幼儿园中班社会教案：我喜欢抱抱
幼儿园小班教案《我喜欢抱抱》含反思
幼儿园小班教案《我喜欢抱抱》本次教案的目的是让幼儿了解抱抱的意义及方式，同时培养他们的亲情意识和表达能力，教学内容主要包括以下几个方面：1.了解抱抱的意义和方式。
2.培养幼儿的亲情意识。
3.提高幼儿的表达能力。
教学前准备1.教师应提前准备好相关教材和教具。
2.确认教室环境安全无潜在危险。
3.调整好教室温度和照明环境。
教学过程1. 了解抱抱的意义和方式1.教师与幼儿讲解抱抱的意义：“抱抱是一种亲密的接触方式，可以让人感到温暖和安全，特别是在感到害怕、不安全、孤独或者悲伤的时候，抱抱可以带来安慰和慰藉。
”2.引导幼儿识别抱抱的形式，比如包括拥抱、握手、揽手等。
3.以唱歌的方式让幼儿了解抱抱的方式，可以根据具体情况选择适合的抱抱歌曲，比如《抱抱歌》、《我要抱抱》等。
2. 培养幼儿的亲情意识1.通过亲子互动的方法，让幼儿体验亲情。
2.小组活动：让幼儿与自己喜欢的同伴配对，两个人面对面，给对方一个温暖的拥抱或握手，鼓励幼儿表达自己对于亲情的感受。
3. 提高幼儿的表达能力1.鼓励幼儿讲述自己的生活经历、自己喜欢的人、事、物等，让幼儿说出自己的心里话。
2.跟据幼儿的年龄以及个性，提供不同的表达方式，比如画画、表演、朗诵等等。
教学反思在本次教学过程中，幼儿们的表现非常积极，大部分幼儿都非常喜欢抱抱这种方式。
但是也出现了一些问题，比如幼儿出现了吵闹、捉闹等行为。
这时教师就需要及时调节课堂气氛，根据幼儿的身心状态和需求进行引导。
针对这些问题，我认为在以后的教学过程中，需要更加注重幼儿的情感体验和认知能力的激发，通过不同的表达方式让幼儿更深入地感受到抱抱的意义和方式。
同时，教师需要准备更多具体的课堂运作活动，让幼儿更主动参与其中，从而提升幼儿的参与感和归属感。
幼儿园抱抱活动教案（通用3篇）
幼儿园抱抱活动教案（通用3篇）幼儿园抱抱活动篇1活动目标：1.了解绘本故事，学唱抱抱之歌。
2.熟悉歌曲节奏和旋律，尝试仿编歌曲。
3.通过表演体验传递抱抱、亲亲的快乐，并大胆表达爱的情感。
活动准备：前期经验：幼儿看过绘本《会飞的抱抱》其他准备：PPT、头饰、信（人手一份）活动过程：一、绘本的游戏：烘热绘本，回忆故事。
1.回忆：绘本故事。
（1）提问：小朋友，你们认识它吗？总结：它就是绘本故事《会飞抱抱》里那个寄大大抱抱给外婆的小猪。
（2）提问：抱抱这个特殊的礼物是有没有送到？怎么送到的？总结：是的，小猪通过邮局把抱抱寄出去，他先填写信封，上面写外婆的地址和姓名，邮编，再写上自己的地址、邮编，最后贴上邮票，然后请邮递员把抱抱和信，一起寄给外婆。
（3）提问：你们记得有几个小动物帮助了小猪，哪几个？总结：这个大大的抱抱和信一起，在大家的帮助下,穿过马路,飞上蓝天,走到城市, 送到了外婆的手里。
2. 游戏：传递抱抱。
（1）提问：在寄抱抱的时候，小猪说了一句话，我们一起来听一听。
“我要寄一个大大的抱抱给外婆，请你帮我寄出去好吗？”大大的抱抱有多大？请你做一做。
（2）接龙游戏：小朋友分成两组，中间两个小朋友当小猪，两头的小朋友当猪外婆。
我们一起帮小猪把抱抱和这句话寄给外婆。
比一比哪一组动作快。
外婆收到信之后就举起手来。
总结：刚才，在抱抱传递的过程中，我发现有的.小朋友声音还很小，有的小朋友还不好意思抱，但我相信下一次，你一定会做得更好。
（2）提问：我来采访一下外婆，收到这个抱抱这个礼物，你的心情如何？（开心的、温暖的、甜蜜的）看出来了，你的脸上都笑开了花。
总结：是呀，在传递抱抱的时候，抱抱给别人带去快乐、关心和温暖，自己也感到很开心和很愉快。
二、绘本的歌唱：学唱歌曲，体验情感。
1.示范演唱，引发兴趣。
教师：我猜，你们一定见过小猪的抱抱，但肯定没听过小猪的抱抱歌，你们想听吗？2.借助图谱，理解歌词。
（1）提问：小猪要给外婆各种抱抱，有哪些抱抱呢？（根据幼儿的回答，逐一出现图片）（2）提问：你们能不能看着图，听着音乐来说一说，唱一唱？3.师幼互动，体验抱抱。
幼儿园小班教案《我喜欢抱抱》含反思
幼儿园小班教案《我喜欢抱抱》教学目标1.能够理解“抱抱”是一种表达情感的方式。
2.能够模仿大人给予的拥抱，并理解拥抱的意义。
3.培养幼儿对周围环境的感知能力，了解自己与他人相处的方式。
教学准备•一本适合幼儿的绘本《拥抱》。
•多个娃娃或毛绒玩具。
•一张大纸板。
•彩色笔或油画棒。
教学过程导入1.问候孩子们，提醒他们今天将要学习的主题是什么。
2.引入自我介绍环节，鼓励孩子主动向他人表达自己的喜好和想法。
给孩子讲述故事1.准备绘本《拥抱》。
2.展示绘本给孩子们看，向他们讲述其中的故事情节。
3.鼓励孩子将自己的想法分享给别人。
观察毛绒玩具1.准备多个毛绒玩具，分为不同的种类。
2.让孩子们开始观察这些毛绒玩具，并询问他们对这些毛绒玩具的看法和印象。
3.请孩子们将不同的毛绒玩具分类归纳，比如按照颜色和形状等等。
模拟拥抱1.请孩子们将毛绒玩具紧紧地拥抱一下，并询问他们在模拟拥抱时的感受。
2.鼓励孩子互相给予拥抱，并解释拥抱的含义。
拥抱墙1.给孩子们发一张大纸板和彩色笔或油画棒。
2.示范在纸板上画一些形象的拥抱场景，然后请孩子们按照自己的喜好画出自己的拥抱场景。
3.将孩子们完成的画放在一起，构成一个集体的拥抱墙。
教师反思通过本次教学，我认为孩子们对拥抱这种表达情感的方式有了更深入的理解，同时他们也开始了解自己与他人相处的方式。
在给孩子们讲述故事和模拟拥抱的过程中，有一些容易出现孩子行为过于亲密的情况，我进行了适当的引导，让孩子们明白亲密与尊重之间的界限。
另外，给孩子们的任务比较自由，有一些孩子可能会表达自己的意见较为弱。
因此，在今后的教学中，我需要更多地了解孩子们的想法和感受，更好地满足他们的需求和意愿，并采取更有针对性的教学方式。
中班社会抱抱宝宝教案及反思
中班社会抱抱宝宝教案及反思教案标题：中班社会抱抱宝宝教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解并学会适当地表达情感，通过抱抱宝宝活动培养他们的情感交流能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过抱抱宝宝活动促进幼儿之间的互动和友谊。
3. 提高幼儿的观察力和注意力，通过观察抱抱宝宝的需求和反应，培养幼儿的细心和关爱之心。
教学准备：1. 抱抱宝宝玩偶或布娃娃（数量根据班级人数而定）2. 一张大纸或白板3. 彩色粉笔或马克笔4. 幼儿音乐CD或音乐播放设备5. 幼儿绘画纸和彩色笔教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍今天的主题：“社会抱抱宝宝”。
解释抱抱宝宝的意义，即通过抱抱宝宝活动来表达情感、培养友谊和关爱他人。
2. 展示抱抱宝宝玩偶或布娃娃，让幼儿观察和描述它们的特点和外貌。
主要活动：1. 教师组织幼儿围成一个圈，每个幼儿手里拿着一个抱抱宝宝玩偶。
2. 教师示范抱抱宝宝的正确方式，如轻轻拥抱、轻拍背部等，并鼓励幼儿模仿。
3. 教师提出不同的情感词汇，如开心、伤心、生气等，让幼儿根据自己的感受选择一个抱抱宝宝，并用抱抱的方式表达出来。
4. 教师引导幼儿进行互动，让幼儿之间互相抱抱宝宝，表达对彼此的情感和友谊。
5. 教师提出一些情境，让幼儿模拟抱抱宝宝的场景，如抱抱宝宝睡觉、抱抱宝宝哭泣等，并鼓励他们用语言描述自己的感受和想法。
结束活动：1. 教师引导幼儿坐下，进行反思讨论。
提问幼儿他们在抱抱宝宝活动中有什么感受？他们如何表达情感和友谊？2. 教师鼓励幼儿分享自己在抱抱宝宝活动中的经历和感受，并给予积极的反馈和肯定。
教案反思：这堂课中，幼儿通过抱抱宝宝活动学会了适当地表达情感，并培养了友谊和关爱他人的意识。
幼儿之间的互动和合作意识得到了提高。
在教学过程中，教师能够积极引导幼儿参与活动，并提供示范和指导。
然而，可能有些幼儿在表达情感和友谊方面还存在困难，需要进一步的练习和指导。
在今后的教学中，可以增加更多的情境和角色扮演活动，帮助幼儿更好地理解和应用抱抱宝宝的概念。
幼儿园小班社会教案 ：我喜欢抱抱【幼儿教案】
幼儿园小班社会教案：我喜欢抱抱【幼儿教案】一、教学目标：1. 让幼儿体验到拥抱的温暖和关爱，培养幼儿的社交能力。
2. 帮助幼儿学会表达自己的情感，培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿懂得关心他人，学会分享和合作。
二、教学重点：1. 让幼儿体验到拥抱的温暖和关爱。
2. 帮助幼儿学会表达自己的情感。
三、教学难点：1. 培养幼儿懂得关心他人。
2. 培养幼儿学会分享和合作。
四、教学准备：1. 教具：抱抱熊、小动物玩具、图片等。
2. 环境：温馨、舒适，有利于幼儿自由活动。
五、教学过程：1. 导入：教师出示抱抱熊，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友们，看！这是谁的朋友呀？（抱抱熊）抱抱熊今天很开心，因为它要和我们一起玩游戏，你们欢迎吗？2. 基本环节：a. 教师与幼儿互动，引导幼儿体验拥抱的温暖。
师：小朋友们，你们知道吗？拥抱可以让人们感到温暖和关爱。
你们和家人、朋友拥抱过吗？请和你的小伙伴抱一抱，感受一下拥抱的温暖。
b. 幼儿自由活动，与抱抱熊及其他小动物玩具进行拥抱。
师：现在，请你们和抱抱熊、小动物们抱一抱，让他们也感受到我们的关爱。
3. 延伸环节：a. 教师引导幼儿表达自己的情感。
师：拥抱是一种表达情感的方式，你们刚才抱抱的时候，心里有什么感受呢？请用语言表达出来。
b. 幼儿分享自己的感受，教师进行引导和鼓励。
师：今天，我们学会了用拥抱来表达关爱和情感，希望你们在日常生活中，也能用拥抱来关心和爱护身边的人。
b. 幼儿表达自己对抱抱的喜爱，结束本次活动。
师：你们喜欢抱抱吗？为什么？让我们一起来个抱抱大行动，把爱和温暖传递给更多的人吧！六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地与同伴和玩具进行拥抱。
2. 关注幼儿在表达自己情感时是否能用语言清晰地表达内心的感受。
3. 评估幼儿对拥抱的认识和理解，是否能体会到拥抱的重要性。
七、教学反思：在活动结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 是否充分调动了幼儿的积极性，让他们在愉快的氛围中参与活动。
幼儿园中班《我喜欢抱抱》社会教案设计
幼儿园中班《我喜欢抱抱》社会教案设计第一章：活动目标1.1 了解拥抱的含义，知道拥抱是一种表达爱意和关心的方式。
1.2 学会用拥抱来表达自己的情感，培养社交能力。
1.3 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
1.4 培养幼儿的团队协作精神，增强班级凝聚力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：抱抱熊、小动物玩偶、卡片等。
2.2 环境布置：将活动室布置成一个温馨的场景，可以使用抱抱熊、小动物玩偶等装饰。
2.3 人员准备：邀请家长或老师参与活动。
第三章：活动过程3.1 热身活动：邀请幼儿进行简单的身体运动，如模仿抱抱熊跳跃、模仿小动物爬行等。
3.2 主题导入：教师向幼儿介绍抱抱熊，讲述抱抱熊的故事，引导幼儿分享自己喜欢抱抱的经历。
3.3 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论拥抱的含义和好处，鼓励幼儿分享自己的感受。
3.4 实践活动：邀请幼儿扮演抱抱熊，向其他幼儿表达爱意和关心，也可以邀请家长或老师参与。
3.5 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动，回顾拥抱的含义和好处。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家与孩子进行拥抱互动，培养孩子的社交能力。
4.2 区域活动：在幼儿园的其他区域设置抱抱角，鼓励幼儿在自由活动时间进行拥抱交流。
4.3 主题创作：邀请幼儿创作关于拥抱的绘画或手工作品，进行展示和分享。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对拥抱的理解和表达。
5.2 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的拥抱互动情况。
5.3 通过课后访谈或问卷调查，了解幼儿对活动的喜爱程度和收获。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
6.2 尊重幼儿的个人意愿，不强求他们进行拥抱。
6.3 关注幼儿的情绪，及时调整活动难度和节奏。
第七章：教学资源7.1 教材：《我喜欢抱抱》故事书、拥抱图片等。
7.2 教具：抱抱熊、小动物玩偶、卡片等。
7.3 辅助材料：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
中班社会教案我喜欢抱抱精选
中班社会教案我喜欢抱抱精选一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》第四章“亲情与友谊”部分，具体内容为“我喜欢抱抱”。
本章详细内容围绕拥抱的意义、拥抱的方式、拥抱在生活中的作用等方面，旨在培养幼儿对亲密关系的认知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解拥抱是一种表达爱意和友好情感的方式，学会用拥抱与他人交流。
2. 培养幼儿与人分享快乐、互相安慰的合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解拥抱的意义，学会在不同场合用拥抱表达情感。
教学重点：培养幼儿与人分享快乐、互相安慰的合作精神。
四、教具与学具准备教具：拥抱图片、故事书、卡片、玩具等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请两位幼儿扮演小熊，演示小熊互相拥抱的场景，引导幼儿观察并说出拥抱的意义。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示拥抱图片，讲解拥抱的方式和场合，让幼儿了解拥抱在生活中的作用。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“拥抱接力”游戏，让幼儿在游戏中体验拥抱的乐趣，培养合作精神。
4. 互动讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论在不同场合如何用拥抱表达情感。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等材料，创作一幅关于拥抱的画。
六、板书设计1. 板书“我喜欢抱抱”2. 板书内容：拥抱的意义：表达爱意、友好情感拥抱的方式：正面、侧面、拥抱舞蹈等拥抱的作用：增进亲情、友谊，分享快乐，互相安慰七、作业设计1. 作业题目：画出你和好朋友拥抱的场景，并分享给家人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据课堂表现，及时调整教学策略，关注幼儿在拥抱环节的参与度，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家与家人拥抱，分享拥抱的乐趣，将亲情和友谊传递给更多人。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解拥抱的意义，学会在不同场合用拥抱表达情感。
2. 教学过程中的实践情景引入、互动讨论和创作环节。
中班社会教案我喜欢抱抱精选
中班社会教案我喜欢抱抱精选教案内容：一、教学内容本教案选用教材《我喜欢抱抱》一章，该章节主要围绕抱抱这个主题，通过各种情景引入，让幼儿体验到拥抱的温暖和爱的重要性。
内容包括：拥抱的意义、拥抱的方式、拥抱的不同情境等。
二、教学目标1. 让幼儿理解拥抱的意义，体验到拥抱带来的温暖和爱。
2. 培养幼儿学会用拥抱的方式表达自己的情感。
3. 提高幼儿在社交场合中的沟通能力和情感表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解拥抱的意义，学会用拥抱的方式表达自己的情感。
难点：让幼儿在实际情境中运用拥抱的方式表达自己的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学卡片、抱抱熊等。
学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：通过一个拥抱的动画短片，引导幼儿进入抱抱的主题，让他们感受到拥抱的温暖和爱。
2. 知识讲解（10分钟）：通过PPT展示，讲解拥抱的意义和作用，让幼儿理解拥抱的重要性。
3. 活动实践（5分钟）：分组进行拥抱实践活动，让幼儿在实际情境中学会用拥抱的方式表达自己的情感。
4. 例题讲解（5分钟）：通过抱抱熊的例题，讲解在不同场合如何运用拥抱表达情感。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿分组讨论，设计一个拥抱的情境，并表演出来。
6. 作品展示（5分钟）：让幼儿用画笔和手工材料制作一个关于拥抱的作品，展示他们的学习成果。
六、板书设计板书内容：拥抱的意义、拥抱的方式、拥抱的不同情境。
七、作业设计1. 画一幅关于拥抱的画，并写上自己对拥抱的理解。
2. 回家后，找一个亲人或朋友，给他一个深深的拥抱，并告诉他们自己为什么想要拥抱他们。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，幼儿们对拥抱有了更深入的理解，学会了用拥抱的方式表达自己的情感。
在实践中，他们感受到了拥抱的温暖和爱，也在一定程度上提高了他们的沟通能力。
在今后的教学中，可以继续延伸拥抱的主题，让幼儿们在更多的情境中运用拥抱，培养他们的情感表达能力。
中班社会教案我喜欢抱抱精选
中班社会教案我喜欢抱抱精选一、教学内容本节课选自中班社会教材第四章《家人和我》，详细内容为第一节“我喜欢抱抱”。
通过学习，让幼儿了解拥抱的意义，学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 了解拥抱是一种表达爱意的方式，能够增进家人间的感情。
2. 学会向家人表达爱意，增强与家人的亲情。
3. 培养幼儿与人分享快乐，关心他人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会拥抱，表达对家人的爱。
难点：让幼儿理解拥抱的意义，并能在生活中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱的图片、故事书、卡片、玩具等。
2. 学具：彩笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位幼儿扮演家长，另一位幼儿扮演孩子。
通过拥抱的互动，让幼儿感受拥抱带来的温暖和爱意。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示拥抱的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的拥抱场景。
如：妈妈下班回家，孩子给妈妈一个拥抱；爸爸陪孩子玩游戏，孩子高兴地抱住爸爸等。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发卡片，每张卡片上都有一幅拥抱的画。
让幼儿根据自己的生活经验，用彩笔在卡片上画出自己和家人拥抱的情景。
4. 讲解拥抱的意义（5分钟）教师通过故事书，讲述拥抱的意义。
让幼儿明白拥抱是一种表达爱意的方式，可以增进家人间的感情。
5. 分组讨论（5分钟）a. 你喜欢拥抱吗？b. 你觉得拥抱带给你什么样的感觉？c. 你最想拥抱的人是谁？教师邀请幼儿分享自己的讨论成果，引导幼儿学会表达对家人的爱。
7. 拥抱练习（10分钟）教师组织幼儿进行拥抱练习，让幼儿在游戏中学会拥抱，感受拥抱带来的快乐。
六、板书设计1. 板书我喜欢抱抱2. 板书内容：拥抱的意义：表达爱意，增进感情学会拥抱：向家人表达爱意拥抱的好处：快乐、温暖、关心七、作业设计1. 作业题目：画出你和家人拥抱的情景答案：幼儿需在画纸上画出自己和家人拥抱的情景，可以使用彩笔、水粉等材料。
2. 作业题目：写一篇关于拥抱的日记答案：幼儿需用文字记录自己在课堂上的所学所感，如拥抱的意义、拥抱的练习等。
中班社会教案我喜欢抱抱精选
中班社会教案我喜欢抱抱精选一、教学内容本教案选自幼儿园中班社会领域，教材为《我喜欢抱抱》。
本节课主要让幼儿了解和感受拥抱带来的温暖和爱意，培养幼儿懂得关爱他人，乐于分享情感。
二、教学目标1. 让学生懂得拥抱是一种表达爱意的方式。
2. 培养学生关爱他人，乐于分享情感的品质。
3. 培养学生学会用拥抱感谢他人，用拥抱化解矛盾的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解拥抱的意义，学会用拥抱表达情感。
难点：培养学生关爱他人，乐于分享情感的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学卡片、抱抱熊学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师播放PPT，展示各种拥抱的场景，引导学生感受拥抱的温暖。
如：家人间的拥抱、朋友间的拥抱、老师与学生间的拥抱等。
2. 互动讨论（5分钟）教师提问：“你们觉得拥抱是什么？”、“拥抱时你会感受到什么？”引导学生分享自己的感受，让学生了解拥抱是一种表达爱意的方式。
3. 学习拥抱（5分钟）教师讲解拥抱的礼仪，如：拥抱时要注意力度、时间等。
同时，教师示范正确的拥抱方式，让学生跟随练习。
4. 实践环节（5分钟）学生分组，每组选择一个拥抱对象，用拥抱表达爱意。
结束后，每组分享自己的感受。
六、板书设计板书内容：我喜欢抱抱1. 拥抱的意义2. 拥抱的礼仪3. 拥抱的表达七、作业设计1. 画一画：画出你最喜欢的拥抱场景。
答案：学生根据自己的喜好画出拥抱的场景，如家人间的拥抱、朋友间的拥抱等。
2. 写一写：写一写你为什么要拥抱他人。
答案：学生根据自己的理解，写出拥抱他人的原因，如表达爱意、感谢等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生学会了拥抱的意义和礼仪，并能运用拥抱表达情感。
但部分学生对拥抱的力度和时间掌握得不够好，需要在日常生活中多加练习。
拓展延伸：教师可以组织一次拥抱活动，让学生在活动中感受拥抱的魅力，进一步培养学生的关爱他人、乐于分享情感的品质。
同时，教师可以引导学生将拥抱应用于日常生活中，如与家人、朋友、老师间的互动。
2024年中班社会教案我喜欢抱抱精选
2024年中班社会教案我喜欢抱抱精选一、教学内容本节课选自《幼儿园社会领域活动指导手册》第四章“情感交流”，详细内容为“我喜欢抱抱”。
通过学习，引导幼儿体验拥抱带来的温暖与安全感，培养其表达友好情感的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解拥抱是一种表达友好情感的方式，懂得在合适的时候给他人拥抱。
3. 培养幼儿关爱他人，尊重他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在合适的场合使用拥抱表达友好情感。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱图片、故事书、玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，与幼儿互动，给幼儿一个拥抱，询问拥抱的感觉，引导幼儿谈论拥抱的意义。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述《我喜欢抱抱》的故事，引导幼儿关注故事中拥抱的场景，讨论拥抱的好处。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示拥抱图片，让幼儿判断哪些拥抱是合适的，哪些是不合适的，并说明原因。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相拥抱，体验拥抱带来的温暖，然后进行小组讨论，分享拥抱的感受。
5. 创作表达（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作拥抱卡片，表达对家人、朋友的爱。
教师邀请幼儿分享自己的作品，讲述拥抱卡片的意义，引导幼儿学会关爱他人。
六、板书设计1. 板书《我喜欢抱抱》2. 板书内容：拥抱的意义：表达友好情感拥抱的场合：合适与不合适拥抱的好处：温暖、安全感七、作业设计1. 作业题目：给家人一个拥抱，记录拥抱的感受。
2. 答案示例：今天我给妈妈一个拥抱，感觉好温暖，妈妈笑了，我也很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对拥抱的认知和接受程度，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会在合适的场合使用拥抱表达友好情感。
2. 实践情景引入：教师扮演小熊与幼儿互动，让幼儿亲身体验拥抱的感觉。
3. 例题讲解：教师展示拥抱图片，让幼儿判断哪些拥抱是合适的，哪些是不合适的。
抱抱教案及教学反思
一、教案主题：抱抱教案及教学反思二、课时安排：25分钟三、教学对象：幼儿园中班四、教学目标：1. 让学生学会表达爱意，懂得关爱他人。
2. 培养学生与人拥抱的习惯，增强团队凝聚力。
3. 培养学生学会感恩，懂得珍惜友谊。
五、教学内容：1. 拥抱的意义2. 拥抱的方式3. 拥抱的习惯4. 拥抱的重要性5. 拥抱的礼仪六、教学过程：1. 导入：教师通过一个温暖的故事引出拥抱的意义，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解拥抱的方式，让学生了解拥抱的基本姿势。
3. 实践环节：学生两人一组，相互练习拥抱，体会拥抱的温暖。
4. 讨论环节：教师引导学生谈谈拥抱的感受，学生互相分享。
5. 总结环节：教师强调拥抱的重要性，鼓励学生在日常生活中多给予他人拥抱。
6. 课后作业：学生回家后，与家人或朋友拥抱，感受拥抱的温暖，并记录下来。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于拥抱的接受程度。
2. 课后收集学生的课后作业，了解他们对于拥抱的实践情况。
3. 通过与学生的交流，了解他们对于拥抱的认知和感受。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重学生的情感体验，关注他们的需求。
2. 在实践环节，要注意安全，避免学生受伤。
3. 课后要积极与家长沟通，了解学生在家的表现，以便更好地指导学生。
九、拓展活动：1. 组织一次拥抱比赛，让学生在游戏中体验拥抱的乐趣。
2. 开展拥抱日活动，鼓励学生在一天内给予身边的人更多的拥抱。
3. 邀请家长参与拥抱活动，增进亲子关系。
十、教学资源：1. 故事素材：关于拥抱的温暖故事。
2. 图片素材：拥抱的姿势示例。
3. 视频素材：拥抱的礼仪讲解。
六、教学内容：6. 拥抱与情感交流拥抱如何传达情感和安慰拥抱在困难时刻的支持作用拥抱在不同文化中的意义差异七、教学过程：7. 情感交流：教师通过情境模拟，展示在不同情境下拥抱的情感交流作用。
学生分组讨论，分享彼此在困难时刻如何通过拥抱得到安慰和支持。
幼儿园小班社会教案 ：我喜欢抱抱【幼儿教案】
一、教案简介教案名称：幼儿园小班社会教案——我喜欢抱抱课时：1课时年级：小班教材来源：《幼儿园社会领域活动指导手册》教学目标：1. 让幼儿体验到抱抱的温暖和关爱，培养幼儿主动与他人交流、互动的良好习惯。
2. 帮助幼儿认识拥抱是一种表达情感的方式，增强幼儿的情感表达能力。
3. 培养幼儿懂得尊重他人，关心他人，学会分享和合作。
教学内容：1. 拥抱的意义和作用2. 主动与他人交流、互动的方法3. 培养幼儿的尊重、关心、分享和合作意识二、教学重点与难点重点：让幼儿体验到抱抱的温暖和关爱，培养幼儿主动与他人交流、互动的良好习惯。
难点：帮助幼儿认识拥抱是一种表达情感的方式，增强幼儿的情感表达能力。
三、教学方法游戏法、情境教学法、互动讨论法四、教学准备1. 教具：抱抱熊、小动物玩偶、图片等。
2. 环境：温馨、舒适的活动室。
五、教学过程1. 导入：教师出示抱抱熊，引导幼儿观察并说出抱抱熊的特点，激发幼儿对抱抱的兴趣。
2. 主体活动：（1）教师与幼儿一起讨论拥抱的意义和作用，让幼儿认识到拥抱是一种表达情感的方式。
（2）通过情境教学，让幼儿扮演不同角色，体验拥抱带来的温暖和关爱。
（3）组织幼儿进行抱抱游戏，让幼儿在游戏中学会主动与他人交流、互动。
3. 总结与拓展：教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿懂得尊重他人、关心他人、学会分享和合作。
4. 课后作业：教师布置一道关于拥抱的课后作业，让幼儿在家中与家人分享拥抱的温暖。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对拥抱的意义和作用的理解。
2. 关注幼儿在抱抱游戏中的表现，评估他们的交流、互动能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用拥抱的情况。
七、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与度、理解程度以及情感反应。
教师也应思考如何在本节课的基础上，继续拓展幼儿的社会交往能力和情感表达能力。
八、教学延伸1. 开展“拥抱日”活动，鼓励幼儿在日常生活中主动给予他人拥抱，传递关爱。
中班社会教案我喜欢抱抱
中班社会教案我喜欢抱抱精选一、教学内容本节课选自幼儿社会教育教材第四章《家人和我的关系》第三节“我喜欢抱抱”，主要内容包括通过故事、讨论和互动游戏，引导幼儿认识和表达家庭成员之间爱的情感，特别是拥抱这一身体接触方式所传递的温暖和爱意。
二、教学目标1. 让幼儿理解拥抱是表达爱意和亲密情感的一种方式。
2. 培养幼儿用拥抱等方式向家人和朋友表达自己的关爱。
3. 增进幼儿对家庭关系的认知，促进其社会情感的发展。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解拥抱不仅仅是身体接触，更是情感的表达。
教学重点：学会用拥抱表达爱意，并能在生活中实践。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我喜欢抱抱》、拥抱小熊玩偶、家庭成员拥抱的照片。
2. 学具：彩笔、画纸、心情贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，给每个幼儿一个温暖的拥抱，并询问他们拥抱的感觉。
引导幼儿分享在家里得到拥抱的经历。
2. 故事分享（10分钟）讲述故事《我喜欢抱抱》，让幼儿通过故事了解拥抱的意义。
针对故事内容进行提问，引导幼儿思考。
3. 例题讲解（5分钟）展示家庭成员拥抱的照片，让幼儿描述照片中的拥抱情景。
讲解拥抱的正确方式和场合。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行拥抱游戏，让幼儿互相拥抱，体验拥抱带来的温暖。
用心情贴纸记录拥抱后的感受，并分享。
5. 彩绘心情（10分钟）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己最喜欢的拥抱时刻。
教师巡回指导，鼓励幼儿表达。
讨论拥抱给我们的感觉，以及如何在家里和幼儿园里表达爱意。
强调拥抱是传递爱意的美好方式。
六、板书设计1. 板书“我喜欢抱抱”2. 板书内容：拥抱的意义拥抱的正确方式拥抱的场合七、作业设计1. 作业题目：画出你和家人拥抱的情景，并写下你的感受。
2. 答案示例：一个拥抱的图画，下面写着“拥抱让我感到温暖和爱”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的参与度和情感表达，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班社会活动：我喜欢抱抱(教学方案)
幼儿园小班社会活动：我喜欢抱抱（教学方案）Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planning process for formulating implementation plans for optimizing teaching effects.（教学设计）学校：____________________年级：____________________教师：____________________教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会活动：我喜欢抱抱（教学方案）教材简介:依据教学对象的特点和教师口己的教学观念、经验、风格，运用系统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，确定教学目标，建立解决问题的步骤，合理组合和安排各种教学耍素，为优化教学效果而制定实施方案的系统的计划过程，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。
设计意图：小班开学初，有些孩子因为不适应新的环境常常会哭。
这时，老师通常会把他们揽在怀里。
但我们发现，有的孩子会乐意让老师抱抱，有的孩子则会拒绝。
为了拉近老师与孩子之间、孩子与孩子之间的距离，帮助孩子尽快融入集体。
我设计了这个活动。
结合小班幼儿的年龄和兴趣特点，我将他们熟悉的“花园宝宝” 形彖贯穿于整个活动过程，并对其屮一段花园宝宝的故事进行了改编，旨在引导幼儿了解人们在伤心、喜悦时通常需要抱抱。
考虑到教学文本I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园小班社会教案小班幼儿无意注意为主的特点。
我在设计活动时注意了以下几个方面：1.激发兴趣，调动幼儿参与活动的积极性。
本活动以动画短片导入，再配以教师的讲解，以期从视觉和听觉两方面调动幼儿参与活动的积极性，帮助幼儿更准确细致地理解故事。
中班社会教案：我喜欢抱抱（精选10篇）
中班社会教案：我喜欢抱抱中班社会教案：我喜欢抱抱（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的中班社会教案：我喜欢抱抱，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班社会教案：我喜欢抱抱篇1活动目标：1、仔细观察图片内容，了解动物与物品之间的关联性，并尝试仿编诗歌、2、感受诗歌内容的有趣，懂得拥抱是表达喜爱的一种方式、活动重难点：1、重点：理解诗歌内容，了解动物与物品之间的关联性、2、用诗歌的句式进行仿编，并大胆表达、活动准备：1、活动前接触过一下物品，如：粗糙的苦瓜、凹凸的重启琅琊榜、毛绒动物等，丰富了相关的感知经验、2、挂图《我喜欢抱抱》、3、幼儿用书第1册第8—9页、4、 CD（柔和的音乐）、活动过程：一、朋友抱一抱、师幼相互抱抱，感受拥抱是表达喜爱的一种方式、——我喜欢抱抱你，你闻起来香香的；我喜欢抱抱你，你的小手肉乎乎的，像可爱的小熊······——你还可以跟你的好朋友抱一抱、（幼儿互相抱抱）二、我喜欢抱抱、1、说说喜欢拥抱的对象，感受拥抱带来的愉悦之情、——你最喜欢拥抱谁？为什么？——有一个小姑娘非常喜欢抱抱，看看她拥抱了什么？（出示小猪、小兔等动物图片）——如果是你，你会拥抱谁？为什么？2、猜测小姑娘拥抱大蛇、鳄鱼的原因、——小姑娘为什么会拥抱我们害怕的大蛇、鳄鱼呢？——小姑娘可喜欢大蛇和鳄鱼了，她说：“我喜欢抱抱大蛇，好像抱着一条长长的围巾······”——为什么小姑娘说抱大蛇好像抱着一条长长的围巾？3、继续猜测小姑娘拥抱其他物品的原因、——小姑娘拥抱它们的原因又会是什么？——除了图上的东西，还会有什么藏在泥土里？4、教师出示图片，请幼儿选择一张物品弹琵琶和动物图片对应，并说明原因，教师帮助幼儿尝试根据歌词的局势连贯表达、5、完整欣赏诗歌，熟悉诗歌的句式、——小姑娘拥抱它们，是不是和我们说的一样呢？三、大家都来抱一抱、1、根据诗歌句式，方便诗歌、——你喜欢拥抱谁？为什么？2、根据诗歌的句式，将记录的图片创编成诗歌、中班社会教案：我喜欢抱抱篇2一、活动目标：1、初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式，在抱一抱中感受温暖。
幼儿园中班《我喜欢抱抱》社会教案设计
幼儿园中班《我喜欢抱抱》社会教案设计一、教学目标1. 让幼儿体验到拥抱的温暖和关爱，培养幼儿主动给予他人拥抱的习惯。
3. 增强幼儿的社会交往能力，让幼儿在拥抱中感受到友谊的力量。
4. 通过活动，培养幼儿对社会的热爱，让幼儿学会关爱他人。
二、教学重点与难点重点：让幼儿体验到拥抱的温暖，培养幼儿主动给予他人拥抱的习惯。
三、教学准备1. 教具准备：拥抱的图片、拥抱的视频、音乐等。
2. 环境准备：一个温馨、舒适的环境，有利于幼儿自由活动。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示拥抱的图片和视频，引导幼儿观察和讨论，让幼儿感受到拥抱的美好。
2. 主题活动：教师组织幼儿进行拥抱活动，让幼儿体验到拥抱的温暖。
3. 分享交流：教师引导幼儿分享自己拥抱的感受，让幼儿学会表达自己的情感。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，给父母一个拥抱，并分享自己今天在学校的感受。
六、教学策略1. 情感共鸣：通过情境模拟、角色扮演等方式，让幼儿置身于拥抱的情境中，激发幼儿的情感共鸣。
2. 互动交流：鼓励幼儿在小组内进行讨论，分享彼此的感受，培养幼儿的沟通能力和团队协作精神。
3. 情境教学：利用音乐、舞蹈等艺术形式，创造一个富有情感氛围的教学环境，让幼儿在愉悦的氛围中学会拥抱。
4. 家庭与社会合作：与家长沟通，让家长了解活动的重要性，鼓励家长在家中积极参与，共同培养幼儿的良好习惯。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、情感表达和团队合作能力，了解幼儿对拥抱的接受程度。
2. 结果评价：通过家长反馈、观察幼儿在日常生活中的行为，评价幼儿对拥抱的实践能力和情感交流能力的提升。
八、教学内容1. 拥抱的意义：让幼儿了解拥抱是一种表达关爱和情感的方式，有助于增进人际关系。
2. 拥抱的方式：教授幼儿正确的拥抱方式，让幼儿学会如何给予和接受拥抱。
3. 拥抱的场合：让幼儿了解在不同场合，拥抱的作用和意义，培养幼儿的社交礼仪。
九、教学时间安排1. 导入：5分钟2. 主题活动：15分钟3. 分享交流：10分钟5. 作业布置：5分钟十、教学资源1. 拥抱的图片和视频：用于导入和主题活动环节，激发幼儿的兴趣。
幼儿园小班社会教案 ：我喜欢抱抱【幼儿教案】
一、教案简介教案名称：幼儿园小班社会教案——我喜欢抱抱适用年级：小班教学目标：1. 让学生感受到拥抱的温暖和关爱，培养他们的亲社会行为。
2. 培养学生主动与他人交流、分享的情感和能力。
3. 引导学生懂得感恩，学会关心他人。
教学重点：1. 让学生通过实践活动，体验到拥抱带来的快乐和温暖。
2. 培养学生主动与他人交流、分享的情感和能力。
教学难点：1. 引导学生懂得感恩，学会关心他人。
2. 培养学生在与他人交流、分享时的情感表达。
二、教学准备教具准备：1. 拥抱的图片或视频素材。
2. 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料。
3. 音乐播放设备。
环境准备：1. 教室布置温馨，充满关爱氛围。
2. 设置一个拥抱区，可以用布帘或抱枕等物品布置。
三、教学过程环节一：导入1. 教师向学生展示拥抱的图片或视频素材，引导学生关注拥抱的行为。
2. 邀请学生分享他们对拥抱的感受，了解学生对拥抱的认识。
环节二：实践活动1. 邀请学生进行拥抱体验，让学生在拥抱中感受到温暖和关爱。
2. 引导学生用彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料，绘制出自己喜欢的拥抱场景。
环节三：分享与交流1. 邀请学生展示自己的绘画作品，分享他们对拥抱的认识和感受。
2. 引导学生进行小组讨论，讨论如何在日常生活中主动与他人交流、分享关爱。
环节四：总结与反思1. 教师引导学生总结本次活动的收获，让学生认识到拥抱的重要性。
2. 鼓励学生在生活中多给予他人拥抱，传递关爱和温暖。
四、作业布置1. 让学生回家后，与家人进行一次拥抱，感受家庭的温暖，并分享自己的感受。
2. 鼓励学生在学校里主动与他人交流、分享，关心他人。
五、教学评价1. 观察学生在实践活动中的参与程度，了解他们对于拥抱的认识和感受。
2. 关注学生在分享与交流环节的表现，评估他们的情感表达和交流能力。
3. 搜集学生回家后的作业反馈，了解他们在家庭中的实践情况。
六、教学延伸活动活动名称：传递关爱，温暖他人活动目标：1. 让学生通过实践活动，学会关心他人，传递温暖。
社会《我喜欢抱抱》 -完整获奖版
社会《我喜欢抱抱》
活动形式：集体教学
活动目标
1.初步懂得抱抱是情感表达的一种方式。
2.乐意与认识的人抱抱，体验抱抱带来的愉悦感受。
3.能用简短而完整的语言进行爱的表述。
活动准备：绘本课件《妈妈抱抱我》
活动过程
（一）谈话导入，感受母爱的表达
1.小朋友，你们爱自己的妈妈么？
2.妈妈爱你么？妈妈是怎样爱你的？
（二）教师导入课件《妈妈抱抱我》，感受妈妈对宝宝表达爱的方式
1．小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的？我们一起来听听故事《妈妈抱抱我》。
2．教师播放课件，讲述绘本故事《妈妈抱抱我》
小结：好温暖的故事呀，故事里有许多许多的爱。
原来，妈妈抱宝宝可以用翅膀抱，用舌头舔，用嘴巴挠，用鼻子抚摸，做了这些事情，宝宝就知道妈妈有多么爱他。
（三）游戏——抱一抱
1．老师和小朋友抱一抱
老师爱小朋友们，也喜欢抱抱可爱的小朋友们，老师抱抱你们好么？
小结：动物妈妈用不同的方法抱宝宝，老师也用了不一样的方法抱小朋友，老师刚才通过抱抱、抚摸小脸蛋、碰碰小额头等方法表达出了老师对小朋友的爱。
2. 小朋友之间抱抱
3. 你喜欢那个小朋友，你想和哪个小朋友抱抱呢？把你的爱大胆地表达出来吧！
小结：有好多时候，好多事情都可以让你身边的好朋友知道你很爱他，记得有爱要说出来，做出来噢！
（四）随音乐舞蹈《爱我你就抱抱我》
邀请小朋友、老师们一起跳舞，把我们的爱大胆表达出来吧！
（五）拓展活动
带领幼儿走出活动室，鼓励他们主动与别班的伙伴抱抱，以认识更多的朋友。
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幼儿园中班社会教案：我喜欢抱抱
活动目标：
1.仔细观察图片内容，了解动物与物品之间的关联性，并尝试仿编诗歌。
2.感受诗歌内容的有趣，懂得拥抱是表达喜爱的一种方式。
活动重难点：
1.重点：理解诗歌内容，了解动物与物品之间的关联性。
2.用诗歌的句式进行仿编，并大胆表达。
活动准备：
1.活动前接触过一下物品，如：粗糙的苦瓜、凹凸的重启琅琊榜、毛绒动物等，丰富了相关的感知经验。
2.挂图《我喜欢抱抱》。
3.幼儿用书第1册第8-9页。
4.CD（柔和的音乐）。
活动过程：
一、朋友抱一抱。
师幼相互抱抱，感受拥抱是表达喜爱的一种方式。
——我喜欢抱抱你，你闻起来香香的；我喜欢抱抱你，你的小手肉乎乎的，像可爱的小熊······
——你还可以跟你的好朋友抱一抱。
（幼儿互相抱抱）
二、我喜欢抱抱。
1.说说喜欢拥抱的对象，感受拥抱带来的愉悦之情。
——你最喜欢拥抱谁？为什么？
——有一个小姑娘非常喜欢抱抱，看看她拥抱了什么？（出示小猪、小兔等动物图片）
——如果是你，你会拥抱谁？为什么？
2.猜测小姑娘拥抱大蛇、鳄鱼的原因。
——小姑娘为什么会拥抱我们害怕的大蛇、鳄鱼呢？
——小姑娘可喜欢大蛇和鳄鱼了，她说：“我喜欢抱抱大蛇，好像抱着一条长长的围巾······”
——为什么小姑娘说抱大蛇好像抱着一条长长的围巾？
3.继续猜测小姑娘拥抱其他物品的原因。
——小姑娘拥抱它们的原因又会是什么？
——除了图上的东西，还会有什么藏在泥土里？
4.教师出示图片，请幼儿选择一张物品弹琵琶和动物图片对应，并说明原因，教师帮助幼儿尝试根据歌词的局势连贯表达。
5.完整欣赏诗歌，熟悉诗歌的句式。
——小姑娘拥抱它们，是不是和我们说的一样呢？
三、大家都来抱一抱。
1.根据诗歌句式，方便诗歌。
——你喜欢拥抱谁？为什么？
2.根据诗歌的句式，将记录的图片创编成诗歌。