大班游戏教案《赛龙舟》
幼儿园大班教案《赛龙舟》含反思
幼儿园大班教案《赛龙舟》含反思
一、教学目标
1.学习龙舟的来历和文化意义，了解端午节的由来
2.培养幼儿集体合作精神，增强体育意识和健康意识
3.增强幼儿园班级凝聚力和团队合作精神
二、教学内容
1.龙舟的来历和文化意义
2.龙舟比赛规则和技巧
3.分班组织龙舟比赛
三、教学准备
1.PPT课件，音乐设备
2.教具：龙舟模型、竹枝、彩纸、剪刀等
3.教室地方和活动场地图
四、教学过程
1.课堂导入：播放视频介绍端午节由来，以及龙舟的历史和文化意义
2.介绍赛龙舟比赛规则和技巧，注意安全需要注意的事项
3.小组分组比赛，指定组长负责指挥和协调小组成员
4.每个小组展示自己制作的龙舟，教师点评。
五、教学反思
龙舟活动是一项集体合作精神和团队意识的体验活动。
在教学中，教师需要注意以下几点：
1.及时调整小组成员的参与程度，防止某个孩子被排斥，影响团队合作精神。
2.分组之前根据幼儿不同性格特点和个别差异，合理分组，避免孩子之间的矛盾，同时确保小组成员的充分参与度。
3.龙舟活动需要注意安全，必须确保场地和使用的器材都符合要求。
活动中及时提醒幼儿注意安全问题。
4.学习过程和比赛过程需要适当的提高难度，让孩子渐进式的提高自己的能力。
通过这次教学活动，学生学到了丰富的文化知识和提高了自身的团队合作精神。
在评价上也得到了同学和家长的积极反馈。
大班游戏教案《赛龙舟》含反思
大班游戏教案《赛龙舟》含反思一、教学目标：1. 了解端午节的由来和龙舟比赛的传统文化。
2. 学会与同伴合作，培养团队精神。
3. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿的观察力、协调能力和应变能力。
二、教学重点与难点：重点：了解端午节和龙舟比赛的传统文化，学会合作。
难点：制作龙舟，学会协调和应变。
三、教学准备：1. 物质准备：龙舟模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述端午节的由来和龙舟比赛的传统文化，引发幼儿兴趣。
2. 制作龙舟：教师展示龙舟模板，引导幼儿观察并讨论龙舟的形状、颜色等特征。
分发材料，教幼儿动手制作龙舟。
3. 游戏环节：教师组织幼儿进行龙舟比赛，引导幼儿学会协调和应变。
4. 总结与反思：教师带领幼儿总结游戏过程中的收获，让幼儿分享自己的感受，并针对不足之处进行反思。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作龙舟过程中的动手操作能力、观察力和创造力。
2. 关注幼儿在游戏环节中的团队精神、协调能力和应变能力。
3. 搜集幼儿的反思日记或口头表达，了解幼儿对本次活动的认识和感受。
教学反思：六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习端午节的传统习俗和龙舟比赛的规则。
2. 教学步骤：a. 教师通过图片、视频等资料，向幼儿介绍端午节的传统习俗，如吃粽子、挂艾叶、赛龙舟等。
b. 着重讲解龙舟比赛的规则和技巧，让幼儿了解比赛的基本流程。
c. 邀请幼儿分享自己对龙舟比赛的看法和期待。
七、教学活动设计：1. 教学活动：制作龙舟模型2. 设计思路：通过制作龙舟模型，让幼儿更好地了解龙舟的形状和结构，培养幼儿的动手操作能力。
八、教学策略与方法：1. 教学策略：采用分组合作、比赛等形式，激发幼儿的参与热情。
2. 教学方法：a. 讲解法：教师讲解端午节习俗和龙舟比赛规则。
b. 示范法：教师示范制作龙舟模型的步骤和方法。
c. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿分享自己的想法和感受。
幼儿园大班体育活动教案《赛龙舟》含反思
幼儿园大班体育活动教案《赛龙舟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要涉及第四章“团体运动”中的第2节“赛龙舟”。
详细内容包括赛龙舟的历史起源、基本动作要领、团队配合技巧等。
二、教学目标1. 了解赛龙舟的起源，感受传统体育活动的魅力，培养对传统文化的兴趣。
2. 学习赛龙舟的基本动作，提高幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：赛龙舟动作的协调性和团队配合。
教学重点：赛龙舟的基本动作要领和团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：赛龙舟模型、图片、视频等。
2. 学具：小号龙舟模型、划桨、口哨、音乐播放器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用赛龙舟模型、图片和视频，让幼儿了解赛龙舟的起源和基本动作，引发幼儿兴趣。
2. 基本动作学习（10分钟）（1）教师示范赛龙舟的基本动作，讲解动作要领。
（2）幼儿模仿练习，教师指导纠正。
3. 团队配合练习（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组46人。
（2）小组成员共同练习赛龙舟动作，教师指导。
（3）进行小组比赛，提高团队协作能力。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）讲解赛龙舟比赛中可能遇到的问题和解决方法。
（2）幼儿进行随堂练习，教师指导。
六、板书设计1. 赛龙舟的起源及意义2. 赛龙舟基本动作要领3. 团队协作技巧七、作业设计1. 作业题目：与家长共同了解赛龙舟的相关知识，并以绘画或文字形式记录下来。
答案：见幼儿完成作业的情况。
2. 作业题目：模仿赛龙舟动作，拍摄视频，分享到班级群。
答案：见幼儿完成作业的情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、基本动作学习、团队配合练习等方式，让幼儿掌握了赛龙舟的基本技巧，提高了团队协作能力。
但在教学过程中，部分幼儿动作掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸（1）组织幼儿参加赛龙舟比赛，提高幼儿的实践能力。
幼儿园大班游戏活动教案《赛龙舟》含反思
幼儿园大班游戏活动教案《赛龙舟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏活动教材第五章“传统文化游戏”，详细内容为赛龙舟的相关知识。
通过对赛龙舟这一传统文化的学习，让孩子们了解其历史背景、比赛规则以及团队合作的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解赛龙舟的起源和传统文化，培养他们对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的沟通与协作能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握赛龙舟的比赛规则和技巧。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力和勇敢、自信、坚持的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：赛龙舟模型、图片、视频等。
2. 学具：龙舟玩具、接力棒、小红旗等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示赛龙舟的图片和视频，让幼儿初步了解赛龙舟的情景，激发他们的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍赛龙舟的起源、比赛规则以及团队合作的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）以龙舟玩具为例，讲解如何进行接力比赛，让幼儿了解比赛规则。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行接力比赛，培养他们的团队协作能力。
5. 游戏活动（10分钟）组织幼儿进行赛龙舟比赛，让他们在游戏中体验团队合作的重要性。
六、板书设计1. 赛龙舟2. 内容：赛龙舟的起源比赛规则团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的赛龙舟场景。
2. 答案：幼儿可根据自己的想法，描绘出赛龙舟的场景，注意体现团队协作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观龙舟比赛，让他们亲身体验赛龙舟的乐趣。
家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同了解赛龙舟的传统文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深入程度4. 游戏活动的组织与引导5. 作业设计的合理性与可操作性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定在教学过程中，应重点关注赛龙舟比赛规则和技巧的传授，以及幼儿团队协作能力的培养。
大班游戏教案《赛龙舟》含反思
大班游戏教案《赛龙舟》含反思
活动目的
•培养团队合作精神
•提高沟通协调能力
•培养信任感
•锻炼身体素质
群体对象
•年龄：6-8岁儿童
•人数：15-20人
•班级：大班
活动流程
第一步：介绍游戏规则
向孩子们介绍《赛龙舟》游戏规则：
1.将孩子们分成两个队伍，各自站在船的两端。
2.舵手和船头手站在前面，向后方大声地喊口号鼓舞士气。
3.手持竹竿，以快速、整齐的力度划水，前进到终点。
4.船尾手负责方向控制，舵手和船头手协同工作，调整方向。
第二步：实施游戏
让孩子们依次试划船，老师实时指导和纠正，确定各自的位置并了
解大家的身体情况。
随后开始比赛，每组人员负责比赛中的不同部分。
比赛结束后，老师与孩子们讨论比赛中出现的问题和经验。
第三步：反思和总结
在本次游戏结束后，由老师引导，孩子们一起进行反思和总结。
重
点关注以下几个方面：
1.各自角色的协作、沟通和协调
2.针对赛龙舟比赛中出现的问题和漏洞进行分析和总结
3.对胜利与失败的认识和取舍
活动设备
1.竹竿
2.一个从前往后的船模型，至少包含坐位区域，竞赛部件，
舵手控制区域
3.角色和任务分配清单
活动心得
在整个游戏过程中，孩子们深刻体会到了协作和沟通的重要性。
通过共同努力，他们成功避免了线路上的不同障碍，配合紧密。
每个人都为自己的角色负责，这样才能赢得牵引和力量。
孩子们不仅得到了身体锻炼，还学会了如何在整个团队中合作。
相信这次游戏经历，对孩子们今后的成长会有很大的帮助。
幼儿园大班体育游戏教案《龙舟比赛》6篇
幼儿园大班体育游戏教案《龙舟比赛》幼儿园大班体育游戏教案《龙舟比赛》精选6篇（一）教学目标：1. 培养幼儿团队合作精神和集体意识。
2. 提高幼儿团体协作能力。
3. 培养幼儿动手能力和体力。
4. 培养幼儿对龙舟文化的了解和兴趣。
教学准备：1. 龙舟游戏道具如草帽、龙舟图片、龙船原型图等。
2. 打气筒和鼓。
3. 纸板、彩绘纸、油画棒等。
教学过程：1. 导入（教师拿着龙船图片进入教室，引导幼儿观察、感知、揣摩）教师：大家好，今天我们要进行一场有趣的体育游戏，你们猜猜看我们要做什么呢？幼儿：龙舟比赛！教师：对了！今天我们要玩的游戏就是龙舟比赛。
那么你们知道龙舟比赛是什么吗？知道的同学请举手。
（选择一到两个幼儿回答）2. 组织游戏规则的讨论教师：有些同学知道龙舟比赛是什么，那么你们还知道龙舟比赛有什么规则吗？让我们一起来讨论一下。
（鼓励幼儿发表观点，可以通过提问的方式引导幼儿讨论规则内容）3. 组织比赛场地的布置教师：现在我们要把我们的幼儿园变成一个真正的龙舟比赛场地。
为了更好地感受龙舟比赛的氛围，我们需要布置一下场地。
4. 制作龙舟信号旗教师：在龙舟比赛中，每艘龙舟都有一个特别的信号旗，代表着这艘龙舟的风格和特点。
我们也来做一下属于我们班的龙舟信号旗吧。
5. 体验赛龙舟教师：好了，现在我们来体验一下赛龙舟的感觉。
我先拿出龙舟的原型图，让大家看一下。
6. 完成龙舟比赛教师：现在我们来进行正式的龙舟比赛啦！请大家排成队伍，准备开始划船。
每个队伍由一名队长带领，其他队员跟随队长的指挥进行比赛。
7. 比赛结束教师：经过激烈的比赛，我们的龙舟比赛结束了。
大家都表现得很棒！我们都是优秀的龙舟手。
8. 游戏总结教师：今天我们一起体验了龙舟比赛，大家觉得怎么样？有什么收获呢？（鼓励幼儿发表感受和收获，可以帮助幼儿总结游戏中的合作、团队和体力等方面的优点）幼儿园大班体育游戏教案《龙舟比赛》精选6篇（二）教案名称：大战怪兽反思：1. 教案编写不够详细：教案中应包含游戏的目标、规则、活动流程、参与角色等详细信息，以便教师在实施游戏时能够清楚地指导幼儿。
大班游戏教案《赛龙舟》含反思
教案：大班游戏教案《赛龙舟》含反思一、活动目标：1. 了解端午节的由来和龙舟比赛的传统文化。
2. 学会与同伴合作，培养团队精神。
3. 发展幼儿的动作协调能力和肢体灵活性。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、活动准备：1. 龙舟模型或图片2. 端午节的传说故事3. 龙舟比赛的视频或图片4. 制作龙舟的素材和工具5. 计时器三、活动过程：1. 导入：讲述端午节的由来和龙舟比赛的传统文化，引导幼儿对龙舟产生兴趣。
2. 观察龙舟：展示龙舟模型或图片，让幼儿观察龙舟的形状和特点，引导幼儿用词语描述。
3. 学习龙舟制作：教师演示制作龙舟的步骤，引导幼儿动手制作属于自己的龙舟。
4. 龙舟比赛：组织幼儿进行龙舟比赛，培养幼儿的团队协作能力和竞技精神。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在比赛中的收获和感受，教师进行总结和反思。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家与家长一起了解更多的端午节习俗，拍摄照片或绘画作品，分享到班级群。
2. 环境创设：将幼儿制作的龙舟作品布置在主题墙上，营造节日氛围。
3. 区域活动：在角色区设立端午节特色摊位，让幼儿体验端午节的习俗活动。
五、教学反思：1. 教师应及时给予幼儿鼓励和表扬，提高他们的自信心和积极性。
2. 在活动中，教师应关注幼儿的安全，避免发生意外事故。
3. 对于团队协作能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导和支持，帮助他们更好地融入团队。
4. 在活动延伸环节，教师应鼓励幼儿回家与家长共同参与，增进亲子关系。
5. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，调整教学内容和方式，使活动更加生动有趣。
六、活动目标：1. 加深对端午节习俗的了解，如包粽子、佩香囊等。
2. 提高幼儿的动手操作能力，通过制作和装饰粽子、香囊。
3. 培养幼儿的审美观念，学习简单的审美评价。
4. 加强幼儿之间的交流与合作，提高他们的社交技能。
七、活动准备：1. 粽子和香囊的制作材料：绿色的粽叶、糯米、红枣、线绳、彩纸、颜料等。
幼儿园大班体育活动教案《赛龙舟》含反思
幼儿园大班体育活动教案《赛龙舟》含反思一、活动目标：通过本次赛龙舟活动，旨在培育幼儿们的团队合作精神、加强身体素养和培育健康的生活习惯，使幼儿在游戏中获得欢快和收获。
二、前期准备：1.调研活动场地，实在测量活动场地面积和距离。
2.为幼儿准备好安全的游泳衣和鞋子。
3.收集龙舟模型制作材料，如竹子、纸皮、纸板等。
4.制作龙舟模型，切勿过高，避开幼儿攀爬时摔倒。
5.向幼儿介绍龙舟简单的概念和赛龙舟的规定，激发幼儿的学习喜好和积极性。
三、活动过程：1.活动前的准备工作将幼儿分成若干小组，每组4人，看哪个小组能制作出最好的龙舟模型，让他们放手发挥。
模型完成后，用涂料涂上符合龙舟外形的颜色，让幼儿本身选择。
2.活动中的操作引导老师在现场引导幼儿如何抓着各自龙舟的边缘，让他们有信念站在龙舟上；并引导幼儿在一起集体协同搭配，老师可以用绳子引导或者示范所搭配的动作。
应当注意的是，为了保证大班幼儿劳逸结合的原则，引导的时间宜掌控在15分钟左右。
3.活动中的比赛过程比赛过程分为几轮，每轮比赛的时间限制在10分钟左右。
在菜单中随机抽出比赛的战队，比赛龙舟奔跑15米，取决于最后选手所到的目标线的先后次序。
然后，让赛错、并赛回来的队伍进行飘总、并列比赛，最后产生出一两个第一名，赢家可以给教室的感应商中心摆上几个嘉奖。
四、活动反思：1.活动实施时，幼儿不当心从龙舟上掉落，并发生了细小的摔倒事件，对于幼儿的伤口，我们适时给幼儿进行了包扎、擦拭，并将伤口消毒、上药。
以后在活动中要严格把好安全关，确保幼儿的安全。
2.活动前的准备时间较短，有些幼儿只完成了部分作品，不同童鞋的时间不和，影响了幼儿的积极参加和学习成果。
3.活动设计的时间布置不太合理，老师引导的15分钟并不够充分，大班幼儿需要更多的时间来学习和练习。
4.每组孩子制作的龙舟模型的大小差异较大，需要老师更加细致的引导，在保证孩子们的自主性的前提下，更好地掌控活动难度和孩子们受到的挑战。
大班游戏教案《赛龙舟》含反思
教案：大班游戏教案《赛龙舟》含反思一、教学目标：1. 了解端午节的来历和习俗，知道赛龙舟是端午节的重要活动。
2. 学习合作划龙舟的动作，培养团队协作精神和集体荣誉感。
3. 体验传统节日的快乐，激发对传统文化的兴趣。
二、教学内容：1. 端午节的来历和习俗2. 赛龙舟的动作要领3. 团队协作和集体荣誉感的教育三、教学准备：1. 教具：龙舟图片、端午节相关故事课件、龙舟模型2. 材料：龙舟道具（可用椅子代替）、彩条、鼓3. 场地：宽敞的草地或室内活动场地四、教学过程：1. 导入：讲述端午节的来历和习俗，引导幼儿了解赛龙舟的重要性。
2. 讲解：展示龙舟图片和模型，讲解赛龙舟的动作要领，如划桨、喊口号等。
3. 示范：教师或助教示范赛龙舟的动作，让幼儿跟随模仿。
4. 练习：分组进行赛龙舟练习，引导幼儿掌握动作要领，培养团队协作精神。
5. 游戏：组织实际的赛龙舟游戏，让幼儿体验比赛的乐趣。
五、教学反思：1. 教学效果：幼儿是否能掌握赛龙舟的动作要领，是否能积极参与团队合作。
2. 教学内容：是否涵盖了端午节的来历和习俗，赛龙舟的动作要领是否讲解清晰。
3. 教学方法：是否适合幼儿的认知水平，是否能激发幼儿的兴趣。
4. 安全注意：游戏过程中是否注意幼儿的安全，避免发生意外。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的赛龙舟表演，增进家长对幼儿园活动的了解和支持。
2. 家园共育：家长可在家中与幼儿一起制作龙舟模型，加深亲子关系，共同感受传统文化的魅力。
七、教学评价：1. 幼儿表现：观察幼儿在游戏中的表现，如动作掌握、团队合作、参与程度等。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对活动的反馈，了解他们的兴趣和需求。
3. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
通过本次《赛龙舟》的教学活动，让幼儿了解了端午节的来历和习俗，学会了合作划龙舟的动作，培养了团队协作精神和集体荣誉感。
在活动中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣，也加深了对传统文化的认识。
幼儿园大班游戏活动教案《赛龙舟》含反思
幼儿园大班游戏活动教案《赛龙舟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏活动教材第四章《团队合作游戏》，详细内容为赛龙舟游戏。
赛龙舟是一项传统的团队合作游戏，旨在培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的身体协调性和力量。
二、教学目标1. 了解赛龙舟的起源和基本玩法，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 通过参与赛龙舟游戏，提高幼儿的团队合作能力和沟通能力。
3. 增强幼儿的身体协调性和力量，提高幼儿的运动能力。
三、教学难点与重点难点：团队合作与协调，力量分配与控制。
重点：掌握赛龙舟的基本玩法，培养团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：龙舟模型，小红旗，口哨，音乐播放器。
2. 学具：每组一个龙舟，若干小红旗，口哨，音乐播放器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用龙舟模型和图片，向幼儿介绍赛龙舟的起源和基本玩法，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组46人。
（2）讲解赛龙舟的规则：每组幼儿站在龙舟上，双手握住龙舟的边缘，听从口哨声，同时向前迈步，使龙舟前进。
（3）强调团队合作：每个小组成员要步调一致，力量均衡，才能使龙舟快速前进。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行赛龙舟练习，教师观察并指导。
（2）针对出现的问题，如步伐不一致、力量分配不均等，进行指导和纠正。
4. 游戏比赛（15分钟）（1）组织幼儿进行赛龙舟比赛，设置起点和终点。
（2）比赛过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
（3）比赛结束后，评选出表现最佳的小组，并进行表彰。
（1）让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《赛龙舟》2. 板书内容：（1）赛龙舟的起源和基本玩法。
（2）团队合作的重要性。
（3）游戏规则和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人分享赛龙舟游戏的经历，并尝试用绘画或文字形式记录下来。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的实际情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿在团队合作方面表现较好，但仍有个别幼儿步伐不一致，力量分配不均。
大班游戏教案《赛龙舟》含反思
教案：大班游戏教案《赛龙舟》含反思第一章：游戏介绍1.1 游戏背景龙舟是中国传统文化中的重要元素，起源于古代中国，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
龙舟比赛是一项集体育、文化、娱乐于一体的传统活动，广泛流传于我国各地。
1.2 游戏目的通过开展赛龙舟游戏，让大班幼儿了解和感受我国传统文化的魅力，培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的身体协调能力和运动能力。
1.3 游戏适用对象大班幼儿第二章：游戏准备2.1 物质准备龙舟模型或画有龙舟的卡片绳子或绑带计时器安全防护用品（如护具、救生圈等）2.2 环境准备选择一个宽敞、安全的场地进行游戏，确保水面平静，无障碍物。
第三章：游戏过程3.1 讲解游戏规则向幼儿介绍龙舟的起源、特点以及比赛规则。
讲解游戏过程中的注意事项，如安全、团队合作等。
3.2 示范游戏玩法邀请几名幼儿演示如何划龙舟，讲解划桨的动作要领。
展示如何用绳子或绑带将幼儿连接成一条龙舟。
3.3 游戏开展将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
每组幼儿按照示范的动作和节奏划龙舟。
设置起点和终点，用计时器记录各组从起点划到终点的时间。
3.4 游戏结束宣布比赛结果，给予获胜组表扬和鼓励。
组织幼儿进行简单的水上安全教育活动。
第四章：游戏反思4.1 反思内容幼儿对游戏的兴趣和参与程度。
幼儿在游戏中的表现，如团队合作、安全意识等。
游戏过程中是否存在不足之处，如场地安排、道具使用等。
4.2 改进措施根据幼儿的兴趣和反馈，调整游戏内容和玩法。
加强安全教育，提高幼儿的安全意识。
优化场地和道具的使用，确保游戏的顺利进行。
第五章：教学评价5.1 评价指标幼儿对传统文化的了解程度。
幼儿在游戏中的表现，如团队合作、运动能力等。
幼儿的安全意识。
5.2 评价方法观察幼儿在游戏中的表现，记录关键事件。
与幼儿进行交流，了解他们对游戏的感受和收获。
收集家长和教师的反馈，综合评价教学效果。
第六章：教学准备6.1 物质准备龙舟模型或画有龙舟的卡片绳子或绑带计时器安全防护用品（如护具、救生圈等）水域活动所需救生设备和救生员6.2 环境准备选择一个宽敞、安全的场地进行游戏，确保水面平静，无障碍物。
大班游戏教案《赛龙舟》含反思
大班游戏教案《赛龙舟》含反思一、教学目标：1. 了解端午节的由来和龙舟比赛的习俗，增强对中国传统文化的认识。
2. 通过参与龙舟游戏，培养幼儿团队合作精神和动手操作能力。
3. 提高幼儿的身体协调性和运动能力。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解端午节的由来和龙舟比赛的习俗，培养团队合作精神。
难点：幼儿在游戏中能很好地配合，完成龙舟的制作和比赛。
三、教学准备：1. 物质准备：龙舟模板、彩纸、剪刀、胶水、绳子、垫子等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲述端午节的由来和龙舟比赛的习俗，引导幼儿对本次活动产生兴趣。
2. 制作龙舟：教师向幼儿展示龙舟模板，讲解制作方法。
幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
3. 比赛规则讲解：教师讲解比赛规则，强调团队合作和安全性。
4. 龙舟比赛：幼儿分组进行比赛，教师记录比赛结果。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对端午节的由来和龙舟比赛的习俗有了更深入的了解，增强了对中国传统文化的认识。
2. 在制作龙舟环节，幼儿的动手操作能力得到了锻炼，大部分幼儿能很好地完成龙舟的制作。
3. 在比赛环节，幼儿能很好地配合，体现出团队合作精神。
但在安全性方面，仍有待加强。
4. 针对本次活动中存在的问题，教师应加强安全教育，提高幼儿的安全意识。
适当调整比赛规则，让更多幼儿能参与并享受到比赛的乐趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作龙舟过程中的动手操作能力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿在比赛中的团队协作精神、竞争意识和公平性。
3. 收集和分析幼儿在活动中的作品，评价其对端午节和龙舟比赛的理解程度。
七、教学扩展：1. 邀请家长参与龙舟比赛，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的活动情况。
2. 组织幼儿参观实际的龙舟比赛，加深对龙舟文化的认识。
3. 开展相关的主题活动，如龙舟绘画、龙舟故事分享等，丰富幼儿的学习经验。
八、安全提示：1. 确保活动场地的安全，避免尖锐物品和危险设施。
大班体育活动教案《赛龙舟》 (2)6篇
大班体育活动教案《赛龙舟》 (2)大班体育活动教案《赛龙舟》 (2)精选6篇（一）教学目标：1. 学生了解龙舟竞赛的基本规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生的体能和协调能力。
教学准备：1. 龙舟：根据学生人数准备适量的龙舟。
2. 浮球或腰带：用于标记出发线和终点线。
3. 水上救生设备：确保学生安全。
4. 音乐播放器：播放音乐增加节奏感。
教学过程：1. 引入（5分钟）：向学生介绍龙舟竞赛的背景和历史，并解释龙舟竞赛的规则和技巧。
可以使用图片或视频展示龙舟竞赛的场景，引起学生的兴趣。
2. 组织（5分钟）：将学生分成若干个队伍，每个队伍安排一条龙舟。
3. 讲解规则（10分钟）：解释龙舟竞赛的规则：队伍成员均匀分布在龙舟两边，队员必须同时划浆，保持船的平衡。
在标记的起点线上，教师给出指令，比如“准备、划！”学生要统一并齐力划浆，比赛过程中不能停止划浆。
比赛的目标是尽快到达终点线。
4. 示范（10分钟）：教师进行一次示范，演示正确的姿势和力量的运用，鼓励学生观察和学习。
5. 练习（20分钟）：让每个队伍进行练习，教师可以逐个队伍提出指导意见，帮助学生纠正错误的动作。
6. 比赛（15分钟）：按照队伍之间的顺序进行比赛，学生要尽快将龙舟划到终点线。
教师可以播放音乐增加比赛的激情和氛围。
7. 总结（5分钟）：比赛结束后，教师与学生一起总结比赛过程，让学生分享他们的体会和感受。
并强调团队合作的重要性和体育竞技的乐趣。
8. 安全提示：提醒学生参与比赛时要注意安全，保持平衡，提前做好水上救生准备。
教学延伸：可以组织校内龙舟比赛，加入更多的游戏元素，提高学生的竞技意识和团队合作能力。
大班体育活动教案《赛龙舟》 (2)精选6篇（二）教学目标：1.了解跳绳的基本技巧和规则。
2.培养学生的协调性、节奏感和耐力。
3.促进学生间的合作和团队精神。
教学准备：1.跳绳。
2.音乐。
3.计时器。
4.标志物。
5.纸牌。
幼儿园大班游戏活动教案《赛龙舟》含反思
幼儿园大班游戏活动教案《赛龙舟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏活动教材第四章《团队协作游戏》，详细内容为赛龙舟游戏。
赛龙舟是我国传统的民间体育活动，具有浓厚的文化底蕴和强烈的团队协作精神。
通过本节课的学习，让幼儿了解赛龙舟的起源、发展以及游戏规则，培养幼儿团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解赛龙舟的起源、发展以及游戏规则，提高幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 锻炼幼儿的动手能力、协调能力和意志品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：赛龙舟的团队合作技巧。
2. 教学重点：赛龙舟的起源、发展、游戏规则及团队协作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：赛龙舟道具一套，图片、视频等教学资源。
2. 学具：每组一套赛龙舟道具，画笔、彩纸等手工制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解赛龙舟的起源、发展以及游戏规则。
2. 实践情景引入：组织幼儿进行赛龙舟游戏，引导幼儿体验团队合作的重要性。
3. 例题讲解：讲解赛龙舟的游戏规则，演示团队合作技巧。
4. 随堂练习：分组进行赛龙舟比赛，教师指导并纠正动作。
六、板书设计1. 板书赛龙舟2. 板书内容：赛龙舟的起源与发展赛龙舟游戏规则团队协作技巧七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，制作一份关于赛龙舟的手抄报。
2. 答案：赛龙舟的起源与发展：介绍赛龙舟的起源、发展过程。
赛龙舟游戏规则：阐述赛龙舟的游戏规则。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解赛龙舟的起源、发展、游戏规则，培养幼儿团队协作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对赛龙舟的团队合作技巧掌握不足，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观龙舟比赛，让幼儿深入了解赛龙舟文化，增强幼儿对传统文化的兴趣。
同时，鼓励幼儿参加各类团队协作游戏，提高幼儿团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：赛龙舟的团队合作技巧。
《赛龙舟》幼儿园大班游戏教案8篇
《赛龙舟》幼儿园大班游戏教案8篇为大家收集的《赛龙舟》幼儿园大班游戏教案，希望大家能够喜欢。
《赛龙舟》幼儿园大班游戏教案（篇1）活动目标1、让幼儿了解端午节传说和习俗；2、了解粽子的外形特征，知道粽子有不同风味；3、愿意动手尝试，初步了解包粽子的方法。
体验动手操作的快乐。
重点难点重点：让幼儿认识粽子难道：让幼儿尝试自己包粽子活动准备糯米、粽叶、粽子绳、配料、豆沙、大枣、咸肉、果脯、五彩线等活动过程1、老师讲端午节的传说，然后给小朋友带上五彩线；2、老师带着小朋友进入厨房，认识包粽子的各种材料；3、请炊事员为幼儿做示范怎样包粽子，用粽绳扎好，重点示范卷粽叶和取、包、捆、扎的方法；4、幼儿亲自动手尝试着包粽子，教师及厨房工作人员协助幼儿卷叶、捆扎，也可以让幼儿两人一组共同包成，在幼儿需要时，教师或炊事员可手把手的教幼儿包粽子；结束：粽子煮好后让幼儿把自己包的粽子，解开系粽子的绳子，打开粽叶，观察粽子里面有什么颜色的。
延伸：老师让幼儿吃粽子，说一说自己吃的是什么味道的粽子。
《赛龙舟》幼儿园大班游戏教案（篇2）经验1、追逐目标和集体协调地躲闪。
2、遵守游戏规则，养成规则意识。
3、萌发幼儿对传统体育游戏的兴趣。
材料活动场地玩法6到10人一组，将幼儿分成2—3组进行游戏。
参加者选一人做龙头，一人做捉龙尾者。
其余人一个接一个地拉任衣摆接在龙头后面做龙身，最后一人就是龙尾。
龙头与捉龙尾者对话捉者：我要吃龙头龙头：龙头有角捉者：我要吃龙中龙头：中间有刺捉者：我要吃龙尾龙头：一拖拖你下水对话一完，捉龙尾者便两边移动跑，寻找捉住龙尾的机会。
龙头千方百计地挡住捉龙尾者，龙身龙尾一串人跟着龙头移动跑，以防被捉住。
注意龙身不要脱节。
如果做龙尾的被捉住了，便自动退下，另一名在最后的自然成为龙尾。
规则1、必须对话结束才可以捉龙尾。
2、龙神不能脱节，脱节幼儿自动退下。
建议1、游戏前可引导幼儿学习对话。
3、游戏熟练后，可创新玩法，即龙头看到龙尾跑不动了，就原地蹲下，后面的龙身和龙尾一起蹲下。
大班体育游戏教案《赛龙舟》含反思
以“大班体育游戏教案《赛龙舟》含反思”为例一、教学目标1.学习赛龙舟的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
2.培养团队合作精神，增强集体荣誉感。
3.激发对传统节日的兴趣，传承中华民族优秀传统文化。
二、教学重难点重点：学习赛龙舟的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
难点：培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道端午节吗？端午节都有哪些习俗呢？生：吃粽子、赛龙舟、佩香囊……师：今天我们就来学习赛龙舟的游戏，你们准备好了吗？2.教学基本动作师：我们来学习赛龙舟的基本动作。
请小朋友们模仿我的动作，跟着我做。
（1）划船动作：双手握住“船桨”，用力划动。
（2）呐喊动作：声音洪亮，整齐划一。
（3）节奏感：按照一定的节奏，划船、呐喊。
3.实践练习师：现在，我们将分成几个小组，每组一条“龙舟”，进行实践练习。
（1）分组练习：每组按照基本动作，进行赛龙舟的练习。
（2）教师指导：针对每个小组的问题，进行个别指导。
（3）比赛练习：组织比赛，让小朋友们感受团队合作的力量。
师：通过刚才的练习，你们有什么收获和感受呢？生1：我学会了赛龙舟的基本动作。
生2：我觉得团队合作很重要，只有大家齐心协力，才能划得快。
生3：我觉得赛龙舟很有趣，我很喜欢这个游戏。
师：很好，我们今天学习了赛龙舟，不仅锻炼了身体，还培养了团队合作精神。
希望大家在今后的学习和生活中，能够发扬这种精神，团结协作，共同进步。
四、教学反思1.本节课通过赛龙舟的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习到了基本动作，提高了身体协调性和灵活性。
2.在实践练习环节，教师针对每个小组的问题进行个别指导，使幼儿能够更快地掌握动作要领。
3.通过比赛练习，幼儿感受到了团队合作的力量，增强了集体荣誉感。
4.不足之处：在比赛练习环节，部分幼儿过于兴奋，导致动作变形。
今后需要注意控制比赛节奏，引导幼儿保持动作的准确性。
5.教学评价：本节课达到了预期的教学目标，幼儿在轻松愉快的氛围中学习到了赛龙舟的基本动作，培养了团队合作精神。
幼儿园大班体育活动教案《赛龙舟》含反思
幼儿园大班体育活动教案《赛龙舟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要围绕赛龙舟这一传统体育活动进行教学。
教学内容包括赛龙舟的基本动作、团队合作、竞赛规则等。
具体章节为第四章“传统体育游戏”，第三节“赛龙舟”。
二、教学目标1. 让学生了解赛龙舟的起源、发展及基本动作，培养对我国传统文化的热爱。
2. 培养学生团队合作精神，提高沟通协作能力。
3. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质，提高身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点难点：赛龙舟的动作要领和团队合作。
重点：掌握赛龙舟的基本动作，理解并遵守竞赛规则。
四、教具与学具准备1. 教具：龙舟模型、教学挂图、计时器。
2. 学具：小号龙舟、划桨、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用龙舟模型和教学挂图，为学生展示赛龙舟的场景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解赛龙舟的基本知识（5分钟）介绍赛龙舟的起源、发展、基本动作和竞赛规则。
3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，每组46人，进行赛龙舟的基本动作练习。
4. 例题讲解（5分钟）教师示范赛龙舟动作，讲解动作要领，引导学生模仿。
5. 随堂练习（10分钟）学生在小组内进行赛龙舟动作的练习，教师巡回指导。
6. 比赛环节（10分钟）各小组进行赛龙舟比赛，教师担任裁判，记录比赛成绩。
六、板书设计1. 赛龙舟的基本动作2. 赛龙舟的竞赛规则3. 各小组比赛成绩七、作业设计1. 作业题目：结合赛龙舟活动，画出你心中的龙舟。
答案：学生作品，以创意和表现力为评价标准。
2. 作业题目：回家后，向家人介绍赛龙舟的基本知识和比赛经历。
答案：口头陈述，以清晰、流畅为评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，团队合作精神得到提升。
但在比赛环节，部分学生过于关注胜负，忽视了比赛过程中的乐趣。
2. 拓展延伸：组织学生参观龙舟比赛，深入了解赛龙舟文化，提高对我国传统文化的认识。
幼儿园大班体育活动教案《赛龙舟》含反思
幼儿园大班体育活动教案《赛龙舟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要涉及第十章节“团体运动”，详细内容为“赛龙舟”。
通过该活动，让幼儿体验团队协作、竞技比赛的精神，同时锻炼他们的体能和协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解赛龙舟的起源和基本规则，培养他们的团队协作意识。
2. 培养幼儿在竞技比赛中遵守规则、尊重对手的良好品质。
3. 提高幼儿的体能、协调能力和应变能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握赛龙舟的技巧，学会团队协作。
2. 教学重点：培养幼儿遵守规则、尊重对手的品质，提高体能和协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小号龙舟模型、口哨、计时器。
2. 学具：每组一条龙舟、若干小旗子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师讲述赛龙舟的起源和基本规则，引导幼儿关注团队合作的重要性。
1.2 演示小号龙舟模型的操作，让幼儿了解赛龙舟的竞技过程。
2. 例题讲解（5分钟）2.1 教师示范赛龙舟的动作要领，讲解团队协作的技巧。
2.2 邀请一组幼儿进行示范，其他幼儿观摩学习。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 将全班幼儿分成若干小组，每组进行赛龙舟练习。
3.2 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，强调团队协作。
4. 竞技比赛（10分钟）4.1 每组进行预赛，选拔出前三名进入决赛。
4.2 决赛开始，教师担任裁判，记录比赛成绩。
5.1 教师对比赛进行点评，强调团队合作的重要性。
5.2 表扬表现优秀的小组和个人，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 赛龙舟2. 内容：赛龙舟的起源和基本规则动作要领和团队协作技巧比赛成绩和评价七、作业设计1. 作业题目：描述赛龙舟比赛的过程和感受。
答案：幼儿需结合自身实际，描述比赛中的亮点和不足，以及团队合作的重要性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对赛龙舟的兴趣浓厚，积极参与练习和比赛。
但在团队协作方面，部分幼儿仍需加强引导。
大班体育活动教案《赛龙舟》（通用9篇）
•••••••••••••••••大班体育活动教案《赛龙舟》大班体育活动教案《赛龙舟》（通用9篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的大班体育活动教案《赛龙舟》，希望对大家有所帮助。
大班体育活动教案《赛龙舟》篇1活动目标：锻炼幼儿的腿部力量和协调性。
体验团结协作的乐趣,培养竞争意识。
活动准备：1、观看赛龙舟的录像2、节奏轻快的音乐，收录机3、红旗一面活动过程：一、准备活动听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目）游泳（活动上肢）射击（弓箭步，左右开弓）乒乓球（半蹲，体转）竞走（全身运动）体操（放松运动）二、“开龙舟”游戏1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。
（老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧）2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。
开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。
3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样师：小朋友，“开龙舟”的游戏好玩吗？你们玩得怎样？幼：我们“开龙舟”时有一个小朋友掉队了，他没跟上。
幼：前面的小朋友走得太快了。
师：那么怎样让“龙舟”上的小朋友走得一样快慢，让“龙舟”顺利地开起来呢？幼：要一起走。
幼：要喊口令幼：喊1、2、3、4……幼：喊加油、加油……师：如果速度一致，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢？小朋友们再试一试。
4、幼儿再玩“开龙舟”游戏幼：我们还要一起出同一个方向的脚。
师：你们小组商量，一起先出左脚，还是先出右脚？5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏老师观察，幼儿游戏的情况，进行个别指导。
三、竞赛游戏：赛龙舟过渡语：小朋友们的龙舟开得很好，（出示红旗），下面我们来进行龙舟赛，看哪条龙舟最先到达红旗处，就算胜利。
1、幼儿五人组龙舟，并排从起点出发，开展龙舟赛。
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大班游戏教案《赛龙舟》
二、今天我们来到这绿绿的草地上，想不想玩游戏呢，那我们就来玩一下我们以前玩的民间游戏好吗?那我们找到自己的好朋友，可以两个人在一起，也可以几人在一起，去玩游戏吧。
三、幼儿自由分组复习游戏，教师指导。
四、集中幼儿问：刚才你们玩得开心吗?你刚才玩了哪些游戏?
五、幼儿回答后集体练习，表扬合作好的幼儿。
六、刚才我们在楼上看了什么?(赛龙舟)你能学一下赛龙舟吗?请个别幼儿模仿。
特出赛龙舟需要很多人合作才能完成的活动。
七、小朋友学得真好，那今天我们就来玩一个游戏叫“赛龙舟”好吗?
1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。
(老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧)
2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。
开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。
3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样?
师：小朋友们，“开龙舟”的游戏好玩吗?你们玩得怎样?
幼：我们“开龙舟”时有一个小朋友掉队了，他没跟上。
幼：前面的小朋友走得太快了。
师：那么怎样让“龙舟”上的小朋友走得一样快慢，让“龙舟”顺利地开起来呢?
师：如果速度一致，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢?小朋友们再试一试。
4、幼儿再玩“开龙舟”游戏。
幼：我们还要一起出同一个方向的脚。
师：你们小组商量，一起先出左脚，还是先出右脚?
5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏。
老师观察，幼儿游戏的情况，进行个别指导。
八、在已布置的场地上进行赛龙舟比赛，根据情况进行两到三次，给胜利者奖奖牌。
九、今天我们都玩得很开心，下次我们再来玩吧，好吗?
【活动反思】
本次的`活动内容”赛龙舟”选材教好。
首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。
整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。
同时，”赛龙舟”活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。
幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。
幼儿体育活动更注重技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。
对于技能方面，还要注意具体技能方面的问题，如”走，跑，跳等”。
这方面容易被忽略，因为我们往往只重视整体技能，如”协调性，灵活性等”。
此次活动目标的设计就忽略了具体技能方面的问题。
教师的语言很响亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。
但语言不够自然，这方面的能力需要在以后的教学活动中加强锻炼。
体育活动虽然注重活动的设计，但语言相当重要，并且有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动。
口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。
此次体育活动口令和队列方面存在一定的问题，有些口令不够规范。
这方面的问题在以后的体育活动中更要重视，要注意平时的点点滴滴。
【大班游戏教案《赛龙舟》】。