小学研学旅行活动总结
某某小学曲阜研学旅行活动总结
某某小学曲阜研学旅行活动总结古有孔子周游列国，读万卷书，行万里路；今有研学旅行，让学生学习更精彩。
正所谓千里之行，始于足下，经历是最好的学习，为了让学生走出校园亲近大自然，开拓视野，感受生活，陶冶情操，感受我国优秀传统文化的魅力，帮助青少年学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，经校委会研究同意，并报教育局备案的情况下,我校组织开展了为期一天的以“传承国学，放飞梦想”为主题的部分教师以及征求相关家长同意的部分学生到山东曲阜研学旅行活动。
某月某日早上6点半参与研学旅行的师生准时在学校集合，学生们队形整齐，服装统一，神采奕奕，校长做了安全事项指示后，早上7点师生们井然有序、精神抖擞地出发了。
同学们上车后，情绪高昂，有的学生叽叽喳喳地议论着，有的学生安静地欣赏着大道两岸的风景。
没有一个学生在车厢内吃零食，乱扔垃圾。
他们都是环保小卫士,意识到保护环境的重要性。
经过两个小时的车程，师生们安全到达了曲阜孔庙景区。
各班学生在老师和导游的指导下有条不紊地自行组织活动。
曲阜三孔景区是世界文化遗产，国家5A级旅游景区，国家重点文物保护单位，与北京故宫、承德避暑山庄并列为中国三大古建筑群,既是中国古代推崇儒家思想的象征和标志，也是研究中国历史、文化、艺术的重要实物。
曲阜是个古城，历史悠久，这次研学旅行，同学们在导游的引领下先后游览了“孔庙、孔府、孔林”三个景区，体会了曲阜的人文历史、风土人情，见识了儒家文化潮起潮落、兴亡盛衰的缩影，领略了各个时代儒学大家的浩然正气。
置身孔庙，仿佛每座建筑都在诉说着孔子思想的精髓，每一间厅堂都展示着庄严与深沉，每一任帝王的墨宝里都彰显着儒家文化的博大宽广，甚至每一草每一木每一砖每一瓦都蕴含着我们华夏文明的厚重与尊严。
来到有着“天下第一家”的孔府，师生们感受到了孔府内楼堂错落有致的九进庭院，三局布路带给师生最本真的孔家文化。
走进孔林，苍松翠柏，碣石林立，里面埋葬这孔子后代子孙墓葬万余座，同学们瞻仰了孔子子孙三代携子报孙的墓葬布局，体味了子贡含悲尊师的情怀，领悟了何为儒家的“仁爱”。
小学开展研学活动总结_班级研学旅行工作总结
小学开展研学活动总结_班级研学旅行工作总结近日，我们班开展了一次研学活动，让同学们在实践中学习知识、锻炼能力。
通过这次活动，我们班收获颇丰，也发现了一些问题，现总结如下。
一、活动介绍本次研学活动是一次班级研学旅行，地点是XXX。
我们在活动中开展了各种有趣的活动，包括爬山、采摘、拓展训练、科普知识讲解等等。
通过这些活动，同学们能够亲身体验、感受自然，增长知识、拓展视野、锻炼能力。
二、活动收获通过参与这次活动，同学们收获颇丰：1.锻炼身体：爬山、拓展训练等活动不仅锻炼了同学们的身体，也让他们意识到锻炼身体的重要性。
2.培养团队合作能力：在拓展训练活动中，同学们要团队合作，克服难关，培养了团队精神和合作能力。
3.增长知识：采摘、科普知识讲解等活动，让同学们了解了更多自然知识和生态环境，增长了知识面。
4.增强自信心：在活动中，同学们要克服各种困难和挑战，让他们增强了自信心，更加勇敢坚强。
三、存在的问题尽管我们收获颇丰，但我们也发现了一些问题：1.活动组织不够规范：在活动中，有时会出现活动不够规范、安全稳定的情况，需要进一步加强组织管理。
2.活动琐碎：有时活动会显得过于琐碎，需要更加注重活动的主题性和学习性。
3.活动周期短：本次活动周期比较短，同学们没有足够的时间去深入了解、感受和体验，活动周期可以更长。
以上这些问题都需要我们进一步探讨和完善，以便更好地开展研学活动。
总之，这次班级研学旅行为同学们提供了一次珍贵的学习机会，让每个同学在实践中学到了很多知识和技能，也收获了很多美好的回忆。
我们相信，在今后的学习中，同学们会更加努力，更加勇敢，争取取得更优异的成绩。
2024年小学研学旅行活动总结范本(2篇)
2024年小学研学旅行活动总结范本____年小学研学旅行活动总结一、引言研学旅行是一种以课程为基础、注重实践与体验、培养学生创新思维和实践能力的教学模式。
在____年，我们小学组织了一次难忘的研学旅行活动，让学生们在实践中学习，收获了丰富的知识和经验。
以下是对本次研学旅行活动的总结。
二、活动背景为了增强学生们的实践动手能力和科学素养，我们决定组织一次小学研学旅行活动。
我们选择了充满科学底蕴和人文特色的目的地，并根据学科特点和学生的年龄特点，安排了相应的活动内容。
三、活动目标本次研学旅行活动的目标是：1. 增强学生的实践动手能力：通过实地考察、实验操作等活动，培养学生动手实践能力，提高实践思维能力。
2. 培养学生的科学素养：通过科学实验、科普讲座等活动，增加学生对科学的认识和理解，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
3. 拓宽学生的视野：通过参观博物馆、参与社区活动等，让学生了解不同的文化和社会现象，拓宽他们的视野和思维空间。
4. 倡导环保意识：通过参观环保企业、开展环保实践等，引导学生关注环境保护问题，培养他们的环保意识和责任感。
四、活动内容1. 参观博物馆：我们选择了一座以科学为主题的博物馆作为活动的首站。
学生们参观了展览馆，认识了不同的科学实验和器材，了解了科学的历史和发展。
2. 科学实验：在博物馆内，我们组织了一系列简单有趣的科学实验，让学生们亲自动手操作。
通过实验，学生们学到了科学知识，培养了动手实践能力。
3. 社区参观：我们带领学生们参观了一个社区，了解了社区的建设和管理方式。
学生们与社区居民交流，了解社区文化和居民的生活习惯，增进了彼此的了解和友谊。
4. 环境保护实践：我们参观了一家环保企业，了解了环保技术和环保工作的重要性。
在企业的引导下，学生们开展了一次环保实践活动，清理了附近的垃圾，并学习了垃圾分类的方法。
5. 科普讲座：我们请来了一位科学家，给学生们进行科普讲座。
科学家讲解了一些常见的科学知识，解答了学生们的疑问。
2024年小学研学旅行活动总结
2024年小学研学旅行活动总结自2024年10月开始，我们学校为小学生组织了一次精彩纷呈的研学旅行活动。
此次旅行活动的目的是通过亲身参观和实践，让学生们在游玩中学习知识，提升实践动手能力以及培养团队意识。
通过统计数据和学生的反馈，可以得出此次研学旅行活动是非常成功的。
首先，此次研学旅行活动选择了石佛山和古代文明博物馆作为主要的参观景点。
石佛山作为本地的一个重要旅游景区，以其壮丽的自然景色和古老的文化遗址吸引了众多游客。
在研学旅行中，我们的学生们亲自登上了石佛山，感受到了大自然的力量和美丽。
他们也参观了石佛山博物馆，了解了石佛山的历史和文化，并通过亲自制作一尊小型石佛，增强了他们的实践能力和动手能力。
其次，古代文明博物馆为学生们开设了丰富多样的展览。
学生们可以亲眼看到古代文明的文物和实物，了解不同文明的发展和交流。
博物馆还为学生们准备了亲自参与的活动，比如制作陶器、手工编织等。
这些活动不仅加深了学生们对古代文明的理解，也培养了他们的动手能力和团队合作意识。
除了这两个主要的参观景点，我们也安排了其他一些活动来丰富学生们的研学旅行经历。
比如，我们为学生们组织了一次户外拓展活动，让他们在大自然中学习冒险精神和团队合作。
我们还安排了一次当地文化体验活动，在当地人的带领下，学生们亲自体验了传统手工艺制作和民俗活动。
这些活动不仅让学生们学到了知识，也让他们更加了解了本地和其他地区的文化差异。
在整个研学旅行过程中，我们也注重对学生们的教育和引导。
我们请来了专业的讲解员，为学生们解读景区的历史和文化。
同时，我们组织了一次小组讨论活动，让学生们分享他们的观察和体验，通过互相交流来加深对景区的理解和认知。
学生们也参与了一次问卷调查，提出了他们对此次研学旅行的意见和建议。
这些反馈将帮助我们更好地改进以后的研学旅行活动。
总而言之，2024年小学研学旅行活动是一次非常成功的活动。
通过亲身参观和实践，学生们不仅学到了知识，还提升了实践动手能力以及培养了团队意识。
2024年小学研学旅行活动总结范文
2024年小学研学旅行活动总结范文【引言】研学旅行是小学教育中重要的一环，它不仅能够开拓学生的视野，增加知识储备，还能够增强学生的动手能力和团队合作意识。
____年小学研学旅行活动总结，我校组织了一场内容丰富、精心安排的研学旅行活动，本文将从活动目的、活动准备、实施过程和效果评估四个方面进行总结。
【正文】一、活动目的本次研学旅行活动的目的是促进学生外出参观、实地体验，开拓视野、丰富知识，增强学生的动手能力和合作意识。
1.开拓视野、丰富知识通过参观博物馆、科技馆等各种场所，学生能够接触到更多的文化、科技知识，了解国家的发展历程和科技创新成果，拓宽学生的知识面。
2.增强动手能力和合作意识研学旅行中的实地体验活动，如植树、种菜、捕鱼等，能够让学生亲手参与，锻炼学生的动手能力和团队合作精神。
二、活动准备1.确定活动目的和主题根据学生的学习需求和年级特点，确定本次研学旅行活动的目的和主题，制定活动计划，明确活动的内容和安排。
2.选择适当的目的地和场所根据活动目的和主题，选择适合的目的地和场所进行实地参观和实践活动。
如参观博物馆、科技馆，进行农田实践活动等。
3.组织人员和物资组织活动所需的人员和物资，如带队老师、安保人员、食品和住宿等。
4.活动前的宣传和准备工作在活动前，组织学生进行活动宣传，让学生了解本次活动的目的和意义，提前进行活动准备工作，如向家长发放活动通知书、购买物资等。
三、活动实施过程1.实地参观博物馆、科技馆等场所本次研学旅行活动中，我们带领学生参观了国家博物馆和科技馆。
在博物馆中，学生了解了我国的历史和文化，观看了精美的文物和历史展览。
在科技馆中，学生接触了各种科技创新成果，了解了科学的研究方法和发展历程。
2.农田实践活动为了增强学生的动手能力和合作意识，我们组织了农田实践活动。
学生们在老师的指导下，亲自下地耕种，学习了耕种的方法和技巧，了解了农田劳作的辛苦和重要性。
通过实践活动的组织，学生们学会了团队合作、共同劳动的重要性。
开展研学旅行活动总结(4篇)
开展研学旅行活动总结“要么读书，要么旅行，身体和心灵，总有一个要在路上。
”在我看来，旅行的意义在于感受不同的风景，释放心灵，重要的不是身体在路上，匆匆忙忙从一个景点赶往另一个景点，买些纪念品，拍几张照片发到朋友圈里，配几句矫揉造作的文字，重要的是让心灵踏上旅途，给自己一个和心灵交流的机会，去感受，去收获成长。
____月的研学旅行，我们来到了重庆。
从此“重庆”于我们而言，不再只是一个模糊的历史或地理概念。
当看到那些经历风霜雨雪依然屹立，无言地记录了这个城市的风雨变迁的古城墙与现代化建筑比肩而立，我们真正感受到了古与今的碰撞，感受到这座古城，历经世事沧桑，却依旧蓬勃发展的生命力。
走进“渣滓洞”、“白公馆”，站在这片曾经被同胞的鲜血浸染过的土地上，“小萝卜头”的故事、江姐的故事，这些不再只是历史书上毫无温度的文字，当看到那些根据当时的真实场景还原的雕像，感受他们的愤慨与无助时，当一张张照片上的景象直击内心深处时，当看到那些锈迹斑斑的曾沾染同胞的鲜血、沾染无数罪恶的军刀时，内心的震撼，发自内心的愤怒，是无论看过多少文字都无法感受到的。
我们真正意识到“落后就要挨打”绝不是一句笑谈;我们真正意识到“有国才有家”绝不是一句空话;我们真正意识到“勿忘国耻，振兴中华”是我辈义不容辞的责任;我们真正意识到作为祖国未来主人的我们，要发愤图强，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
研学旅行不只是一种形式，更应该是我们成长的一次给予，我们在路上，在学习，在成长。
开展研学旅行活动总结（二）为了贯彻教育部关于《中小学德育工作指南》的要求，实现活动育人的目的，让学生能在研学旅行的过程中通过研中学、学中研、研中思、思中行，研学并举，知行合一，陶冶情操、增长见识、体验劳动成果和学习劳模精神，养成热爱劳动的习惯，增强社会责任感；根据县教育局有关要求和学校安排，____年____月____日，我校组织开展了研学旅行活动，高二（1）、高二（2）、高二（11）班176名同学在陈力副校长和罗永华、宋春峰、刘志清、吕辉、王靖老师带领下，赴金鸡沙家玉林场开展研学旅行活动。
2024年学校研学旅行活动总结（2篇）
2024年学校研学旅行活动总结____年学校研学旅行活动总结一、引言研学旅行是学校教育活动中的重要组成部分，通过实地考察和亲身体验，让学生更好地了解社会，拓宽视野，培养实践能力和团队合作精神。
____年，我校组织了一系列精彩纷呈的研学旅行活动，本文将对此进行总结。
二、活动概述1. 活动主题：以“追寻科学之旅、感受文化之美”为主题，结合学科特点，组织了多个学科相关的研学旅行活动。
2. 活动内容：包括参观科研机构、探索历史文化、学习传统艺术等多个方面，丰富多样。
3. 活动地点：根据不同学科要求，选择了多个具有代表性的地点，包括城市和乡村。
4. 活动时间：分为春季和秋季两个时间段，全年共计10个研学旅行活动。
三、活动亮点1. 科学实践活动我们组织了数次科学实验和技术创新活动，让学生在实际操作中学习科学知识和研究方法。
比如，在当地农业科研机构进行了植物生长实验，学生通过观察和记录，深入了解了植物的生长过程和环境因素对植物的影响。
2. 历史文化考察为了让学生更好地了解中国历史和文化，我们安排了多次历史文化考察活动。
学生们参观了著名的历史遗迹和博物馆，近距离感受了历史的沉淀和文化的瑰宝。
其中，参观故宫和长城的活动备受学生们欢迎，让他们对中国的古代文化和建筑艺术有了更深入的了解。
3. 传统艺术体验为了培养学生的审美能力和艺术修养，我们组织了一系列传统艺术体验活动。
学生们学习了中国书法和绘画，感受了传统艺术的魅力。
此外，我们还组织了传统音乐和舞蹈表演，让学生们亲身参与，提高了他们的艺术表达能力。
4. 社会实践活动研学旅行不仅是知识学习的机会，更是社会实践的平台。
我们组织了多次社区服务活动，学生们积极参与了环境保护、敬老爱幼等活动。
通过实际行动，他们更深刻地体会到了社会责任和人与人之间的关爱。
四、活动效果1. 学科知识的丰富通过研学旅行活动，学生们亲身体验了科学实验、历史文化和传统艺术等多个学科领域，对相关知识有了更深入的了解。
小学开展研学活动总结_班级研学旅行工作总结
小学开展研学活动总结_班级研学旅行工作总结在小学开展研学活动过程中，我班级组织了一次研学旅行，并取得了一定的成果。
下面是我对这次活动的总结。
关于活动方案的制定。
在确定研学主题时，我们经过多次的讨论与研究，最终决定以生态环境为主题进行研学探索。
活动方案中，我们明确了活动的目标、内容、时间、地点等，确保了整个活动的有序进行。
关于活动的实施。
在活动的准备期间，我们广泛收集了有关生态环境的资料，并进行了精心的整理和准备。
在活动的实施过程中，我们遵循着活动方案的安排，确保活动的有序进行。
我们安排了专业的导游，进行了实地考察和观察。
关于活动效果的评估。
在活动结束后，我们组织了学生进行了反思和总结，收集了他们对于这次活动的感想和收获。
我们发现，学生们对于参与这次活动表示非常满意，他们深切感受到了大自然的奇妙之处，也进一步增加了对生态环境的关注和保护意识。
关于活动的反思与改进。
通过这次活动，我们也发现了一些不足之处。
在活动准备期间，我们没有对学生进行足够的宣传和动员，导致有些学生对于活动内容和意义的理解不够深入。
我们也没有对活动的实施进行科学的评估和统计，没有得出详细的数据和结论，这在一定程度上影响了活动效果的评估。
对于这些问题，我们会在今后的研学活动中加以改进，更加注重学生的参与和反思，以及对活动效果的准确评估。
这次研学旅行是一次非常成功的活动。
通过这次活动，学生们对于生态环境有了更深入的了解和认识，增加了环保意识。
学生们也通过实地考察和观察，培养了自己的观察力和分析能力。
这对于他们的综合素质的提升有着积极的影响。
我们相信，通过这样的研学活动的不断开展，学生们的综合素质将会进一步提升，为他们的未来发展打下坚实的基础。
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#＃小学##研学旅行活动总结
为贯彻国家提出的全面实施素质教育的要求,深化基础教育课程改革,让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升小学生综合素质，根据我校实际情况决定开展在校学生＃＃研学旅行活动，由于事前准备充分,筹备周密,各项活动安排有序，因此本次研学旅行活动取得了比较圆满的成功。
现将活动开展情况总结如下：
一、研学旅行准备情况:
1、4月初,#＃成立##研学旅行活动领导小组,制订活动实施方案及活动安全预案，并上报了区教体局,得到了教体局领导的批示。
得到批示后,学校立即成立了以@@为组长、@@为副组长的研学旅行领导小组,专门负责此项工作。
２、4月中旬，＠＠校长多次召开研学旅行领导小组人员会议，确定本次研学旅行路线;确定成立研学旅行家长委员会，由家长委员会决定本次旅行的相关路线及费用情况。
3、4月１6日,我校活动领导小组和旅行社工作人员进行反复沟通,并召开带队、配班教师的研学旅行专题会议,会议内容主要包括：学生##研学旅行路线通报;学生＃#研学旅行要求；应急预案通报；学生出发时间通报；班主任、配班教师工作职责等。
强调研学旅行的意义及安全工作的重要性，班主任要对本班学生进行安全教育、文明礼仪教育、出行注意事项等各项宣传。
会议结束后,由学校分管安全的王艺华主任,根据会议内容负责制定研学旅行活动方案、应急预案及详细的出行安排和注意事项通知。
4、4月13日学校提前发致家长一封信。
让家长明确研学旅行并不是单纯的旅游,是专题性学习,是课堂知识的延伸。
通过同行、同吃、同研、同活动、同实践,增强学生自身修养和热爱家乡的意识。
绝大多数家长都能认识到位，鼓励支持小孩参加研学旅行活动。
学校要求班主任把研学旅行的实际意义传达到位，不得强制学生报名,并再一次对参加研学旅行的有身体隐疾的学生学生进行摸排,对进行参加研学旅行必须秉持自愿原则。
经过宣传,各班报名人数均超过了８６．7％,其中有两个班达到了学生全员参与的理想效果。
5、4月2５日下午，学校再次召开＃#研学旅行班主任专题会议,将４月26日、４月27日两天的活动安排情况详细地传达给每位班主任。
活动安排具体到哪位老师负责哪些班级、不出行的学生由谁负责、在校人员安排、出行标语、哪个班坐哪辆车、活动程序及相关安全事项。
学校还要求班主任将参与旅行学生合理分组,大约1０—13人一组，再将分好组的学生安排给同行的每位教师。
各班分好组后,将分组与包保教师情况打印存档。
二、研学旅行经过
根据学校实际,学校分两个批次，4月２6、27日两天,早上七点十分,组织好3０0多名师生，在学校教学楼前举行研学旅行出行前宣誓，然后根据安排，登上早已准备好的旅游专车。
上车后，负责教师再一次清点人数，向大家介绍#＃，并组织学生进行打快板,背唐诗比赛等活动，师生在一路欢歌笑语中,直奔##景区。
来到景区,孩子们在老师的带领下,在景区广场欣赏了《大唐迎宾》表演,舞蹈
陶冶了学生情操,拓展了学生的认知,让学生领略了大唐王朝迎接外宾的大国风范，仿佛弹指一瞬间,我们就再次穿越回到了大唐，观看到了万国来朝之壮观景象。
接着,二小师生跨入凯旋楼，穿过明德门,漫步在朱雀廊，欣赏##东市、西市风情的同时,又一起领略了精彩的舞狮、杂技等表演,学生在一路感慨中来到了花萼相辉楼，精彩的歌舞表演让大家叹为观止，让我们仿佛又回到了一千多年前,再次领略了唐玄宗李隆基和杨玉环的爱情故事……
“骊宫高处入青云,仙乐风飘处处闻。
”欣赏完了歌舞，我们再次来到唐皇宫前,在那里二小师生进行了精彩的快板表演，得到了景区游客们的充分肯定。
下午，自由活动之后,我们又再次领略了三国赛马场，观看了真人表演的“三英战吕布”。
在骏马嘶鸣声中,学生的热情被点燃,纷纷呐喊助威。
下午3：0０,师生们恋恋不舍地告别#＃,踏上归程。
看着孩子们灿烂的笑脸,听着孩子们银铃般的笑声,教师们无不感慨: “还有什么课堂比这更生动呢？还有什么教育比这更能深入人心呢？”
就这样,“研学旅行在中国，立德树人行天下”的种子已在孩子们的心中悄然播下。
我们相信，随着活动的深入开展,孩子们的感受会在彼此的交流中更加深刻,孩子们的认知会在自己的游记中不断深入,孩子们的思想会在撞击着不断升华,因为人生是走出来的,命运是闯出来的，思想是撞出来的。
孕育了中华五千年文明的有三尺书桌，更有祖国的壮丽山河。
三、后期反馈
1、为了及时总结本次研学旅行的经验，学校要求参加研学旅行的每个班学生都要写一篇研学旅行日记,由各班语文老师筛选出三至五篇优秀作品,到学校进行评比展示。
要求每个参加研学旅行的学生写出自己感受最深的人和事,加深学生对此次研学的印象。
2、每个班级注意抓拍最美笑脸，向学校提供照片后,上交３—５幅最能体现此次研学旅行的手抄报。
3、学校将公开展出学生的感受和照片,并进行评比。
４、每班定于5月4日下午第三节开展研学旅行专题班会,要求学生畅谈此次活动的收获和感受等，并将班会活动照片收集归档。
四、研学旅行感想与收获
1、提升了师生的历史人文素养。
经历是最好的学习,游学是最美的相遇。
二小学生在旅行中研学，探索大唐文化,寻根溯源,充分感受了历史文化魅力；体验生活，学以致用。
2、既能寓教于乐,还能增进师生感情。
本次的研学旅行,让学生觉得很兴奋。
路途中，车里的学生们唱着歌，气氛非常活跃。
路途中,老师言谈风趣,对学生颇为照顾;学生也活泼开朗，跟老师聊天，开玩笑；游学中,还有的学生非要和老师一起共享自己的午餐……
３、增强了学生安全意识和文明意识。
此次研学旅行活动安全方面做得很成功,没有出现一点儿事故。
由于组织到位,有安全预案,每次在学生离队后的整合
中，带队教师都要亲自清点学生人数,每辆车至少有4—5位指导教师敦促教育，安全方面没有出任何问题。
另外学生自我保护意识也较强，能听从带队教师和导游的安排。
此外，每到一处活动,老师都会提醒孩子们注意卫生,文明游览。
4、培养了学生团队合作精神，融洽了学生关系,提升了学校文明形象。
研学旅行中,学校将学生每６人分成一个小组,设组长一名,负责每次活动点名，带队，出现问题及时向带队老师反映，每个组长都很尽责。
如在参观过程中，因游人多,学生走散，组长自发找人；有的同学坐车晕车,同组同学帮助照顾。
此外，组内同学互相关心帮助,你分享我的饮料，我分享你的美食;你帮我拍照，我帮你提东西……通过集体活动,培养了学生集体协作意识，关心他人意识,培养了团队合作精神。
由于平时学校注意了文明行为的培养与教育，本次研学旅行活动,学生的文明行为习惯表现较好，特别和有些兄弟学校形成了鲜明对比，加上校园快板节目的展示,＃#的形象给景区工作人员和游客留下了深刻印象。
五、存在问题
本次研学旅行虽然组织得力，收获颇丰，但回首整个活动过程,我们发现还是存在一点小问题，如学生集体活动时比较兴奋，重在玩乐,对唐朝文化不够重视,活动前学生唐朝文化知识搜集不够,对唐朝历史人物的了解也比较空泛。
总之,此次研学旅行活动,安全、顺利、圆满，收获颇丰。
通过本次研学旅行,学生们进一步了解了古色古香的大唐文化,感受到历史文明的神秘,更促进学生学习历史的兴趣。
同学们也纷纷表示开拓视野的同时也放松了心情，不虚此行!。