2012-2013年度师德师风工作总结
年度师德师风工作总结
年度师德师风工作总结5篇年度师德师风工作总结【篇1】这个学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。
通过学习与讨论，受益匪浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。
让我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。
教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。
也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。
首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。
教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。
我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
2、尊重、关爱每一位学生学生。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。
我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。
只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱，努力进取。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
如果自身散漫，怎能要求学生认真。
要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。
2012-2013德育总结
2012——2013第一学期德育工作总结2012—2013学年第一学期德育工作总结本学期我校德育处在各级领导和校长室的正确领导下，以科学发展观为指导，提高学校德育工作实效性，在全体师生的共同努力下，圆满完成了上级布置的各项工作，本学期的工作取得了一定的成绩，现总结如下：一、加强教师队伍的建设，提高德育工作水平。
1、加强师德建设。
学期初组织广大干部教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》等教育法律法规，使广大教师全面了解了新时期教师职业道德规范基本要求，提高了教师遵守规范的自觉性，促进了教师良好师德形象的养成，每位教师确能为人师表，教书育人，以全心全意为学生服务的奉献精神投身教育事业，以广博的业务知识和高尚的师德争做“学生爱戴，家长信赖”的好教师。
2012.8刘文俊老师获区级师德先进个人。
2、做好班主任培训和管理工作。
班主任是德育工作的中坚力量，但班主任工作水平有高有低，因此做好班主任培训工作，使班主任工作更具有针对性，尤为重要。
10月23日召开了班主任工作经验交流会，各班主任介绍了班级管理经验，明确了各班的工作内容和奋斗目标，推动提高了班主任工作水平，促进了班主任工作的积极性和规范性。
8.4班在班主任陈朝晖老师带领下在“学雷锋树美德做新人”活动中获市级先进集体。
进一步规范、实施班级管理量化制度和班主任考核制度。
3、充分发挥学科教师在德育工作中的主动性、积极性，树立全员育人观念。
各学科教师结合本年级教育重点，加强学生德育教育，并在教学中有所体现，教师做到了在课堂教学、个别辅导、作业批改中贯彻德育教育。
对单亲家庭学生、学习困难学生及品德、纪律差的学生在思想、学习、生活等方面给予关心和帮助。
二、加强学生养成教育，提高学生道德品质1、开学第一周为落实《规范》周，各班组织学生深入学习了《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《天津市中小学生礼仪常规》，继续开展了“三个活动”，即“五尊、五不、五远离活动”，从各个方面对学生提出要求,使学生明确该做什么，不该做什么，如果做了将受到如何处理，使学生守纪律、懂礼貌，促进学生自觉遵守校纪校规，养成良好的行为习惯。
2012——2013年学校师德师风建设工作总结
师德师风建设工作总结为切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性。
根据北镇市教育局〔2012〕5号关于进一步加强师德建设工作的通知，我校全面开展师德师风建设，现总结如下：（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
（三）营造良好氛围，健全工作长效机制积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，明德惟罄，爱岗敬业的良好氛围。
（四）开展主题活动，落实建设具体措施开展提高课堂教学效率深化处活动，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。
（五）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力树立“尊师重教、科教兴校”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。
（六）完善考核办法，实现师德“一票否决制”完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行“教师十不准”：1．不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。
2012-2013学年度师德师风工作总结
2012-2013学年度师德师风工作总结为强化师德、铸造师魂。
我校教师进行了认真的学习讨论，大家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。
建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。
在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。
一、领导高度重视，健全组织机构我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建设年工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设年的责任感和紧迫感。
同时，研究制定师德学习活动方案，每项活动领导做到心中有数，指导到位。
二、加强理论学习，提高思想素质1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《义务教育法》、等法律法规，组织教职工学习并开展了学习大讨论，相互交流思想，每位教师结合学习实践活动及自己工作实际写了一篇学习心得体会。
通过学习使广大教师从思想上真正认识到依法执教、为人师表的重要性，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平，进一步转变教育观念，为积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，构建和谐的育人环境奠定了坚实的基础。
2、学校以《中小学教师职业道德规范》等法律法规为学习材料。
利用政治学习时间，组织教师学习，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式，根据上级文件精神学校要求教师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进行自学，并写出师德体会，学校组织教职工进行学习笔试检测考核。
通过学习活动，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。
三、丰富活动载体，开展系列活动。
1. 召开了全体教师大会，学校领导作了师德建设年工作的动员部署，每位教师引起了高度重视，增强了参加这次活动的自觉性，结合自身实际，制定了师德修养计划。
2013师德工作总结
2013师德工作总结2013年是我们学校教师队伍师德工作的一年，在这一年里，我们坚持积极推动师德建设工作，不断提升自己的师德修养和教育教学水平，取得了一定的成绩和收获。
首先，我们加强了师德教育的宣传力度。
我们组织了一系列的讲座、培训和座谈会，针对教师的职业道德规范进行解读和宣传，并借助学校的宣传栏、网络平台等进行广泛宣传，提高了教师们的师德意识。
通过这些宣传和教育活动，我们让教师了解到提高个人素养，以身作则，为学生树立榜样的重要性，引导教师保持良好的师德形象。
其次，我们注重了师德建设的实际行动。
我们积极参与学校组织的各项公益活动和社会实践，帮助学生理解社会责任感的重要性，并时刻保持乐于助人、热心奉献的态度。
在教学中，我们注重学生的全面发展和个性发展，注重培养学生的创新能力和实践能力，关心学生的成长和发展，努力为学生创造良好的学习环境和氛围，深受学生和家长的好评。
另外，我们在师德建设过程中注重自我约束和自我提升。
我们时刻关注教育教学的最新理论、最新动态，并与同事们进行积极的交流和探讨，不断提升自己的专业素养和教育教学水平。
我们自觉接受学校的监督和管理，严格遵守学校的各项规章制度，时刻保持良好的教师形象。
在师德工作中，我们也遇到了一些困难和问题。
有时候，教师们由于工作繁忙，无法充分参与各项师德活动；有时候，教师与学生之间的沟通不畅，师生关系出现了一些矛盾和冲突；有时候，教师在教学过程中由于个人原因，没有能够完全做到“知其然，知其所以然”，给学生造成了一定的困扰。
针对这些问题，我们将继续努力，加强师德教育和引导，进一步提升教师的师德水平和教育教学质量。
总体来说，2013年我们学校的师德工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
在未来的工作中，我们将继续加强师德建设，提高教师的师德素养，注重学生的全面发展，关注个性培养，加强自身的专业提升，不断提高教育教学质量，为学生和家长提供更好的教育服务。
我们相信，在全体教师的共同努力下，我校的师德工作必将取得更大的成果。
12年师德师风个人总结5篇
12年师德师风个人总结5篇篇1一、引言过去的十二年，我始终坚守在教育战线，致力于塑造学生的品格，传递知识与智慧。
在此期间，我不断学习和实践，深化对师德师风的理解，努力提高个人职业素养和教育教学能力。
以下是我过去十二年师德师风工作的个人总结。
二、职业道德践行1. 坚守职业操守：始终坚守教师职业道德规范，以德育为己任，言传身教，以身作则，为学生树立良好榜样。
2. 尊重与关爱学生：遵循“因材施教”原则，尊重每位学生的个性差异，关爱每一位学生，努力构建和谐的师生关系。
3. 严谨治学：对待教学工作严谨认真，遵循教育教学规律，不断创新教学方法，提高教学效果。
4. 诚信服务：诚实守信，全心全意为学生服务，积极与家长沟通，及时反馈学生学习情况。
三、教育教学成果1. 课堂教学改革：积极推进课堂教学改革，注重培养学生的创新精神和实践能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
2. 教育教学研究：积极参与教育教学研究，与同行交流分享，不断提高自己的教育教学水平。
3. 学生成绩提升：通过因材施教和个性化辅导，有效提升学生的学业成绩，多名学生在各类比赛中获奖。
4. 教育教学荣誉：因教育教学成绩突出，多次获得校级、市级优秀教师称号。
四、师德修养提升1. 加强理论学习：不断学习教育教学理论，了解最新教育理念，提升自己的教育视野。
2. 深化实践探索：积极参与各类教师培训、交流活动，将理论与实践相结合，提高自己的教育教学能力。
3. 内省与反思：在日常工作中，时刻反思自己的教育教学行为，不断改进和完善自己的教学方法和策略。
4. 榜样力量：身边优秀的教师榜样给予我极大的激励，他们的敬业精神和无私奉献为我指明了前进的方向。
五、师风建设贡献1. 团队建设：积极参与学校教师团队建设，与同事们共同研讨教育教学问题，共同提高。
2. 校园文化营造：努力营造积极向上的校园文化氛围，组织各类活动，丰富师生的校园生活。
3. 家校合作：加强家校合作，促进家庭教育与学校教育的有效衔接，共同为学生的成长创造良好的环境。
2012-2013学年度师德师风工作总结
2012-2013学年度第一学期师德师风工作总结王楼小学王楼小学师德师风建设活动工作总结为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《市教育局关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，我校把教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。
一、完善组织机构，建立并落实师德建设制度。
1、我校建立完善了师德建设领导小组，制定了《学校师德考核工作实施方案》。
把队伍建设与日常工作有机融合。
方案中有师德考核的内容、等级的确定、考核的措施、考核的程序以及考核结果的应用等内容，这样学校就能把握住队伍建设的方向。
2、我校还与每一位教师签订师德承诺书，增强教师的使命感和责任感。
严格按规定组织学生上课，无违规现象。
学校在教师大会上多次强调不得有偿家教。
在与教师签订的承诺书中也明确提到禁止有偿家教。
应该说，有偿家教的情况得到了有效遏制。
二、师德建设列于首位，扎实有效地开展各项工作。
1、强化宣传动员，认真组织学习。
（1）及时地召开了全体教师会，传达上级师德建设工作精神，明确了师德建设的重要性、长期性和工作要求、步骤、达到的目标等。
（2）以不同的形式向社会宣传，引起社会的关注，让全社会来监督学校的教师队伍建设，征求社会各界人士的意见，建设出一支志存高远，爱岗敬业，为人师表、教书育人、严谨笃学，与时俱进的师资队伍。
使全体教师都能履行好培养人才的神圣职责。
（3）本学期组织教职工深入学习了《中小学教师职业道德规范》，《新义务教育法》，《教师法》，和《中华人民共和国义务教育法》，《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》等，并联系实际撰写学习心得，把师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。
2、密切三结合教育联系，健全“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络。
本学期我校召开了“我为学校添光彩”承诺和“我是一名人民教师”演讲活动等形式及时与家长沟通，取得家长对学校工作的理解和支持。
2012——2013学年下学期师德工作总结
2012——2013学年下学期师德工作总结俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基矗如果没有良好的初始启蒙教育，就会影响孩子的一生。
作为一名小学教师时刻感到肩上的责任重大。
而师魂的核心是师德，强烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师德。
因此，我决心把“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满意的教师”作为自己的奋斗目标，不断提高自己的政治和业务水平。
下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。
一、政治思想方面。
本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。
二、德育工作教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。
师爱是伟大的、神圣的。
在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。
为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。
第二，我热爱每一个学生。
学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。
第三，尊重、理解、信任学生。
尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。
对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。
我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。
在我的爱心教育下，学生的素质正在提高。
三、教育教学在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
2013师德师风专题教育活动总结
安县桑枣中学2013年“教书育人、为人师表”师德师风专题教育活动总结按照教育体育局安教体通〔2013〕99号文件精神，结合我县教育系统开展实现“伟大中国梦建设美丽繁荣和谐四川”主题教育活动和政风行风评议活动，学校今年在6月－12月在全校教职工中广泛开展了“教书育人、为人师表”师德师风专题教育活动，现将活动总结如下：一、努力加强师德师风建设，办好人民满意教育教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人，职业光荣，责任重大。
长期以来，我校广大教师热爱教育、关心学生，以无私奉献、爱岗敬业的精神赢得了学生、家长和全社会的尊重。
当前，在创新机制体制，深化教育改革，继续办好人民满意教育的新形势下，我校师德师风建设工作面临一些新情况、新问题和新挑战。
个别教师还存在上课不认真、批改作业不到位、辅导学困生不尽责等不良现象。
因此，学校高度重视师德师风建设工作，充分认识加强教师职业道德建设的重要意义，采取积极有效的措施，完善师德师风建设的制度保障，完善师德师风建设的长效机制，不断提升教师队伍的职业道德水平和整体素质，努力办好让人民满意的教育。
学校要求全体教职工要不断提高自身修养，自觉成为遵纪守法、为人师表的模范，成为关心爱护学生、促进学生全面发展的表率，真正做到德高为师、身正为范，让学生成才、让家长放心、让社会满意。
二、师德师风专题教育活动的主要内容1、集中学习师德师风建设的有关文件学校在2013年6月至9月期间利用暑期政治学习时间，结合我校实际，组织教职工深入学习党的十八大精神，学习习近平总书记关于中国梦的讲话精神，学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、省教育厅《关于进一步加强和改进师德建设工作的意见》、《绵阳市教师行为十不准》、《安县师德师风管理手册》等法律法规和相关文件，学习全国教师工作会议精神，学习近年来涌现出的师德师风先进人物的典型事迹。
2012-2013学年度第二学期师德小结
2012-2013学年度第二学期师德总结这个学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，每人总结了自己在师德师风方面的问题，通过这次学习，我对师德师风、对中小学教师职业道德规范的内容熟悉了。
结合自己的整改方案，自我小结如下：一、遵纪守法、爱岗敬业教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。
”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。
第一，爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。
教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。
一方面，要认真完成教育教学任务，培养合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。
教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。
第二，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。
在我而言，就是做到依法执教，认真贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、深入学习和宣传国家的教育政策，在政治上始终坚持正确的方向，严守教师职业道德标准。
爱岗敬业是教师处理与个人与事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础和前提。
在此，我坚持做到热爱教育教学工作、注重培养学生具有良好的思想品德、传播有益学生身心健康的思想。
二、严谨治学、关爱学生俗话说：“严师出高徒”作为教师首先应该严于律己，对自己提出高要求。
首先自己应多学习新教法，刻苦钻研课务，不断学习新知识。
提高自己的教学水平。
备课时，认真钻研教材，认真研究学情，积极开展教学反思，做到精益求精。
12年师德师风个人总结_年度师德师风工作总结
12年师德师风个人总结_年度师德师风工作总结在过去的一年里，我积极投入到教育教学工作中，不断提高自己的师德师风素养。
通过自身的努力和反思，我对自己的师德师风工作总结如下：我注重研究教育教学理论和教育法律法规，增强了自己的专业素养。
我经常参加学科研讨会和教育培训班，与同行交流心得和经验，了解最新的教育教学动态。
我也密切关注国家和地方出台的教育政策和法规，确保自己的教学工作符合法规要求，为学生提供合法、合规的教育服务。
我尊重学生，关心学生的成长。
我始终保持对学生的关爱和关注，尊重学生的个性和价值观，充分发挥他们的主体地位。
我不仅仅是知识的传递者，更是学生成长的引导者和陪伴者。
我耐心倾听学生的困惑和问题，积极与他们沟通，帮助他们解决学习和生活中的困难。
在班级管理中，我坚持公正和公平原则，不偏袒任何一个学生，始终与学生保持良好的关系。
在与学生的交往中，我始终保持清正廉洁的态度。
我从不接受学生和家长的任何礼品和钱财，坚决杜绝以权谋私的行为。
我坚守职业道德，严格遵守学校的教育教学纪律和规章制度，绝不违反职业道德底线。
我鼓励学生勤俭节约，通过实际行动示范给学生正确的价值观和人生观。
我热爱教育事业，兢兢业业地履行自己的教学职责。
我努力备课，保证每一节课都有充分的准备和教材的研究。
我注重培养学生的自主学习能力，通过开展各种学习活动，培养学生的创新思维和实践能力。
我积极参与学校的教研活动，与同事一起分享教学经验和教材研究成果，促进教学水平的提高。
我不断反思和完善自己的教育教学工作。
我意识到教师是一个永远在学习和成长的职业，只有不断学习和反思，才能更好地服务于学生。
我定期回顾自己的教学过程，总结成功经验和教训教训，找出不足之处，并提出改进措施。
我在过去的一年里，通过不断学习和努力，积极提高了自己的师德师风素养。
我将继续保持学习的态度，不断提高自己的专业水平，以更好地履行自己的教学职责，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
12年师德师风个人总结_年度师德师风工作总结
12年师德师风个人总结_年度师德师风工作总结回首走过的12年，我将师德师风工作总结为个人总结。
在这12年的教育工作中，我兢兢业业，努力践行师德师风，不断提升自己的教育水平和专业素养，取得了一些成绩，也遇到了一些挑战和困难。
在教书育人的道路上，我深知师德师风的重要性，也深感责任重大。
下面我将对这12年的师德师风工作进行总结和反思。
在师德方面，我始终把尊重、宽容、耐心当做处事之本。
作为教师，我们应该以身作则，尊重学生，尊重同事，尊重家长，尊重学校的规章制度，尊重教育事业。
在与学生相处中，我坚持以身作则，言传身教。
我尊重每个学生的个性和特长，尊重他们的学习方式和成长轨迹，努力激发他们的学习兴趣，引导他们塑造健康的人格和良好的行为习惯。
在教学中，我也尽量保持宽容和耐心，理解学生的困惑和难题，耐心引导他们克服困难，做好每一个学生的引路人和榜样。
在师风方面，我坚持以身作则，努力为学生树立榜样。
在工作中，我严格遵守学校的规章制度，不以任何理由迟到早退，不随意请假，做到师德高尚，严守纪律。
在处理师生关系中，我遵循公平公正的原则，不偏袒不偏厚，对待每个学生一视同仁，严格要求自己，做到诚实守信。
在处理同事关系中，我尊重每一位同事，团结协作，互帮互助，共同营造和谐的教育环境，做到团队精神。
在处理家长关系中，我始终保持良好的沟通和合作，及时反馈学生学习情况和表现，做到与家长和谐共处。
我还注重自我修养，不断提升自己的教育水平和综合素质，不断学习，不断探索，不断进步，做到师德高尚，师风正派。
在师德师风工作中，我也遇到了一些困难和挑战。
在教学过程中，遇到了一些顽固的学生，他们不听从教师的教导，不善于思考，导致教学效果不佳。
在这方面，我深感自己的不足，意识到需要更加耐心和细心地进行引导、鼓励和批评，发现问题、解决问题，做到因材施教，促进学生全面发展。
在团队合作方面，也遇到了一些沟通不畅、合作不协调的问题，这需要我们进一步加强沟通，增进理解，提升配合，形成更强的合作力量。
12年师德师风个人总结_年度师德师风工作总结
12年师德师风个人总结_年度师德师风工作总结时光荏苒，转眼间一年又过去了。
在过去的一年里，我始终以教师的身份立足岗位，牢记使命、恪尽职守，秉承“师德师风、德为先”的理念，不断加强自身师德修养，提高业务水平，以实际行动践行社会主义核心价值观，为教育事业贡献自己的一份力量。
在此，我对过去一年的师德师风工作进行总结如下：二、关爱学生，严把师生关系。
师德师风建设的核心在于师生关系的处理。
在过去的一年里，我时刻关心学生的学习和生活情况，尤其关注那些困难学生的学习和成长。
在教学中，我不仅传授知识，更注重培养学生的学习兴趣和创造力，激发学生的内在动力。
在师生交往中，我坚持以人为本，始终以平等、谦逊、理解和尊重的态度对待每一位学生，严格要求自己，做到言传身教。
四、加强师德师风建设，弘扬社会主义核心价值观。
在过去的一年里，我认真贯彻落实学校的师德师风建设要求，积极开展各项师德师风教育活动，加强师德师风建设。
我结合实际工作，及时引导学生正确树立世界观、人生观、价值观，引导学生树立正确的社会主义核心价值观，坚持正确的政治方向，使学生具有正确的道德品质和价值观念。
我还努力做到诲人不倦，通过身教言传，引导学生正确处理人际关系，培养学生正确的处世态度，为学生的健康成长贡献力量。
五、善于创新，注重改进。
在过去的一年里，我善于创新教育教学方法，积极探索教学新模式，注重培养学生的创新意识和实践能力。
我努力改进教学方法，注重个性化教育，尊重学生的发展规律，通过诸如问题式、探究式的教学，激发学生的学习兴趣和求知欲。
在课堂教学中，我注重发挥学生的主体作用，让学生成为学习的主体，改变传统的教师主导式教学模式，使学生在主观能动性的驱使下更加主动地参与到学习中来，使教育教学工作更加有效。
运用“五大支持点”来提高学生的学业成绩，我改进了教学方法，创新了教学手段，有效地提高了学生的课业成绩。
我在教育教学中注重德育教育，引导学生良好的道德品质，健康的心理素质，承担社会责任意识，更深层次的培育了学生的品德与发展。
2013年师德师风建设工作总结_德育工作总结_
2013年师德师风建设工作总结为强化师德、铸造师魂。
我校教师进行了认真的讨论，大家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。
建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。
在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。
一、抓认识。
以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。
在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。
在提高认识的基础上，我们制定了《五里小学师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，该方案对教师从正面提出了要求。
又从反面划出了禁区。
始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。
我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。
对学生采取问卷调查，随机调查。
二、抓领导。
以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实。
制度落实。
活动经费落实。
全体教师参与，以德治校。
学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。
事事处处给教职工做榜样。
保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。
在学校领导班子中，中层领导都兼课，工作量比较大。
工作中执行从严治校的原则：（1）严在明处。
学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。
既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教师的广泛支持和参与。
（2）严在细处。
工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。
既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。
（3）抓行动。
大兴三风。
一曰：团结风。
学校在师德师风建设年活动中引导教师“讲政治、讲学习、讲正气。
全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。
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濮城镇东关小学
2012—2013学年师德师风建设工作总结教师是学校教育教学工作的执行者，其思想政治素质和职业道德水平的高低直接关系到教育教学质量的好坏，关系到青少年学生的健康成长。
一年来，我校坚持把加强教师的思想道德建设和职业道德建设摆在十分突出的地位，注重塑造教师健康的人格，优秀的师表，引导教师树立正确的价值观，大力倡导敬业、奉献精神，致力于建设一支政治坚定、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍，结合学校的工作实际，有目标、有计划、有步骤、有措施地开展师德师风教育活动，并取得了一定的成效。
现将工作情况总结如下：
一、完善管理体制，切实加强领导。
在长期的工作中我们认识到，只有领导重视、组织健全，具有良好的运行保障机制，师德建设才能切实有效地进行。
为此，学校成立了由校长任组长、分管副校长、学校中层领导干部和各班主任为组成人员的师德建设工作领导小组。
坚持把《中小学教师职业道德规范》以及其他法律法规和有关文件精神落到实处。
学校明确了工作导向：师德教育为先导，教书育人为中心，素质教育为根本，全面提高教育教学质量。
要求教师树立正确的价值观：以艰苦为荣，以创造为乐，以严格为自尊，以拼搏为自强，以奉献为自爱，以培养人才为已任。
在教师中大树为人师表、严谨治学、爱生乐教、无私奉献的典型。
二、不断端正从教思想，增强教师责任意识。
通过政治学习，不断强化教师的职业意识教育，使教师真正认识教师职业的崇高意义，增强作为人民教师的强烈的自豪感、自尊心和自强不息的上进心，时刻不忘人民教师所肩负的职责，并由衷地把它转化为高度的责任心和义务感，牢固树立爱国主义思想，化作强大的内在动力，不断激励和鞭策自己的行为。
通过教师职业道德教育，我们普遍认识到，教师是学生的表率，要从本质上认识问题，不能因为眼前的诱惑和不良社会思潮而丧失信心，产生消极情绪，影响学生，而要满怀信心，时刻保持高度的政治觉悟，用我们的言论和行动去感染学生，使之得到潜移默化的教育。
三、积极投身教育实践，全心全意教书育人。
1、强调以身立教，努力为人师表。
首先，学校要求教师要坚持以求实、严谨、虚心、刻苦的态度去从事教育教学工作，树立终身从教的思想，把献身人民教育事业的理想贯穿于工作的始终，努力构建教师的优秀品格，把“言教”和“身教”有机结合起来，用高尚的师表形象去感染学生，教育学生，真正成为学生灵魂的工程师。
其次，学校切实加强教师的工作作风、生活态度、学习方法、待人接物等社会道德的建设。
要求教师工作严谨、作风正派；服饰端庄、举止大方、谈吐文明、态度谦和；遵纪守法、服从领导；团结协作、务实进取。
我们结合各种节日的庆祝活动和学校具体工作安排，积极开展各类师德教育活动，，进行教师基本功训练、比赛，青年教师师德演讲比赛，加强教师素质建设，鼓励进取，自找差距，全面提高教
师以身立教、为人师表的师德素质。
2、勤恳钻研业务，提高教学能力。
作为教师，必须勤恳钻研业务，努力提高教育教学的能力，针对不同学科、不同内容、不同教育对象，认真做好教学过程中的各个环节，深入探讨教学方法，在实施素质教育的实践中，转变教育思想、更新教育观念，树立多样化、多层次的人才观，全面性、发展性的评价观，全面提高教师队伍的整体素质。
积极引导、鼓励、支持教师参与各类继续教育，积极开展教育科研活动。
3、真诚热爱学生，密切联系家长。
真心热爱学生是教师职业道德的基本内容，教师对学生具有爱心，把学生当作自己的儿女一样，事事关怀、体贴，想学生之所想，急学生之所急，，坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，如严父慈母般严格要求、耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
学校还注重加强广大教师与学生家长的联系，建立学生家长档案，所有老师尤其是班主任老师正常进行家访，学校开好家长会。
通过与家长的密切联系，了解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活情况，并向家长汇报学生在校情况，互相沟通，主动争取家长的支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，虚心听取家长对学校管理、教师教育的意见和建议，形成学校、家庭、社会共同育人的合力。
四、引入激励机制，增强工作动力。
学校积极引入激励机制，注重在物质动力、精神动力、信息动力等几个方面采取措施，充分调动教师的工作积极性，激发教师热爱本职工作的热情。
1、学校尽最大努力改善教师的物质生活条件和教学工作条件，进一步调动教师的积极性。
改善教师工作环境，加快学校的教育现代化建设，创造团结、和谐、敬业、进取的良好工作氛围，为每一位教师充分发挥自己的才干创设平台，激发教师工作的积极性和主动性，优化分配方案，建立科学合理的分配激励机制，使教师的劳动价值在经济上得到合理体现。
2、建立目标激励机制，用目标引导人心，凝聚人心，鼓舞人心。
一是学校发展的长远目标：创建一流的学校。
教师工作目标：“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”，树立“想干事、干好事、干实事”的责任意识。
二是建立以校长为首的领导班子的人员激励机制，领导班子重视自己的品德修养，以德育德，以情感人以人为本，让教师始终在一个充满人情味的环境中工作。
三是结合社会、学生、家长的监督意见，全面、公正、公平地评价教师业务实绩，与评优评先、职称晋级挂钩，体现师德与业绩并重，能力与效果相成的原则，激发教师进行师德教育的动力和自觉性。
3、适应信息化社会，增强信息动力。
学校加强教育现代化建设，多途径培养教师适应信息化社会的能力，用现代化手段提高教学效益，实现教育教学的少投入，多产出。
我校坚持不懈地抓好师德建设，领导班子团结协作，全体教师锐意进取，教师队伍整体素质得到了较大提高，有力地推动了素质教育的全面实施，学校声誉越来高，得到了上级领导的肯定和广大人民群众的赞扬。
在今后的工作中，我们将继续致力于打造一支高素质的教师队伍，我我校教育教学工作的发展提供强有力的保证。
东关小学
2013年9月。