高中数学教学工作计划杜玉玲
高中数学教研组计划
高中数学教研组计划一、指导思想本学期高中数学教研组将以学校的整体工作计划为指导，以提高数学教学质量为核心，以培养学生的数学素养和创新能力为重点，以推进课程改革和教学改革为动力，积极开展教育教学研究活动，不断提高教师的教学水平和专业素养，为学生的全面发展和终身学习奠定坚实的基础。
二、工作目标1、提高教学质量（1）通过集体备课、公开课、示范课等活动，提高教师的教学水平和教学效果，确保学生在数学学习中取得良好的成绩。
（2）加强对学生的学习指导，培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高学生的学习能力和学习效率。
2、推进课程改革（1）认真学习和研究新课程标准，积极探索新课程理念下的数学教学模式和教学方法，提高课堂教学的有效性和趣味性。
（2）加强对选修课程和校本课程的开发和研究，丰富数学课程资源，满足学生的多样化需求。
3、加强教学研究（1）积极开展课题研究，解决教学中存在的实际问题，提高教师的教育科研能力。
（2）组织教师撰写教学论文和教学案例，参加各级各类教学竞赛和评比活动，促进教师的专业成长。
4、提高教师素质（1）加强教师的业务培训和学习交流，不断更新教育观念和教学方法，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）建立教师成长档案，对教师的教学工作进行跟踪评价和指导，促进教师的不断进步。
三、工作措施1、加强教学常规管理（1）制定并完善教学常规管理制度，对教师的备课、上课、作业批改、辅导、考试等教学环节进行规范和要求。
（2）定期对教师的教学常规进行检查和评估，及时发现和解决存在的问题，确保教学工作的顺利进行。
2、开展集体备课活动（1）每周组织一次集体备课活动，共同研究教学内容、教学方法和教学进度，制定教学计划和教学方案。
（2）集体备课要做到“四定”，即定时间、定地点、定内容、定主备人。
主备人要提前准备好教学预案，在集体备课活动中进行讲解和讨论，其他教师要积极发表意见和建议，共同完善教学预案。
3、组织公开课和示范课活动（1）每学期组织一次公开课活动，每位教师都要参加，通过公开课展示自己的教学水平和教学风格，促进教师之间的交流和学习。
高一数学(必修34)教学工作计划
高一数学(必修34)教学工作计划教学工作计划一、课程概述《高一数学(必修34)》是普通高中数学教材中的必修课程之一，是学生进入高中学习的第一门数学课程。
此门课程主要包括数学概论、高一数学基础、一次函数、二次函数、初等三角函数等内容。
本课程是高中数学课程体系中的重要组成部分，是学生发展数学思维和初步建立数学知识体系的基础。
二、教学目标1、掌握数学概念和基本运算；2、熟练掌握一次函数、二次函数、初等三角函数等正交有序系列函数的概念及运算；3、培养学生分析、解决实际问题的能力；4、提高学生数学应用能力和创新能力；5、激发学生学习数学的积极性和兴趣。
三、教学内容本门课程的主要内容包括以下几个方面：1、数学概论：数学研究的对象、方法、历史和应用。
2、高一数学基础：数学基本概念、数学公式及应用。
3、一次函数：函数概念、自变量、因变量、函数解析式、图像、特征、应用。
4、二次函数：函数概念、自变量、因变量、函数解析式、图像、特征、应用。
5、初等三角函数：三角函数的概念、正弦函数、余弦函数、正切函数、余切函数、割函数、余割函数的基本性质。
四、教学方法教学方法是实现教学目标的重要手段。
具体教学方法如下：1、思维导图：运用思维导图，梳理课程中的知识点，让学生更清晰地掌握知识结构。
2、教师讲解+学生讲解：老师用简单明了的语言讲解知识点，并引导学生发言交流。
3、案例分析：讲解相关应用案例，让学生学以致用，发现数学概念在现实生活中的应用。
五、教学重点和难点重点：一次函数、二次函数和初等三角函数的图像、特征及应用。
难点：初等三角函数的周期性和角度制。
六、评价方法1、课堂测试：随堂测试，主要考察学生的学习情况。
2、作业：布置与课程内容相符的作业，检验学生的掌握情况。
3、期末考试：期末考试，全面考察学生的学习成绩。
七、教学资料1、参考教材：《高一数学(必修34)》2、辅导书：《高一数学笔记精讲与题解》、《高一数学习题典》。
3、多媒体教学课件八、教学进度表本门课程全年分为两个学期。
高中数学教学工作计划6篇
高中数学教学工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中数学教学工作计划(6篇)
高中数学教学工作计划一、指导思想在素质教育理念指导下，深化课堂教学改革，全面提高教师素质，促进教师教学方法转变，优化学生的学习方法，大面积提高我市数学学科的教学质量。
二.工作目标1.深刻领会高考考试大纲的基本精神，准确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为教师的教学行为，切实提高学生的数学素养和能力。
2.深化课堂教学改革，提高教学质量。
在全市推广优质高效的教学方法，变教师的教学生知识为教学生学习方法，变学生的被动学习为主动学习。
3.教研组活动有明显成效。
对高三教研活动，要有课题、有方向，统一教学进度，尤其是对高考方向的把握一定要做到心中有数。
4.研究历年高考试题，把握高考命题方向。
对资料上的题要有取舍的做，不让学生陷入题海战术中去。
5.狠抓学生知识落实。
把课堂做为知识落实的主渠道，“四清”活动常抓不懈。
6.学生的学科成绩在优生率、平均成绩、合格率上有明显提升。
三.主要问题数学学科高考在以能力立意命题的指导思想下不仅注重基础知识的考察，更注重能力的考察，因此我们数学教学在注重基础的前提下还要将知识、能力与素质融为一体，全面提高学生的数学能力和数学素养。
纵观全市多年数学教学，我们发现其中的主要问题是：1.在教学上存在盲目性和随意性。
相当一部分教师尤其是初上高三教师不注意分析近年高考命题常考考点和新动向，甚至今年哪些考点考和考到什么程度都不清楚。
主要表现在以下几个方面：（1）教学目标不清，忽视对大纲考纲的研究。
大纲要求学科知识的四个层次是：认识、了解、理解、掌握。
有些教师根本没有认真研究大纲，从而给学生学习造成盲目导向：高考仅需要了解的内容学生却在那里深挖狠挖，而需要掌握的内容却只了解一点皮毛。
（2）盲目按照本学科资料配置教学，不去分析资料的实用程度。
有的资料只在包装上、印刷上下功夫，在内容上缺乏新意，照抄上年资料，粗制滥造，缺乏对今年高考的导向作用。
而我们有些教师不认真分析考纲，认为资料肯定是对的，从而浪费学生宝贵的时间与精力。
2023高中数学教学工作计划范文(5篇)
2023高中数学教学工作计划范文一、指导思想本学期我校数学教研组将以提高数学课堂效率为首要任务，以课题研究为载体，以减轻学生课业负担，增加学习效能、教师的业务能力不断提升为目的。
坚持科学育人，扎实有序地开展数学教育组工作。
二、重点工作聚焦日常的数学教学，关注课堂教学和质量，加强一周一课的落实及引领作用的发挥。
加强集体备课组活动的开展工作，集体备课组活动，以定期的和不定期的备课组活动为主。
每周的集体备课，平时不定期的交流教学心得、教学方法，以及时提高每个教师的备课质量。
加强理论学习，钻研业务知识，每人写一篇教学论文，争取能公开发表。
三、主要工作安排____月：撰写教研计划，各教师制定计划，明确教学进度表，开展正常教学工作。
组织学生参加全国数学联赛，高二和创新实验班加强数学集训。
____月：高二教师安排好计划，既要保证教学进度的正常进行，同时还要复习高一高二的学习内容，让学生尽快恢复到良好的数学学习状态。
____月：期中复习考试。
高二教师加强对基础知识、基本技能、基本思想、基本方法的扎实推进。
____月：高二教师加强重点知识内容的梳理，强化解题规范训练，以及对高考试题的研究分析，做到在复习中有的放矢。
完成本学习教学任务。
____月：完成一学期教学任务，复习迎接期末考试。
2023高中数学教学工作计划范文（二）为了做好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面的工作：1、理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
2、做好各时期的计划：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况的进行详细计划。
3、备好每堂课认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况的和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况的，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
高一数学(必修34)教学工作计划
高一数学(必修34)教学工作计划一、教材和教学要求本学期高一数学（必修3、必修4）的教材是《北京市教委高中数学教材》（人教版）。
二、教学目标1.理解并熟练掌握必修3、必修4的基本概念和基本方法，为进一步学习数学奠定扎实基础；2.增强学生的数学思维能力和解决问题的能力；3.提高学生的动手能力和实际应用能力；4.激发学生对数学学习的兴趣，培养学生探究、创新、合作、分享的能力。
三、教学内容本学期的教学内容包括必修3和必修4的全部内容，具体如下：1.必修3：函数与导数、三角函数、数列和数学归纳法2.必修4：平面向量、解析几何四、教学方法本学期的教学方法主要包括讲授、实践和思维拓展. 具体如下：1. 讲授法通过课堂教学和板书演示，让学生知道概念和原理和基本公式，帮助学生理解和掌握基本思想。
2. 实践法通过例题和练习题演示，让学生加深对知识理解和掌握能力，同时训练学生的解题技能。
3. 思维拓展通过多种方式，如讨论、小组合作、习题课、练习等方式，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。
五、教学评估1. 测验对于重要知识点和基本概念，进行冲刺检测，包括课堂小测验和期中、期末考试。
2. 作业布置新课作业、综合复习作业，检验学生的基本掌握程度，同时训练学生的自主学习能力。
3. 个性化评价针对每个学生的学习状态和需要，进行个性化评价，进行个别辅导和关注。
六、教学安排1. 第1-3周：必修3：函数与导数2. 第4-6周：必修3：三角函数、数列和数学归纳法3. 第7-10周：必修4：平面向量4. 第11-12周：必修4：解析几何5. 第13周：复习6. 第14周：期末考试七、教学资料和教学资源1. 数学课本（人民教育出版社）2. 丰富多彩的PPT、板书、作业、练习题等教学材料3. 丰富的网络教育资源和电子资源八、师生互动1. 师生互动关注，关注学生的学习、生活、情绪和心理状况等方面2. 鼓励学生提出问题、表达观点，促进课堂互动与探求3. 教师给予学生支持和帮助，同时引导学生积极互助和学习交流以上就是本学期高一数学（必修3、必修4）教学工作计划，希望全体师生共同努力，共同进步！。
高一数学(必修34)教学工作计划
高一数学(必修34)教学工作计划一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握函数与导数的基本概念和性质，理解函数的极值、最值以及曲线的凹凸性与拐点等概念；（2）熟练掌握函数的求导法则、导数的四则运算法则以及相关公式和定理；（3）能够应用导数解决数学和实际问题，理解导数在函数图像的意义和作用。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生观察、分析和解决问题的能力；（2）激发学生学习数学的兴趣和动力，提高他们的主动性；（3）培养学生的数学思维能力和创新精神。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对数学知识的兴趣和热爱，培养他们对数学的积极态度；（2）培养学生的团队合作和交流能力；（3）培养学生正确对待数学成功和困难的心态，培养他们的责任感和自信心。
二、教学内容与教学安排1. 函数的基本概念与性质授课时间：2周主要内容：函数的概念、函数的四要素、函数的表示方法、函数的奇偶性、函数的周期性、函数的单调性、函数的周期、函数的对称性等。
3. 导数的运算法则与应用授课时间：3周主要内容：导数的四则运算法则、复合函数的求导法则、反函数的导数、隐函数的导数、高阶导数等。
4. 函数的极值与最大值最小值问题授课时间：2周主要内容：函数的极值、最大值最小值问题的定义、求解极值的方法、应用题等。
三、教学方法与手段1. 探究式教学方法：通过提出问题，引导学生自主探索，培养他们的发现问题、解决问题的能力。
2. 演示与讲解相结合：教师在讲解的过程中，穿插演示和例题，以直观的形式呈现，帮助学生理解和掌握知识。
3. 讨论与合作学习：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生互相合作、交流和分享，培养他们的团队合作和交流能力。
4. 课外拓展活动：组织学生进行数学建模、数学竞赛等活动，拓展学生的数学视野，提高他们的数学思维能力和创新精神。
四、教学评估与反馈1. 课堂测试：每个章节结束时，进行小测验，检查学生对知识的掌握情况。
2. 作业评定：每次布置作业后，及时批改作业，给予学生及时反馈和指导，鼓励他们改正错误和提升能力。
教学论文之调动学生积极性促进课堂教学
调动学生积极性促进课堂教学高三数学组杜磷铃自2008年以来，我担任0809、0810两个班的数学教师。
根据两年多的教学经验，为了更好的促进自己的教学水平，达到教学相长，特将课堂教学的一点进步和反思总结如下：一、以学生为本课堂教学的设计与过程都是围绕学生展开的，所以教师应把重心放在学生的基础上。
以0809班为例，由于班级特殊——学生均为美术生，基础较差，与0810班不可相提并论，所以在教学时应把握学生基础，在学生原有基础上进行提高，而不是与同年级班级相一致。
以学生为本，就要备课时体现在问题情境创设中，教学过程中，作业布置中。
例如：创设问题情境时，可以分步完成，把一个问题分解成若干个小问题，让学生跳一跳就可以完成。
引导学生追本溯源，寻求解题的条件和工具。
二、激发学生的求知欲要想让课堂教学活起来，必须要有学生的参与。
只有老师的满堂灌，一味讲，无法调动学生的学习积极性，相反，本来精神的学生会越来越没劲，最后与桌子为伴，影响教师的教学情绪，学生的学习气氛。
所以我们要让学生参与教学。
课堂教学从一开始就要把主体地位让给学生，让学生意识到他在指导教学过程，参与教学，他的一举一动都在影响整个班级的学习。
教师要采用多种教学方式让学生参与，比如让学生讲题，哪怕他讲的很糟糕；让学生设计题目，即使很简单；让学生找解题思路，哪怕行不通。
都要试着让学生把心里的想法说出来，老师应该在此基础上帮助学生，让学生得以发展。
因为人与人的想法不同，不能一开始就要求学生按你的思路解题，学生不理解也就不可能感兴趣，更不可能参与教学。
三、给学生留时间每位学生都想让自己的成绩很优异，都想取得老师的信任与赞赏。
但是往往在课堂教学中，我们没有给学生留时间让他反应，甚至没有时间听学生讲完自己的想法，根据自己的最初判断，把学生想法扼杀在摇篮中。
长此以往学生会越来越沉默，甚至与教学背道而驰。
所以我们要有足够的耐心听学生讲说自己的想法，即使课上没有时间，我们也应该说明缘由，课下与学生探讨和交流，提高学生的学习积极性，树立学习数学的自信心。
高中数学教学工作计划模板(十四篇)
高中数学教学工作方案模板(十四篇)高中数学教学工作方案篇一使学生在九年义务教育数学课程的根底上，进一步进步作为将来公民所必要的数学素养，以满足个人开展与社会进步的需要。
详细目的如下。
1.获得必要的数学根底知识和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，理解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学中的作用。
通过不同形式的自主学、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2.进步空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本才能。
3.进步数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的才能，数学表达和交流的才能，开展独立获取数学知识的才能。
4.开展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学形式进展考虑和作出判断。
5.进步学数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物和历史唯物世界观。
我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书?数学(a版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，开展，创新之间的关系，表达根底性，时代性，典型性和可承受性等到，具有如下特点：1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学_。
2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。
3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联络与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学数学地考虑问题的方式，进步数学思维才能，培育理性精神。
4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，开展应用意识。
1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设可以表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学情境，使学消费生对数学的亲切感，引发学生“看个终究”的冲动，以到达培养其兴趣的目的。
实用的高中数学教学工作计划4篇
实用的高中数学教学工作计划4篇高中数学教学工作计划篇1一、指导思？在学校、数学组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，严格执行“三规”、“五严”。
利用有限的时间，使学生在获得所必须的基本数学知识和技能的同时,在数学能力方面能有所提高,为学生今后的发展打下坚实的数学基础。
二、教学措施1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。
精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。
2、坚持每一个教学内容集体研究，充分发挥备课组集体的力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率。
调整教学方法，采用新的教学模式。
3、脚踏实地做好落实工作。
当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练习的检查与落实。
坚持每周一周练，每章一章考。
通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。
4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。
每一次考试试题坚持集体研究，努力提高考试的效率。
5.注重对所选例题和练习题的把握：6.周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力.7.多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的.不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强.教学中不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力.三、对自己的要求——落实教学的各个环节1.精心上好每一节课备课时从实际出发，精心设计每一节课，备课组分工合作，利用集体智慧制作课件，充分应用现代化教育手段为教学服务，提高四十五分钟课堂效率。
高中数学教师教学计划（3篇）
高中数学教师教学计划1、努力提高数学教学质量，使各班数学成绩达到学校规定的有关标准。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。
3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，积极开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
4、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
5、加强集体备课。
本学期，我们组将按照学校的教学计划如实开展教研活动，认真开展合作研练活动，按照“个人研究、同伴交流、达成共识、主备撰写、实践改进、反思提高”的步骤进行集体备课，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。
难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。
是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。
1、把握教材关：认真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。
计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。
从而改进自己的教学方法和练习策略。
对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。
2、规范日常工作：严格规范数学教学常规。
每位教师要认真制定教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。
学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。
3、教师角色的变化：全组成员要积极实践生本教育，真正实现教师是学习的组织者、引导者，是学生的合作伙伴，不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识，而是要将知识“放”给学生，放心、放手地让学生自主学习。
高中数学教师教学计划（二）本学期担任高一（9）（10）两班的数学教学工作，两班学生共有____人，初中的基础参差不齐，但两个班的学生整体水平不高;部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了必须的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。
高一数学(必修34)教学工作计划
高一数学(必修34)教学工作计划由于初中的基础参差不齐，班级学生的整体水平不高；部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。
一、指导思想：1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力，以及分析和解决问题的能力、数学表达和交流的能力、发展独立获取数学知识的能力。
3、发展数学应用意识和创新意识，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
二、教材特点：我们所使用的教材是北师大版《普通高中课程标准实验教科书·数学》，本期教学内容：数学必修3、必修4。
它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借签、发展、创新之间的关系，具体有如下特点：1．“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。
2．“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。
4．“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。
三、教法分析：1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。
2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。
3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
四、教学措施：1、激发学生的学习兴趣。
通过数学活动、小故事等，树立学生的学习信心，积极发挥学生的主观能动性。
2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。
高中数学教学工作计划集合6篇
高中数学教学工作计划集合6篇高中数学教学工作计划篇1一.学情分析我校选用的数学教材是由人民教育出版社、课程教材研究所、中学数学课程教材研究开发中心编著的a版教材。
与旧教材作一比较，发现本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上积极创新，充分体现了数学的美学价值和人文精神。
我校是一所普通的高中，在重点高中和私立学校扩招的影响下，我校新生的素质可想而知了。
学生基础差，学习兴趣不大，怎样调动学生的学习兴趣是本期在教学中要解决的重要问题。
二.教材分析本教材有下列几个特点：1、更加注重强调数学知识的实际背景和应用，使教材具有很强的亲和力，即以生动活泼的呈现方式，激发学生的兴趣和美感，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个究竟的冲动，使学生兴趣盎然地投入学习。
2.以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神，体现了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到观察思考探索以及用问号性图标呈现的边空等栏目，利用这些栏目，在知识形过过程的关键点上，在运用数学思想方法产生解决问题策略的关节点上，在数学知识之间联系的联结点上，在数学问题变式的发散点上，在学生思维的最近发展区内，提出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问题，以引导学生的数学探究活动，切实转变学生的学习方式。
3.信息技术是一种强有力的认识工具，在教材的编写过程体现了积极探索数学课程与信息技术的整合，帮助学生利用信息技术的力量，对数学的本质作进一步的理解。
4.关注学生数学发展的不同需求，为不同学生提供不同的发展空间，促进学生个性和潜能的发展提供了很好的平台。
例如教材通过设置观察与猜想、阅读与思考、探究与发现等栏目，一方面为学生提供了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料，拓展学生的数学活动空间和扩大学生的数学知识面，另一方面也体现了数学的科学价值，反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用。
5.新教材注重数学史渗透，特别是注重介绍我国对数学的贡献，充分体现数学的人文价值，科学价值和文化价值，激发了学生的爱国主义情感和民族自豪感。
如何提高高中数学课堂教学效率
如何提高高中数学课堂教学效率
郭玉玲
【期刊名称】《新校园（学习）》
【年(卷),期】2012(000)003
【摘要】课堂教学是学生在校期间进行文化科学知识学习的主阵地，随着新课改和素质教育的推行，如何提高高中数学课堂教学效率，在有限的时间内完成教学任务，真正上好一节数学课，成为许多教师不断探讨的话题。
下面笔者就结合自身教学经验，谈几点看法：
【总页数】1页(P134)
【作者】郭玉玲
【作者单位】鹿邑县高级中学,河南周口477200
【正文语种】中文
【相关文献】
1.浅析如何提高高中数学课堂教学效率
2.小议如何提高高中数学课堂教学效率
3.小议如何提高高中数学课堂教学效率
4.探讨如何提高高中数学课堂教学效率
5.如何提高高中数学课堂教学效率的策略研究
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高三数学教师四月份工作计划_教师月工作计划
高三数学教师四月份工作计划_教师月工作计划一、教学工作1.完成四月份教学计划，并按时提交给学校。
2.巩固复习高考数学基础知识，同时注重提高学生的解题能力和应试技巧，做好每个学生的个性化辅导。
3.根据学生的学情制定有效的学习计划，包括每周作业和习题集等，帮助学生尽快适应高三的学习节奏，达到提高成绩的目的。
4.加强课堂教学质量，注重重点难点知识的讲解，以及解题技巧的讲授，使学生能够掌握基本的思考方式和解题方法。
5.加强与学生和家长的沟通，及时了解学生的学习和生活情况，及时解答他们的疑问和困惑，增强学生和家长的信心和支持。
二、备课工作1.认真研读高三数学教材、教学大纲和考试要求等相关资料，准确把握教学内容和教学目标，提高备课质量。
2.针对每一课的难点和重点，制定详细的备课计划，包括教学方法、教学策略、课堂互动等，确保备课充分、周密。
3.结合高考真题和重点难点知识，编写优质课件和教案，尽可能使学生能够更轻松、更深入地理解和记忆所学知识。
4.不断探索创新教学方式和方法，发挥课堂互动和学生思维发展的作用，提高课堂效率和教学效果。
三、学科研究1.不断更新自己的教育理念和教学观念，参加各种教师研讨会和交流活动，与同行教师交流经验，丰富自己的教育知识。
2.关注数学教育最新动态和前沿研究，及时学习新的教学方法和理念，不断提升自己的教育水平和能力。
3.通过撰写论文或参加研究项目等形式，积极参与学科研究，提高自己的科研能力和素质。
四、管理工作1.严格遵守学校管理制度和教师职业规范，保持良好的职业形象和职业操守。
2.认真执行学校和学科的各项管理规定和制度，切实维护学校和教学秩序的稳定。
3.认真履行班主任职责，做好学生的心理辅导和管理工作，保持良好的学生关系，营造浓厚的班级氛围。
4.加强与教师团队的合作，发挥团队的协同效应，共同推动班级和学校教育事业的稳步发展。
五、自我修养1.注重个人修养和职业素质的提升，保持良好的自我形象和心态，提高自己的综合素质和专业水平。
中学高中数学教研工作计划
中学高中数学教研工作计划一、指导思想：以“减时增效，进一步推动课堂教学改革精神”为指导，以校本课程建设和老师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，以评促建，开展教学模式、教学方法的探讨；强化教学常规管理，加强督查和反馈；深化教学讨论，重视常态教学，提高教学的时效性。
“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展”。
二、工作要点：1、制定教研计划、确立教研制度。
〔1〕备课组要在老老师的把关下仔细排查教学基本要求，和考纲要求；制定本学科的教学计划；教研组在市区教研组长会议基础上制定好教研计划。
确定教研活动的时间和地点。
理论学习的内容。
教研组长做好组织和考勤工作。
〔2〕仔细讨论教材、讨论同学、讨论考试方向，学习考试说明。
积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。
〔3〕备课组每周都有固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。
每周都要争论和沟通上周的教学体验，反思教学中存在的问题，实时改进、完善。
对下周工作做好部署。
活动时做好活动记录。
〔4〕组内全部老师每学期要开一次组内公开课。
〔5〕组内全部老师需制订好自己的专业进展规划。
2、钻研教材仔细备课各备课组的老师要刻苦钻研、仔细讨论近三年高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，老师们要转变备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要依据班级同学的实际状况敏捷处理的'。
实时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。
各备课组老师要团结协作，共同争论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做须要的指导和援助，并仔细做好记录，使一些认识分歧比较大的地方，通过仔细争论达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。
依据同学的实际状况进行针对性教学，提高教学的有效性。
着重同学创新意识和技能的培育。
强化数学思想方法在每节课中的渗透，查找和探究每节课的探究和发觉的情境，从而达到同学创新意识和技能的培育目标。
高中数学教师秋季学期工作计划5篇
高中数学教师秋季学期工作计划5篇第1篇示例：高中数学教师秋季学期工作计划一、备课计划1.更新教案：为了使教学内容更加紧密贴合新课程标准要求，我计划对每一节课的教案进行更新和优化。
2.准备教材：及时了解教学大纲变化，更新使用的教材，以确保教学内容的准确性和有效性。
二、教学计划1.制定教学计划：根据新的教学大纲和学生的实际情况，制定每周的教学计划，明确每次课程的重点和难点。
2.多元化教学方法：尝试不同的教学方法，如课堂讨论、小组合作、案例分析等，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。
3.个性化辅导：针对学生的学习特点和能力，制定个性化辅导计划，引导他们克服学习困难，取得更好的成绩。
三、学生管理1.班级管理：建立良好的班级氛围，培养学生的团队意识和责任感，使每个学生都能积极参与到课堂活动中来。
2.学生辅导：定期与学生进行谈心交流，了解他们的学习和生活情况，及时解决问题，关心学生的成长和发展。
四、自我提升1.教学研究：定期参加学科教研活动，与同事交流教学经验，互相学习借鉴，提升自身的教学水平。
2.继续学习：报名参加相关的教育培训课程，学习新的教学方法和理论知识，不断提升自己的专业素养。
第2篇示例：高中数学教师秋季学期工作计划一、加强教学准备在新学期开始之前，我将对本学期要教授的数学知识进行深入研究，了解教材内容和教学要求。
通过对教材的逐章逐节、逐道逐题分析，掌握每一个知识点的要点和难点，为教学备课打下坚实基础。
二、注重教学方法在教学过程中，我将积极探索各种教学方法，灵活运用多媒体技术、互动式教学等手段，激发学生的学习热情和兴趣，引导他们主动参与课堂互动，提高学习效果。
三、严格教学纪律我将严格要求自己，不间断地检查、改进自己的教学方法和教学效果，及时发现问题并加以解决。
积极协调其他教师，形成教师团队合作，共同推动学校的教学工作。
四、关注学生个性发展在教学过程中，我将尊重每个学生的个性差异，注重培养他们的创新能力和解决问题的能力，引导他们主动思考和积极探索，培养他们全面发展的教育理念。
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教学工作总结
本学期我在教学中努力实践着“让每名师生都得到全面快速发展，创建绿色课堂”的教育理念，付出了许许多多的汗水，同时也收获了很多很多。
现将本学期教学情况简要总结如下，以便总结经验，寻找不足。
一、加强理论学习，积极学习新课程
俗话说，理论是行动的先导。
我首先积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，并结合考试大纲及考试说明，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。
同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了及时写教学反思的好习惯。
作为一位数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础。
同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。
二、关心爱护学生，积极研究学情
所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。
如何育人？我认为，爱学生是根本。
爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。
只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。
多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。
三、充分备课，精心钻研教材及考题
一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。
备课中我着重注意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联系与区别；2、本节内容在整个高中数学中的地位；3、课程标准与考试说明对本节内容的要求；4、近几年高考试题对本节内容的考查情况；
5、学生对本节内容预习中可能存在的问题；
6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题；
7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位；
8、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，疑惑点如何澄清等。
在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。
它也是高考数学科所重点考查的重点内容。
对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。
从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。
还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练.
四、落实常规，确保教学质量
“落实就是成绩”，在教学过程中，特别关注学生的落实情况，学生的落实在教师教学的最后一个环节，也是最出成绩的一环。
因此，教学中特别抓好了一下几点：1、书面作业狠抓质量和规范，注重培养学生的满分意识，关注细节与过程；2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率；3单元测试及时批改，及时整理错题订正本。
5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力；6、注重基础知识的训练。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。