16秋华师《小学语文教育》在线作业

合集下载

华师16秋《小学综合实践活动设计》在线作业

华师16秋《小学综合实践活动设计》在线作业----13384630-6eac-11ec-b133-7cb59b590d7d一、单选题（共20道试题，共40分。

）v1。

（）主要指人的感知、想象、思维、创造性发展、情感、意志等身心发展道德发展价值观发展心理发展标准回答：2.将活动主题所涉及的目标要点分列出来，这种课程具体目标表述方式为().分层式表述.列点式表述.分解式表述.总括式表述标准答案：3.小学综合实践活动课程实施中活动组织的指导策略不包括（）学生志愿者有限规模.鼓励打破班级界限.以班级为单位来组织标准答案：4.从主概念到子概念，就像从一个点传播到周围，从而形成一个主题网络。

该方法属于实践生成法（）绘制问题树对话法概念展开法演绎法标准答案：5.如果没有问题，就不会有研究性学习，这体现了研究性学习的（）特征——综合探究性问题教学标准答案：6.设计小学综合实践活动计划的基本要求不包括（）活动计划切实可行.设计要考虑活动的安全可靠.活动方案操作性强.突出教师的指导作用标准答案：7.布鲁姆对教育目标的分类不包括（）认知领域记忆目标情感领域运动技能领域标准答案：8.综合实践活动课程的三维目标体系不包括（）知识技能目标和方法.“情感、态度与价值观”目标.记忆目标标准答案：9.在综合实践活动课程中，评价课程教学效果的标准很多，但最基本的标准是（）课程大纲课程标准课程目标课程计划标准答案：10.在进行综合实践活动课程资源的开发时，必须打破理论脱离实际的局面，充分利用社区资源为学生提供走向自然和社会的时间、空间、让学生感知生活，体验生活，增加学生的使命感、责任感。

这体现了综合实践活动课程资源开发的原则为().学以致用.就地取材.形成体系.优化配置标准答案：11.综合实践活动课程注重课程内容的多样性综合科学活动标准答案：12.课程目标的基本特征不包括（）以学生为主体观察性和评价反映基本要求以教师为中心的标准答案：13.小学综合实践活动内容方面的设计要点不包括().以融合的方式最大限度地整合课程内容.基于学生的生活经验进行设计.把课本的内容进行适当转化.正确选择一些高于学生现有理解水平的标准答案：14.综合实践活动课程中师生关系改变了传统班级授课制中的“严谨性”，呈现出课程之间的().合作性.共生性.灵活性和开放性标准答案：15.以下不是综合实践活动课程中教师发展的基本策略（）教师校本发展策略教师课程行动研究教师自主发展对教师职前培训标准的回应：16.第一次把课外活动纳入周课时总量的时间是().1981年.1991年.1998年.2001年标准答案：17.综合实践活动课程评价的基本理念注重建立促进学生（）的评价体系。

华师题库《小学语文教学法》

《小学语文教学法》在线练习单项选择题1、（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

（2 分）2、语文主要是通过（）来影响人生的。

（2 分）3、关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。

（2 分）4、下列哪项不属于语文课程的性质。

（2 分）5、识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

（2 分）判断题6、如果让字离开具体的语言环境，仍然可以做到真正意义上的识字。

（2 分）7、《商务国语教科书》具有很强的实用性。

（2 分）8、所有国家的课程改革都贯穿了一个根本宗旨：把发展教育、提高教育质量作为参与地区竞争、国际竞争的重要保证。

（2 分）9、语言文字以及由语言文字构成的作品都属于文化的范畴。

（2 分）10、“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。

（2 分）11、全美英语教师协会和国际阅读协会主持制定的《美国英语课程标准》被视为“国家标准”。

（2 分）12、全国英语等级考试一般是用于成人择业的。

但近几年来，它却逐渐演变成一场壮观的“童子军大战”。

（2 分）13、写作教学应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思。

（2 分）14、“注音识字，提前读写”实质上属于“集中识字”。

（2 分）15、课堂教学使用现代教育技术的目的是实现教学过程的最优化，提高课堂教学效率。

（2 分）16、集中识字实验其实不只是识字教学改革，而是以集中识字为先导，促进“大量阅读，分段习作”。

（2 分）17、语文学习的过程不在于传授系统的语文知识，而在于学生听、说、读、写的实践活动，是学生在语文实践中受到熏陶感染的过程。

（2 分）18、识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题，尽快识字的目的是为了“尽早读写”。

（2 分）19、《美国语文读本》是一套通过道德文字向孩子传授知识、进行美德教育的优秀读本。

（2 分）20、综合性学习注重结果性评价。

（2 分）填空题21、我们应摒弃单纯的写作技能训练，把习作建立在的基础之上。

华师在线小学语文教学法在线作业答案

1．第3题“三、百、千”的“三”代表（）。

A.三字经B.易经C.春秋D.论语您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.02．第4题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A.集中识字B.分散识字C.识写分开D.注音识字您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.03．第5题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

A.分散识字B.形声识字法C.集中识字D.象形会意识字法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.04．第6题哪一个不是“口语交际”的特点A.即时性B.情景性D.自主性您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.05．第7题终身学习的内涵有（）A.学会学习B.学会思考C.学会求知D.学会独立您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.06．第9题语文主要是通过（）来影响人生的。

A.写作B.表达C.阅读D.听说您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.07．第10题（）顾名思义，就是写文章。

A.作文B.日记C.叙事D.讲故事您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.0口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。

A.即时性B.情景性C.自主性D. 复杂性您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.09．第14题识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。

A.理解B.阅读C.写作D.独白您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.010．第21题（）是保障语文教育质量的最低目标。

A.考试大纲B.教学大纲C.教学设计D.语文课程标准您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.011．第22题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

A.国文B.国语C.语文D.文学您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.012．第23题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。

A.宽松B.和谐C.自主D.指导您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.013．第32题（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

东师《小学语文教学法16秋在线作业2

东北师范大学东师小学语文教学法16秋在线作业2一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。

）1. “语文综合性学习”是在第（）次课程改革中首次被正式提出。

A. 五B. 八C. 三D. 二正确答案：2. 下列识字写字目标中，属于（3～4）年级阶段目标的是（）。

A. 认识常用汉字1600~1800个，其中800~1000个会写。

B. 累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。

C. 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

D. 有较强的独立识字能力。

累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

正确答案：3. 为了规范普通话的语音，国务院于（）颁布了《汉语拼音方案》。

A. 1949年B. １９３９年C. 1958年D. １９７８年正确答案：4. 学习方法可以分为几个层次（）A. 三B. 四C. 五D. 六正确答案：5. 在学习的基础上，“能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论；结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头相结合表达自己的观察所得；能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作；在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识能力解决简单问题。

”这是语文综合性第（）学段目标。

A. 五B. 八C. 三D. 二正确答案：6. 按（），语文综合性学习可分为讨论、演讲、辩论、参观、访问、调查、表演等。

A. 活动形式B. 课题性质C. 活动的时间与空间D. 资源利用情况正确答案：7. 狭义的语文，它的根本的特性就是它的A. 整体性B. 应用性C. 个体性D. 工具性正确答案：8. “口语交际”与“听话、说话”的本质区别是指（）。

A. 是否是双向互动的动态过程B. 实践性C. 主观性D. 个性化正确答案：9. 1958年辽宁省黑山县北关实验学校率先进行一种识字教学法实验，基本方法是集中教分散练，先识字后读书，即学一批字读一些课文巩固，再学一批字再读一些课文巩固。

[原创]华师在线大专小学语文教学法作业

[原创]华师在线大专小学语文教学法作业单选题第1题 (2.0) 分识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取()。

A、分散识字B、形声识字法C、集中识字D、象形会意识字法第2题 (2.0) 分在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造()作文的世界。

A、宽松B、和谐C、自主D、指导第3题 (2.0) 分下列哪项不属于语文课程的性质。

A、基础性B、实践性C、综合性D、单一性第4题 (2.0) 分“三、百、千”的“三”代表()。

A、三字经B、易经C、春秋D、论语第5题 (2.0) 分语文主要是通过()来影响人生的。

A、写作B、表达C、阅读D、听说第6题 (2.0) 分口语交际的()，启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。

A、即时性B、情景性C、自主性D、复杂性第7题 (2.0) 分终身学习的内涵有()A、学会学习B、学会思考C、学会求知D、学会独立第8题 (2.0) 分()提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

A、三字经B、大学C、论语D、学记第9题 (2.0) 分根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于()。

A、游戏识字法B、象形会意识字法C、情景识字法D、词串识字法第10题 (2.0) 分在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

A、国文B、国语C、语文D、文学(2.0) 分第11题()有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A、集中识字B、分散识字C、识写分开D、注音识字第12题 (2.0) 分关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即:推理、交流、组织和()。

A、拼写B、语法C、标点D、运用规则第13题 (2.0) 分语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为()的价值。

A、科学实用B、人文教育C、文学D、艺术第14题 (2.0) 分 ()顾名思义，就是写文章。

A、作文B、日记C、叙事D、讲故事第15题 (2.0) 分识字是语文教育的入门口，()则是语文教育的主要天地。

东师范小学语文教学论16秋在线作业1免费答案

：197081a7-c914-4104-b5f4-7e02e33d14a4：662df923-91bb-4280-923f-df934085bcfe小学语文教学论16秋在线作业11：（）语文教学方法的类型可以分为引导点拨型、领导管理型以及教导达标型。

A：感知体验型B：发展训练型C：引导启发型D：跳摘训练型正确答案：C2：口语交际课是在一定的活动情境中进行，它具有（）。

A：实践性B：规范性C：互动性D：情境性正确答案：D3：应认真细读，揣摩探究，有时甚至要咬文嚼字，结合联想和想象等，加深对文本的理解，进而形成自己对文本的判断和评价。

A：默读B：朗读C：精读D：略读正确答案：C4：（）清政府颁布了《奏定学堂章程》，正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。

A：1904年B：1908年C：1903年D：1949年正确答案：C5：按（），语文综合性学习可分为文字类、口语类、图表类、实物类、体验类等。

A：活动形式B：课题性质C：活动成果D：资源利用情况正确答案：C6：（）年试用修订版小学语文教学大纲将以前的“听话、说话”改为“口语交际”。

A：1999B：2001C：2000D：1985正确答案：C7：1904~1906年由维新派人物吴眺，张元济、高风谦、蒋维乔等编辑的初等小学用的（），由商务印书馆出版了。

这是我国最早的一套国文教科书，它与新学制互相促进。

A：《新制中华小学国文教科书》B：《史籀篇》C：《最新国文教科书》D：《千字文》正确答案：C8：（）是指研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对小学语文教学进行系统地、连续地现场观察，并做出准确、具体的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况，作为研究和改进语文教学的依据。

A：调查法B：实地观察法C：质化研究D：量化研究正确答案：B9：说话的前言后语、交际的时间、地点、场合以及参与说话人的文化背景、自然环境等各种因素，简称为（）。

A：交往主体B：语境C：交往客体D：交际载体正确答案：B10：（）是教师依据教学目的的要求，指导学生运用所学知识、技能，通过自己的感官活动和实际操作，巩固知识、技能和形成习惯的一种方法。

《小学语文教育研究》平时作业(华师)

《小学语文教学研究》作业作业1就小学语文教学（识字、写字、听说、阅读、写作等）中的某一内容收集资料，进行调查或测量。

描述调查、测量的结果。

要求：提供调查和测量的事实和数据。

调查测量内容可以是：不同年级/不同性别/不同特质学生的识字量；朗读速度；阅读速度；写字速度；说话速度等，语文学业成绩与智力/记忆力/性格等的关系。

B 写字是义务教育阶段对中小学生的一项基本技能训练，是学校素质教育的重要内容。

不久前，我对我校三到六年级433名学生发放了《学生写字问卷调查》，对学生写字状况做了调查，此次调查主要从写字姿势、态度、笔划、及手写电脑打字等进行的，在各班班主任的配合下，学生们认真填写问卷，圆满完成调查任务。

通过汇总、分析，基本上了解了学生在写字方面的存在问题，为今后的教学提供了很好借鉴。

此次调查共收回有效问卷402份，根据统计分析：58%的同学自认为执笔方法正确，反映同学们掌握了写字基础方法，写字态度认真，说明正确的执笔方法就能写出规范漂亮的汉字。

约47%的同学写字经常涂改，原因是想写得更好，其次是因为写错字，可见同学们写字的态度是很认真的，总想写得最好。

约6%的同学写字时看一笔写一笔，是想把汉字写得正确率高一点，但这样写字很浪费时间，有时还影响休息。

86%的同学书写生字时先观察再动笔，可见同学们做作业十分仔细。

4%的同学用电脑写字，这样具有时代精神，但有的同学用电脑时间较短，写字较慢，时间长对视力有影响，93%的同学用手写字，可见同学们对汉字的书写还是很认真的。

50%的同学认为写字每一笔都要认真，5%的同学做不到，细节决定成败，想把语文学好，首先要把最基本的汉字练好。

79%的同学一致认为对高考错一字扣一分重复不计这种方式认为很好，有利于他们平时注重把字练好，严厉的扣分规定能够规范同学们对待写字的态度，让大家不会有“白字先生”的机会。

大部分同学认为练好汉字很重要，汉字是我们的语言载体，规范的汉字象征我们中华民族文明的精神风貌和民族特点。

2016华师在线小学数学语文论作业-在线练习及答案

题目分数：5.0
此题得分：0.0
2．第2题
识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。
A.理解
B.阅读
C.写作
D.独白
标准答案：B
您的答案：
题目分数：5.0
此题得分：0.0
3．第11题
（）顾名思义，就是写文章。
A.作文
B.日记
C.叙事
D.讲故事
标准答案：A
您的答案：
题目分数：5.0
此题得分：0.0
标准答案：
对
您的答案：
题目分数：5.0
第4题
在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。
A.宽松
B.和谐
C.自主
D.指导
标准答案：C
您的答案：
题目分数：5.0
此题得分：0.0
2．第5题
下列哪项不属于语文课程的性质。
A.基础性
B.实践性
C.综合性
D.单一性
标准答案：D
您的答案：
题目分数：5.0
6．第3题
是学习和发展的主体。
标准答案：
学生
您的答案：
题目分数：3.0
此题得分：0.0
7．第7题
由于白话文的推广，识字方法放弃了几千年来的传统，并被
取代。
标准答案：
集中识字；；分散识字（法）；；（顺序不可换）
您的答案：
题目分数：5.0
此题得分：0.0
8．第8题
重视学生在阅读过程中的主体地位，即教师要走出的霸权地位。
4．第12题
在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。
A.国文
B.国语
C.语文
D.文学

东师范小学语文教学论16秋在线作业1答案

：197081a7-c914-4104-b5f4-7e02e33d14a4：662df923-91bb-4280-923f-df934085bcfe小学语文教学论16秋在线作业11：（）语文教学方式的类型能够分为引导点拨型、领导治理型和教诲达标型。

A：感知体验型B：进展训练型C：引导启发型D：跳摘训练型正确答案：C2：口语交际课是在必然的活动情境中进行，它具有（）。

A：实践性B：标准性C：互动性D：情境性正确答案：D3：应认真细读，琢磨探讨，有时乃至要咬文嚼字，结合联想和想象等，加深对文本的明白得，进而形成自己对文本的判定和评判。

A：默读B：朗诵C：精读D：略读正确答案：C4：（）清政府公布了《奏定学堂章程》，正式成立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。

A：1904年B：1908年C：1903年正确答案：C5：按（），语文综合性学习可分为文字类、口语类、图表类、实物类、体验类等。

A：活动形式B：课题性质C：活动功效D：资源利用情形正确答案：C6：（）年试用修订版小学语文教学大纲将以前的“听话、说话”改成“口语交际”。

A：1999B：2001C：2000D：1985正确答案：C7：1904~1906年由维新派人物吴眺，张元济、高风谦、蒋维乔等编辑的初等小学用的（），由商务印书馆出版了。

这是我国最先的一套国文教科书，它与新学制相互增进。

A：《新制中华小学国文教科书》B：《史籀篇》C：《最新国文教科书》D：《千字文》正确答案：C8：（）是指研究者依照必然的目的和打算，在自然条件下，对小学语文教学进行系统地、持续地现场观看，并做出准确、具体的记录，以便全面而正确地把握所要研究的情形，作为研究和改良语文教学的依据。

A：调查法B：实地观观点C：质化研究正确答案：B9：说话的前言后语、交际的时刻、地址、场合和参与说话人的文化背景、自然环境等各类因素，简称为（）。

A：交往主体B：语境C：交往客体D：交际载体正确答案：B10：（）是教师依据教学目的的要求，指导学生运用所学知识、技术，通过自己的感官活动和实际操作，巩固知识、技术和形成适应的一种方式。

华南师范大学《小学语文法》在线作业题库16及满分更新

最新在线作业试卷华南师范大学《小学语文教课法》在线作业题库（16）及满分答案1．第 1题（）是保障语文教育质量的最低目标。

A.考试纲领B.教课纲领C.教课方案D.语文课程标准答案 :D标准答案： D2．第 2题（）有益于学生对生字“渐碰渐熟” 。

A.集中识字B.分别识字C.识写分开D.注音识字答案 :C标准答案： C3．第 5题识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。

A.理解B.阅读C.写作D.独白答案 :B标准答案： B4．第 16 题依据字形特色，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。

A.游戏识字法B.象形会心识字法C.情形识字法D.词串识字法答案 :A标准答案： A5．第 17 题在 20 世纪 30 年月后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的看法。

A.国文B.国语C.语文D.文学答案 :C标准答案： C6．第 7题1932 年版的《开通国语课本》由_________主文、丰子恺插画。

答案 :叶圣陶标准答案：叶圣陶7．第 8题是学习和发展的主体。

答案 :学生标准答案：学生8．第 9题在学习方式上，我们需要着重在实践中学习和（）学习。

答案 :研究性标准答案：研究性9．第 12 题在学习汉字的初级阶段，需要充足利用学生已有的认知实物的。

答案 :先期经验标准答案：先期经验10．第 13 题小学语文识字教课是阅读和写作的__________，是整个小学阶段语文教课的___________。

答案 :基础，要点。

（次序不可以颠倒）标准答案：基础，要点。

（次序不可以颠倒）11．第 3 题合作学习答案 :合作学习，是指学生在学习集体中“为了达成共同的任务，有明确的责任分工的互帮性学习”标准答案：合作学习，是指学生在学习集体中“为了达成共同的任务，有明确的责任分工的互帮性学习”题目分数： 9.012．第 4 题阅读教课答案 :阅读教课是学生面对文本，在教师的组织与指引下，环绕必定的话题，以对话的方式，经历感悟、累积、迁徙的心理过程，逐渐形成能力、丰富感情的一种实践活动。