的动作。
6.将来完成时：表示将在某个时间点之前完成的动作。
7.过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
8.现在进行时：表示现在正在进行的动作。
9.将来进行时：表示将来某个时间点正在进行的动作。
三、语态语态是指动词表示的“动作发生的意义”与“该动作与主语的关系”所产生的特殊形式。
英语中的语态主要分为：主动语态（the active voice）和被动语态（the passive voice）。
在高中英语中，我们需要掌握正确使用主动语态和被动语态的方法和规则，以便更好地理解和表达英语句子。
高中英语语法必背基础知识重点总结2023
高中英语语法必背基础知识重点总结2023语法是从阅读学来的。
语法书必然有用，但它和字典一样，只是从旁辅助的工具。
只看语法书却从不阅读，一定会走火入魔，其下场与死背生词相同。
下面是小编为大家整理的有关高一英语语法必背知识点总结，希望对你们有帮助!高一英语语法必背知识点总结专题一：定语从句1、that指人或物在从句中作主语，宾语或表语which指物在从句中作主语，宾语或表语(作宾语时可以省略)who指人在从句中作主语，宾语或表语whom指人在从句中作宾语whose指人或物在从句中作定语as指人或物在从句中作主语，宾语或表语but指人或物在从句中作主语，宾语或表语注意：指物时，whose+名词=the+名词+ofwhich或ofwhich+the+名词2、as的用法(1)常用于下列结构：such…as;so…as;thesame…as;as…as注意：thesame…as表示同一类，不同一个thesame…that表示同一个(2)as与which的区别a、位置不同as可放在主句后，主句前或主句中间;which只能放在主句后。
b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。
Which相当于并列句，可以用andthis来代替，意为“这一点，这件事’”。
注意：as常用于下列结构：asweknow/asisknowntoall,asweallcansee,ashasbeensaidbefore/above,asmightbeexcepted,asisoftenthecase,一般不能用which代替as。
c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。
二、只用that不用which的情况1、.先行词为all,much,everything,nothing,something,anything,nothing,none,t heone等不定代词时2、先行词被only,any,few,little,no,all,just,very,right等修饰时.3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。
高中英语语法有哪些重点？
高中英语语法有哪些重点？高中英语语法是语言学习的关键环节，它为学生表述和运用英语打下坚实的基础。
从高考命题的角度判断，语法知识的考察贯穿于各题型，因此能够掌握语法重点更是重中之重。
以下将分析高中英语语法的重点内容：一、基础语法：1. 名词：包括名词的种类、数、格、所有格、不可数名词等。
2. 代词：除了人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词等，尤其需要关注代词的一致性。
3. 形容词和副词：包括形容词和副词的比较级和最高级、形容词与副词的修饰关系，以及形容词的限定用法等。
4. 动词：动词是英语语法体系的核心，比较复杂应用广泛，包括动词的时态、语态、非谓语动词（不定式、动名词、分词）、情态动词等。
这些内容是需要考生重点掌握，并能灵活运用到句子分析和写作中。
5. 介词：介词主要用于表示时间、地点、原因等，需要认识常见的介词的用法，并能区分不同介词的含义和用法。
6. 连词：连词用于连接词语、短语或句子，除了并列连词、从属连词等。
需要重点掌握由连词引导出来的某些从句：名词性从句、形容词性从句和副词性从句。
二、句子成分与结构：1. 句子成分：包括主语、谓语、宾语、宾语补足语、定语、状语等。
学生需要完全掌握识别句子成分的方法，并能分析句子结构。
2. 简单句与复合句：理解并掌握简单句的五种基本句型，以及并列句、主从复合句的结构和用法。
3. 从句：各种从句是高考语法考察的重点，需要理解从句的种类、引导词的选用和从句与主句之间的关系。
三、特殊语法现象：1. 倒装句：包括部分倒装和完全倒装，需要掌握不同情况下倒装句的用法。
2. 强调句：强调句主要用于突出句子中的某个成分，需要掌握强调句的结构和用法。
3. 虚拟语气：虚拟语气可以表示假设、愿望、建议等，需要掌握不同虚拟语气表达和用法。
4. 非谓语动词：不定式、动名词和分词在句子中充当不同的成分，需要掌握其语法功能和用法。
四、习题训练：1. 语法练习题：通过练习题培养语法知识，增加对语法现象的辨别能力和运用能力。
高中英语13个语法考点归纳
高中英语13个语法考点归纳高中英语必考的语法是什么1、as 句型(1) as引导方式状语从句句型：“按照……;正如……”例：As(it is)in your country, we grow wheat in the north and rice in the south.正如(像) 你们国家一样，我们北方种植小麦，南方种植水稻。
(2) as+形容词/副词原级+(a /an)+名词+as ;否定式：not as/so --- as例：He is as good a player as his sister.他和他姐姐一样是位优秀的运动员。
(3) such + n. + as to do 如此……以致于……例：She is such a fool as to believe what he said.她是一个如此的一个笨蛋以致相信了他所说的话。
(4) so + adj./adv. + as to do sth 如此……以致于……例：He was so strong as to carry the heavy box.他是如此的强壮以致于能提起那重箱子。
(5) such...as... 象……之类的…… (接名词或定语从句)例：He wished to be such a man as Lei Feng was.他希望成为一个像雷锋这样的人。
(6) the same +名词+as 和……一样的…… (接名词或定语从句)例：He is not the same man as he used to be.他不是从前的那样子了。
(7) as 引导非限制性定语从句例：As is known to us, knowledge is power.众所周知，知识就是力量。
(8)引导时间状语从句，与while意义相近例：We get wiser as we get older.随着我们长大，我们也变得越来越聪明。
(9) 引导原因状语从句，与 because的用法相近例：As it was getting very late, we soon turned back.因为越来越迟了，所以我们不久就回来了。
史上最全面的人教版高中英语必修一语法知识点总结
史上最全面的人教版高中英语必修一语法知识点总结高一主要语法点必修一：直接引语和间接引语(宾语从句)；现在进行时表将来；定语从句必修二：定语从句(非限定定从、定从中的介词前提)；被动语态(一般将来时、现在完成时及现在进行时的被动语态)必修三：情态动词；名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句及同位语从句) 必修四：主谓一致；非谓语动词(V-ing) ；构词法必修2 第一单元,非限制性定语从句的第二单元一般将来时的主被动第三单元现在完成时的主被动第四单元现在进行时的主被动第五单元介词+which/whom的用法必修3一二单元情态动词的用法三单元宾语从句和表语从句四单元主语从句五单元同位语从句必修4 第一单元主谓一致第二单 v-ing作主语和宾语的用法第三单元 v-ing作表语,定语和宾语补足语第四单元 v-ing作状语第五单元构词法必修5第一单元过去分词作定语和表语第二单元过去分词作宾语补足语第三单元过去分词作状语第四单元倒装句第五单元省略句Unit One Friendship一、重点短语9. join in 参加（一些活动）； take part in 参加（活动） join 加入（组织，团队，并成为其中一员） 10. calm down 冷静下来 11. suffer from 遭受12. be/get tired of…对…感到厌倦 13. be concerned about 关心14. get on/along well with 与…相处融洽 15. be good at/do well in 擅长于… 16. find it + adj. to do sth. 发现做事是… 17. no longer / not …any longer 不再…18. too much 太多（后接不可数n.） much too 太…(后接adj.)19. not…until 直到… 才20. it’s no pleasure doing sth 做… 并不开心21. make sb. sth. 使人成为… make sb. do sth. 使人做事二、语法----直接引语和间接引语概念：直接引语：直接引述别人的原话。
高中英语基本句式-语法重点
7定语 对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或
句子
It is an interesting story. （有趣的故事）
在英语中，许多情况下，定语是放在所修饰词 后面的，这点与汉语习惯不同，也是许多同学
不能读懂长句的主要原因。
定语后置常见的有以下几种情况：
A.副词用作定语一般要后置。 People there are very friendly. (那儿的人们) He didn't like the man downstairs. （楼下的那 个人）
get, buy, make
He got an English-Chinese Dictionary for me.
基本句型四：ＳＶＯＣ （主＋谓＋宾＋宾补）
有些动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语 还不能表达完整的意思，宾语后必须加上一个 补充成分才能使意思完整。所加的成分就是宾 语补足语。
宾语和宾语补足语构成逻辑上的主谓关系，它 们一起构成复合宾语。
4.Unfortunately, he lost all of his money. （修饰整个句子用副词，作状语）
A.几个并列状语的先后顺序：方式→地点→时间。 He was walking slowly outside the park at that moment. B.英语中时间状语、地点状语的排列一般是从小到大。 I was born at 6 a.m., March 16, 2000. He lives at 1120 Green Street, London.
✓ He passed me a cup of tea. She bought me some books.
✓ Bring it to me, please.
高中英语语法(大全)
高中英语语法系统全解第1章动词时态第2章被动语态第3章虚拟语气第4章情态动词第5章动词不定式第6章动词的ing形式第7章过去分词第8章独立主格结构第9章名词性从句第10章定语从句第11章状语从句（一）第11章状语从句（二）第12章直接引语和间接引语第13章倒装第14章强调第15章省略第16章主谓一致动词时态－－一般时第一章动词时态（一）在英语中，不同时间发生的动作或存在的状态，要用不同的动词形式来表示，这就叫做动词的时态。
一、一般时一般时包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去将来时。
A.一般现在时1．一般现在时的构成一般现在时主要用动词原形来表示。
主语是第三人称单数时，动词后面要加-s 或-es。
They want good jobs.他们想要好的工作。
The coat matches the dress.外衣和裙子很相配。
This work does not satisfy me.这项工作我不满意。
Do you understand?你懂了吗?2．一般现在时的用法①一般现在时的基本用法a.表示现在习惯性的动作或存在状态He always takes a walk after supper.晚饭后他总是散散步。
Everyone is in high spirits now.现在大家都情绪高涨。
b.表示客观事实或普遍真理The sun rises in the east and sets in the west.太阳从东方升起在西方落下。
Sound travels faster through water than it does through air.声音在水中的传播速度要比在空气中快。
Time and tide wait for no man.时间不等人。
c.表示主语的特征、能力和状态This cloth feels soft.这布摸上去很软。
I love classical music.我喜欢古典音乐。
高中英语语法点总结
高中英语语法点总结高中英语语法点总结高中英语语法点总结篇1(1)现在分词与过去分词作状语的区别。
现在分词做状语与过去分词做状语的最主要区别在于两者与所修饰的主语的主动与被动关系的区别。
1)现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作，它们之间的关系是主动关系。
He went out shutting the door behind him. 他出去后将门随手关上。
Not knowing what to do, he went to his parents for help. 由于不知如何办是好，他去找父母帮忙。
2)过去分词作状语时，过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。
Given more attention, the trees could have grown better. 如果对这些树多关心一些，它们本来会长得更好。
Faced with difficulties, we must try to overcome them. 在遇到困难的时候，我们必须设法克服。
(2)动词不定式和分词作状语的区别1)分词作状语一般表示伴随，而不定式常常表示目的。
They stood by the roadside talking about the plan.他们站在路边谈论着这个计划。
(伴随)They stood by the roadside to talk about the plan.他们站在路边为的是谈论这个计划。
(目的)2)分词作状语放在句子开头，除表示原因之外有时表示时间或条件。
动词不定式作状语时，除了表示目的以外，还表示结果或原因。
Reading attentively，he forgot the time for lunch.由于在专心读书，他忘了吃午饭的时间。
(原因)Reading carefully，he found something he had not knownbefore.他仔细读书时，发现了一些从前不知道的东西。
高中英语语法重点与难点归纳总结
高中英语语法重点与难点归纳总结Introduction英语语法是学习英语过程中非常重要的一部分，对于高中学生来说，掌握语法规则和理解语法难点是提高英语综合能力的关键。
本文将对高中英语语法的重点和难点进行归纳总结，帮助学生更好地掌握英语语法知识。
一、基础语法知识1. 词类1.1 名词：用途、单复数、所有格等1.2 代词：人称代词、物主代词、反身代词等1.3 动词：时态、语态、不规则动词等1.4 形容词和副词：比较级、最高级、程度副词等1.5 介词：固定搭配、表示位置和方向等1.6 连词：并列连词、从属连词等2. 句子成分和句型2.1 主语和谓语：句子的核心部分2.2 宾语和宾语补足语：及物动词和少数不及物动词的完整表达2.3 表语和定语：对主语或宾语进行补充说明2.4 状语：修饰动词、形容词或副词的词组2.5 并列句和复合句：不同类型的句子结构及连接方式二、语法重点1. 时态和语态1.1 一般现在时：陈述事实、客观真理等1.2 现在进行时：表示正在进行的动作1.3 一般过去时：过去发生的动作或状态1.4 过去进行时：过去某一时间段内正在进行的动作1.5 一般将来时：未来发生的动作或存在的状态1.6 被动语态：强调动作的承受者而不是执行者2. 名词和代词2.1 可数名词和不可数名词：数量表达、单位转换等2.2 物主代词的使用：指示所有关系2.3 反身代词的使用：强调动作的自身承受者3. 冠词和形容词3.1 不定冠词和定冠词：特指或一般性描述3.2 形容词的用法：修饰名词、修饰人或物的特征等4. 副词和介词4.1 副词的比较级和最高级：程度或范围的描述4.2 介词的使用：表示方向、位置或时间关系等三、语法难点1. 条件句和虚拟语气1.1 条件句的种类和用法：一般条件句、真实条件句、虚拟条件句等1.2 虚拟语气的构成和用法：与现在事实相反、与过去事实相反等2. 定语从句和状语从句2.1 定语从句的引导词和使用：关系代词和关系副词的区别2.2 状语从句的种类和用法：时间、原因、条件、方式等3. 倒装和强调句3.1 部分倒装和完全倒装：句子结构的变换3.2 强调句的构成和用法：强调句子中的某一成分结论本文对高中英语语法的重点和难点进行了归纳总结。
高中英语语法基础 ——定语从句知识点总结归纳讲解(附同步练习)(有答案)
高中英语语法基础——定语从句知识点归纳讲解（附同步练习）★先行词：被定语从句修饰的名词或代词叫先行词。
通常情况下，引导词前面的名词即为从句的先行词。
★关系词：引导定语从句的词叫关系词。
也可以称作引导词。
①关系代词：who，whom，which，that，whose，as，在从句内作主语、宾语等名词性成分。
②关系副词：when，where，why在从句内作状语。
（一）. 使用who、whom、which、that的定语从句1. whoThis is the boy who plays basketball very well.This is the teacher who is teaching us English.▲who 指人, 在从句中作主语。
2. whomThis is the boy (whom) I often help.The man is our headmaster (whom) you met just now.I met the girl (whom) you often praise.▲whom 指人,在从句中作宾语, 可省略。
3. whichThis is the farm which keeps many cows.This is the farm (which ) I visit every year.▲which 指事物, 在从句中作主语或宾语,作宾语时可省略。
4. that以上三种情况均可用that。
指人或指物，可作主语和宾语，作宾语时可省略。
（二）. 使用whose的定语从句Do you know the girl whose father is mayor.I used to work in an office whose window faces north.I work in a school whose students are excellent.▲whose 指人或物的所属关系，表示“某人的”或“某物的”。
高中英语语法总结大全 英语语法基础知识整理
高中英语语法总结大全英语语法基础知识整理一、名词1.可数名词和不可数名词可数名词有单数和复数两种形式，而不可数名词只有单数形式。
可数名词有可数单位，例如：一个苹果（an apple）。
2.单数形式名词的变化单数形式名词有三种情况：（1）在词尾加-s，例如：book-books;（2）以-s、-sh、-ch、-x、-z结尾，则在词尾加-es，例如：bus-buses;（3）以辅音字母+y结尾，则把-y变为-i ，加-es，例如：company-companies。
3.复数形式名词的变化复数形式名词有两种情况：（1）在词尾加-s ，例如：book-books;（2）以-s、-sh、-ch、-x、-z结尾，则在词尾加-es ，例如：bus-buses;4.不可数名词不可数名词是指无法用可数单位来表示数量的事物。
不可数名词前不加不定冠词（a/an）和复数形式。
例如：water, milk, air, sugar等。
二、代词1.人称代词人称代词依照表示的人称和数变化，分成一人称、二人称和三人称。
一人称包括I和we；二人称包括you; 三人称包括he、she、it、they。
2.物主代词物主代词用来表示所有权，一般分单数和复数两种形式。
单数包括my、your、his、her、its和one's; 复数包括our、your、their。
3.指示代词指示代词分为this、these、that、those四个。
this和that指示一个事物，前面可以加a/an，在口语中也可以用one来代替。
this用于指示较近处的事物，that用于指示较远处的事物。
these和those分别用于表示复数。
4.反身代词反身代词是在一些动词、介词或者形容词后面使用的代词。
反身代词的作用是强调动作是自己进行的，例如：I hurt myself.三、形容词1.形容词的用法形容词用于修饰名词或代词，在句子中可以作主语、表语、宾语、定语、补语等。
高中英语高考复习基础语法强调句知识讲解
高中英语强调句为了强调､突出某种意思,为了强调句子的某一部分,会用到强调结构｡笼统的说,强调结构可以分为口语和书面语两种强调结构｡一､口语的强调口语中强调比较简单,主要是通过重读来实现的｡如下句:Tom never goes to the cinema.1) 要强调Tom而不是别人从不去影院,会重读TOM,从而形成'TOM never goes to the cinema.2) 要强调Tom从不去影院,而不是去其他地方,会重读the CINEMA,从而形成Tom never goes to the 'CINEMA.1) 而要强调Tom从不NEVER去影院,会重读NEVER,从而形成TOM 'NEVER goes to the cinema.相对要简单很多｡二､书面语的强调一般我们所说的强调,指的是书面语的强调｡常用的就是强调句､倒装等一些特殊句式｡（一）强调句句型的种类及句型⒈ 陈述句的强调句型:It is/ was + 被强调部分(通常是主语､宾语或状语)+ that/ who(当强调主语且主语指人)+ 其他部分｡如:It was yesterday that he met Li Ping.⒉ 一般疑问句的强调句型:同上,只是把is/ was提到it前面｡如:Was it yesterday that he met Li Ping?⒊ 特殊疑问句的强调句型:被强调部分(通常是疑问代词或疑问副词)+ is/ was + it + that/ who + 其他部分?如:When and where was it that you were born?⒋ 强调句例句:针对I met Li Ming at the railway station yesterday.句子进行强调｡① 强调主语:It was I that (who) met Li Ming at the railway station yesterday.② 强调宾语:It was Li Ming that I met at the railway station yesterday.③ 强调地点状语:It was at the railway station that I met Li Ming yesterday.④ 强调时间状语:It was yesterday that I met Li Ming at the railway station.⑤注意:构成强调句的it本身没有词义;强调句中的连接词一般只用that､who,即使在强调时间状语和地点状语时也如此,that, who不可省略;强调句中的时态只用两种,一般现在时和一般过去时｡原句谓语动词是一般过去时､过去完成时和过去进行时,用It was…,其余的时态用It is…（二）not … until … 句型的强调句⒈ 句型为:It is/ was not until + 被强调部分 + that + 其他部分如:普通句:He didn't go to bed until/ till his wife came back.如:强调句:It was not until his wife came back that he went to bed.⒉ 注意:此句型只用until,不用till｡但如果不是强调句型,till, until可通用;因为句型中It is/ was not …… 已经是否定句了,that后面的从句要用肯定句,切勿再用否定句了｡（三）谓语动词的强调⒈ It is/ was …… that …… 结构不能强调谓语,如果需要强调谓语时,用助动词do/ does 或did.如:Do sit down. 务必请坐｡He did write to you last week. 上周他确实给你写了信｡Do be careful when you cross the street. 过马路时,务必(千万)要小心啊!⒉ 注意:此种强调只用do/ does和did,没有别的形式;过去时用did,后面的谓语动词用原形。
高中英语高考复习基础语法考点整理(共七方面)
高考英语基础语法考点整理一、名词1.特殊名词的复数:child-children, man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth,mouse-mice,sheep-sheep, species-species, stomach-stomachs, deer-deer,goose-geese,ox-oxen, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese, phenomenon-phenomena,means-means,series-series, crisis-crises, basis-bases, German-Germans,Australian-Australians2.不可数名词:advice, baggage, equipment, information, luggage, furniture, fun, weather,knowledge, jewelry, progress, traffic3.可数不可数均可，但意思不同arm手臂,arms武器good好处,goods货物green绿色, greens蔬菜paper纸, papers论文sand沙, sands沙滩time时间, times时代water水,waters水域wood木材, woods森林work工作, works著作experience经验, experiences经历room空间, rooms房间exercise锻炼, exercises 练习4.只有复数形式的名词trousers, clothes, socks, shorts, goods, thanks,congratulations, belongings, scissors, glasses, wages工资；riches财富；surroundings环境；ashes灰尘；compasses圆规5.复数形式，单数意思的名词plastics, news, politics, physics, mathematics6.复合名词的复数形式:girl-friends, boy-students, women-teachers, men-workers, passers-by,go-betweens, grown-ups7.谓语动词用复数的名词police,cattle, clothes, goods8.抽象名词具体化为可数名词surprise, cold, pleasure, pity, failure, success, worry, honor, must,difficulty, youth, beauty, wonder, danger, interest9.辅音字母+o结尾复数加-es的名词tomato-tomatoes, potato-potatoes, hero-heroes10.变“f”或“fe”为“v”之后再加-es为复数形式的名词wife-wives, life-lives, knife-knives, wolf-wolves, self-selves,leaf-leaves,shelf-shelves, thief- thieves11.特殊注意的名词people (民族,人)nature (自然,特性)man(男人,人类)，youth (年轻人,青年男子,青春)12.特殊注意的搭配congratulations祝贺have words with sb. 同某人吵架in high spirits以很高热情地give one’s regards to sb.向某人问侯in rags衣衫破烂It is good manners to do sth.有礼貌做某事二、动词时态和语态1.常考动词时态(1)三个一般：一般现在时、一般过去式、一般将来时；(2)三个现在：现在进行时、现在完成时、现在完成进行时；(3)三个过去：过去进行时、过去完成时，过去完成进行时。
高中英语语法知识点总结
高中英语语法知识点总结高中英语语法知识点总结一、表语从句可以接表语从句的连系动词有 be, look, remain, seem 等。
……数百万人死于由抽烟引起的疾病我们是否能赢得这次比赛值得注意的是：1. 表语从句的表现形式除了用从属连词，连接代词和连接副词引导以外，还可以由as, as if ，as though引导. It looks as if it is going to rain. 好象要下雨了。
2、另外还要注意以下常用的两种结构：The reason why…is that … (而不用because) It ( This, That ) is because… . 他为什么被开除是因为他工作不努力。
二、同位语从句同位语从句一般由 that, whether 等连词引导，常放在 advice, doubt, fact, hope, idea, information, message, news, order, possibility, problem, question, reason, truth, word, suggestion.等名词的后面，说明该名词的具体内容。
登陆月球……. . ……什么时候回来 y也许病了三、宾语从句宾语从句可以作及物动词的宾语，介词的宾语，某些形容词的宾语以及非谓语动词的宾语。
1.及物动词后的宾语从句： a warm support……任何需要帮助的人…… 她为什么拒绝了我的邀请2.介词后的宾语从句：我总是在思考如何提高我的口语水平。
老师对他所说的话很满意。
3.某些形容词后的宾语从句：……通过努力工作，你将取得更大的进步…….他没有告别就走了4.非谓语动词后的宾语从句：Realizing that it was just a difference in custom, the foreigner smiled and said nothing.高中英语语法知识重点1、主语主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
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高中英语重点语法|高中英语基础语法【--高中生入党申请书】高中英语语法是令所有高中生都头疼的一个英语知识，很多高中生学习高中英语语法时都感到很吃力。
那么高中英语语法有哪些内容呢?下面由为大家整理的高中英语基础语法，希望对大家有所帮助!高中英语基础语法一、词法1、名词A)、名词的数我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词，而不可数名词它没有复数形式，但可数名词却有单数和复数之分，复数的构成如下：一)在后面加s。
如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas二)x, sh, ch, s, tch后加es。
如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes三)1)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es如：baby-babies, family-families, duty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories2)以元音字母加y结尾的直接加s。
如：day-days, boy-boys,toy-toys, key-keys, ways3)以o结尾加s(外来词)。
如：radios, photos, 但如是辅音加o的加es：如: tomatoes西红柿, potatoes马铃薯4)以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。
如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves5)单复数相同(不变的)有：fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese6)一般只有复数，没有单数的有：people, pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks7)单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有：police警察局，警察, class班，同学, family家，家庭成员8)合成的复数一般只加主要名词，多数为后一个单词。
如：action movie-action movies, pen pal-pen pals; 但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。
如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers9)有的单复数意思不同。
如：fish鱼fishes鱼的种类, paper纸papers报纸，卷子，论文, work工作works作品，工厂, glass玻璃glasses玻璃杯，眼镜,orange桔子水oranges橙子, light光线lights灯, people人peoples民族, time时间times时代, 次数, chicken 鸡肉chickens 小鸡10) 单个字母的复数可以有两种形式直接加s或's。
如：Is (I's), Ks (K's)。
但如是缩略词则只加s。
如：IDs, VCDs, SARs11) 特殊形式的有：child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice, policeman-policemen,Englishman-EnglishmenB)名词的格当我们要表示某人的什么东西或人时，我们就要使用所有格形式。
构成如下：1)单数在后面加's。
如：brother's, Mike's, teacher's2)复数以s结尾的直接在s后加'，如果不是以s结尾的与单数一样处理。
如：Teachers' Day教师节, classmates'; Children's Day六一节, Women's Day三八节3)由and并列的名词所有时，如果是共同所有同一人或物时，只加最后一个's，但分别拥有时却分别按单数形式处理。
如：Mike and Ben's room迈克和本的房间(共住一间)，Mike's and Ben's rooms迈克和本的房间(各自的房间)2、代词项目人称代词物主代词指示代词反身代词人称主格宾格形容词名词性第一人称单数I me my mine myself复数we us our ours ourselves第二人称单数you you your yours yourself复数you you your yours yourselves第三人称单数she her her hers herselfhe him his his himselfit it its its this that itself复数they them their theirs these those themselves3、动词A) 第三人称单数当动词是第三人称单数时，动词应该像名词的单数变动词那样加s，如下：一)一般在词后加s。
如：comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains二)在x, sh, ch, s, tch后加es。
如：watches, washes, wishes, finishes三)01、以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。
如：study-studies, hurry-hurries, try-tries02、以元音字母加y结尾的直接加s。
如：plays, says, stays, enjoys, buys03、以o结尾加es。
如：does, goes04、特殊的有：are-is, have-hasB) 现在分词当我们说某人正在做什么事时，动词要使用分词形式，不能用原形，构成如下：一)一般在后加ing。
如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing二)以不发音e的结尾的去掉e再加ing。
如：dance-dancing, wake-waking, take-taking, practice-practicing, write-writing, have-having三)以重读闭音节结尾且一个元音字母+一个辅音字母(注意除开字母组合如show –showing, draw-drawing)要双写最后的辅音字母再加ing。
如：put-putting, run-running, get-getting, let-letting, begin-beginning四)以ie结尾的变ie为y再加ing。
如：tie-tying系die-dying死lie-lying 位于4、形容词的级我们在对两个或以上的人或物进行对比时，则要使用比较或最高级形式。
构成如下：01、一般在词后加er或est(如果是以e结尾则直接加r 或st)。
如：greater-greatest, shorter –shortest, taller –tallest, longer –longest, nicer- nicest, larger -largest02、以重读闭音节结尾且1个元音字母+1个辅音字母(字母组合除外，如few-fewer fewest)结尾的双写结尾的辅音再加er /est。
如：big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotterhottest03、以辅音字母+y结尾的变y为i加er/est。
如：happy-happier happiest, sorry-sorrier sorriest, friendly-friendlier friendliest(more friendly most friendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest04、特殊情况：(两好多坏，一少老远)good/well - better best many/much - more most bad/ill – worse worstlittle- less least old- older/elder oldest/eldest far- farther/further farthest/furthest5、数词(基变序，有规则;一、二、三，自己背;五、八、九、十二;其它后接th;y结尾，变为i, eth跟上去。
) first, second,third; fifth, eighth, ninth, twelfth; seventh, tenth, thirteenth, hundredth; twenty-twentieth, forty-fortieth, ninety-ninetieth二、句式1.陈述句肯定陈述句a) This is a book. (be动词)b) He looks very young. (连系动词)c) I want a sweat like this. (实义动词)d) I can bring some things to school. (情态动词)e) There's a computer on my desk. (There be结构) 否定陈述句a) These aren't their books.b) They don't look nice.c) Kate doesn't go to No. 4 Middle School.d) Kate can't find her doll.e) There isn't a cat here. (=There's no cat here.)2. 祈使句肯定祈使句a) Please go and ask the man.b) Let's learn English!c) Come in, please.否定祈使句a) Don't be late.b) Don't hurry.3. 疑问句1) 一般疑问句a) Is Jim a student?b) Can I help you?c) Does she like salad?d) Do they watch TV?e) Is she reading? 肯定回答:a) Yes, he is.b) Yes, you can.c) Yes, she does.d) Yes, they do.e) Yes, she is.否定回答:a) No, he isn't.b) No, you can't.c) No, she doesn't.d) No, they don't.e) No, she isn't.2) 选择疑问句Is the table big or small?回答It's big./ It's small.3) 特殊疑问句01、问年龄How old is Lucy? She is twelve.02、问种类What kind of movies do you like? I like action movies and comedies.03、问身体状况How is your uncle? He is well/fine.04、问方式How do/can you spell it? L-double O-K.How do we contact you? My e-mail address is ******************.05、问原因Why do you want to join the club?06、问时间What's the time? (=What time is it?) It's a quarter to ten a.m..What time do you usually get up, Rick? At five o'clock.When do you want to go? Let's go at 7:00.07、问地方Where's my backpack? It's under the table.08、问颜色What color are they? They are light blue.What's your favourite color? It's black.09、问人物Who's that? It's my sister.Who is the boy in blue? My brother.Who isn't at school? Peter and Emma.Who are Lisa and Tim talking to?10、问东西What's this/that (in English)? It's a pencil case.What else can you see in the picture? I can see some broccoli, strawberries and hamburgers.11、问姓名What's your aunt's name? Her name is Helen./She's Helen.What's your first name? My first name's Ben.What's your family name? My family name's Smith.12、问哪一个Which do you like? I like one in the box.13、问字母What letter is it? It's big D/small f.14 、问价格How much are these pants? They're 15 dollars.15 、问电话号码What's your phone number? It's 576-8349.16、问谓语(动作) What's he doing? He's watching TV.17、问职业(身份) What do you do? I'm a teacher.What's your father? He's a doctor.三、时态1、一般现在时表示普遍、经常性的或长期性的动作时使用一般现在时，它有：Be 动词：She's a worker. Is she a worker? She isn't a worker.情态动词：I can play the piano. Can you play the piano? I can't play the piano.行为动词：They want to eat some tomatoes. Do they want to eat any tomatoes? They don't want to eat any tomatoes.Gina has a nice watch. Does Gina have a nice watch? Gina doesn't have a watch.2、现在进行时表示动词在此时正在发生或进行就使用进行时态，结构为sb be v-ing sth + 其它.I'm playing baseball. Are you playing baseball? I'm not playing baseball.Nancy is writing a letter. Is Nancy writing a letter? Nancy isn't writing a letter.They're listening to the pop music. Are they listening thepop music? They aren't listening to the pop music.高中英语必考的30个基础句型1. be doing/be about to do/had done...when...(when：这时, 强调一个动作的突然发生)I was walking along the river when I heard a drowning boy cry for help.I was about to leave when it began to rain.I had just finished my test paper when the bell rang, announcing the exam was over.2. It was (not ) + 时间段+before +一般过去时(过了一段时间就......)It will (not ) be+ 时间段+before +一般现在时(要过一段时间才会...)It is/has been +时间段+ since.....It was +点时间+ when.....It was +时间状语+ that .....(强调句)It was not long before he sensed the danger of the position.不久他就意识到他处境危险(动作已发生)It will be half a year before you graduate from the school. 还有半年你才从这个学校毕业(动作未发生)It is 3 years since he worked here.It was 3 o'clock when they received the telephone.(时间状语从句)It was at 3 o'clock that they received the telephone.3. more...than... 与其说...倒不如...(= not as/ so........as......)more than=not only 不仅仅........It is more like a meeting than like a party.它与其说是一个聚会，不如说是一个会议。