高中思想政治 选修三专题三复习43页PPT
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4 国际组织概观
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专题二 君主立宪制和民主共 和制：以英国和法国为例
最新人教版高三思想人教版高三思想政治选修3电 子课本课件【全册】
3 现代国家的结构形式
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目录
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专题一 各具特色的国家和国 际组织
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1 国家的本质
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最新人教版高三思想政治选修3 电子课本课件【全册】目录
0002页 0061页 0145页 0202页 0224页 0290页 0376页 0438页 0483页 0496页 0571页 0608页 0639页 0719页
目录 1 国家的本质 3 现代国家的结构形式 专题二 君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例 2 英国的议会和政府 4 英法两国政体的异同 1 美国的联邦制 3 美国的三权分立制 专题四 民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和 2 按照民主集中制建立的新型政体 4 坚持和完善人民代表大会制度 1 联合国：最具普遍性的国际组织 3 走进世界贸易组织 5 欧盟：区域一体化组织的典型
高中政治人教版选修三课件专题3.3 美国的三权分立(共33张PPT)
最高法院再次以5:4 判定 1989年《国旗保护法》也违宪。后来国 会希望通过修宪来改变最高法院的判决，但至今仍未成功。
立法权（国会）受司法权（法院）的制衡：
法院有权宣布国会制定的法律违反宪法。
三、三种权力的相互制衡
1、立法权属于国会，但受到总统和法院的制约。
——受总统制约：总统有权否决国会立法，可以发 布拥有法律效力的行政命令，还有立法倡议权，即建议 国会立什么样的法。
由选民间接选举产生，直 不得罢免总统(除非定罪)。
接对选民负责。不对国会 政府重要官员由总统任命，
负责。
对总统负责。
联 邦 法
掌握司法权，司法 审查权。最高法院有 终审权和违宪审查权。
联邦法院法官均由总统 征得参议院同意后任命
院
法官只要忠于职守，可 终身任职，非经国会弹
劾不得免职。
2007年3月27日，参议院通过一项总额为1220亿美元的紧急战争 拨款法案，要求将2008年3月31日作为美国从伊拉克撤出全部作战部 队的最后期限。总统布什表示将否决这一法案。
四、三权分立的利弊
2、三权相互制衡的阶级局限性和消极作用
（1）美国的三权分立制在事实上不过是协调资产阶级内部权力分配的 一种机制。 （2）实行三权分立、权力制衡的一个必然结果，是三大机关之间相互 扯皮，导致效率低下。 （3）表明美国三权分立的原则难以在政治实践中真正贯彻。 （4）美国的三权分立制本质上一种资产阶级民主制度。它有效地维护 了美国资产阶级的统治，广大劳动人民不可能在这种制度下享有真正 的民主。
围绕特朗普总统所要求的50亿美元美墨边境“修墙”拨款问题，2018年12月21 日晚8点，美国国会参议院在没有就联邦政府下一步拨款问题达成任何方案的情 况下宣布休会。22日凌晨起，美国联邦政府部分部门再次出现停摆。 2019年1月 25日，美国史上最长政府停摆结束。据美联社，美国总统特朗普当天晚上签署 了一项为期3周的临时支出法案，美国政府将重新开门至2月15日。
立法权（国会）受司法权（法院）的制衡：
法院有权宣布国会制定的法律违反宪法。
三、三种权力的相互制衡
1、立法权属于国会，但受到总统和法院的制约。
——受总统制约：总统有权否决国会立法，可以发 布拥有法律效力的行政命令，还有立法倡议权，即建议 国会立什么样的法。
由选民间接选举产生，直 不得罢免总统(除非定罪)。
接对选民负责。不对国会 政府重要官员由总统任命，
负责。
对总统负责。
联 邦 法
掌握司法权，司法 审查权。最高法院有 终审权和违宪审查权。
联邦法院法官均由总统 征得参议院同意后任命
院
法官只要忠于职守，可 终身任职，非经国会弹
劾不得免职。
2007年3月27日，参议院通过一项总额为1220亿美元的紧急战争 拨款法案，要求将2008年3月31日作为美国从伊拉克撤出全部作战部 队的最后期限。总统布什表示将否决这一法案。
四、三权分立的利弊
2、三权相互制衡的阶级局限性和消极作用
（1）美国的三权分立制在事实上不过是协调资产阶级内部权力分配的 一种机制。 （2）实行三权分立、权力制衡的一个必然结果，是三大机关之间相互 扯皮，导致效率低下。 （3）表明美国三权分立的原则难以在政治实践中真正贯彻。 （4）美国的三权分立制本质上一种资产阶级民主制度。它有效地维护 了美国资产阶级的统治，广大劳动人民不可能在这种制度下享有真正 的民主。
围绕特朗普总统所要求的50亿美元美墨边境“修墙”拨款问题，2018年12月21 日晚8点，美国国会参议院在没有就联邦政府下一步拨款问题达成任何方案的情 况下宣布休会。22日凌晨起，美国联邦政府部分部门再次出现停摆。 2019年1月 25日，美国史上最长政府停摆结束。据美联社，美国总统特朗普当天晚上签署 了一项为期3周的临时支出法案，美国政府将重新开门至2月15日。
高中政治美国的三权分立制课件选修三
3.司法权受到哪些制约？
完成填图后思考：
三种权力相互制约的目的 是什么？
司法审查 决定法院的设立、法官任命； 决定法院预算和法官的薪俸； 联合各州推翻最高法院裁决； 弹劾法官。
3.司法权受 到什么制约？
第二步，情境分析：根据美国三权分立制，下例可能采取 什么样的程序？ ☉针对美国公民焚烧美国国旗，美国当局出台《国旗保护法》。
这段材料反映了当前美国政治生活 中的什么现实？
这起丑闻背后显示了这样的现实：借助反恐，总统权力正无限 膨胀；借助反恐，行政权再次触犯法律与人权的“底线”。行政权 的日益膨胀，表明美国三权分立的原则难以在政治实践中真正贯彻。
[问题情境三]
美国联邦选举委员会2008年12月14日 公布的报告显示：2008年美国大选的费用 50多亿美元。2008年竞选一名参议院议员 的平均费用约250万美元；竞选一名众议 院议员的平均费用约61万美元。 为回报那些重量级政治捐款人，候选 人当选后就得为他们的利益服务。美国 《时代周刊》的一篇文章指出：联邦选举 制度已经沦为“集团贿选制度”，美国的 民主被“卖给了出价最高的人”。
[问题情境二]
2005年12月，《纽约时报》披露，过 去3年里，美国国家安全局未经法庭许可下， 对多名境内人士的国际电话和电子邮件监 控，寻找与“基地”有关证据。12月17日 布什被迫承认，是他授权情报部门进行窃 听。12月19日，联邦法官詹姆斯· 罗伯逊挂 冠辞职，抗议布什未经法院许可，授权国 家安全局在国内搞秘密窃听。“窃听门” 的实质在于，布什的行为侵犯司法独立， 因为如果总统可单方面决定谁是恐怖嫌疑 人，那么美国的司法独立就遭到严重侵犯 和践踏。
三、美国三权分立制的核心内容
三权分立是美国联邦政府组建和运行的
高中政治选修三主题三至专题五详尽框架结构ppt
国
地位：①中国是国际社会法人重要成员，是社会主义国家，是最
际
大的发展中国家，是国际政治经济格局中的一支力量②中国是联
组 织
中国
合国创始国之一，作为安理会常任理事国，在事关和平与安全的 重大事务上享有否决权，是联合国中拥有重要影响的国家之一。
与联 作用：中国本着肩负的重大国际责任，尊重联合国的权威地位，
作用
作用 源在世界范围内的合理配置；③促进了世界市场的统 一和市场经济的普及。
局限性 由于自身存在各种矛盾，制约其作用的发挥
政党制度
一致的。两党在意识形态、阶级基础方面，没有本质区别，从实
实质 质上看两党制是资产阶级不同利益集闭之间相互监督和制衡的机
制保障，都是为资本主义制度服务的政党制度，是维护资本主义
私有制的经济基础、维护资产阶级利益的一项政治制度。
什么是
形成：受历史条件和具体国情影响，由其 阶级实质决定的
美 国
三权分立？ 地位:国家权力机构组建和运行的基本原则
强权和霸权的工具。
国
中国奉行独立自主的和平外交政策，坚持对外开放，广泛参加
际
各种国际组织，主动参与各个领域的多边外交活动，在国际事
组 中国 务中发挥着积极作用。中国是联合国创始会员国和安理会常任
织 概 观
与国际 理事国，是世贸组织成员，为促进人类和平、发展与合作发挥 了重要作用。
组织 中国高度重视加强与周边国家的睦邻友好和区域合作，为本地
合国 维护宪章的宗旨和原则，积极参加各项工作，在人类和平与发展
事业中发挥着建设性作用①中国坚持以多边主义实现共同安全；
②中国坚持以互利合作实现共同繁荣；③中国是联合国改革的最
早倡导者和有力支持者之一。
高中思想政治 选修三专题三复习共43页PPT
高中思想政治 选修三专题三复习
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
43
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
43
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
高三思政选修3逻辑与思维_《“逻辑”的多种含义》复习课件
探究 2 (描述与分类·科学精神)周围的人和这个农民对问题的 认识有何不同？
提示：周围的人以自己的思维来猜测农民在先救妻子还是先救 孩子上的矛盾心理，而没有考虑到这位农民根本没有这种矛盾心理。
1．“逻辑”的多种含义 (1)“逻辑”是一个多义词：现代汉语中的“逻辑”，或者与“规 律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思 维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。 (2)逻辑学研究的对象：“规律”意义上的“逻辑”是所有科学 的研究对象。“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻 辑”才是逻辑学的研究对象。
[判一判] (1)排中律的基本内容通常用公式“A 或者非 A”来
表示。
(√ )
(2)对同一对象形成的论断“A”和“非 A”同假或同真。 ( × )
关系
矛盾律
排中律
区别
要求 不同
要求排除人们思维的自相 排中律要求互相矛盾的思
矛盾，强调“A 不是非 想不能同假，强调“A”与
A”，即矛盾的论断不能 “非 A”，其中必有一真
核心素养 1.科学精神：正确理解逻辑、形式逻辑的基本规律、矛盾律、排中律、 同一律等相关知识。
2．公共参与：自觉遵循形式逻辑的基本规律，以唯物辩证法为指导， 让思维合乎逻辑。
研学律
一个农民从洪水中救起了他的妻子，他的孩子却被淹死了。事 后，人们议论纷纷。有的人说他做得对，因为孩子可以再生一个， 妻子却不能死而复活。有的人说他做错了，因为妻子可以另娶一个， 孩子却不能死而复活。我听了人们的议论，也感到疑惑难决：如果
(2)逻辑矛盾与辩证矛盾的根本区别是：包含逻辑矛盾的判断即 自相矛盾的判断都是直接或间接地既断定事物具有某种属性，同时 又断定事物不具有该属性；而辩证矛盾判断的是事物同时具有两种 对立统一、相反相成的属性。
提示：周围的人以自己的思维来猜测农民在先救妻子还是先救 孩子上的矛盾心理，而没有考虑到这位农民根本没有这种矛盾心理。
1．“逻辑”的多种含义 (1)“逻辑”是一个多义词：现代汉语中的“逻辑”，或者与“规 律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思 维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。 (2)逻辑学研究的对象：“规律”意义上的“逻辑”是所有科学 的研究对象。“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻 辑”才是逻辑学的研究对象。
[判一判] (1)排中律的基本内容通常用公式“A 或者非 A”来
表示。
(√ )
(2)对同一对象形成的论断“A”和“非 A”同假或同真。 ( × )
关系
矛盾律
排中律
区别
要求 不同
要求排除人们思维的自相 排中律要求互相矛盾的思
矛盾，强调“A 不是非 想不能同假，强调“A”与
A”，即矛盾的论断不能 “非 A”，其中必有一真
核心素养 1.科学精神：正确理解逻辑、形式逻辑的基本规律、矛盾律、排中律、 同一律等相关知识。
2．公共参与：自觉遵循形式逻辑的基本规律，以唯物辩证法为指导， 让思维合乎逻辑。
研学律
一个农民从洪水中救起了他的妻子，他的孩子却被淹死了。事 后，人们议论纷纷。有的人说他做得对，因为孩子可以再生一个， 妻子却不能死而复活。有的人说他做错了，因为妻子可以另娶一个， 孩子却不能死而复活。我听了人们的议论，也感到疑惑难决：如果
(2)逻辑矛盾与辩证矛盾的根本区别是：包含逻辑矛盾的判断即 自相矛盾的判断都是直接或间接地既断定事物具有某种属性，同时 又断定事物不具有该属性；而辩证矛盾判断的是事物同时具有两种 对立统一、相反相成的属性。
2013届高考政治选修3考点复习课件1.ppt
迄今为止还没有找到比总统制和议会制更好的民主政体形式， 故人们充其量只能对现有的总统制和议会制作局部的改良。 结合材料回答： (1)总统制与议会制的主要区别是什么? (2)实行总统制还是议会制，其根本目的是什么?哪些因 素影响着对政体的选择?
答案 (1)二者的主要区别在于立法机关与行政机关的关 系不同：在议会制国家里，政府由议会产生，对议会负责；
答案 英法两国国体相同，都是资产阶级政权；政体不 同，但都属于资本主义国家的统治形式，都是为资产阶级利 益服务的。这说明，国体决定政体，并通过一定的政体来体 现；政体体现国体，并服务于特定的国体；适当的政体能够 巩固国体，不适当的政体会危害国体。 解析 必须结合材料说明国体和政体的关系，切忌脱离 材料泛泛而谈。
选修三 国家与国际组织常识
专题1 各具特色的国家和国际组织
课标与考纲解读
（一）课标要求 1.比较专制政体与民主政体的区别，说明政体与国体是形 式与内容的关系，理解国家管理形式的多样性。
2.比较单一制和联邦制的区别，理解国家形式既包括政权
组织形式，又包括国家结构形式。 3.引述20世纪90年代以来国际组织迅猛发展的资料，说
明国际组织在国际社会中扮演着日益重要的角色。
（二）考纲呈现 1.国体与政体的关系 2.专制政体与民主政体 3.国家管理形式的多样性 4.国家形式 5.单一制与联邦制的区别 6.现代国际组织的发展 7.国际组织在国际社会中的作用 （三）学习提示 1.本专题在近几年的高频考点主要是国体与政体的关系、 国家管理形式、单一制与联邦制、国际组织的作用等。 2.从考查的内容来看，大多与后面的知识结合起来进行 考查。从命题方式来看，大多以国际社会中发生的重大热点 为背景材料，考查学生对上述考点的理解及运用。 3.在备考过程中要特别重视国体与政体的关系及国际组 织的作用。
答案 (1)二者的主要区别在于立法机关与行政机关的关 系不同：在议会制国家里，政府由议会产生，对议会负责；
答案 英法两国国体相同，都是资产阶级政权；政体不 同，但都属于资本主义国家的统治形式，都是为资产阶级利 益服务的。这说明，国体决定政体，并通过一定的政体来体 现；政体体现国体，并服务于特定的国体；适当的政体能够 巩固国体，不适当的政体会危害国体。 解析 必须结合材料说明国体和政体的关系，切忌脱离 材料泛泛而谈。
选修三 国家与国际组织常识
专题1 各具特色的国家和国际组织
课标与考纲解读
（一）课标要求 1.比较专制政体与民主政体的区别，说明政体与国体是形 式与内容的关系，理解国家管理形式的多样性。
2.比较单一制和联邦制的区别，理解国家形式既包括政权
组织形式，又包括国家结构形式。 3.引述20世纪90年代以来国际组织迅猛发展的资料，说
明国际组织在国际社会中扮演着日益重要的角色。
（二）考纲呈现 1.国体与政体的关系 2.专制政体与民主政体 3.国家管理形式的多样性 4.国家形式 5.单一制与联邦制的区别 6.现代国际组织的发展 7.国际组织在国际社会中的作用 （三）学习提示 1.本专题在近几年的高频考点主要是国体与政体的关系、 国家管理形式、单一制与联邦制、国际组织的作用等。 2.从考查的内容来看，大多与后面的知识结合起来进行 考查。从命题方式来看，大多以国际社会中发生的重大热点 为背景材料，考查学生对上述考点的理解及运用。 3.在备考过程中要特别重视国体与政体的关系及国际组 织的作用。
高三政治选修3知识框架及专项例题课件
必修教材典型例题回扣教材示例二： 2．2005年11月13 日，吉林市吉化公司双苯厂发生爆 炸事故，对松花江水体造成严重污染。11月23日，哈 尔滨市政府决定实行全市大停水，并采取各项有效措 施保证居民饮用水的供应。11月27日，哈尔滨市政府 用最快的速度，恢复了自来水供给，黑龙江省省长将 第一杯水一饮而尽。兑现了“第一口水我先喝”的承 诺。 问题：上述材料中政府的行为是如何体现对人 民负责原则的?（必修2 p40~41）
第一，企业要制定正确的经营战略，准确定位。(3分) 第二，依靠科技进步，加强管理，提高劳动生产率，形成自己的 名牌产品，才能在国内国际竞争中发展壮大（3分） 第三，诚信经营，树立良好的信誉和企业形象，而企业的信誉和 形象集中表现在产品和服务的质量上，保证优质产品和服务才能 使企业立于不败之地。（3分）选修3知识框架及源自项例题江苏省兴化中学 杨祥
专题一思考题
1．国体与政体的关系 2．民主与专政的关系 A.区别：含义不同；适用的范围不同 B.联系C.理解区分民主性质与民主程度 3．现代国家的管理形式的分类： A.依据国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权范围， 分为民主共和制和君主立宪制（各自的含义及表现或类型 及特点） B.依据立法机关与行政机关的关系，现代资本主义国家可 分为四种类型（重点掌握议会制及总统制的特点） 4．国家结构形式①含义②类型：单一制和复合制（包括 联邦和邦联两种形式）③影响因素 5．如何维护国家的统一？ 6．国际组织①地位②产生③特征④分类⑤作用（重点掌 握积极作用）⑥中国在国际组织中发挥的作用（三条）
专题二知识框架
国王23 英国君主 立宪制 议会27 内阁27
实质P28~29 三条 特点p22~25 三条
不同点五条 p36~37
高中思想政治 选修三专题三复习共43页文档
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
高中思想政治 选修三专题三复习
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
2020最新人教版高三思想政治选修3电子课本课件【全册】
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3 现代国家的结构形式
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4 国际组织修 3电子课本课件【全册】
专题一 各具特色的国家和国 际组织
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1 国家的本质
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2 现代国家的管理形式
2020最新人教版高三思想政治选 修3电子课本课件【全册】目录
0002页 0084页 0140页 0187页 0212页 0245页 0315页 0401页 0467页 0509页 0568页 0599页 0657页
专题一 各具特色的国家和国际组织 2 现代国家的管理形式 4 国际组织概观 1 英国国王与君主立宪制 3 法国的民主共和制与半总统议会制 专题三 联邦制、两党制、三权分立：以美国为例 2 美国的两党制 4 美国的利益集团 1 人民的选择 历史的必然 3 人民代表大会制度具有强大生命力 专题五 日益重要的国际组织 2 中国与联合国 4 亚太经济合作组织：区域经济合作的新形势
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专题一 各具特色的国家和国 际组织
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1 国家的本质
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2 现代国家的管理形式
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0002页 0113页 0141页 0165页 0223页 0316页 0402页 0447页 0510页 0548页 0623页 0685页 0721页 0797页
目录 1 国家的本质 3 现代国家的结构形式 专题二 君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例 2 英国的议会和政府 4 英法两国政体的异同 1 美国的联邦制 3 美国的三权分立制 专题四 民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和 2 按照民主集中制建立的新型政体 4 坚持和完善人民代表大会制度 1 联合国：最具普遍性的国际组织 3 走进世界贸易组织 5 欧盟：区域一体化组织的典型
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1）实行民主集中制是发挥人民代表大会制度优越 性的必然要求（政治要求）；生产资料公有制为 主体的经济基础决定了我国国家权力的运行，需 要实行民主集中制（经济基础）国家和人民、整 体和部分之间的根本利益是一致。这就决定了我 们只能实行民主集中制。
2）实行民主集中制有利于保障人民当家作主；有 利于动员全体人民积极投身社会主义建设；有利 于国家机关协调高效运转；有利于国家统一和民 族团结。
实质：美国政坛中的利益集团机制，是资产阶级控制国家机器的一 种特殊形式，具有相当强的隐蔽性和欺骗性。表面上看，利益集团 是所谓的“民意代表”，向政府反映各阶层、群体的观点和利益， 实质上是资产阶级在“民意”的幌子下控制权力。
专题四框架结构
谢翔宇
人民的选择
中国人民认识到：P60 得出这样的结论：P62
执政党
组成行政部门 掌握政治权利
主要 表现
通过竞选 选举 败北 在野党
争夺执政 地位
国会 多数席位 选举 少数席位
在野党 执政党
担任领袖 主导国会事务
国
美国 主要职能：组织选举
两党制 政党 组织机构：四个层次 政党组织职能弱化
管理松散：无党纲党纪
双方都是资产阶级政党，都代表资产阶级的利益，其根本利益是
美 国
种类 按目的分：经济利益、政治利益、社会公益
的 活动途径：金钱、人数、知识
利 方式合法手段：直接游说、间接游说、游行示威、影响选举、承担法庭诉讼
益
集 团
积极作用：起着充当公民与政府间的桥梁的作用；竞争和分享国家 权力，相互制衡，有助于维护美国资本主义制度。
政治 作用
消极作用：只有少数利益集团对国家决策产生决定性作用；垄断了 公众接近政府权力的途径；为政府腐败提供了肥沃的土壤。
2）实行民主集中制有利于保障人民当家作主；有 利于动员全体人民积极投身社会主义建设；有利 于国家机关协调高效运转；有利于国家统一和民 族团结。
实质：美国政坛中的利益集团机制，是资产阶级控制国家机器的一 种特殊形式，具有相当强的隐蔽性和欺骗性。表面上看，利益集团 是所谓的“民意代表”，向政府反映各阶层、群体的观点和利益， 实质上是资产阶级在“民意”的幌子下控制权力。
专题四框架结构
谢翔宇
人民的选择
中国人民认识到：P60 得出这样的结论：P62
执政党
组成行政部门 掌握政治权利
主要 表现
通过竞选 选举 败北 在野党
争夺执政 地位
国会 多数席位 选举 少数席位
在野党 执政党
担任领袖 主导国会事务
国
美国 主要职能：组织选举
两党制 政党 组织机构：四个层次 政党组织职能弱化
管理松散：无党纲党纪
双方都是资产阶级政党，都代表资产阶级的利益，其根本利益是
美 国
种类 按目的分：经济利益、政治利益、社会公益
的 活动途径：金钱、人数、知识
利 方式合法手段：直接游说、间接游说、游行示威、影响选举、承担法庭诉讼
益
集 团
积极作用：起着充当公民与政府间的桥梁的作用；竞争和分享国家 权力，相互制衡，有助于维护美国资本主义制度。
政治 作用
消极作用：只有少数利益集团对国家决策产生决定性作用；垄断了 公众接近政府权力的途径；为政府腐败提供了肥沃的土壤。
高中政治选修三逻辑与思维 第一课 走进思维世界课件(43张PPT)
议题探究
启迪思维 素养形成
议题2：什么是抽象思维和形象思维？ 郑板桥曾提到他画竹的过程：当他晨起“看竹”时，产生了“眼中 之竹”；然后胸中涌起“画意”，此乃“胸中之竹”；最后“磨墨展纸， 落笔倏作变相”，形成了“手中之竹”。他反复强调“眼中之竹”不同 于“胸中之竹”。 (1)郑板桥的“眼中之竹”和“胸中之竹”分别属于思维的哪种形态？
D.②③
解析 材料未涉及不同风格的思维，②不符合题意；
正确的思维才能够帮助人们在实践中实现预期的目的，③表述错误。 返回
探究点二 思维形态及其特征
新知导学
知识梳理 素养奠基
1.思维的形态 (1)人们对思维形态的不同认识和分类 ①从思维的方向看，有向不同方向扩散的 发散思维 和向同一方向收敛 的 聚合思维 。 ②从思维对认识对象的思考角度看，有整体地认识对象的 综合思维 和 分别地认识对象的 分析思维 。 ③从思维反映认识对象的方式看，有用联系、发展、全面的观点看待 事物和思考问题的 辩证思维 和用孤立、静止、片面的观点看待事物和 思考问题的 形而上学思维 ；等等。
(3)思维具有能动性 任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。 思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。_正__确__的__ 思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。
3.思维与实践 思维在 实践 中产生，在实践中发展，又 反作用 于实践。正确的思维 能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 想一想：思维是在头脑中产生的吗？ 提示 思维是在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践的。思 维的内容来自客观世界。
启迪思维 素养形成
——毛泽东
材料二 有一年夏天，曹操率领部队去讨伐张绣。天气热得出奇，骄阳 似火，士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢下来，曹操担心贻误战机， 心里很是着急。他快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：“士兵们， 我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕 过这个山丘就到梅林了！”士兵们一听，仿佛已经将梅子吃到嘴里，精 神大振，步伐不由得加快了许多。