部编版三年级语文下册《1.古诗三首》生字课件

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部编三年级语文下册第1课《古诗三首》公开课PPT课件

河豚
一种肥而美味的鱼，有毒性。在近海生活，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。当遇到外来危险时整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。
吟诵古诗，想象景物。
惠崇春江晚景【宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
诗里写到了哪些景物？
惠崇春江晚景【宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
竹
河豚
芦芽
蒌蒿
鸭
江
桃花
你见过这些景物吗？它是什么样子的呢？
蒌蒿
lóu
hāo
你能根据字形猜一猜什么是“蒌蒿”吗？
芦芽
：芦苇的嫩芽。
绝句 [唐] 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
绝句 [唐] 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
如果你是杜甫，看到这样明丽和谐的春日美景，心情怎样呢？
绝句 [唐] 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
绝句 [唐] 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
fǔ
yuān
yānɡ
自读古诗，读准字音。
鸳鸯
yuān
yānɡ
我会认
绝句【唐】杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
造句：一对鸳鸯正在水中自由自在地游着。
鸯
yānɡ
组词：鸳鸯
造句：湖里有几只鸳鸯在游来游去。
惠
huì
组词：优惠恩惠

新版部编版三年级语文下册第一课古诗三首课件完美版

2.想象画外之景：河豚想跳出水面，他会说些什么？他的动态是什么样的？
统编教梅子/黄时/日日晴，
小溪/泛尽/却山行。
绿阴/不减/来时路，
添得/黄鹂/四五声。
统编教材三年级下册第一单元
想象说话：
诗人看到了这些，心里是怎样想的？
统编教材三年级下册第一单元
统编教材三年级下册第一单元
统编教材三年级下册第一单元
绝句 [唐]杜甫
迟日／江山／丽，
春风／花草／香。
泥融／飞／燕子，→动态描写沙暖／睡／鸳鸯。→静态描写
飞燕的繁忙飞行蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适熟睡则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。
统编教材三年级下册第一单元
看谁背得快
绝句 [唐]杜甫
“最佳背诵小组”
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
郊的浣花溪旁。这一天，风和日暖，天朗气清，他闲坐在草堂里，透过窗口和门口欣赏外界的景物，有感而发。
统编教材三年级下册第一单元
认识作者
苏轼（1037年— 1101年），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学
家、书法家、画家。苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。尽管心很累很疲倦我却没有理由后退或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。我有所感事，结在深深肠。你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。心之所向素履以往生如逆旅一个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。半生闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安好。笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了如果其中一半是百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。路过的已经路过，留下的且当珍惜我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。那一年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。如果一开始就知道是这样的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。因为有了因为，所以有了所

三年级下册第一课《古诗三首》生字

méi
xī
结构：左右音序：X 部首：氵组词：小溪溪声造句：我家门前有一条小溪。
结构：左右音序：F 部首：氵组词：泛沫泛泛之交造句：我们在河中泛舟而上，
一会儿就到了对岸。
fàn
结构：左右音序：J 部首：冫组词：减轻加减乘除造句：姐姐上班后，我家的
负担减轻了不少。
jiǎn
搭了一个窝。
yàn
结构：上下音序：Y 部首：鸟组词：文鸳鸳鸯戏水造句：一对鸳鸯正在水中
首：鸟组词：鸳鸯梦鸳鸯剑造句：这些小偷正做着鸳鸯梦
就被警察逮着了。
yāng
结构：上下音序：H 部首：心组词：优惠小恩小惠造句：这家商场正在
部编三年级语文下册第1课《古诗三首》生字
rónɡ yàn yuān yānɡ huì chónɡ
融燕鸳鸯惠崇
lú yá méi xī fàn jiǎn
芦芽梅溪泛减
结构：左右音序：R 部首：虫组词：融化情景交融造句：街道上的雪都融化了。
róng
结构：上中下音序：Y 部首：灬组词：春燕燕窝造句：燕子在屋檐下
搞优惠活动。
huì
结构：上下音序：C 部首：山组词：崇高崇山峻岭造句：雷锋有着崇高
的思想品质。
chóng
lú
结构：上下音序：L 部首：艹组词：芦苇踏芦渡江造句：芦苇长出了
嫩嫩的芦芽。
yá
结构：上下音序：Y 部首：艹组词：发芽豆芽菜造句：这些黄豆发芽了。
结构：左右音序：M 部首：木组词：梅子梅开二度造句：这些梅子太好吃了。

(2023春)部编版三年级下册第1课《古诗三首》PPT课件

小组选派代表上台展示、解说学习清单。
品读诗句品味《绝句》中的色与味。
《绝句》这首诗，不仅有美丽的景，还有好闻的气味呢！你发现了吗？
春风花草香看到优美的风景，闻着扑鼻的花香，诗人的心情是怎样的呢？带着这个问题，我们一起再来读一读。
泥融飞燕子
燕子在忙碌地筑巢时，鸳鸯在做什么呢？
为什么它们睡得这样香？
配乐朗读，划出朗读节奏；圈出生字。
绝句
fǔ
[唐]杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
rónɡ yàn
yuānyānɡ
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
鸟鸳
鸯
春日。泥土变湿软。
一种水鸟，雌雄成对生活在水边。
春天景物迟日江山丽美丽，秀丽
春天来了
温暖、柔和
春天景物春风花草香
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。
朗读指导：本文三首古诗均表达了诗人对大自然的热爱之情，朗读时语调、语气大体相同但又有所差异。《绝句》要读出一种慵懒、闲适感，《惠崇春江晚景》要读出一种赞叹感，《三衢道中》要读出一种惊喜、愉悦感，读时要仔细把握。
背诵指导：古诗有严格的韵律，在背记古诗的过程中，可以重读韵脚，如《惠崇春江晚景》的韵脚是“枝、知、时”。背诵古诗，还要在疏通诗意、理解诗意、明白诗人情感的基础上进行。
融燕鸳鸯
惠崇芦芽
形声字识记：央鸟鸯。图片识记：
燕子
鸳鸯
芦芽
观察生字在田字格中的位置，交流讨论。
融燕鸳鸯
惠崇芦芽
燕
上中下结构，上面部分是“廿”。
“鸳、鸯”是上
鸳鸯下结构，“鸳”的左上部分是“夕”。写字展评。

部编人教版三年级语文下册第1课《古诗三首》PPT课件

时
路，得
de（写得好） děi（得亏）
添得黄鹂／四五声。
江南梅雨季节
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
高涨的游兴
诗意：
梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
绿阴不减来时路，
添得黄黄鹂四五声。使鹂山中返途充满
了生机和意趣。
诗意：
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
蒌蒿多。芦笋刚刚发出嫩芽。
思考：诗句展现出了怎样的景致？既描写了画中的景物，给人以春回
大地、草木复苏、充满生机的感觉，又展现出想象中的情景，充满情趣。
诗意：初春时节蒌蒿生出满地，芦苇也
长出嫩芽，正是河豚将要沿江而上的时候。
把诗句补充完整。
竹外（桃花）（三两枝），春江水暖（鸭先知）。蒌蒿（满地）芦芽（短），正是河豚（欲上时）。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
写出了春天泥沙湿润柔暖的特点。
诗意：
泥土湿软，归来的燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。河滩上的沙子被阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧在上面静静地睡着。
《绝句》描绘了一幅春天到来，万物复苏、山水秀丽的迷人画面。
绝句
迟日江山景物
春风花草燕子飞动物鸳鸯睡
山路上苍翠的树木与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢叫，比来时更增添了些许意趣。
结构梳理
三衢道中
梅子黄时
游玩小溪泛尽
走山路
绿阴浓浓归途
黄鹂啼鸣
乐无穷
山中游玩意趣无穷
《三衢道中》写了春末初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。

部编人教版三年级语文下册第9课《古诗三首》优质PPT课件

清明节源于二十四节气之一的“清明”，是我国的传统节日。这一天，或阖家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。
杜牧（803-825）字牧之，唐代晚期著名的诗人。人们把他与李商隐称为“小李杜”。
整体感知清明
[唐]杜牧
清明时节/雨纷纷，
路上行人/欲断魂。
借问/酒家/何处有？
牧童/遥指/杏花村。
2.“欲”的拼音是yǜ。（ × ）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
爆竹声中春风送暖千门万户总把新桃
曈曈日一岁除入屠苏换旧符
字词听写
第二课时
上节课我们学习了《元日》，看到了我国古代新年的情景，这节课让我们继续去看我国其他的传统节日。
清明
清明，二十四节气之一，在公历的4月5 日或4日。此时我国大部地区气候温暖，草木萌翠，雨水较多。
牧童
xiōnɡ
兄弟
jiǔ
喝酒
bèi
加倍
识字方法
加一加：口+儿=兄云+鬼=魂
字理识字：酒 + =
会意字。用水和粮食酿造的酒精饮品。
偏旁识字： mù
牧牜
牧童
放牛的孩子
我会写
jiù fú yù hún jiè jiǔ
旧符欲魂借酒
hé mù xiōnɡ dú yì jiā
何牧兄独异佳
生字归类
一岁：一年。
屠苏:指一种酒。根据古代风俗，常在元日饮用。
曈曈：太阳刚出来时光辉灿烂的样子。
新桃，旧符：新桃符，旧桃符。桃符用桃木制成，上面绘有神像，据说挂在门上可以求福避祸。
互动课堂
读诗句，想一想：诗中写到了哪些节日情景？（课后第二题）

三年级语文下册语文课件第1课古诗三首人教部编版

其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动，内容多写个人日常生活，亦有抒写爱国抗金之作。著有《茶山集》
三衢道中 (宋)曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
生字学习
méi
部首
梅木结构
左右
笔画
11
字意：①落叶乔木，品种多，性耐寒，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，气味清香。② 这种植物的花。③这种植物的果实。④姓。
苏轼文纵横恣肆，诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；
jiān jiǎn 描绘了一幅江景早春图,从桃花、蒌蒿、芦芽等景物中感受到的。祖国的山河多一幅美丽的图画呀!
时间:梅子黄时竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水回暖。
①从总体或某个数量中去掉一部分。借助课文的注释认识诗中描写的几种事物。鸳鸯睡卧在沙滩上,享受着春天的温暖。
róng
部首
鸯鬲结构
左右
笔画
16
字意：①鸟类。组词：
雄的羽毛华丽，鸳鸯翅上有竖起的枕鸳扇状直立羽。鸳鹭雌的较小，背鸳衾苍褐色。
造句：
被面上, 绣着成双作对的鸳鸯。
指导书写
“融”字左下部分不能写成两笔短横。
“鸳鸯”两个字上半部分要写得略扁,把下半部分的“鸟” 盖住。
⑴迟日：春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。
苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。
《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。
惠崇是北宋有名的僧人,能诗善画。
惠崇春江晚景（宋）苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

人教部编版三年级下册语文1古诗三首课件

惠崇春江晚景[宋] 苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
听老师范读，标注出诗歌的节奏。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
再次阅读古诗前两句，找一找有哪些春天的景物，同桌讨论并圈画出来
合作探究
你能不能想象这两句诗的画面，并体会诗人当时的心情呢？
虚指，说明桃花不多
我猜和植物有关。
猜对啦，它是一种多年生草本植物。
迁移学法
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
诗句大意：河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也长出了短短的嫩芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回到江河里来了。
说明并非诗人亲眼所见，是想象之景
蒌蒿
芦芽
满地
短
想象
河豚欲上
再读古诗
语调轻快愉悦，体会诗人的心情
对早春风光的喜爱
迁移学法
下面让我们用刚刚学习一二句的方法，来学习三四句吧！
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注释】泥融：这里指泥土变湿软
写物
动
静
诗句大意：泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
语调轻快愉悦，体会诗人的心情
诗题
全诗
画面
诗文
字句
诗境
诗情
了解诗人
苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，汉族，眉州眉山（今四川省眉山市）人，北宋文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人，唐宋八大家之一。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等。
了解作诗背景
《惠崇春江晚景》是苏轼于神宗元丰八年（1085年）在汴京（今河南开封）为惠崇所绘的《春江晚景》所写的题画诗，当时诗人苏轼与友人惠崇相聚汴京，全诗描绘了诗人欲南返前在江边所见的情景。

部编版三年级语文下册-古诗三首-元日、清明、九月九日忆山东兄弟(内附生字课件)

造句：儿孙不在身边，老奶奶感到很孤独。
yì
异
音序：Y
结构：上下
偏旁：廾笔画数：6
组词：惊异怪异异口同声
笔顺：
造句：人们向他投去惊异的目光。
jiā
佳
音序：J
结构：左右
偏旁：亻笔画数：8
组词：佳节佳话静候佳音
笔顺：
造句：新春佳节，是亲人团聚的时候。
单元学习提示
深厚的传统文化，中国人的根。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。初升的太阳照耀着千家万户，人们都忙着把旧桃符取下，换上新桃符。
换桃符
相当于我们现在的贴对联。
作者主要通过描写哪些活动来表现“元日”时的喜悦场面。
通过“放鞭炮、饮屠苏酒、新桃换旧符”这几种传统活动来表现新春的喜悦和欢乐。
《元日》一诗中哪一句与王安石除旧革新的思想是一致的？
读古诗，把诗句补完整。
爆竹声中___一__岁___除_____ ， ____春__风______送暖入屠苏。 ___千___门__万__户______曈曈日，总把____新__桃______换旧符。
根据课文内容填空。《元日》是__宋___代诗人
_王__安__石__写的诗作，描写的是 _过__春__节__时的景象。
4.找朋友。(连线) ①端午节 ②中秋节 ③重阳节 ④元宵节
A.菊花酒 B 月饼 C 汤圆 D 粽子
5.《九月九日忆山东兄弟》是王维写的一首广为传诵的诗篇，深切地表达了诗人对__亲__人___ 的思念之情。
6.本诗中的千古名句是_独_在__异__乡__为_异__客__，__每__逢_佳__节__倍__思_亲_，表达__游__子__思__乡___之情，打动了多少游子的离人之心。

统编版三年级语文下册第一单元第1课《古诗三首》教学课件

结合诗句意思，想象画面，用自己的话说说诗句描写了怎样的景象吧！（课后第2题）
梅子（黄了）的时候，诗人乘（小舟）沿着小溪而行，走到了小溪的（尽头），再改走（山路）继续前行。山路上（苍翠）的树，与来的时候一样（浓密），深林丛中传来几声（黄鹂）的欢鸣声，比来时更增添了些（幽趣）。
让我们借助图画和关键词背一背这首诗。
晚河豚
景
课堂演练一、连线，把汉字和相关读音连起来。
huì chónɡ tún
lú
yá
豚芦芽
惠
崇
二、用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。
_____竹__林__外__两__三__枝__桃__花__初__放__，__鸭_子__在__水__中__游__戏__，___ _它__们__最__先__察__觉__了__初__春__江__水_的__回__暖__。__河__滩__上__已__经__满___ _是__蒌__蒿__，__芦__笋__也__开__始__抽__芽_，__这__些__可__都__是__烹__调__河__豚___ _的__好__佐__料__，__而__河__豚__此__时__正_要__逆__流__而__上__，__从__大__海__回___ _游__到__江__河__里__来__了__。____________________________
诗人的感觉
迟. 日. 江山丽，春风花草香。
春天的景物
结合注释
大意：春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香。
迟日江山丽
春风花草香
这幅春景图好美啊，我们一起来读一读吧！
迟日/江山丽. ，春风/花草香. 。
伴读音乐：
朗读指导
速度可以缓慢一点儿。句尾的“丽”和“香”

人教部编版三年级下册语文第1课.古诗三首【绝句+惠崇春江晚景+三衢道中】课件ppt

诗的后两句：后两句是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。诗人只因为对春天的阳光明丽、惠风和畅、鸟语花香感受至深，诗人无须触摸就能想象出泥土的松湿和沙砾的温暖；而泥之融、沙之暖的体会又加深了对飞燕的轻盈、鸳鸯娇慵的视觉印象，从而使诗人的整个身心都沉浸于柔美和谐的春意之中，表达对春天美好的赞美，感受诗人的喜悦。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
诗意：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。春风中飘散着花草的芳香。溪边的泥土融化了，小燕子翩翩地飞来飞去衔泥筑巢。春光映照下成对的鸳鸯睡卧在沙滩上，享受着春天的温暖。
整体感知
诗的前两句：杜甫的诗有“以诗为画”的特点，这一首绝句就极富诗情画意。诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光照耀下明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。“迟日”即春日，用以突出初春的阳光，统摄全篇。同时用一个“丽”字点染“江山”，表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色。第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。所以读者通过联想，可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受，收到如临其境的艺术效果。
学习目标
1.会认本课6个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。（重点） 3.能借助注释、看图理解诗句的意思；结合诗句的意思联
系生活想象画面，说说古诗写了怎样的景象。（难点）
听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
理解词语

部编人教版三年级语文下册第9课《古诗三首》PPT课件

状物言志
万象更新光明美好
悟语
这首诗主要通过描写新年热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想热情。放鞭炮，喝美酒，换上春联过大年。这是我们中华民族最隆重的传统节日。让我们珍惜合家团圆的时光，享受与家人团聚的喜悦吧！
清明
【唐】杜牧
清明节：我国的传统节日之一，也是
最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。我国古代在清明节这天除扫墓祭祖外，还有荡秋千、踏青游春、放风筝、蹴鞠等习俗。
《元日》是北宋政治家王安石创作的一首七言绝句。这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。
课堂小结
《元日》这首诗将叙事与写景结合。通过对 “爆竹声”“屠苏酒”“换桃符”以及开春送暖的春风等新年特有景物的描绘，展现了人们在春节这一天的热闹景象，流露出诗人在除旧迎新时无比喜悦的心情。
jiǔ
借问/酒家/何处有？
mù 牧
童/遥
指/杏
花
村。
雨密而杂乱地下着。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。诗意：悲伤愁苦的样子。清明节这天，下起了纷纷扬扬的春雨，路上的行人心情更加愁闷，好像断魂一样迷乱凄凉。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
诗意：向牧童询问哪里
有酒家可以歇脚，他指了指远处杏花盛开的小村庄。
2. 能借助注释、想象画面、联系生活等方法理解词语，进而理解古诗。(重点)
3. 学习一组写中国传统文化的古诗，感受节日的气氛，传承祖国文化。(难点)
听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

三年级下册语文实用课件1《古诗三首》人教部编版56

40
新课导入
曾几（1085～1166）
字吉甫，自号茶山居士；南宋诗人；其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡；著有《茶山集》。
41
初读古诗，理解诗意
朗诵《三衢道中》
42
初读古诗，理解诗意
三衢道中
［宋］曾几
梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。
19
板书设计
绝句
杜甫
迟日/江山/丽，春风/花草/香。泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。
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古诗三首
惠崇春江晚景
新课导入
huì chóng
《惠崇春江晚景》
22
认识诗人，解说诗题
《惠崇春江晚景》
注释： ① 惠崇是北宋名僧，能诗善画。 ② 这首诗是苏轼为惠崇的画作
《春江晚景》所写的题画诗。
23
初读古诗，学习生字
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初读古诗，理解诗意
三衢道中
释义：
曾几
梅子黄透了的时候，天天都
梅子黄时日日晴，是晴好的天气。
小溪泛尽却山行。
乘小舟沿着小溪而行，到了
绿阴不减来时路，小溪的尽头，再改走山路继续前
添得黄鹂四五声。行。
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三年级下册语文实用课件1《古诗三首》人教部编版 56
初读古诗，理解诗意
三衢道中
迟迟日日/江江山山/丽丽，，春春风风花/花草草香/。香。
泥泥融融/飞飞/燕燕子子，，沙沙暖暖睡/睡鸳/鸯鸳。鸯。
6
初读古诗，学习生字
róng yàn yuān yāng
融燕鸳鸯
7
初读古诗，学习生字
8
初读古诗，学习生字
róng yàn yuān

部编人教版语文三年级下册生字课件第1课古诗三首

肥皂泡
上下结构半包围结构左右结构独体结构首
页皂剩碗悠若
透娇扯仰串
婴希
皂剩碗悠若透娇扯仰串婴希
笔顺：
平舌音
zào 部首：白
结构：上下
组词：香皂青红皂白
形近字：皇
字义：有洗涤去污作用的日用化
工制品。
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皂剩碗悠若透娇扯仰串婴希
翘舌音、后鼻音
shèng 部首：刂
结构：左右
组词：芦苇芦笋
形近字：护
字义：芦苇，草本植物，生在浅水里，
茎中空。可用来造纸、编席等，
根状茎可入药。
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融燕
yá
鸳鸯
惠崇
芦芽
梅溪
泛减
笔顺：
部首：艹结构：上下
组词：发芽萌芽
形近字：讶
字义：植物的幼体，可以发育成茎、
叶或花的那一部分。
返回
融燕 méi
鸳鸯惠崇芦芽梅溪泛减
笔顺：
部首：木结构：左右
字义：脸向上，跟“俯”相对。
最后一笔竖稍长
笔顺：
返回
翘舌音
皂剩碗悠若透娇扯仰串婴希
笔顺：
chuàn
下面的“口” 写得稍大扁宽
部首：丨结构：独体组词：反串串通一气形近字：窜字义：量词，用于成串儿的东西。
返回
皂剩碗悠若透娇扯仰串婴希
笔顺：
后鼻音
yīng 部首：女结构：上下
左下部分只有一横
笔顺：
返回
融燕鸳鸯惠崇芦芽梅溪泛减
笔顺：
前鼻音
yàn 部首：灬
结构：上中下
组词：燕子莺歌燕舞