一上科学教案
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人教版《科学》教案
教学内容: 1.我们知道的植物
学习目标:
知识与技能:通过观察植物,使学生初步具有研究植物的兴趣。
过程与方法:学生在观察活动中认识自然界里的植物是多种多样的。
情感、态度、价值观:培养学生初步观察、搜集资料能力。
教材分析:引导学生进行观察,鼓励学生亲近自然,关注自然。
学情分析:学生对周围植物比较熟悉,上课兴趣浓厚。
教学重点:学生通过搜集、整理、交流资料,认识自然界里的植物是多种多样的。
教学难点:怎样观察、描述植物。
学法指导:搜集整理法、交流法、观察法。
导入:
同学们,在我们的生活中经常会遇到一些植物、动物,今天我们就来探讨探讨植物。
1.和身边的同学说说自己认识的植物,一会我们比赛发言看谁认识的植物最多。
2.火眼金睛,请同学们观察课本第三页的图片,看看你从中发现了那些植物,看谁的眼睛最亮。
3.请同学们以小组的形式讨论:塑料花是植物吗?为什么?看看那组小朋友理由最充分,发言最完整。
4.我要种一颗植物。请同学们在父母的帮助下回家种一颗植物并认真观察,记录下它的成长过程。
举手发报自己发现的植物。
小组讨论,适时指导。
达标检测完成《学生活动手册》。
课堂小结文小朋友们,今天大家表现都很好,期待大家一直保持哦!教后反思课题2、观察一棵植物
教学目标知识与技能:观察了解植物是由根、茎、叶等构成的。
过程与方法:通过植物构造的观察,培养学生的观察、交流等科学能力。
情感、态度、价值观:通过观察活动,激发学生研究植物的兴趣,保护自然界中植物的情感。
教学重点:学生通过搜集、整理、交流资料,认识自然界里的植物是多种多样的。
教学难点:怎样观察、描述植物构成。
教学过程
教学具体内容及师生活动二次备课
一、你家里栽培了哪些植物
1、让学生说一说
二、了解植物的构成。
1、聚焦:我们来观察一颗植物,怎样观察?
2、探索:
(1)、出示图片观察:一株完整的植物是有哪些部分组成的?
(2)、观察自己准备的植物,是否具有植物的这些部分。
(3)、通过观察活动,你知道了什么
课堂小结通过学习,你说说你家里栽培了哪些植物
作业布置将你观察到的植物画到《科学活动手册》上。
板书设2、观察一棵植物
一、你家里栽培了哪些植物
二、了解植物的构成。
课题2、观察一棵植物使用日期
教学目标知识与技能:观察了解植物是由根、茎、叶等构成的。
过程与方法:通过植物构造的观察,培养学生的观察、交流等科学能力。
情感、态度、价值观:通过观察活动,激发学生研究植物的兴趣,保护自然界中植物的情感。
教学重点学生通过搜集、整理、交流资料,认识自然界里的植物是多种多样的。
教学难点怎样观察、描述植物构成。
媒体准备多媒体课件、一些植物图片、绿植等。
二、了解植物的构成。
3、画画这颗植物。
4、研讨:说说你观察到的植物。
三、拓展:
观察一颗树,你有什么发现?你认为这节课谁值得你学习?什么地方值得你学习?
课堂小结这节课你通过学习认识了那些植物。
作业布置将你观察到的植物画到《科学活动手册》上。
板书设计
2、观察一棵植物
一株完整植株由:根、茎、叶等构成
教学一得
3《观察叶》教案
教学目标
1、树的叶是多种多样的,同一种树的叶具有共同的基本功特征。
2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成,叶片上有叶脉。
3、叶也是有生命的,叶从叶芽开始生长,到最后衰老死亡,完成了一生。
过程与方法:统计捡到的树叶的数量和树叶的种数;根据一定的判断依据,划分出同一种树叶和不同种的树叶,发展研究树叶的兴趣,培养爱护环境,与自然和谐相处的态度和意识。
教学重点开展观察叶生命现象的活动,建构起叶也是有生命的科学概念。
教学难点是否是同一种树叶的判断。
学生自备材料捡一些落叶。
分组材料同一种植物的新鲜叶和落叶。
教师准备:一条有大小不同叶片生长的树枝。
教学过程:
一、统计收集到的树叶
课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶,说说你是怎么收集树叶的。是呀,树木是我们的朋友,他们是有生命的,所以我们不能随意摘树叶。现在把树叶放在桌上,以小组为单位进行统计:我捡了几片落叶?这里面有几种树叶?
二、观察比较树叶
1、质疑:我们小组共有几种树叶?这些叶子是同一种叶吗?
2、讨论:观察到了什么,才说它们是同一种叶?观察到了什么,才说它们不是同一种叶?同一种叶的主要特征有哪些呢?
3、比较:同时观察所有完整的叶,我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗?是呀,大部分叶具有叶柄、叶片结构,叶片上还有叶脉。
三、观察叶的生命特征
1、观察:比较新鲜的叶与落叶,它们有什么相同和不同?思考:长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里?是呀,新鲜的叶是活的,而落叶是死的。
2、描述:观察一种植物的叶,我们能从中看出叶的生长变化过程吗?能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗?(如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等)能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗?
板书搜集树叶生命特征
作业寻找不同的树叶进行观察
课题 1.4这是谁的叶课时第4课时
教学目标科学概念目标
1叶是多种多样的,同一种植物的叶具有共同的特征。
2能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。
科学探究目标
1在教师的指导下,能观察和描述一片叶的特征。
2能用简单的图画描述叶的外部特征。
3根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。
科学态度目标
1对常见植物的特征表现出探究的兴趣。