日语入门基础课程课件知识课件
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日语零基础基础学习第课导入 ppt课件
日本語の教室へ ようこそ
欢迎来到日本语教室！
指导教师：张鑫
为什么选择学习日语呢？
通过学习日语，我们可以不仅可以 顺利地和日本人交流，还可以了解 日本的政治、经济、社会、自然、 文化等诸多方面内容。
第1课 认识日本与日语的初步知识
一、首先，我们来了解一下有关日 本的最基本的情况的一些日语说法
吧！
日本
富士山
• 富士山（日文：富士山/ふじさん 富士山 fujisan），是日本国内最高峰，日本重要国家 象征之一。横跨静冈县和山梨县的活火山， 接近太平洋岸，东京西南方约80公里。
• 富士山被日本人民誉为“圣岳”，是日本民族 的象征。作为日本的国家象征之一，在全球 享有盛誉。它也经常被称作“芙蓉峰”或“富 岳”以及“不二的高岭”。自古以来，这座山的
日本（にほん 日本 nihon），全称日本国，位 于亚洲东部、太平洋西北。 国名意为“日出之国”， 领土由本州、四国、九州、 北海道四大岛及7200多个 小岛组成，总面积37.8万平
说起日本， 你还能联想到什么呢？
樱花（日本国花）
• 樱花（さくら sakura），在日本民间被视为国 花。樱花是爱情与希望的象征，日本的代 表物之一。在日本，相传在很久以前，日 本有位名叫“木花开耶姬”（意为樱花） 的仙女。有一年11月，仙女从冲绳出发， 途经九州、关西、关东等地，在第二年5月 到达北海道。沿途，她将一种象征爱情与 希望的花朵撒遍每一个角落。为了纪念这 位仙女，当地人将这种花命名为“樱花”，
日本新干线（JR）
• 新干线（ジェーアール）的稳定运行全靠日本 成熟的高铁调控制技术，列车发车间隔可 以缩短至5分钟，是世界上屈指可数的几种 适合大量运输的高速铁路系统之一。除此 之外由于全部列车都采用动力分散式设计， 新干线也是世界上行驶过程最平稳的列车 之一，反观法国同类的TGV高速列车，由于 采用最前端和最尾端的机车驱动的动力集 中式设计，摇晃较大、加减速较慢，而无 法以仅有5分钟的班距运行。于2007年2月1
欢迎来到日本语教室！
指导教师：张鑫
为什么选择学习日语呢？
通过学习日语，我们可以不仅可以 顺利地和日本人交流，还可以了解 日本的政治、经济、社会、自然、 文化等诸多方面内容。
第1课 认识日本与日语的初步知识
一、首先，我们来了解一下有关日 本的最基本的情况的一些日语说法
吧！
日本
富士山
• 富士山（日文：富士山/ふじさん 富士山 fujisan），是日本国内最高峰，日本重要国家 象征之一。横跨静冈县和山梨县的活火山， 接近太平洋岸，东京西南方约80公里。
• 富士山被日本人民誉为“圣岳”，是日本民族 的象征。作为日本的国家象征之一，在全球 享有盛誉。它也经常被称作“芙蓉峰”或“富 岳”以及“不二的高岭”。自古以来，这座山的
日本（にほん 日本 nihon），全称日本国，位 于亚洲东部、太平洋西北。 国名意为“日出之国”， 领土由本州、四国、九州、 北海道四大岛及7200多个 小岛组成，总面积37.8万平
说起日本， 你还能联想到什么呢？
樱花（日本国花）
• 樱花（さくら sakura），在日本民间被视为国 花。樱花是爱情与希望的象征，日本的代 表物之一。在日本，相传在很久以前，日 本有位名叫“木花开耶姬”（意为樱花） 的仙女。有一年11月，仙女从冲绳出发， 途经九州、关西、关东等地，在第二年5月 到达北海道。沿途，她将一种象征爱情与 希望的花朵撒遍每一个角落。为了纪念这 位仙女，当地人将这种花命名为“樱花”，
日本新干线（JR）
• 新干线（ジェーアール）的稳定运行全靠日本 成熟的高铁调控制技术，列车发车间隔可 以缩短至5分钟，是世界上屈指可数的几种 适合大量运输的高速铁路系统之一。除此 之外由于全部列车都采用动力分散式设计， 新干线也是世界上行驶过程最平稳的列车 之一，反观法国同类的TGV高速列车，由于 采用最前端和最尾端的机车驱动的动力集 中式设计，摇晃较大、加减速较慢，而无 法以仅有5分钟的班距运行。于2007年2月1
日语基础知识PPT课件
• 明日 東京から 大阪へ 新幹線で 出発する。
3
• 3、动词、形容词、形容动词、助动词等有活用即词 形变化，词尾因时态、状态等因素发生变化。
• 行く 行け 行かない 行った • 安い 安ければ 安かった 安くない • 安くない 安くなければ 安くなかった
4
• 4、敬语被大量使用。日语敬语体系十分发达、复 杂，句子有简体和敬体之分，需根据说话人的上下、 亲疏、内外等关系来使用相应的敬谦表达形式。
7
• 日本自造的汉字，为数甚少，如“働（はた ら）”、“峠（とうげ）”、“畑（はたけ）”、 “辻（つじ）”等。
8
日语汉字的读音有音读和训读两种
• 汉字的音读就是模仿中国汉字音的读法，多为一 字多音。如：
• 人:じん（汉） • にん（吴） • 月:げつ（汉） • がつ（吴）
人体じんたい 人間にんげん 月曜日げつようび 二月にがつ
• わたしは 劉潔だ。 • わたしは 劉潔です。 • わたくしは 劉潔で ございます。
5
二、日语文字
• 日语文字有三种：汉字、平假名、片假名，此外还有 一种辅助文字－罗马字。
• 漢字 ―― 日本語
（日本語）
平仮名 ―― にほんご
（日本語）
片仮名 ―― ニホンゴ
（日本語）
ローマ字― Ｎｉｈｏｎ－ｇｏ （日本語）
• 如：大丈夫
丈夫
•
手紙
無理
17
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
18
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
3
• 3、动词、形容词、形容动词、助动词等有活用即词 形变化，词尾因时态、状态等因素发生变化。
• 行く 行け 行かない 行った • 安い 安ければ 安かった 安くない • 安くない 安くなければ 安くなかった
4
• 4、敬语被大量使用。日语敬语体系十分发达、复 杂，句子有简体和敬体之分，需根据说话人的上下、 亲疏、内外等关系来使用相应的敬谦表达形式。
7
• 日本自造的汉字，为数甚少，如“働（はた ら）”、“峠（とうげ）”、“畑（はたけ）”、 “辻（つじ）”等。
8
日语汉字的读音有音读和训读两种
• 汉字的音读就是模仿中国汉字音的读法，多为一 字多音。如：
• 人:じん（汉） • にん（吴） • 月:げつ（汉） • がつ（吴）
人体じんたい 人間にんげん 月曜日げつようび 二月にがつ
• わたしは 劉潔だ。 • わたしは 劉潔です。 • わたくしは 劉潔で ございます。
5
二、日语文字
• 日语文字有三种：汉字、平假名、片假名，此外还有 一种辅助文字－罗马字。
• 漢字 ―― 日本語
（日本語）
平仮名 ―― にほんご
（日本語）
片仮名 ―― ニホンゴ
（日本語）
ローマ字― Ｎｉｈｏｎ－ｇｏ （日本語）
• 如：大丈夫
丈夫
•
手紙
無理
17
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
18
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
《日语基础知识》课件
常用假名的写法
学习假名需要一定的书写技 巧。记住各个假名的多种写 法，并掌握如何正确书写连 接词语的情况。
汉字的使用情况
日语中的汉字主要用于表示 外来词汇或者抽象概念，有 时涉及很高的汉字阅读难度。 必须理解这些使用情况，才 能更高效地学习日语。
基本的日语句型
称谓语
日语中的称谓语非常丰富，包括 了男女的年龄分级，以及各种礼 貌程度和上下级身份的划分。日 常生活中十分常见。
础中比较重要的一项。
3
名词与形容词的句型应用
了解名词和形容词在日本句式中的特殊 用法，可以更好地理解日语句子的组成 和含义。
命令语
在工作或学习场合，某些情况会 需要用到日语中的命令语。命令 语也有一定的礼仪规范，需要掌 握相应技巧。
一般疑问语
与其他语言类似，日语中的一般 疑问语是人们日常交流中最为常 见的问句形式。了解其特点，不 仅有利于交流，也有助于精准表 达意思。
日语的时态与语态
1 日语中的时态
日语中的时态分为大约三种：过去式、现在式、和未来式。但是这些时态不是通过动词 形态就能直接区分的，有着一定的变形规律。
一段动词
• 代表动词：語 る，質問する，
• 寝 变る 形； 规律：一 段式中的字尾 増母音ア会随 着语境的变化 而做出不同的 读音。
泛用动词
• 代表动词：す る，来る，見
• る变；形规律：这 些动词的变形 和用法都比较 灵活，是日语 学习过程中最 为困难的部分 之一。
自动词与他动 词
• 自动词是指不 需要特定的外 部作用，仅凭 自身特有的性 质就能产生行
3
敬语文化和谦虚语
在日本文化中，人际交往中的一系列称呼和礼仪涉及了一套完整的敬语文化体系。 同时在日常会话中，谦虚语的使用也有较为独特的规范。
新手日语基础入门精品PPT课件
はし（箸）① はし（端） ふね（船）① ほし（星）
はし（橋）② ひと（人） へた（下手）②
ま行
ア段 イ段 ウ段 エ段 オ
段
平假名 ま み む め も
片假名 マ ミ ム メ
モ
读 音 ｍa ｍi ｍu ｍe ｍo
まえ（前）① むかし（昔） もの（物）②
みみ（耳）② め（目）①
や行
ア段 イ段
平假名 や い
片假名 ヤ イ
读 音 ｙa i
ウ段 ゆ ユ ｙu
エ段 オ段 えよ エョ e ｙo
「や」「ゆ」「よ」分别由元音「い」和「あ」「う」「お」复 合而成。发音时，要发的轻弱。
やま（山）② よい（良い）①
ゆき（雪）②
ら行
ア段 イ段 ウ段 エ段 オ段
平假名 ら り る れ ろ
一．五十音图
日语的每个假名代表一个音节（拨音除外，所以假名属于 音节字母。日语的假名包括清音、浊音、半浊音和拨音。 其中表示清音音节的假名，按照发音规律可排列成表，这 一假名表称为五十音図（ごじゅうおんず）。表的横向称“行” ，每行5个假名，共有10行。纵向称为“段”，每段10个假 名，共有5段。各行各段的名称均以第一个假名命名，如 あ行、か行、さ行……、あ段、い段、う段……。
しんしつ（寝室） ②
ふとん（布団）
まんねんひつ（万年筆）③
にほん（日本） ほん（本）①
発音練習
あえい あおう あえいうえおあお あいうえ お
かけき かこく かけきくけこかこ かきくけこ させし さそす させしすせそさそ さしすせそ たてち たとつ たてちつてとたと たちつてと なねに なのぬ なねにぬねのなの なにぬ
い的发音比汉语的【衣】时双唇略松，口角裂开较 小。前舌隆起，和硬腭相对，前舌用力。声音较尖 。
日语基础常识[整理版PPT课件
个特点：
19.07.2020
88
n 3） 句子成分有一定的语序。如一般是 主题在前，述题在后；主语在前，谓语 在句子的最后，修饰语在被修饰语之前 等等。不过，在语言实践中，倒装、并 列、省略等情况也不少。
n 4） 有系统的敬语体系（尊敬语、自谦 语，郑重语），根据与说话人的上下、 亲疏、内外等关系而使用相应的敬语表 达方式，因而比较复杂。
n い段假名的长音：加い，如：おじい さん、ちいさい
n う段假名的长音：加う，如：つうし
19.07.2020
17 17
n 促音
n
指以发后续音的口形堵住气流，形
成一拍时间的顿挫，然后放开堵塞，使
气流冲出而形成的音。 促音发生在“か
”“さ”“た”“ぱ”行假名之前，发
音时的停顿长度为一拍。促音符号用小
写的“つ”（外来语的促音写为小“ツ
n 如：① 明日友達とお花見をします
19.07.2020
11 11
n 平假名
nあ い う え お
nか き く け こ げご
nさ し す せ そ ずぜぞ
nた ち つ て と づでど
nな に ぬ ね の
nは ひ ふ へ ほ ぶ べ ぼ 19.07.2020
がぎぐ ざじ だぢ
ばび
12 12
nら り る れ ろ nわ い う え を nん
n19.07型.20：20 第二，三个音节逐渐上升，第一个10 10
n ④ 型：第二，三，四个音节逐渐上升， 第一个和第五个音节以后各个音节都低 。
n 如：にほんじん、おもうと
n 7 日语的语调
n 语调指句中除单词或单字声调以外的 音高变化。语调能表达说话人的各种心 情。日语的语调分3种：平调，升调，降 调。
《日语零基础学习》课件
分类记忆
将单词按照主题、词性、读音等分类，进行归纳记忆。
反复复习
定期复习已学过的单词，加强记忆。
通过听日语广播、看日剧、与日本友人交流等方式，提高日语听力水平；同时多说多练，模仿日本人发音和语调，提高口语表达能力。
多听多说
掌握日语的基本语法知识，有助于理解日语语句的结构和含义，提高听说理解能力。
学习语法
《日语零基础学习》PPT课件
目录
日语基础知识日语日常会话日语语法入门日本文化初步了解日语学习技巧分享
01
CHAPTER
日语基础知识
日语的字母表，由五个元音和五个元音的辅音组成，是日语发音的基础。
五十音图
音节结构
声调与音变
日语的音节结构比较简单，主要由元音和辅音组成，没有辅音结尾的音节。
日语的声调是指单词中音节之间的高低关系，而音变则是指单词中音节的发音变化。
03
02
01
日语的字母分为平假名和片假名两种，平假名用于书写单词和句子，片假名用于书写外来词和强调。
平假名和片假名
日语的书写规则比较简单，按照从上到下，从左到右的顺序书写即可。
书写规则
日语的手写体和印刷体有一些差异，学习者需要掌握不同字体之间的差异。
手写体与印刷体
日语单词的基本构成单位，包括词根、词尾和词缀等。
02
日本传统艺术注重细节和手工艺，强调与自然和谐相处。这些艺术形式通常追求的是一种简约、优雅和和谐的美感，能够让人们感受到日本文化的独特魅力。
日本传统艺术在现代的影响
03
虽然日本传统艺术与现代社会存在一定的差异，但是它们仍然对现代日本文化产生了深远的影响。许多日本现代艺术家都从传统艺术中汲取灵感，创作出具有日本特色的现代艺术作品。
日语基础知识.ppt
△中日文汉字词词义比较： ○ 相同 学校 散步 ○ 不同 勉強/学习 丈夫/结实
怪我/负伤
2020/9/16
5
* 罗马字
罗马字是用拉丁字母拼写的。多见于人名、地名、公司 名称、商标等专有名词。
3 日语的词汇
1) 日本固有的词汇,日语叫“和語”。如：あさ、わたし、しか し
2) 汉语词汇,日语叫“漢語”，有直接采用汉字和利用汉字 创造出来的两种。
2020/9/16
10
平假名 あいうえお かきくけこ さしすせそ たちつてと なにぬねの はひふへほ まみむめも やいゆえよ
がぎぐげご ざじずぜぞ だぢづでど
ばびぶべぼ ぱぴぷぺぽ
2020/9/16
11
らりるれろ わいうえを ん
きゃ きゅ きょ しゃ しゅ しょ ちゃ ちゅ ちゅ にゃ にゅ にゅ ひゃ ひゅ ひゅ みゃ みゅ みょ りゃ りゅ りょ
2020/9/16
3
* 片假名
片假名是由汉字楷书的偏旁部首发展而成，一般用来 标记外来语、发电报及特殊词汇时才用的。 如：ア阿 イ伊 ウ宇 エ江 オ於
カ加 キ幾 ク久 ケ介 コ己
* 汉字 汉字是古代从我国流传到日本的，曾在日语中大量使用 ，第二次世界大战后有逐渐减少的趋势。目前，“常用 汉字”有1945字。
4） 有系统的敬语体系（尊敬语、自谦语，郑重语），根据与 说话人的上下、亲疏、内外等关系而使用相应的敬语表 达方式，因而比较复杂。
6 日语的声调 一个词或词组的发音高低、强弱叫声调，任何一种语 言都有高低或强弱之分。日语是属于高低型的，即由高 而低，或由低而高。常见的日语声调标记法有两种:一 种是横线式,一种是数码式。
用假名表示的日语清音音节图叫做五十音图。
《日语基础知识》PPT课件
先生 学生 体 習
不完全相同的： 単 汚 図 対
汉语中没有的： 辻 畑 窓 杢
汉字的词义，日语中有的汉字的词义与汉语相同或相似，有 的词义则完全不同。例如：
词义相同的： （汉语）教师 世界 满足
（日语）教師 世界 満足
（汉语） 结实 信 女儿
汉字偏旁： 阿 伊 宇 江 於 例4： コーヒー(coffee) バス(bus)
マルクス(Marx) 日语中用得较多的是平假名，片假名用得相对少一点。 但这决不意味着片假名不重要，因为随着世界联系的 日益密切，日语中的外来语迅速地增加，特别是日本 的年轻人更是喜欢使用外来语，要想很好地与他们交 流就必须掌握相当数量的外来语。因此，在学好平假 名的同时，切不可忽视片假名的学习。
2．汉字：
公元六七世纪以前，日本民族没有自己的文字。大约 在七世纪后，也就是在我国的南北朝至隋唐时期，来 自日本的遣隋使、遣唐使将先进的中国文明带到日本 ，其中一部分就是语言文字，日本从此才正式开始利 用汉字记载自己的语言。日语中的当用汉字有的是直 接采用了我国的汉字，有的是在汉字的基础上加以变 化发展而来，有的是他们自己创造的一些汉字,但数量 较少。 日语汉字的读音，有“音读”和“训读”两类。“音 读”是日本人在漫长的引进汉字过程中，根据汉字的 读音而模仿形成的。日语汉字的读音通常有从中国六 朝时期的吴国引进的“吴音”和从唐朝的都城长安引 进的“汉音”两种，如日语汉字「人」的音读，“吴
《日语基础知识》PPT课件
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学完请删除！
假名又分为“平假名”与“片假名”两种，平假名一般是 由汉字的草书演变而来，如例1所示。平假名的写法和汉字的 书写要领大致相同，即笔顺一般为先上后下，先左后右，有 连笔，简练流畅，自由洒脱，一般用于书写和印刷。
不完全相同的： 単 汚 図 対
汉语中没有的： 辻 畑 窓 杢
汉字的词义，日语中有的汉字的词义与汉语相同或相似，有 的词义则完全不同。例如：
词义相同的： （汉语）教师 世界 满足
（日语）教師 世界 満足
（汉语） 结实 信 女儿
汉字偏旁： 阿 伊 宇 江 於 例4： コーヒー(coffee) バス(bus)
マルクス(Marx) 日语中用得较多的是平假名，片假名用得相对少一点。 但这决不意味着片假名不重要，因为随着世界联系的 日益密切，日语中的外来语迅速地增加，特别是日本 的年轻人更是喜欢使用外来语，要想很好地与他们交 流就必须掌握相当数量的外来语。因此，在学好平假 名的同时，切不可忽视片假名的学习。
2．汉字：
公元六七世纪以前，日本民族没有自己的文字。大约 在七世纪后，也就是在我国的南北朝至隋唐时期，来 自日本的遣隋使、遣唐使将先进的中国文明带到日本 ，其中一部分就是语言文字，日本从此才正式开始利 用汉字记载自己的语言。日语中的当用汉字有的是直 接采用了我国的汉字，有的是在汉字的基础上加以变 化发展而来，有的是他们自己创造的一些汉字,但数量 较少。 日语汉字的读音，有“音读”和“训读”两类。“音 读”是日本人在漫长的引进汉字过程中，根据汉字的 读音而模仿形成的。日语汉字的读音通常有从中国六 朝时期的吴国引进的“吴音”和从唐朝的都城长安引 进的“汉音”两种，如日语汉字「人」的音读，“吴
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假名又分为“平假名”与“片假名”两种，平假名一般是 由汉字的草书演变而来，如例1所示。平假名的写法和汉字的 书写要领大致相同，即笔顺一般为先上后下，先左后右，有 连笔，简练流畅，自由洒脱，一般用于书写和印刷。
日语入门第一节课 ppt课件
妈妈，
おとうさん(お父さん)②【名】 父亲 2020/12/2
爸爸，
20
促音：用小一号的“つ、ツ”来表示
例：あっさり（assari） （raffu）
ラッフ
か、た、ぱ行
促音后面是
さ行
例： おと①（声音） （丈夫）
おっと◎
さか②（坡） 家）
さっか◎ （作
くし②（梳子） 指可数） 2020/12/2
くっし①（屈
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
二 日语读音
假名是音节文字，一般一个假名代表一个音节。
平假名
假名
对应同一个音节
片假名：ヒャ 罗马字：hya
ひゅ
ひょ
ヒュ
ヒョ
hyu hyo
平假名：ぴゃ
ぴゅ
ぴょ
片假名：ピャ
ピュ
ピョ
罗马字：pya pyu pyo
平假名：びゃ
片假名：ビャ 罗马字：bya
びゅ
びょ
ビュ
ビョ
byu byo
2020/12/2
18
平假名：みゃ
片假名：ミャ 罗马字：mya
みゅ
みょ
ミュ
ミョ
myu myo
平假名：りゃ
りゅ
片假名：リャ
リュ
罗马字：rya ryu
ryo
りょ リョ
2020/12/2
19
5.特殊音节：拨音（用“ん”表示）
促音（用“っ”表示）
长音（用“あ、い、う、え、 お”表示）
《日语基础知识》课件
感叹词定义
表示感叹或呼应的词。
感叹词特点
通常以假名书写，没有时态和人称变化。
常见感叹词
如ああ、おい、ほら等。
CHAPTER
04
日语句子结构
主语、谓语和宾语
主语
表示句子所描述的对象， 通常出现在句子的开始位 置。
谓语
表示主语的动作或状态， 紧跟在主语之后。
宾语
表示谓语动作的对象或结 果，通常出现在句子的末 尾。
《日语基础知识》ppt课 件
CONTENTS
目录
• 日语简介 • 日语发音 • 日语词汇 • 日语句子结构 • 日语常用表达 • 日语文化背景
CHAPTER
01
日语简介
日语的发展历程
古代日语
约从公元3世纪开始，日本进入了 部民制时代。此时的语言被称作 “古日语”。
中世日语
从12世纪开始，日本进入了封建社 会，语言也随之发生了变化，这一 时期的日语被称为“中世日语”。
动词
动词定义
表示动作或行为的词。
动词特点
有词尾变化，根据时态、语态和人称的不同而变 化。
常见动词
如走る、食べる、する等。
形容词和副词
形容词定义
描述事物性质或状态的词。
形容词特点
通常以假名书写，有时态和人称 变化。
常见形容词
如美しい、高い、多い等。
常见副词
如とても、大変、非常に等。
副词特点
通常以假名书写，没有时态和人 称变化。
副词定义
修饰动词、形容词或其他副词的 词。
介词、连词和感叹词
介词定义
表示名词与其他词之间的关系。
介词特点
通常以假名书写，没有时态和人称变化。
日语零基础学习PPT课件
（淮海路美食街与四望亭交界处，苏宁电器对面老妈米线火锅楼上）
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谢谢您的观看！
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为什么学日语
近几十年来，日本以其地理优势，在中国沿海一 带的发展规模迅速扩大，已经逐渐超过了欧美。同时随 着欧美企业的门槛增高，越来越多的人也不得不选择到 日企就业，然而，中国的教育是以英语为主的，大家从 小到大英语作为必修课程，或多或少都会说英语，但大 部分人都不会日语，青岛、大连等日企聚集地纷纷出现 了日语人才紧缺的现象。就扬州而言，日语人才是十大 紧缺人才之一，尤其很多计算机知识都需要动日文，日 语 学 习 的 热 潮 并 未 因 为 第中1页日/共关6页系 的 紧 张 而 冷 却 !
课程设置
扬州上元教育开设日语培训课程，从零开始 依照JLPT等级考试水平设立5个等级的培训班。
初级N5、N4级培训班适学对象： 1. 零基础的日语兴趣爱好者； 2. 有一定日语基础，打算重新从初级基础再 巩固一遍的同学； 3. 偏重口语会话训练第2页和/共学6页 习的日语初学者
学习内容
0-N5：从入门五十音图开始学，传授学习方法和培养学习兴趣，讲授基础语法现象。 学员可以掌握100个汉字、700个单词、初步的日语语法知识，进行简单的对话 和阅读书写非常简单而短小的文章。
N5-N4：在N5的基础上，学完约掌握汉字200左右，词汇1000左右，掌握初级语法， 能够较为流畅的进行日常会话交流，阅读写作简单短小的文章。
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使用教材
《新标准日本语初级上》 《新标准日本语初级下》
第4页/共6页
学校地址
学校地址：扬州市广陵区四望亭路46号401，402，403，406， 501
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谢谢您的观看！
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为什么学日语
近几十年来，日本以其地理优势，在中国沿海一 带的发展规模迅速扩大，已经逐渐超过了欧美。同时随 着欧美企业的门槛增高，越来越多的人也不得不选择到 日企就业，然而，中国的教育是以英语为主的，大家从 小到大英语作为必修课程，或多或少都会说英语，但大 部分人都不会日语，青岛、大连等日企聚集地纷纷出现 了日语人才紧缺的现象。就扬州而言，日语人才是十大 紧缺人才之一，尤其很多计算机知识都需要动日文，日 语 学 习 的 热 潮 并 未 因 为 第中1页日/共关6页系 的 紧 张 而 冷 却 !
课程设置
扬州上元教育开设日语培训课程，从零开始 依照JLPT等级考试水平设立5个等级的培训班。
初级N5、N4级培训班适学对象： 1. 零基础的日语兴趣爱好者； 2. 有一定日语基础，打算重新从初级基础再 巩固一遍的同学； 3. 偏重口语会话训练第2页和/共学6页 习的日语初学者
学习内容
0-N5：从入门五十音图开始学，传授学习方法和培养学习兴趣，讲授基础语法现象。 学员可以掌握100个汉字、700个单词、初步的日语语法知识，进行简单的对话 和阅读书写非常简单而短小的文章。
N5-N4：在N5的基础上，学完约掌握汉字200左右，词汇1000左右，掌握初级语法， 能够较为流畅的进行日常会话交流，阅读写作简单短小的文章。
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使用教材
《新标准日本语初级上》 《新标准日本语初级下》
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学校地址
学校地址：扬州市广陵区四望亭路46号401，402，403，406， 501
日语基础知识教学课件
•明ける •明るい •明らか
あける あかるい あきらか
日语基础知识
一、日语单词的分类
•按其意义、形态及在句中的作用，共分12类。 1.名词 2.代词 3 .数词 （通称“体言”） （可作主语 、宾语，和断定助动词结合可作谓语， 无词尾变化）
4.动词 5.形容词 6.形容动词(其词尾变化与形容 词不同） 【通称“用言”】 （可作谓语，有词尾变化）
7. 副词 8.连体词（修饰说明体言状态或程度） 9.连词 10.感叹词
紙（かみ）
筆（ふで）
注意：由于同一个汉字有音读和训读，或一字多义等关 系，往往有多种读音。为了便于阅读，有时汉字旁边标 上假名，该读音成为「振仮名」ふりがな。
うえ
いじょう
かみはんき
上
以上
上半期
あ
上がる
由汉字和假名组成一个词时，汉字后面的假名日语 称“送假名”。送假名对判断某些汉字的读音起决 定性作用。
一、日语单词的分类
11. 助动词 （不能独立运用，主要附于用言后，起语法作用。 有词尾变化）
12.助词 （不能独立运用，附于实词后，表示词与词之间的 关系，或增添某种语法意义、语感等。无词尾变化）
•日语汉字的读音
「音読」：模仿汉字读音 先生（せんせい）
学生（がくせい）
「訓読」：借用汉字的形和义而按照日语固有语言来读
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A:さようなら。（再见） B:さようなら。 （再见）
日语基础对话 2
すみません。 对不起
日语基础对话 3
陳さん，おやすみなさい。 （陈女士，晚安） おやすみなさい。 （晚安）
对话小结
こんにちは さようなら すみません おやすみなさい
温故而知新
1、元音 2、辅音 3、五十音图 4、四句基础对话
日语文字
汉字 假名
平假名：通俗易懂 片假名：部分，不完整
平假名
五个元音
辅音
か行 k
さ行 s
た行 t
な行 n
は行 h
ま行 m
や行 y
ら行 l
わ行
W
五十音图表
あ段 い段 う段
あ行 あ ア き キ く ク
k さ行
s た行
t な行
ka さサ
sa たタ
ta なナ
to l la li の ノ わ行 わ ワ いイ
no W wa (i)
んン
ふフ fu
むム mu ゆユ yu るル lu うウ (u)
(n)
え段 お段
へヘ he
めメ me
えエ (e)
れレ le
えエ (e)
ほホ ho
もモ mo
よヨ yo
ろロ lo
をヲ O
日语基础对话 1
こんにちは，わたしは陳です。 （你好，我是小陈） こんにちは，わたしは羅です。 （你好，我是小罗）
ki しシ
xi ちチ
qi にニ
ku すス
s つツ
z ぬヌ
n na ni nu
え段 お段
あ段 い段 う段
えエ e
けケ ke
せセ se
てテ te
ねネ ne
お オ は行 は ハ ひ ヒ o h ha hi
こ コ ま行 ま マ み ミ ko m ma mi
そ ソ や行 や ヤ いイ so y ya (i)
と ト ら行 ら ラ り リ
日语入门基础课程 にほんご 主讲人：罗红
にほんご
【教目学标】
1.了解日语语音基本构成 2. 熟悉日语五十音图 3. 掌握五个基本元音、九个辅音 4. 掌握四个简单日语常用日常对话
【教学重点】
1.五个基本元音、九个辅音 2.四个简单日语常用日常对话
【教学难点】
1.日语五十音图的熟记 2.五个基本元音、九个辅音以及常用对话的发音
日语基础对话 2
すみません。 对不起
日语基础对话 3
陳さん，おやすみなさい。 （陈女士，晚安） おやすみなさい。 （晚安）
对话小结
こんにちは さようなら すみません おやすみなさい
温故而知新
1、元音 2、辅音 3、五十音图 4、四句基础对话
日语文字
汉字 假名
平假名：通俗易懂 片假名：部分，不完整
平假名
五个元音
辅音
か行 k
さ行 s
た行 t
な行 n
は行 h
ま行 m
や行 y
ら行 l
わ行
W
五十音图表
あ段 い段 う段
あ行 あ ア き キ く ク
k さ行
s た行
t な行
ka さサ
sa たタ
ta なナ
to l la li の ノ わ行 わ ワ いイ
no W wa (i)
んン
ふフ fu
むム mu ゆユ yu るル lu うウ (u)
(n)
え段 お段
へヘ he
めメ me
えエ (e)
れレ le
えエ (e)
ほホ ho
もモ mo
よヨ yo
ろロ lo
をヲ O
日语基础对话 1
こんにちは，わたしは陳です。 （你好，我是小陈） こんにちは，わたしは羅です。 （你好，我是小罗）
ki しシ
xi ちチ
qi にニ
ku すス
s つツ
z ぬヌ
n na ni nu
え段 お段
あ段 い段 う段
えエ e
けケ ke
せセ se
てテ te
ねネ ne
お オ は行 は ハ ひ ヒ o h ha hi
こ コ ま行 ま マ み ミ ko m ma mi
そ ソ や行 や ヤ いイ so y ya (i)
と ト ら行 ら ラ り リ
日语入门基础课程 にほんご 主讲人：罗红
にほんご
【教目学标】
1.了解日语语音基本构成 2. 熟悉日语五十音图 3. 掌握五个基本元音、九个辅音 4. 掌握四个简单日语常用日常对话
【教学重点】
1.五个基本元音、九个辅音 2.四个简单日语常用日常对话
【教学难点】
1.日语五十音图的熟记 2.五个基本元音、九个辅音以及常用对话的发音