【小班教案】小班主题活动：朋友多了真快乐
幼儿园小班社会课《和朋友在一起真快乐》教案设计含反思
幼儿园小班社会课《和朋友在一起真快乐》教案设计含反思设计意图幼儿喜欢成人的爱抚、逗引和亲近，这就是最初的“集体欲”。
当孩子精神上满足了，身心才会健康成长。
现在的孩子在家里大多是“小皇帝”“小公主”，都是被家长宠大的，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。
根据这一现象，结合本班主題设计了《和朋友在一起，真快乐！》活动，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我穿插了幼儿喜爱的动画课件，让幼儿在玩中体验大家在一起的快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
活动目标1.感受和朋友一起的快乐，知道同伴间应友好相处。
2.能学习一些简单交往技能，礼貌对待他人。
重点难点重点：学习并知道好朋友之间要相互关心。
难点：指导幼儿在游戏中学习简单的交往技能。
活动准备物质准备：小熊服装，故事视频《小熊让路》、背景音乐《找朋友》。
经验准备：幼儿已有与同伴交往的经验。
活动过程一、开始部分请配班老师扮演小熊，表演在一旁因为没有朋友而唉声叹气，教师进面提问导入，以情境化激发幼儿介绍自己的朋友的热情，再现已有经验。
1.师提问：小朋友你们看小熊怎么了？她怎么自己在一旁唉声叹气的呢？她怎么没有伙伴呢？那你们有好朋友吗？谁想介绍一下你的好朋友？2.讨论：你和好朋友做的哪些事情很开心？3.小结：我们都有自己的好朋友，有的在班里、有的在自己的社区，和好朋友一起去玩、一起分享美好的事情很开心！二、基本部分（一）教师播放故事，用提问方式帮助幼儿理解故事内容，学习好朋友要相互关心。
1.教师播放故事前半段，提问并讨论学习如何关心别人：（小动物为什么不愿给小熊让路？小熊应该怎样做才对？如果你是小熊，你会怎么做？为什么？）2.继续播放故事后半段，帮助幼儿体会关心别人后，别人对自己的关心。
（师提问：小动物为什么又给小熊让路了？小熊心里又是怎样想的？）3.小结：好朋友要相互关心，对朋友要有礼貌，这样大家才会感到快乐。
幼儿园中班音乐活动教案《朋友越多越快乐》附反思
幼儿园中班音乐活动教案《朋友越多越快乐》附反思一、活动目标1.感受歌曲欢快的旋律，理解歌曲内容，学会歌曲演唱。
2.培养幼儿的集体合作意识，体验与朋友共同游戏的快乐。
3.激发幼儿参与音乐活动的兴趣，提高音乐审美能力。
二、活动重难点1.重点：学会歌曲《朋友越多越快乐》的演唱。
2.难点：理解歌曲内涵，感受歌曲的欢快氛围。
三、活动准备1.教具准备：音乐CD、歌曲图谱、卡片、玩具等。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的氛围。
四、活动过程（一）导入部分1.组织幼儿进行热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2.引导幼儿相互介绍，增进彼此了解，为新活动打下基础。
（二）基本部分1.教师播放歌曲《朋友越多越快乐》，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
2.教师带领幼儿学习歌曲，逐句教唱，注意指导幼儿正确发音、掌握节奏。
3.分组练习，每组选一名组长，带领组员共同演唱歌曲，培养集体合作意识。
4.教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。
（三）拓展部分1.教师出示卡片，让幼儿根据卡片内容创编动作，表现歌曲中的情境。
2.鼓励幼儿相互交流，分享创编动作的心得体会。
3.教师组织幼儿进行集体表演，展示创编动作。
1.教师邀请幼儿分享在活动中的收获和感受。
五、活动反思1.活动设计合理，环节紧凑，充分调动了幼儿的积极性。
2.教学方法灵活多样，注重培养幼儿的集体合作意识。
3.在拓展部分，鼓励幼儿发挥想象力，创编动作，提高了幼儿的创造力。
4.活动氛围轻松愉快，幼儿在活动中充分感受到了友谊的美好。
1.在教唱环节，对部分幼儿的个别指导不够，导致部分幼儿发音不准确。
2.活动时间安排不够合理，部分环节过于紧张，影响了幼儿的发挥。
重难点补充：一、活动重点与难点重点：学会歌曲《朋友越多越快乐》的演唱，理解歌曲中的情感。
难点：让幼儿深入理解“朋友越多越快乐”的意义，并在实际互动中体现出来。
二、活动过程补充（一）导入部分教师：小朋友们，你们有没有好朋友呢？和好朋友在一起的时候，你们感觉怎么样？幼儿：我有好朋友，和他/她在一起玩很开心！教师：对，和好朋友在一起，我们都会感到很快乐。
幼儿园主题《幼儿园里朋友多》主题说明
幼儿园主题《幼儿园里朋友多》主题说明《幼儿园里朋友多》主题说明一、主题说明在幼儿园的这个大家庭里，每个伙伴都是朋友，和好朋友在一起做游戏真快乐，朋友见面真开心。
为此，我们将开展主题活动《幼儿园里朋友多》，通过“我的朋友多”、“一起进行的活动”、“我和老师做朋友”这三个二级分支进行推进。
从“我的朋友多”这一分支切入，找找自己的好朋友，说说为什么喜欢和他做朋友，通过各种活动，体验与同伴、老师共处的快乐。
在此基础上，逐步过渡到“一起进行的活动”，感受同伴之间一起活动的乐趣。
最后关注自身的责任意识和与同伴的合作意识，并将“值日生”结合进去。
这个主题旨在让幼儿知道交朋友的重要性，体验有朋友的快乐，让幼儿在快乐交往的过程中学会调整自己的行为，巩固一些交朋友的技巧，懂得只有相互尊重与爱护，才能获得朋友的信任与支持。
由于孩子们对玩具与生俱来的兴趣，再加上逐渐积累的经验，越来越多的孩子投入到“玩具真好玩”这个话题中来，所以我们将两个主题融合在一起，从玩具中让幼儿懂得和朋友友好地玩，知道安全地玩，学会分享、学会爱惜。
继而从活动中让幼儿既得到极大的情感满足，同时也提高幼儿的主动交往能力。
二、主题目标1、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。
2、了解自己是集体中的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。
3、乐于尝试探索各种玩具的玩法，了解它们不同的性能和作用。
4、愿意和同伴分享玩具，初步体会游戏规则的意义，并愿意遵守。
三、家园共育1、让孩子知道自己的生日是几月几日，帮助孩子认识自己的名字，尝试写全自己的名字。
2、家长与幼儿一起聊聊“你的好朋友是谁？”、“选择朋友的理由？”等话题，让幼儿体验有朋友的快乐。
3、和孩子一起玩玩传统的民间游戏（如：金锁银锁、炒黄豆等）、体验一起玩的乐趣。
4、关注自己孩子与同伴的交往，加以鼓励和适当引导，教给孩子一些交往方面的方法。
5、做好春季传染病的宣传、预防工作，让家长和幼儿了解一些简单的保健知识。
《朋友多真快乐》中班心理健康教案（通用9篇）
《朋友多真快乐》中班心理健康教案《朋友多真快乐》中班心理健康教案（通用9篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的《朋友多真快乐》中班心理健康教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《朋友多真快乐》中班心理健康教案篇1活动目标：1、歌曲轻松愉快的情趣，会用动作声调体现出来。
2、感受朋友多，体验快乐多的气氛，愿与大家交朋友。
3、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：1、小鸟，小鸭，小鸭的头饰，总量与幼儿人数相等。
2、《朋友越多越快乐》歌曲磁带。
活动过程：一、导入----欣赏音乐旋律，感受音乐轻松，愉快的情绪。
播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞，小鸭走，小羊走的动作进入活动室（出示头饰小鸭，小鸟，小羊）它们可会唱歌了，我们一起来听听二、新授-----理解歌曲内容，学习演唱歌曲。
1、欣赏歌曲第一段，采用提问的方式理解歌曲内容。
（1）教师：小朋友表现真不错，音乐好听么？教师：我们来欣赏歌曲的第一段，小朋友仔细听，一会老师有问题要问你们提问是谁树上落？小鸟是怎样唱起歌的？小鸟叽叽喳喳唱的什么歌？（2）、播放幻灯片借助幻灯片理解歌词教师：我们一起来看图片说说歌词，请小朋友和老师一起说一只小鸟树上落吆，叽叽喳喳对我唱起歌呀，小鸟小鸟唱的什么歌？奥！朋友越多越快乐！！（3）老师弹琴唱，小朋友跟学一遍，后小朋友随琴边唱边表演2、欣赏歌曲第二段，采用提问的方式理解歌曲内容。
（1）教师：我们来欣赏歌曲的第二段，小朋友仔细听，一会老师还有问题要问你们提问：是谁下了河？小鸭子是怎样叫的？小鸭笑什么？（2）播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片教师：我们一起来看图片说说歌词，（一群小鸭下了河吆，嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆，小鸭小鸭你们笑什么，朋友越多越快乐（3）教师弹琴采用跟唱的形式指导幼儿演唱，后小朋友边唱边表演3、欣赏歌曲第三段，采用提问的方式理解歌曲内容。
中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》 (2)
中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》
教学目标：
1. 了解友谊的重要性，培养学生友善待人的态度。
2. 提高学生的沟通能力和交往能力。
3. 培养学生团队合作意识和集体荣誉感。
教学准备：
1. 图片或PPT展示关于友谊的图片和文字。
2. 黑板、白板和相应的书写工具。
3. 文具、拼图等学生活动所需要的材料。
教学过程：
引入：
（1）教师引导学生观看友情相关的图片，激发学生对友谊的兴趣。
（2）教师以“朋友多，我快乐”为主题展示PPT，让学生思考友谊的意义。
讲解：
（1）教师简要介绍友谊的定义和重要性。
（2）教师提问：“你们有什么好朋友？你们和好朋友在一起会有哪些快乐的事情？”鼓励学生积极回答。
（3）教师引导学生讨论友谊的特点和表现形式，如分享、帮助、理解、支持等。
实践：
（1）教师组织学生进行小组活动，每个小组选一名代表，代表对小组的友谊进行介绍。
（2）教师给每个小组发放一些拼图碎片，要求学生合作完成拼图。
（3）教师组织学生进行“朋友表白”环节，让学生有机会向班级中的好朋友表达自己的感激和祝福。
结合：
（1）教师带领学生共同总结友谊的重要性和学到的东西。
（2）教师鼓励学生根据自己的实际情况，努力和他人建立良好的友谊关系。
作业：
（1）学生写一篇关于“真正的朋友”或“友谊的重要性”的作文。
（2）学生设计一张关于友谊的海报。
拓展：
（1）学生查找一些名人关于友谊的名言，并与同学分享。
（2）学生通过调查问卷的形式，了解同学们对友谊的态度和看法，并汇总结果进行讨论。
幼儿园小班教案《分享真快乐》含反思
小班教案《真快乐》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法，能积极参与活动，体验玩具大家玩的快乐，初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法，快来看看幼儿园小班《真快乐》含反思教案吧。
活动目标：1.能积极参与活动，体验玩具大家玩的快乐。
2.大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。
3.初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.喜欢参与游戏，体验。
活动重难点：体验大家一起玩玩具的快乐。
渗透的意识活动准备：物质方面：幼儿自带玩具，布置成“玩具城”心理方面：会简单介绍自己所带的玩具。
活动过程：一、导入1、参观玩具城。
老师：今天我们来到了玩具城，这里有许多好玩的玩具，让我们开上汽车，边走边看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出发喽!2、将幼儿集中到身边。
老师：你看到了什么玩具这么多好玩的玩具，都是小朋友带来的，怎么玩呢快坐下来，我们一起听听小朋友们的介绍吧。
1、幼儿介绍玩具。
老师提问：(1)这个小火车很特别，是谁带来的你来教教我们怎么玩(2)这个蛋糕玩具是谁带来的快来跟大家说说怎么玩2、表达“”。
(1)个别表述老师：玩具城里还有谁的玩具快拿过来让大家看看，你的玩具想让谁玩小结：小朋友让好朋友来玩自己的玩具，小朋友把自己喜欢的玩具让大家玩……他们都是会的好孩子，我们一起把掌声送给他们!(2)群体的表述老师：还有谁的玩具你们的玩具想让谁玩既然你们的玩具都想让大家玩，那就快去玩吧!3、幼儿玩玩具，教师指导，助教拍照(5、6张)。
重点：保证每个孩子都能玩起来。
拍照：拍孩子的快乐、专注，（一张许多孩子一起玩的，一张老师和孩子一起玩的照片）老师：孩子们，你们玩得高兴吗玩具也要休息一会儿了，我们把玩具轻轻放回去，也坐下来休息一会儿吧!4、通过照片，快乐。
老师：刚才，我看到大家玩得可高兴了，老师都给你们拍下来了，我们来一下大家的快乐吧!提问：这是谁他玩的是什么玩具小结：好玩的玩具让小朋友玩得多认真啊，我想他的心里一定很快乐!这么多人玩一个玩具，没有争抢，还玩得这么高兴，我觉得应该夸夸他们给小朋友带的玩具太好玩了，看我们玩得多高兴啊!1、教师的玩具。
小班社会详案教案及教学反思《一起玩,真快乐》
小班社会详案教案及教学反思《一起玩，真快乐》【教案】教学目标：1. 了解“友谊”的定义，理解友谊的重要性；2. 能够表达友谊的方式和行为；3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学重点：1. 学习并理解友谊的概念和意义；2. 掌握友谊的表达方式和行为。
教学难点：1. 提高学生的合作精神和团队意识；2. 培养学生积极向上的社交能力。
教学准备：1. 课文《一起玩，真快乐》；2. 图片、PPT、课件等教学辅助工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅插图，描绘几个朋友在一起玩耍的场景，并引导学生观察和描述画中人物的表情和动作；2. 导入话题：“你们在一起玩的时候，会感到快乐吗？为什么？”二、学习课文（25分钟）1. 教师分发课文《一起玩，真快乐》，让学生先阅读和倾听；2. 教师出示PPT，呈现课文内容，讲解关键词汇和句子；3. 学生跟读课文，教师指导学生模仿正确的语音语调。
三、理解课文（15分钟）1. 教师带领学生进行问答：谁是课文里的主人公？他们在一起玩的时候都做了些什么？他们觉得怎么样？2. 学生自由讨论，交流他们在一起玩时的感受和互动。
四、表达友谊（15分钟）1. 教师组织学生分小组讨论并呈现：你们认为友谊是什么？友谊对我们的生活有什么影响？2. 学生展示小组讨论结果，教师进行点评和总结。
五、作业布置（5分钟）1. 学生完成相关作业：写一篇关于友谊的小作文，表达自己对友谊的看法和体会；2. 下节课交流作文内容。
【教学反思】本节课通过课文《一起玩，真快乐》的学习，引导学生认识友谊的概念和意义，并进一步探讨友谊对我们的生活的影响。
通过小组讨论和作文写作的活动，培养了学生的合作精神和团队意识。
这节课中，教师运用了多样化的教学方式，如图片和PPT呈现、问答和小组讨论互动等，提高了学生的学习兴趣和参与度。
同时，及时的反馈和引导也能让学生更好地掌握和应用所学的知识。
然而，本节课对学生的口语和写作能力要求较高，对于一些口语表达和写作能力较差的学生来说可能有一定难度。
幼儿园小班主题活动教案：朋友多了真快乐【优秀14篇】
幼儿园小班主题活动教案：朋友多了真快乐【优秀14篇】幼儿园小班主题活动教案：朋友多了真快乐1活动目标：1、寻找朋友的特征，运用已有的分类经验，尝试为朋友进行归类。
2、关注朋友，体验和朋友一起游戏的快乐。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：PPT、图片、黑板等。
活动过程：一、说说好朋友提问：今天老师带来了几位好朋友，请你们看看他们有什么地方不一样呢？小结：他们有这么多不一样的地方，你们的。
小眼睛真亮。
二、找找好朋友1、游戏玩法与规则提问1：这个游戏怎么玩？提问2：是谁发的口令呢？小结：这个游戏要先请个小朋友做小花狗，念儿歌，然后大家一起提问，小花狗发口令再做游戏，小花狗根据性别的不一样来发口令。
2、学发口令提问：看看这些朋友，如果请你来发口令，你还能发什么口令呢？小结：你们真聪明，都是找出了朋友不一样的地方来发口令。
三、找找我的好朋友提问：我们这里的小朋友有什么不一样的地方呢？小结：我们的小朋友也有很多地方不一样。
游戏规则：小花狗发口令要找小朋友们不一样的地方来发，其他小朋友要仔细听口令。
提问：玩之前我们先要干什么？（1）、幼儿做小花狗发口令，幼儿游戏。
（2）、教师做小花狗发口令，幼儿游戏。
小结：和好朋友玩游戏真高兴，只要我们能找到好朋友中不一样的地方就可以游戏了幼儿园主题教学反思2主题《你快乐，我快乐》我们在实施过程中发现，孩子们还比较喜欢，特别是赏花灯，猜灯谜。
经过一系列的活动，孩子们对元宵节有了更明确的了解了。
综合课的实施，也让孩子知道了，我们人的脸部表情会随着人的心情变化而变化，懂得了帮助别人就是帮助自己，帮助别人自己也快乐的'道理，知道了怎么样去关心朋友，当朋友生气时，应该怎么安慰别人，在《生气包与开心帽》这个集体活动时，孩子上课时表现的很棒，都能大胆的在集体面前讲述自己的快乐和生气的事，好朋友也都能想办法去安慰他，有了好朋友的安慰，没有一个孩子说：“我还生气的”。
中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》
中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》教学目标：1. 学生能够理解和使用“朋友”这个词汇，认识到朋友的重要性。
2. 学生能够认识到与他人合作和分享的乐趣。
3. 学生能够感受到与他人相处带来的快乐和满足感。
4. 培养学生的社会适应能力和合作精神。
教学准备：1.《朋友多，我快乐》绘本；2. 关于朋友的图片或卡片；3. 社交技能提示卡片。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）教师给学生看一张朋友的图片或卡片，提问：你知道这是什么吗？这是一个什么样的人？他们是怎么玩的？引导学生回答“朋友”、“一起玩”等关键词。
2. 导入主题（10分钟）教师给学生讲述一个故事，故事中的主人公叫小明。
小明非常热爱画画，并且画得很好。
但是，因为他没有朋友，所以经常一个人在教室里画画。
有一天，小明遇到了一个新同学小红，他们很快成为了好朋友。
从此以后，小明和小红一起玩耍，一起画画，他们的快乐也倍增了。
通过故事，激发学生对朋友的兴趣和渴望。
3. 导入活动（5分钟）教师将学生分成小组，每个小组给一张朋友的图片或卡片，让学生交流这个图片或卡片中的人在做什么，大家是否认识，认识这个人的原因等。
鼓励学生积极参与交流和合作。
4. 绘本阅读（15分钟）教师给学生朗读《朋友多，我快乐》这本绘本，引导学生关注故事中的人物关系、情节发展和主题等。
在朗读过程中，教师可以停顿适当时间，提问学生关于友谊的问题，如：你觉得小明为什么喜欢和小红在一起？你有没有和朋友一起做过和小明、小红做过的事情？5. 讨论交流（10分钟）教师引导学生一起讨论朋友的概念，发散学生对朋友的理解。
教师可以通过提问来引导学生回答朋友的特点、朋友之间的关系、朋友之间的活动等问题，激发学生思考和表达的兴趣。
6. 合作游戏（15分钟）教师组织学生参与一个合作游戏，游戏规则如下：学生分成若干小组，每个小组里有两名学生，一人扮演眼睛被蒙住的小猫，另一人为导盲员。
导盲员要引导小猫绕开障碍物，到达指定的地点。
小班数学公开课教案《朋友多又多》
小班数学公开课教案《朋友多又多》教学目标：1. 学生能够通过观察图形和数据，发现与图形和数据相关的数学概念和关系。
2. 学生能够运用概率理论分析和解决实际问题。
3. 学生能够理解并应用统计概念，分析和解读图表和数据。
4. 学生能够合作与交流，培养团队合作精神。
教学重点：1. 初步认识概率的概念和计算方法。
2. 初步认识统计的概念和应用方法。
教学难点：1. 学生能够灵活运用概率和统计的概念和方法分析和解决问题。
教学准备：1. 图片或图表：包含各种图形和数据的图片或图表。
2. 小组活动材料：垫子、卡片、骰子、金币等。
教学过程：Step 1 导入新知识（10分钟）1. 向学生展示一张包含各种图形和数据的图片或图表，并征求学生对图形和数据的一些观察和想法，如感兴趣的数据，观察到的规律等。
Step 2 理解概率（15分钟）1. 引导学生观察一组有重复数字的一系列卡片。
2. 让学生猜测并解释在这组卡片中，其每个数字出现的概率。
3. 自由讨论并尝试回答学生的问题。
Step 3 运用概率（15分钟）1. 分成小组，每组一组骰子，要求学生观察其每个面的数字出现的概率。
2. 要求学生通过观察和试验，预测下一次骰子掷出的数字的概率，并进行讨论。
Step 4 体验统计（15分钟）1. 引导学生回忆一次自己认识的朋友聚会，要求他们分析聚会中男女比例、年龄分布等。
3. 让学生通过自己的观察和推理，得到一些关于朋友特征的统计结果。
Step 5 统计数据分析（15分钟）1. 向学生展示一份包含某地区人口年龄和教育程度的统计数据，要求学生通过观察和分析，得出一些结论。
2. 学生自由讨论他们的观察结果和分析结论，并与其它小组进行交流和展示。
Step 6 回顾与反思（10分钟）1. 让学生总结本节课学到的概率和统计知识，并与之前学的数学知识进行联系。
2. 课后练习：布置练习题让学生巩固和加深理解。
教学评价：1. 学生的课堂表现和参与度。
幼儿园社会交往教案小班社会活动：一起玩真开心,与同伴合作游戏
幼儿园社会交往教案小班社会活动：一起玩真开心，与同伴合作游戏一、教学目标1.了解合作游戏的基本概念和规则，体验合作游戏的乐趣；2.学习团队合作，培养孩子们集体意识；3.培养孩子们的观察力、注意力、协调能力和沟通能力；4.训练幼儿园小班的交际技巧，加深同伴间的情感交流。
二、教学重点1.了解合作游戏的基本概念和规则，体验合作游戏的乐趣；2.学习团队合作，培养孩子们集体意识；3.培养孩子们的观察力、注意力、协调能力和沟通能力；4.训练幼儿园小班的交际技巧，加深同伴间的情感交流。
三、教学内容1.合作游戏介绍介绍合作游戏是一种需要参与者共同努力、相互合作的游戏，要达到游戏目标就需要团队合作。
2.游戏规则及讲解游戏名称：一起玩真开心游戏规则：小班幼儿园学童分成一个小组，每组人数不少于四人。
每个小组将以自主团队方式进行游戏，就是：一起找桃花，一起摘野花，一起放风筝，一起吹泡泡等等。
在团队合作的基础上完成集体目标。
若时间充裕，也可以增加活动的多样性与乐趣性。
3.游戏操作方法游戏过程：教师将小班学童分成若干组，然后为各小组进行介绍和规则讲解，让小学童了解游戏目标与规则。
游戏前教师要为小学童提供必要的支持，如协助指导、提供必要游戏器材等等。
在游戏过程中，小学童要遵守游戏规则，互相配合，一起完成任务，享受合作成功的乐趣。
游戏结束后，教师可以组织小学童共同回顾游戏过程和学习的感受，加强团队合作的认识，增加学生的归属感和满足感。
四、教学方法1.小组互动讨论法2.角色扮演法3.游戏体验法五、教学过程1.合作游戏介绍：简单介绍合作游戏2.游戏规则及讲解：对孩子进行详细的游戏规则讲解，让孩子们清楚游戏目标与规则。
讲解阶段需要体现如何协作、配合等基本要素。
3.游戏操作方法：教师引导学生严格遵守游戏规则，协助小学童组织团队合作完成任务。
在游戏过程中适时鼓励小学童加强互动，补充游戏中所缺乏或需要的信息和资料。
4.游戏体验后总结评价：游戏结束后，教师指导学生共同回顾游戏过程和学习的感受，加强团队合作的认识，增加学生的归属感和满足感。
幼儿园小班数学教案《朋友多又多》含反思
活动目标1、依据物体的用途，尝试匹配相关物体。
2、能认真观看，发觉能匹配的两个及两个以上的物体，感受相关物体之间的关系。
3、喜爱数学活动，愿意参与各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。
4、有爱好参与数学活动。
活动预备1、关于演示、讲解的白板课件。
2、幼儿操作材料：分类盒、操作卡、记号笔、小图片若干。
活动过程一、情景导入，引起幼儿爱好。
师：今日我们去看看小兔，好吗，呀原来还有这么多客人老师也来看小兔啊，我们和他们问个好吧。
(伴侣老师好)师：小兔你怎么了?放出声音：我的房间太乱了，不知道怎么整理，小伴侣能帮我把房间的东西两个两个好伴侣放在一起吗?好，我们一起来找一找吧。
二、整理房间，用简洁话说缘由。
师：被子放哪里?(小床上)为什么呢?(我们汤在床上睡觉要盖被子。
)毛巾和脸盆放在一起，洗脸的时候要用到毛巾和脸盆。
雨伞和雨鞋放在一起，下雨的时候要用撑雨伞，穿上雨鞋。
围巾和手套放在一起，冬每天冷，我们围上围巾戴上手套，会很温和。
你们帮小兔的房间里的东西都找到了好伴侣，整理的好洁净呀。
小兔可快乐啦，送来了两份礼物。
但是两份礼物都要找到伴侣才能得到哦。
三、出示材料，明确操作要求。
师：第一份礼物：才智盒。
盒子里的珍宝可贪玩了，找不到好伴侣，也不熟悉回家了，请帮他们找到好伴侣再送他们回家。
你想先帮谁找伴侣呢?[教案来自：快思教案网.]小勺小勺的家在哪里?插在才智盒的面。
那她的伴侣是谁，应当放哪里呢?放在小勺的下面。
(为什么碗是调羹的伴侣呢?由于吃饭的时候要用到碗和调羹。
)谁再来找一找。
还有的我们自己想方法做出来，找到好伴侣，送他们回家看看我们能不能得到这份礼物。
师：其次份礼物：聪慧卡。
我们看看聪慧卡的这边有什么?这边又有什么?这边的珍宝要找对面的珍宝做伴侣。
我们应当怎么办呢?哦我们把他们的小手一拉，就是好伴侣啦。
衣服找到伴侣了，真快乐，那椅子、电视机、帽子你们能帮他们找到吗?找的时候还要说说为什么他们是好伴侣。
四、幼儿操作，巩固已学学问。
幼儿园小班主题教案：朋友多了真快乐
幼儿园小班主题教案：朋友多了真快乐教学目标通过本节课教学，学生能够： - 认识到朋友对自己的重要性； - 了解如何与他人分享和合作； - 培养交流和沟通的能力； - 建立良好的人际关系，从而提高幼儿的人际交往能力。
教学重点通过本节课的教学，重点培养学生团队合作意识，善于分享和交流，建立良好的人际关系，从而提高幼儿的人际交往能力。
教学难点教师如何引导学生参与合作，如何处理学生之间的问题，以及如何促进学生之间的良好互动和配合。
教学过程1. 创设情境幼儿园教室中放一张桌子，上面摆放着3个相同形状、不同颜色的拼图，分别是环形、方形、三角形。
教师在桌子旁点燃蜡烛，创造出温馨的氛围。
2. 引导思考教师和学生围坐在桌子周围，教师引导学生思考以下问题： - 你们喜欢有朋友吗？ - 朋友对你们来说意味着什么？ - 为什么我们需要朋友？3. 交流分享教师以环形拼图为例，让学生尝试拼装环形拼图。
教师引导学生交流互相帮助，从而顺利完成拼图。
教师接着让学生分享自己是如何完成拼图任务的，在分享的过程中，学生慢慢了解到集体合作的重要性。
通过不同颜色的拼图比较，学生也会认识到一群朋友有着不同的特点和特色，都值得我们去欣赏和珍惜。
4. 游戏活动教师带领学生进行乐器合奏、跳绳、捉迷藏等小游戏活动。
在游戏的过程中，教师引导学生互相配合，互相协作，互相沟通。
这样可以加强集体活动中相互合作、相互支持的意识，也能拓宽孩子们的游戏领域和交际视野。
5. 总结讲评教师和学生围坐在桌子周围，教师引导学生谈谈今天的收获和感受。
此时，教师可以总结整堂课的教学内容，强调良好的人际关系对幼儿们成长的重要性，鼓励学生多结交朋友，多了解他们，从而让自己更加快乐。
教学评价通过本节课的教学，学生们通过情境创设、思考引导、游戏活动等多种形式，了解到朋友对自己的重要性，学会了如何与他人分享和合作，并且能够建立良好的人际关系，让学生们从小就具备交际能力，并且增强他们的团队意识，让他们在日后的学习和成长的过程中更加快乐和成功。
朋友多真快乐中班心理健康教案精选
朋友多真快乐中班心理健康教案精选教案主题：朋友多真快乐——中班心理健康教育教学内容：一、教材来源：《幼儿园中班心理健康教育指导手册》第五章二、教学内容：1. 使幼儿认识到朋友的重要性，体验到和朋友在一起的快乐；2. 培养幼儿与人交往的能力，学会分享和合作；教学目标：1. 使幼儿认识到朋友对自己的意义，体验到和朋友在一起的快乐；2. 培养幼儿与人交往的能力，学会分享和合作；教学难点与重点：1. 教学难点：让幼儿理解和体验到朋友之间的互助、关心和支持；2. 教学重点：培养幼儿与人交往的能力，学会分享和合作。
教具与学具准备：1. 教具：图片、故事书、玩具等；2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
教学过程：1. 情境导入（5分钟）利用图片和故事书，讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿初步理解朋友之间的互助、关心和支持。
2. 小组讨论（5分钟）分组进行讨论，让幼儿分享自己和朋友之间的快乐时光，以及朋友对自己的帮助和支持。
3. 实践体验（10分钟）组织幼儿进行小组游戏，让幼儿在游戏中体验到朋友之间的合作、分享和互助。
5. 课后作业（5分钟）布置作业：画一幅自己和朋友在一起快乐的画面，并写上自己对朋友想说的话。
板书设计：1. 板书主题：朋友多真快乐2. 板书内容：朋友间的互助、关心和支持与人交往的能力分享和合作作业设计：1. 画一幅自己和朋友在一起快乐的画面，并写上自己对朋友想说的话。
课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本次教学活动是否达到预期的目标？幼儿在实践体验环节的参与度如何？幼儿对朋友的理解和体验是否有所提升？2. 拓展延伸：如何进一步培养幼儿的社交能力？如何让幼儿在日常生活中体验到更多的快乐和友善？重点和难点解析：1. 情境导入：通过图片和故事书讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿初步理解朋友之间的互助、关心和支持。
这一环节的目的是为了引起幼儿对朋友的关注，让他们在听故事的过程中感受到朋友的重要性。
2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己和朋友之间的快乐时光，以及朋友对自己的帮助和支持。
朋友多真快乐中班心理健康教案精选
朋友多真快乐中班心理健康教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到朋友的重要性，感受与朋友相处的快乐。
2. 培养幼儿主动与他人交往的能力，提高幼儿的人际沟通技巧。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动与他人交往，提高人际沟通能力。
教学重点：让幼儿认识到朋友的重要性，感受与朋友相处的快乐。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、友情歌曲CD、心情卡片。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中主人公与朋友相处的情景，让幼儿初步感知朋友带来的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示故事卡片，引导幼儿观察并讲述卡片中的情景。
（2）讨论：故事中的主人公为什么感到快乐？3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿两人一组，互相画一画对方的样子，增进彼此了解。
（2）组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与朋友相处的快乐。
4. 心情分享（5分钟）每个幼儿领取一张心情卡片，画下自己与朋友相处的快乐时光。
（1）教师引导幼儿分享自己在活动中的收获。
（2）讨论：如何与朋友更好地相处？六、板书设计1. 主题：朋友多真快乐2. 内容：朋友让我们感到快乐主动与他人交往珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友画一画你的好朋友，并写下一件你们一起度过的快乐时光。
2. 答案示例：画出好朋友的样子，描述一起玩耍的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师针对本次活动进行反思，关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对友谊的认识，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸（1）开展“好朋友”主题班会，让幼儿分享与朋友之间的趣事。
（2）组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的人际交往情况，共同促进幼儿心理健康成长。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿主动与他人交往能力的培养。
2. 教学难点中的人际沟通能力的提升。
小班主题教学设计-朋友多了真快乐(精品).doc
小班主题教案:朋友多了真快乐本文整理了关于幼儿小班主题教案《朋友多了真快乐》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标1、体验一起玩的快乐，萌发与同伴分享的意识。
2、初步能说出与同伴一起玩的经过和感受。
3、了解一些动物群居的习性。
活动准备幼儿自带玩具（部分幼儿没带也没关系）、电子大书。
活动过程一、快乐分享会。
1、介绍玩具和玩法。
——师：今天，我们带了玩具回来分享，能告诉大家你带的是什么玩具、怎么玩吗?——教师引导幼儿介绍玩具的名称和玩法。
——师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧，看看怎样玩更开心。
2、体验一起玩。
——师：(提问玩玩具的幼儿)你们玩得开心吗?——师：(提问没有玩具的幼儿)你们开心吗?为什么呢?——师：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。
小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢?(通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的分享愿望)——师：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老师真开心，现在快去找个朋友一起玩吧。
二、交流一起玩的快乐。
——师：刚才你是怎么玩的？跟谁一起玩，玩得开心吗？——教师鼓励幼儿说说自己的体会。
——教师请活动中一起玩的幼儿分享经验和体会，让幼儿体会一起玩的快乐。
——教师小结：小朋友，朋友一起玩，会互相关心帮助、会有更多的玩法、会相互交流体会，所以，朋友一起玩更开心。
虽然，我们在一起玩的时候会发生一点小矛盾，但是没有关系，这是很正常的事，以后我们还会学习一些和好朋友一起玩的方法，就能避免这些不愉快的事，可以和好朋友玩得更开心了。
三、开拓视野。
——（出示电子大书《一起玩真快乐》）师：小朋友们喜欢和朋友一起玩，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。
——师：这是什么动物？它们在干什么呀？——师：为什么这么多动物聚在一起？——教师小结：原来，不但小朋友喜欢和朋友在一起，许多小动物也喜欢和朋友在一起呢。
活动应变如果有条件，可以将幼儿一起玩的情景和一个人玩的不愉快的表情拍下来，为幼儿分享交流提供帮助，效果可能会更好。
小班朋友多教案
小班朋友多教案小班朋友多教案1活动目标：1、发现并感知1和许多的关系，即1个、1个合起来是许多，许多可以分成1个、1个。
2、知道班里除了有一个我，还有许多个我的好朋友，体验与朋友在一起的快乐。
活动重难点：发现并感知1和许多的关系活动准备：1、人手一个玩具雪花插片，红篓子、黄篓子各一个。
2、《幼儿画册》。
活动过程：1、区别“1”和“许多”。
提问：红篓子里有什么？有几个？黄篓子里有什么？有几个？引导幼儿说出：一个雪花插片，许多雪花插片。
2、感知“1”和“许多”的关系。
（1）提问：红篓子里只有1个雪花插片，怎样变成许多雪花插片？引导幼儿想出办法：往篓子里送雪花插片，边送边说：“我送了一个雪花插片。
”（2）提问：红篓子里原来只有一个雪花插片，现在有多少个呢？引导幼儿感知1个、1个——————合起来就是许多。
（3）送朋友。
提问：圆圈里有几个孩子？圆圈里怎样可以只有一个孩子呢？引导孩子依次走出圆圈，边走边说：“下次再来玩。
”提问：圆圈里原来有几个孩子？现在有多少个呢？引导孩子感知许多可以分成1个、1个———————3、操作练习：完成，幼儿画册第三册第四页的练习，巩固对“1”和“许多”的认识。
建议：结合平时的生活活动、游戏活动，让幼儿反复感知1和许多的关系。
小班朋友多教案2一、主题由来：刚入园的幼儿彼此还不太熟悉，加上绝大部分小朋友是带着独生子女的优越性及家庭小太阳的身份入园的。
因此，诸如自私、任性、专横、孤僻、脆弱等的性格在幼儿身上时有表现。
开展《玩具朋友多又多》的主题活动，充分利用玩具的媒介作用，可以增强幼儿的安全感，减轻入园焦虑，而且对幼儿进行良好的个性品质教育，帮助幼儿树立集体意识，同时培养幼儿爱护玩具和收放玩具的习惯，形成友爱谦让，互相尊重与关心的优良品质。
二、主题目标：1、喜欢来幼儿园、喜欢老师和同伴，并逐步适应幼儿园的集体生活。
2、熟悉玩具名称，了解玩具玩法。
3、能大胆地介绍自己的玩具。
4、能够用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要5、玩桌面玩具时能身体正直，背靠椅背儿，双腿并拢地坐。
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小班主题活动：朋友多了真快乐
1、体验一起玩的快乐，萌发与同伴分享的意识。
2、初步能说出与同伴一起玩的经过和感受。
3、了解一些动物群居的习性。
活动准备
幼儿自带玩具（部分幼儿没带也没关系）、电子大书。
活动过程
一、快乐分享会。
1、介绍玩具和玩法。
——师今天，我们带了玩具回分享，能告诉大家你带的是什么玩具、怎么玩吗?
——教师引导幼儿介绍玩具的名称和玩法。
——师你们的玩具都很好玩，现在我们都玩玩吧，看看怎样玩更开心。
2、体验一起玩。
——师(提问玩玩具的幼儿)你们玩得开心吗?
——师(提问没有玩具的幼儿)你们开心吗?为什么呢?
——师原是没有玩具玩，怪不得不开心呢。
小朋友，有什么办法让他们也高兴起呢?(通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的分享愿望)
——师呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老师真开心，现在快去找个朋友一起玩吧。
二、交流一起玩的快乐。
——师刚才你是怎么玩的？跟谁一起玩，玩得开心吗？
——教师鼓励幼儿说说自己的体会。
——教师请活动中一起玩的幼儿分享经验和体会，让幼儿体会一起玩的快乐。