教研室教学工作状态评价统计表

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优秀教研组评价表

优秀教研组评价表教研组评价表教研组名称：____________________评价周期：_____年_____月至_____年_____月评价指标一：教师教学水平评价⒈教学准备⑴教学计划评价标准：教学计划是否合理，是否符合课程标准要求，是否充分考虑学生的学习特点和需求。

⑵教材使用评价标准：教师是否正确选择与教学内容相适应的教材，是否合理安排教材的使用。

⑶教学资源准备评价标准：教师是否准备了充足的教学资源，如幻灯片、多媒体设备、实验器材等。

⒉教学过程⑴教学目标评价标准：教师是否明确教学目标，目标是否明确、具体、可操作性。

⑵教学方法评价标准：教师是否采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等，教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。

⑶教学效果评价标准：教师的教学效果如何，学生学习成绩的提高情况如何，是否能够促进学生的思维发展和能力提升。

评价指标二：教学质量评价⒈教学质量保障措施⑴学校与教研组的支持评价标准：学校是否提供了良好的教学环境和资源，是否有专门的教研组工作人员协助教师进行教学工作。

⑵教研活动开展情况评价标准：教研组是否定期开展教研活动，是否组织了教师互相观摩、交流教学经验的机会。

⒉教师自身专业素养⑴教学能力提升评价标准：教师是否参加了各种专业培训，是否通过了相应的教师职称评审。

⑵学科知识掌握情况评价标准：教师是否掌握了学科的核心知识和最新研究成果。

评价指标三：教研组协作评价⒈教师合作⑴教师间协作情况评价标准：教师在教学、教研、备课等方面是否积极配合并互相支持，是否能够形成良好的团队氛围。

⑵教师间分享资源情况评价标准：教师是否乐于分享自己的教学资源，是否积极与他人交流教学心得。

⒉教研组工作⑴教研组会议情况评价标准：教研组是否按时召开会议，并制定了合理的议程，会议是否达到了预期的效果。

⑵教研成果分享情况评价标准：教研组成员是否积极分享自己的教研成果，是否能够互相借鉴、进一步完善。

附件：⒈绩效考核相关文件⒉教师教学计划⒊教学资源准备清单法律名词及注释：⒈教师考核条例教师考核条例是规定教师考核制度的法律文件。

教学工作评价表

展示活动、获奖
公
开
课
时间
级别
课题
自我简评
获奖情况
教学
常规
工作
参加教研组活动
（次）
听课节数（节）
命题
期中、期末（次）
参加备课组活动
（次）
被听课节数（节）
测验（次）
监考
情况
一直准时（）
上班
情况
完全坐班
（）
学生
［满意
率
上学期
（%）
教学
成绩
上学期
（± ）
曾有迟到（）
基本坐班
（）
本学期
（%）
本学期
（± ）
教学获奖情
教学工作评价表
（）年度年级科■生名
、评价指标总评：优（）良（）合格（）不合格（）
师德
素养
1、教书育人，为人师表
评价：
教学
理念
1、以学生发展为本，关注学生的全面和谐发展和健全人格形成
评价：
2、遵守校规校纪，不迟到、不早退；升旗仪式、政治学习积极参加，不无故缺席
2、关注学生的学习经历和经验；注重提升综合能力，厚实人文素养
3、积极参加学校组织的各项活动
3、有较强的课Βιβλιοθήκη 意识，重视课程的开发与整合课堂
教学
1、教学目标明确具体，关注学生的知识、能力、情感态度和价值观多维度发展
评价：
4、重视现代教学技术的运用
2、内容处理得当、结构安排合理，学法指导有效，教学手段适当
课程
开发
1、重视基础型课程的再开发，充分利用教育资源进行教学再设计，开发配套教材或多媒体课件
教学
绩效
总评

优秀教研组评价表

优秀教研组评价表优秀教研组评价表一、教研组概况1.教研组名称：2.教研组成员姓名及职务：3.教研组任务和目标：4.教研组工作计划：4.1 研究和制定教学大纲和教学计划；4.2 共同备课，讨论教学内容、教学方法、教学资源等；4.3 教学反思和改进；4.4 促进师资培训和能力提升；4.5 参与学校教学项目和比赛等。

二、教研成果1.教研活动记录：1.1 近期教研主题及讨论内容；1.2 教研活动实施情况；1.3 教研活动成果总结。

2.教学方案评价：2.1 教学大纲和教学计划设计质量评价；2.2 教学方案执行情况评价；2.3 教学方案对学生学习效果的影响评价。

3.教学资源评价：3.1 教材和教辅材料选择评价；3.2 多媒体教学资源评价；3.3 其他教学资源评价。

4.教学方法评价：4.1 教学方法的创新和实用性评价；4.2 教学方法对学生学习积极性的影响评价；4.3 教学方法对学生学业成绩的影响评价。

5.教学效果评价：5.1 学生综合能力的提升情况评价；5.2 学生学习兴趣和自主学习能力的提高情况评价；5.3 学生学习成绩的进步情况评价。

三、教研组交流和学习1.教研活动交流记录：1.1 教研组内成员交流内容记录；1.2 教研组与其他教研组或学校师资的交流记录；1.3 教研活动交流的成果总结。

2.师资培训和能力提升：2.1 教研组成员参与的培训记录；2.2 培训对教研组成员能力提升的影响评价；2.3 总结教研组成员在教学实践中的创新能力和教育学习能力。

四、附件1.教学大纲和教学计划；2.教学方案（包括每次备课的教学设计）；3.教学资源（教材、多媒体课件、教具等）；4.师资培训相关资料。

法律名词及注释：1.教育法：指中华人民共和国教育法，是中华人民共和国全面深化教育改革、促进教育公平发展的基础性法律。

2.师范生：指专门培养教育工作者的高等教育学校的学生，满足一定条件后可获得教师资格。

优秀教研组评价表

优秀教研组评价表评价表评价对象：教研组名称评价日期：年月日评价人：姓名评价范围：（列出教研组评价的具体内容）1-教研组组织与管理1-1 教研组领导班子建设（评价教研组领导班子的组成、职责分工、团结合作等情况）1-2 教研组工作计划与实施（评价教研组制定的工作计划是否具体、可行，并对计划的实施进行评价）1-3 教研组会议与研讨（评价教研组会议的组织方式、议题设置、参与度和研讨的成果等情况）1-4 教研组评估与总结（评价教研组对教学工作进行评估和总结的方法和效果）2-教学设计与教材使用2-1 教学大纲与年度计划（评价教研组制定的教学大纲和年度计划的合理性和可行性）2-2 教学设计与备课（评价教研组教师的教学设计和备课情况，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学资源的选择等）2-3 教材选择与使用（评价教研组对教材的选择和使用情况，包括教材与教学内容的匹配度、教材的更新和教材的辅助资源等）3-教学过程与组织3-1 教学方法与手段（评价教研组教师在教学过程中采用的教学方法和教学手段的多样性和有效性）3-2 学习氛围与课堂管理（评价教研组教师在课堂管理和学习氛围营造方面的表现，包括学生的参与度、课堂纪律、师生互动等）3-3 教学资源与技术支持（评价教研组教师在教学资源的利用和技术支持方面的情况，包括教学辅助材料、多媒体设备的运用等）4-教学质量与效果4-1 学习成绩与评价（评价教研组学生的学习成绩和评价方式的科学性和公正性）4-2 学长与发展（评价教研组对学生个体发展和全面发展的关注程度和措施）4-3 教学反馈与改进（评价教研组对教学反馈和改进的及时性和有效性）附件：（列出与教研组评价相关的附件，如教学大纲、备课记录、学生作品等）法律名词及注释：（列出本文涉及的法律名词及其相应的注释，以便读者了解相关法律要求和规定）。

课堂教学评价表（教研活动）

2
学生
（10分）
7、按时到达教学点，不迟到、早退，不缺席
5
迟到人数：
缺席人数：
8、学生进入课堂主动与老师问好
2
9、作业完成情况
3
课中
（55%）
教师激情
（15分）
10、声音响亮抑扬顿挫能吸引学生的注意力
4
11、表情丰富生动能吸引学生的注意
2
12、肢体动作夸张生动能吸引学生的注意力
4
13、跟学生有目光的交流
课堂教学评价表（教研活动）
课堂教学评价表
时间:班级:授课教师:班级人数：女生人，男生人授ຫໍສະໝຸດ 时段评价类别评价点
分值
得分
点评与备注
课前
（25%）
教师
（15分）
1、按规定提前10分钟达到教学点
3
2、衣着得体大方干净整洁
2
3、精神面貌佳，面带微笑
3
4、主动与学生及家长打招呼
3
5、上课有完整详细教案PPT
3
6、点名及检查学生各项作业
5
29、是否能给到家长适合孩子的学习建议
5
30、是否注意学生安全
5
总分
总评：
签字：
附：此表应用于教师日常上课、评课和公开课。
2
22、教师在课堂中多用鼓励方式和语言：
大拇指和击掌等
2
23、每个孩子都要在适合的情况下进行鼓励
2
24、教师始终保持有亲和力
2
25、师生在游戏活动中均感受到轻松
2
26、尽量与每个家长要有互动
2
27、单独学生提问达到人均2-3次
3
课后
（20%）
教师
（20分）

教学教研评价表7

木老元中心学校学区（完小）校长目标考核评价指标（教学教研38分）学校校长评价内容分值评价标准自评考核1、教学计划、总结。

2 学校、教师有教学计划、总结。

数量齐备2分。

每缺以为教师扣0.5分。

2、教案2 教师有教案或教学设计，数量齐备得2分。

若有一位教师没有教案扣0.5分，若有一位教师教案课时不足扣0.2分。

3、学生作业 2 认真批改作业，有批注得1分，若有批错每次扣0.2分。

学生书写规范，综合评定为优得1分，良得0.8分，中得0.5分，差得0.1分。

4、学区教师学习笔记、教学反思、听课记录、 3教师有业务学习笔记，数量齐备1分。

每缺以为教师学习笔记扣0.5分。

有教学反思每学期不少于5篇，数量齐备1分，每缺一位教师扣0.5分，不足一篇扣0.25分。

每位教师每学期听课不少于12节，教师听课足时1分。

每缺1节扣0.25分。

5一位教师每缺一项扣0.1分。

5、教师常规工作检查（教案、作业批改）记录 3校长每学期检查教师教案、作业批改，有检查痕迹，在3次以上得2分，检查2次1.5分，检查1次1分，无检查得0分。

6、重视教科研工作，以研促教，认真开展学校教研工作。

教师撰写教学论文。

3每学期组织开展不少于2次全校性教研活动，有活动主题、活动时间、活动地点、活动的痕迹资料2分。

不足一次扣1分。

有教师论文，数量齐备1分，缺1位教师论文扣0.5分。

7、加强教学质量监控工作，认真组织月考、期中考。

年末教学质量检测全科合格率达60%以上。

3 有规范的平时成绩记录1分。

年末教学质量检测全科合格率达60%以上2分，未达一个百分点扣0.5分。

8、年末教学质量检测：20 个人教学质量10分：个人担任主要检查学科平均分在同级名次第一10分；倒数第一名4分；中间名次7分。

主要检测学科学区教学总平均分名次第一10分；倒数第一名4分；中间名次7分。

小计38。

教研室工作评价统计表

教研室教学工作评价统计表
系(部)教研室填表日期
要素
内涵说明
得分
主题活动标题内容时间
教材选用
高
其他教材
教研室负责的
教科研项目
教改或科研项目名称/级别、状态(立项在研或当年结题)、日期
当年发表论文名称、出版社、月份
教材开发
当年主编教材名称、出版社、日期含校本教材
团队建设
教师接受培训项目名称、教师姓名、日期
教师下企业实践项目、人数
青蓝工程项目名称
其他加分项目
项目名称及级别
总分
系主任签名：填表人：
说明：有效数据以当年为准。教研室在填表中，内容填不下的可以进行扩充，统计表报督导室备案。

教师课堂教学质量评价表教研室同行评价用表

6
发挥学生主体作用,师生互动活跃
6
恰当运用现代化教学手段（实践课练习密度合理、科学，全体学生都能得到充分的操作和练习）
6
教学效果（20）
学生反映满意，内容掌握好
5
进度适中,能有效利用课堂时间
5
能调动学生学习积极性，课堂气氛好
5
学生认真听课，课堂秩序良好
5
总分
100
突出重点，解决难点
6
讲解条理清楚，概念原理准确（实践课讲解清楚，教师示范正确，精讲多练）
6
准确把握大纲，教材处理得当
6
理论联系实际，反映学科新成果、新技术
6
信息量适中，教学内容充实
6
教学方法和手段（30）
教学方法灵活多样，生动有效
6
非传统“满堂灌”讲授课堂，教学理念新，职业教育特色明显
6
注重因材施教,重视学生能力培养
表1教师课堂教学质量评价表（教研室同行评价用表）
系（部、中心）：教研室：评教人：评教时间：
评价
项目
评价指标
项目
分数被评教人李Fra bibliotek师王老师
。。。。。
教学态度
（20）
治学严谨，为人师表
4
备课充分，辅导及时，认真批改实验报告（作业）
4
不随意调、停课
4
课堂管理严格
4
关心学生，尊重学生人格
4
教学内容（30）

(完整word版)教学质量评价表(含老师及学生)

2.5
恰当应用英语专业词汇
2.5
教
学
方
法
能理论联系实际，注重培养学生分析问题﹑解决问题的能力
10.0
善于启发诱导，积极引导学生思考问题
10。0
语言生动流畅，语速适中，讲普通话，时间把握准确
10.0
多媒体制作科学规范,简洁明了，合理使用动画效应
10.0
板书规整，内容能与投影有机结合，教学用具使用得当
5。0
授课内容与教学目标吻合
板书整齐，布局合理
有效利用教具,电教
教学效果
课堂纪律
课堂掌握程度
综合效果
优秀（）良好（）一般（)较差（）
(注:“优秀”—上述各项全部在“较好”以上，且至少10项为“好”；“良好”—上述11项在“较好”以上；“一般"-上述9项在“较好”以上；“较差”—“较好”少于9项。）
听课人对教学的意见及改进建议：
教学质量评价表（教学督导评教表）
授课教师：职称：授课对象：
课程名称:授课内容:
教研室：评价者：日期：
评议项目
好
较好
一般
较差
教学态度
为人师表、教态端庄
授课内容经过精心准备，谙练
严格要求，教书育人
教学能力
调理清楚，概念准确
说理透彻,重点突出
有效调节课堂气氛，避免乏味
讲授富于启发性，激发学生求知欲
能把该学科新成果引入教学
听课人
职称
职务
听课时间
教学质量评价表（学生评教表）
授课教师:职称：授课对象：
课程名称：授课内容：
教研室：评价者：日期：
项目
评比内容
评分
实得分
教
学

教学运行状况评分表(教师自评用)

附件一
教学运行状况评分表（教师自评用）
（ - 学年度第学期）
系、部（院）教研室
附件二
学生座谈会意见反馈表
( - 学年度第学期）
填表说明：1.对学生代表意见总结归纳后填写本表，注意收集有代表性的意见和建议，不必填写座谈会进程；2.本表填写不下时，可另附页；
附件三
期中教学检查基本数据统计表
学年第学期
（以上各行若内容多，可另附页）
教学单位（盖章）：单位负责人（签字）：填表人：
时间：
附件四
徐州医学院
理论课听课记录
教师所属系(部) 教师职称课程授课内容授课专业
徐州医学院
实验课听课评价表（教师用）
课程名称授课专业授课地点
教师姓名教师职称教师所在单位
年级（班）共听课学时听课时间年月日授课内容
徐州医学院
体育听课记录
授课教师姓名职称地点年级(班)。

教研室教学质量评价

会计教研室教学质量评体系一、教学质量评价的目的：l、促进教师强化质量意识，不断提高教学水平，并对教学过程的各个环节进行有效控制。

2、使教师工作有规可循，逐步实现教学工作的的规范化。

3、以评促教，以计促改，建立激励机制，提高教师的整体素质。

二、评价形式及有关要求评价形式分为学生评价、教研室评价、教师自评、教学管理干部评价四类。

（一）学生评价：在每学期第17-18周，组织学生以班为单位，集中填写“教师教学质社评价表”及“授课教师分级分类提名表”，以完成对每位授课教师的教学质量评价。

（附表1）各班选取5名学生认真的学生，负责收集同学意见，包括教师授课情况，课堂纪律、教师敬业情况等等，定期报办公室。

另设教研室电子邮箱，公布给学生，鼓励学生提建议，包括有关专业建设、学风学纪。

作业布置、对教师的有关建议、对系教学工作的有关建议等等。

（二）教师自评：教师本人应在第18周教研室教学质量评价会上从教学态度、教书育人、教学内容、教学方法、教学效果等方面对自己的教学情况做一小结，并做出实事求是的自我评价。

（附表2）（三）教研室评价：在教师自评基础上，由教研室主任负责组织本室教师，对每位教师的本学期教学质量做出评价。

并于第18周末将教师自评结果和教研室评价结果报系。

（附表3）（四）教学管理干部评价；管理系教学管理干部会同学校督导室专家每学期要分别听课6学时和9学时，并及时与授课教师交换意见，同时认真填写《听课记录》，做出教学质量评价。

（附表4）在评价过程中，根据学生评价、教研室评价的结果，优秀授课教师的人数控制在不超过同级教师总数的20％，其他两类教师的人数比例不做具体规定。

三、教师教学质量评价综合指标：l、备课：任课教师应根据教学大纲、授课任务使用教材，编写学期授课计划和教案。

授课计划的编写要求内容完整，时间分配合理，切实可行。

一式四份，〔自留一份，交教务处、系和教研室各一份。

教案编写要求每两课时编写一个教案。

教案主要内容包括：课题、教学目的和要求、重点和难点、教学方法、教学内容、课堂练习及作业、各环节的时间分配、板书安排等。

教师教学质量评估情况表

教师教学质量评估分值
说明
申报人到所在单位查阅各年度教师教学质量评估结果（依据：科学技术学院教师教学质量评估结果一览表中[总评分值]，该材料各学院均有存底），并填在左边相应表格中。
合计平均分值：
学院盖章确认：年月日
教务处质量管理与监控科核实：年月日
教务处综合评价结果（优秀、良好、合格、不合格）：
签名（盖章）：年月日
说明：此表是申报人提供数据为综合评定等级作依据，在“高等学校专业技术资格推荐表”中“学校对申报人任现资格以来教学能力、水平和效果的综合评价意见和评价结果（分为优秀、良好、合格、不合格）”一栏由教务处填写并盖章。

教研组评价表简版

教研组评价表教研组评价表一、教研组基本信息- 项目 - 内容 -- - - -- -- 教研组名称 - -- 所在学校 - -- 所属学科 - -- 教研组负责人 - -- 创建时间 - -- 最后更新时间 - -二、教研组目标教研组的目标是明确教学任务及教研方向，指导教师进行教学研究和教学改进。

教研组的目标应该具体、明确且符合学校的教育教学目标。

三、教研组成员- 姓名 - 所属学科 - 职称 -- - -- - -- -- - - -- - - -- - - -四、教研组工作内容教研组的工作内容应该包括教学研究、教学评估和教学改进等。

1. 教学研究教研组应定期进行教学研究，包括对教材的研究、教学方法的研究、学生学习情况的研究等。

a) 教材研究教研组对所教授的教材进行深入研究，了解教材的内容、结构和教学要求，以便更好地引导教师教学。

b) 教学方法研究教研组应不断探索和研究教学方法，寻找适合学生的教学方式和策略，提高教学质量。

c) 学生学习情况研究教研组应通过调查、观察和测试等方式研究学生的学习情况，了解学生的学习特点和问题，为教学提供参考依据。

2. 教学评估教研组应定期对教学过程和教学效果进行评估，以便发现问题和改进教学。

a) 教学过程评估教研组应评估教师的教学过程，包括教学准备、教学实施、课堂管理等方面，发现问题并提出改进建议。

b) 教学效果评估教研组应评估学生的学习效果，包括考试成绩、作业表现、学习态度等方面，及时调整教学方法和策略。

3. 教学改进教研组应根据教学研究和教学评估的结果，提出教学改进建议，并指导教师进行教学改进。

五、教研成果教研组应及时总结和分享教学研究成果，并记录相关文献和资料，以便日后参考和借鉴。

六、教研时间安排教研组应制定教研时间安排表，明确教研活动的时间、地点和内容，保证教研工作的有序进行。

七、教研经费教研组应明确教研经费的使用范围和标准，合理使用教研经费，保证教研工作的顺利进行。

教研活动评价表

4.关注沟通过程中生成的问题
5.准时梳理，归纳与总结
6.组织形式有利于研讨
有效性
方面
1.问题是否开放研讨
2.组员之间是否互动
3.思维是否相互碰撞Βιβλιοθήκη 4.结论是否集体才智教研结果
1.目标的达成度
2.是否有对教学行为的改进或为问题解决供应的操作依据
3.是否能对不同层级的老师产生影响
评语与建议：
评价者：
教研活动评价表
园所
教研组名
教研组长
教研活动主题
主要形式
活动时间
评价项目
评价要点
评价等级
好
一般
差
教研主题
1.研讨主题能否围绕教研方案
2.研讨主题有价值.体现老师当下需求
教研过程
组员方面
1.擅长倾听同伴沟通
2.大胆表达自己的感受
组长方面
1.预先告知，预备充分
2.擅长调动全体成员研讨主动性
3.在研讨过程中有独到见解

教研室教学工作状态评价统计表

优秀教研组评价表

教学工作评价表

优秀教研组评价表

优秀教研组评价表

课堂教学评价表（教研活动）

教学教研评价表7

教研室工作评价统计表

最新完整版教师教学质量评估记录表A4打印版

教师课堂教学质量评价表教研室同行评价用表

(完整word版)教学质量评价表(含老师及学生)

教学运行状况评分表(教师自评用)

教研室教学质量评价

教师教学质量评估情况表

教研组评价表简版

教研活动评价表