《苏菲的世界》名著导读
《苏菲的世界》导读
《苏菲的世界》导读《苏菲的世界》是诺贝尔文学奖得主约斯坦·贾德所著的一部哲学小说，以寓言的形式向读者介绍了哲学思想的发展脉络和重要概念。
这部小说不仅适合哲学爱好者阅读，也能引导普通读者进入哲学的世界，了解哲学的基本观念和主要思想。
下面，我们将对这部作品进行导读，带领读者走进这个充满智慧和思辨的世界。
故事的主角是14岁的女孩苏菲，她收到一封奇怪的信，信中的内容引发了她对哲学的探索之旅。
从此，她开始接收来自一个神秘老师的哲学课程，通过这位老师的指引，苏菲逐渐了解了古希腊哲学家们的思想，认识了笛卡尔、黑格尔、康德等近现代哲学大师的观点。
小说以苏菲和阿尔伯特·诺克斯的对话形式展开，引导读者一起探讨哲学的本质和意义。
在阿尔伯特的引导下，苏菲学习了古希腊哲学家的思想，例如苏格拉底的质疑精神、柏拉图的理念之谷、亚里士多德的逻辑思考等。
这部分内容向读者介绍了古代哲学家们对于人类存在、真理和美的独特见解，帮助读者了解哲学的起源和基本观念。
随后，故事中的角色开始讨论近代哲学家的思想，如笛卡尔的怀疑论、黑格尔的辩证法、康德的自由意志等。
通过对这些思想的了解，读者可以更深入地认识哲学在不同历史时期的发展，并探讨哲学对于人类生活和社会的影响。
在小说中，作者还融入了许多与现实生活相关的哲学话题，如宗教、伦理、政治等，通过苏菲和阿尔伯特的对话，引导读者思考这些话题对于我们的生活和社会意义。
通过这些对话，作者试图让读者更好地理解哲学对于当下生活的启示和指引。
除了哲学内容，小说还融入了一些匪夷所思的元素，如时间旅行和人物命运的扭曲等，这些元素使故事更加引人入胜，同时也为探讨哲学问题提供了更多的想象空间。
在这个复杂多变的世界里，我们很难找到一个完美的答案。
我们每一个人都在为了自己的人生奋斗着，但是在这一路上，我们常常迷失了自己，这个时候我们需要一些哲学的思考，对于很多问题，哲学并不能完全的回答，但是可以引导我们思考，并且找到一些科学的答案，让我们能够更好的去为我们的生活选择。
名著导读《苏菲的世界》
席德的父亲，艾勃特●纳格，他是苏菲和艾伯特●诺克斯 赖以存在的那个聪明人。他为了给他深爱的女儿生日礼物而 创造了他们。他有一种 具讽刺意味的幽默并且很关心世界。 他为联合国工作，希望人们和平，和谐相处。艾伯特●纳格 还十分希望女儿能把世界(和宇宙)看成是一个特殊的所在。他 希望女儿学哲学，那样她就可以思考并以他认为适合的方式 去生活。像艾伯特●诺克斯一样，他在内心中也是一 位哲学 家，世界本身对他来说就足以令人陶醉。
《苏菲的世界》, 即是智慧的世界，梦的世界。它将会唤 醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀和 好奇。
3.精彩片段
片段一
假如世界是只兔子? 你是愿意窝在 舒适柔软的兔毛深处尽情享乐， 还是尽力去爬上脆弱的兔毛一看 究竟？
片段二
“你是谁?”苏菲问。 镜中人也不回答。
有一刹那，她觉得迷惑 ，弄不清刚才问问题的 到底是她，还是镜中的
全书目录4
黑格尔……… 可以站得住脚的就是有道理的 祁克果……… 欧洲正迈向破产的地步 马克思……… 在欧洲游荡的幽灵 达尔文……… 满载基因航行过生命的一艘小船 佛洛伊德……… 他内心出现那股令人讨厌的自大的冲动 我们这个时代……… 人是注定要受自由之苦的 花园宴会……… 一只白色的乌鸦 对位法……… 两首或多首旋律齐响 那轰然一响……… 我们也是星尘
苏菲的妈妈是该书中最滑稽的角色之一，因为她为苏菲的 哲学经历提供了一个陪衬。阿曼德森夫人认为女儿一定是丢 了魂,才会开始执着于研究人和动物的差异以及思考如何塑造 了人类这些问题。不幸的是，她还代表了世界上那些不愿思 考的人。艾伯特●诺克斯警告苏菲说，那样的人并不在少数。
5.读后感受
哲学不是万灵丹，但是从来不去留意"爱好智慧"的重要 与前人的心得，那么注定会陷于心灵封闭与终结。这或许是 本书广受欢迎的原因吧?为了使人从困惑到觉悟，本书提供 了一盏明灯。
部编人教版五年级下册语文 《苏菲的世界》名著导读 教学课件
4.下列对《明信片》说法不正确的一项是（ D ） A.盖着黎巴嫩的邮戳明信片是席德的父亲写的，乔安知道苏菲 来过小木屋。 B.苏菲离开小木屋时，不顾乔安的阻止，带走了小屋里的钢镜。 C.苏菲也拿走了那些明信片，她把它们放在登山背包的口袋里。 D.仲夏节那天，苏菲穿上一件红洋装，晚上从电视里看到了她 的哲学老师。
在神秘导师艾伯特 的指引下，苏菲都
思考了什么？
苏菲渐渐意识到自己只 是书中的一个角色，是 艾伯特少校意识的一部 分，她都做了什么？
看看这些图片， 猜猜会发生什么？ 你最想知道哪个 图片背后的故事？
想一想，苏菲是如何 逃出了书中世界？她 来到了哪里？
除了这些， 你还想知道
什么？
你们想知道的还真不少，只要你们翻开《苏 菲的世界》，我们就会了解更多有意思的事，还 会了解一切有趣的哲学问题哦！
她是一个充满好奇心又活力十足的14岁女孩，15 岁生日之前她得知自己的生活是艾勃特·纳格的发明。 苏菲从艾勃特·诺克斯处得知这一切和许多其他事情。 艾勃特·诺克斯则是艾勃特·纳格创造的哲学家。是 苏菲的老师。苏菲不仅仅是向艾勃特学习，她也向他 苏菲 提问并表现出她有自己想要实施的想法……
艾伯特·诺克斯
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科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
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西游记
吴承恩/著
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看看这本书的封面，你知道了什么？
这本书的作者 是吴承恩。
我知道这本书 中有唐僧师徒西 天取经的内容。
吴承恩，字汝忠，号射阳山人，明代文学家。 吴承恩自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。 在科举中屡遭挫折，嘉靖中补贡生。嘉靖四十五 年任浙江长兴县丞。殊途由于宦途困顿，晚年绝 意仕进，闭门著书。 吴承恩擅长绘画、书法， 多才多艺。
《苏菲的世界》导读课PPT课件
解高度。
同学们，开始这场美妙的哲
学史之旅吧，它将会唤醒你内心
深处对生命的敬仰和赞叹，对人
生终极意义的关怀和好奇。 .
18
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19
19.史宾诺莎 20.洛克 21.休姆 22.伯克莱 23.柏客来 24.启蒙 25.康德 26.浪漫主义 27.黑格尔 28.祁克果 29.马克思 30.达尔文 31.弗洛伊德 32.我们这个时代 33.花园盛会 34.对位法 35.那轰然一响
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目 录
13
细细品味
1、关于小白兔，最好将它比喻成整个宇宙，而我们人类则是居住 在兔子毛皮深处的微生虫。不过哲学家总是试图沿着兔子的细毛 往上爬，以便将魔术师看个清楚。（解释哲学时很经典的比喻） 2、看那黑黑的蚂蚁，那比米粒还小的身躯，谁能想到它能举起比 自己重许多倍的东西。看那娇小的梅花，淡淡的粉色，很难引起 注意，谁能想它能在寒冷的冬天开放？ 3、生命中最重要的是什么？如果问一个正在饥饿边缘的人，回答 一定是“食物”。如果问一个快要冻死的人，回答一定是“温 暖”。因此我认为赫拉克里特斯说得很对，世间的事都是相对的。 如果我们从未生病，就不会知道健康的滋味，如果世上从未有过 战争，我们就不会珍惜和平。 4、让我们好好珍惜现在拥有的一切吧，别等到失去才后悔莫及。
.
7
3、痛苦的现实
与此同时，接二连三的诡 异事件也不断地将苏菲引向另 一个其妙的世界。还记得那封 请苏菲转交给席德的明信片吗？ 这个谁都不认识的席德，还在 以各种不可思议的方式不断地 出现在苏菲的生活中。
这些超出常理的事件之间，
究竟有什么联系？接踵而至的
奇闻怪事让苏菲一步步走下去。
事实真相远比她所想的更怪异、
苏菲的世界
关于西方哲学史的小说 20世纪百部经典著作之一
(完整版)2、《苏菲的世界》导读
2、《苏菲的世界》导读一、《苏菲的世界》简介《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦•贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程，由前苏格拉底时代到萨特，以及亚里士多德、笛卡儿、黑格尔等人的思想都通过作者生动的笔触跃然纸上，并配以当时的历史背景加以解释，引人入胜。
《苏菲的世界》是智慧的世界，也是梦的世界。
它唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀和好奇。
被誉为20世纪百部经典著作之一。
1994年获“德国青少年文学奖”与“最优秀作品奖”。
二、作者简介乔斯坦•贾德乔斯坦•贾德(Jostein Gaarder )，是一位世界级的挪威作家，1952年8 月8日出生于挪威首都奥斯陆，大学时主修哲学、神学以及文学，并于奥斯陆大学获得斯堪那维亚文学系挪威文组的学位，曾担任文学与哲学教师，自1986年出版第一本创作以来，已成为当代最重要的北欧作家。
其后10年他在芬兰教授哲学，于1991年成为一位全职作家。
1991年《苏菲的世界》出版后，成为挪威、丹麦、瑞典和德国的畅销书，销量达到300万册。
已有30多个国家购买了该书的版权，被翻译为四十多种语言，全球销售量超过三亿册。
乔斯坦•贾德擅长以对话形式述说故事，能将高深的哲理以简洁、明快的笔调融入小说情境，他的作品动人心弦，启发无数读者对个人生命、对历史中的定位以及浩瀚宇宙的探讨。
乔斯坦•贾德除致力于文学创作，启发读者对于生命的省思外，对于公益事业亦不遗馀力。
他于1997年创立“苏菲基金会”，每年颁发十万美金的“苏菲奖”，鼓励能以创新方式对环境发展提出另类方案或将之付诸实行的个人或机构。
三、主要内容梗概14岁的少女苏菲某天放学回家，收到了神秘的一封信一一“你是谁？世界从哪里来？” 与此同时，她收到一封古怪的明信片。
从这一天开始，苏菲不断接到一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼底展开。
《苏菲的世界》导读
《苏菲的世界》导读《苏菲的世界》是一部由挪威作家乔斯坦·贾德所撰写的哲学小说，通过一个14岁女孩苏菲的视角，深入浅出地介绍了世界上各种哲学思想和主题。
本书融合了小说、哲学和历史，通过生动有趣的故事情节，为读者呈现了一个世界各地的思想家们对于人生、宇宙、灵魂等问题的探索和思考。
乔斯坦·贾德以轻松幽默的笔调将哲学思想娓娓道来，使本书不仅是一部哲学入门读物，更是一部有趣的文学作品。
在本书中，苏菲将逐步认识到自己所处的这个世界不仅仅是表面上的样子，而是一个充满无穷奥秘的世界。
她在一系列的哲学问题的启发下，逐渐开始对世界展开深刻的思考，探索人生的意义和哲学的本质。
本书中描绘了苏菲与她的哲学老师之间密切的师生关系，以及她与一个名叫阿尔伯特·诺克斯的神秘人物之间展开的神秘互动。
在这个过程中，苏菲不仅学到了许多哲学思想，更加深了对人生和宇宙的理解。
故事以苏菲从邮筒中收到一封神秘的信开始。
这封信中提出了一个看似简单的问题：“你是谁？”接着，苏菲逐渐接到了一系列的信件，每一个都涉及到不同的哲学问题，引导着她探索哲学的奥秘。
在老师的指引下，她开始学习古希腊哲学家的思想，如苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等人的思想。
随着故事的展开，苏菲渐渐发现了这位神秘邮寄者的真实身份，也认识到了阿尔伯特·诺克斯背后的故事。
《苏菲的世界》中融入了许多世界著名哲学家的思想，如康德的“自由意志”、但丁的“地狱”等等。
这些思想渗透在整个故事的每一个环节中，使得读者在阅读故事的也能够深入了解到各种哲学思想。
在讲述哲学思想的作者还在小说中编织了一个扣人心弦的神秘故事，使得本书不仅仅是一本哲学入门读物，更是一部引人入胜的小说。
通过苏菲与阿尔伯特之间的神秘互动，读者可以跟随她一起解开这个神秘的谜团，享受着一场充满着哲学思考和悬疑的冒险之旅。
这部小说所融合的哲学、历史和文学元素，使得它成为了一部不可多得的作品。
它不仅为读者开启了哲学的大门，也让人们在阅读的过程中能够享受到精彩的小说情节。
名著导读《苏菲的世界》
名著导读《苏菲的世界》《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦•贾徳创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。
《苏菲的世界》被誉为20世纪百部经典著作之一。
《苏菲的世界》于1991年首次以挪威文在挪威岀版，1996年中国作家出版社推出中译本。
【内容简介】14岁的少女苏菲某天放学回家，收到了神秘的一封信一一“你是谁？世界从哪里来？” 与此同时，她收到一张古怪的明信片，上而的收件人是"请苏菲转交给席徳”，邮戳来自黎巴嫩。
从这一天开始，苏菲不断接到一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼底展开。
她运用少女天生的悟性与后天知识，企图解开这些谜团。
然而，魔镜、少校的小屋、黎巴嫩寄来给席徳的明信片、会说话的汉密士、叫她席徳的艾伯特、写着生日祝福的香蕉皮、现实中出现的梦中的金十字架、捡到的10元硬币……接踵而至的奇闻怪事让苏菲一步步走下去。
事实真相远比她所想的更怪异、更离奇……在一位神秘导师艾伯特•诺克斯的指引下，苏菲开始思索从古希腊到康徳，从祁克果到弗洛伊徳等各位大师所思考的根本问题。
莫名其妙的函授课程持续进行着，联络方式也一变再变，痛苦愤怒的艾伯特•诺克斯终于出现在她的而前，并开始教她哲学史。
他用浅显易懂的笔触带着苏菲回顾从先苏期的希腊直到尚•保罗•沙特时代的哲学发展。
同时，“席徳”的需字不断在她身边以不可思议的方式频繁出现。
而后，席徳岀现了，原来苏菲这个人物，只是在黎巴嫩联合国部队工作的挪威少校艾伯特•纳格为庆祝女儿席徳生日而虚构出来的人物，把她的故事编写成一个富有哲学趣味的故事当作女儿的生日礼物。
不可思议的是，在艾伯特锚克斯的提示下，苏菲渐渐意识到自己只是书中的一个角色，是艾伯特少校意识的一部分，在忠实地完成自己主角的任务之余，他们开始了对上帝（艾伯特少校）的抗争。
在他们的努力下，书中世界渐渐扭曲了，变得古怪而难以驾驭。
《苏菲的世界》----名著导读
2020年春学期县《苏菲的世界》导学案【作者简介】乔斯坦·贾德，挪威作家。
1952年出生于挪威，曾担任文学与哲学教师。
1986年出版第一部作品，1991年成为全职作家。
他擅长以对话形式述说故事，能将高深的哲理以简洁、明快的笔调融入小说情境，他的代表作《苏菲的世界》于1991年出版后，成为挪威、丹麦、瑞典和德国的畅销书，风靡全球，被翻译为五十多种语言，并于1994年获“德国青少年文学奖”与“最优秀作品奖”。
他除了致力于文学创作之外，对于公益事业亦不遗余力。
他于1997年创立“苏菲基金会”，每年颁发十万美金的“苏菲奖”，旨在奖励为人类发展和环境保护做出积极贡献的个人或组织。
主要作品有《苏菲的世界》《圣诞的故事》《主教的情人》等。
【作品导读】《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。
14岁的少女苏菲某天放学回家，收到了一封神秘的信——“你是谁？世界从哪里来？”从这一天开始，苏菲不断接到一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼底展开。
在一位神秘导师艾伯特的指引下，苏菲开始思索从古希腊到康德，从祁克果到弗洛伊德等各位大师所思考的根本问题。
她运用少女天生的悟性与后天知识，企图解开这些谜团。
然而，魔镜、少校的小屋、黎巴嫩寄来给席德的明信片、会说话的汉密士、叫她席德的艾伯特、写着生日祝福的香蕉皮、现实出现的梦中的金十字架、捡到的10元硬币……接踵而至的奇闻怪事让苏菲一步步走下去。
事实真相远比她所想的更怪异、更离奇……《苏菲的世界》既是智慧的世界，也是梦的世界。
它将会唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀和好奇。
《苏菲的世界》这本书涵盖了哲学、科学、艺术等多个方面。
把原本比较难懂的哲学，通过艾伯特让苏菲思考的一系列问题，使我们更加深刻地体会到哲学与我们的生活息息相关，也使得哲学变得生动有趣，我们自己也可以了解哲学发展史。
人教版部编五年级下册语文《苏菲的世界》名著导读教学设计
人教版部编五年级下册语文《苏菲的世界》名著导读教学设计一. 教材分析《苏菲的世界》是部编五年级下册语文的一本名著导读，该书由挪威作家乔斯坦·贾德所著，讲述了一个哲学入门的故事。
本书以小说的形式，介绍了西方哲学的发展历程，涵盖了多位哲学家的思想，如苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、笛卡尔、康德等。
通过阅读这本书，学生可以了解到哲学的基本概念和思想，培养自己的哲学素养。
二. 学情分析五年级的学生在认知和理解能力上已经有了较大的提升，他们已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解并分析文章的主旨和观点。
然而，由于哲学思想较为抽象，学生可能对一些概念和理论的理解存在困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生逐步理解哲学概念，并通过实例和故事来激发学生的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解《苏菲的世界》的作者、背景和主要内容，掌握书中涉及的哲学概念和思想。
2.过程与方法：通过阅读和讨论，学生能够学会分析文学作品中的哲学思想，提高自己的思维能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到哲学的重要性和趣味性，培养对哲学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解《苏菲的世界》中的哲学思想，并能够分析作品中的哲学元素。
2.难点：学生对哲学概念的理解和运用，以及对作品中的深层次哲学思想的把握。
五. 教学方法1.讲授法：教师对《苏菲的世界》的背景、作者和主要内容进行介绍，帮助学生建立基础知识。
2.阅读理解法：学生通过阅读原著，理解并分析作品中的哲学思想。
3.讨论法：学生分组讨论，分享对哲学概念的理解和感悟。
4.案例分析法：教师通过提供实例，引导学生分析作品中的哲学元素。
六. 教学准备1.教材：《苏菲的世界》2.参考资料：关于《苏菲的世界》的介绍、评论和相关哲学资料3.教学工具：投影仪、黑板、粉笔七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍《苏菲的世界》的作者、背景和主要内容，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）学生阅读《苏菲的世界》原著，教师提供关于哲学的背景知识，帮助学生理解作品中的哲学概念。
《苏菲的世界》导读
《苏菲的世界》导读作者：来源：《作文周刊·七年级版》2020年第19期【精段阅读一】莫名其妙的来信当苏菲开始思考有关活着这件事时，她也开始意识到她不会永远活着。
她想：“我现在是活在这世上，但终有一天我会死去。
”人死之后还会有生命吗？这个问题猫咪也不会去想。
这倒是它的福气。
苏菲的祖母不久前才去世。
有六个多月的时间，苏菲天天都在想念她。
生命为何要结束呢？这是多么不公平呀！苏菲站在石子路上想着。
她努力思考活着的意义，好让自己忘掉她不会永远活着这件事。
然而，这实在不太可能。
现在，只要她一专心思索活着这件事，脑海中便会马上浮现死亡的念头。
反过来说也是如此：唯有清晰地意识到有一天她终将死去，她才能体会到活在世上是多么美好。
这两件事就像钱币的正反两面，被她不断地翻来转去，当一面变得更大、更清晰时，另外一面也随之变得大且清晰。
生与死正是一枚钱币的正反两面。
“如果你没有意识到人终将死去，就无法体会活着的滋味。
”她想。
然而，同样的，如果你不认为活着是多么奇妙且不可思议的事情，你也就无法认识到你必须要死去的事实。
苏菲记得那天医生说告诉祖母她生病了时，祖母说过同样的话。
她说：“现在我才认识到生命是何等可贵。
”大多数人总是要等到生病后才了解，能够活着是何等的福气。
这是件多么悲哀的事！或许他们也应该在信箱里发现一封神秘的来信吧！也许她应该去看看是否有别的信。
苏菲匆匆忙忙地走到花园门口，查看了一下那绿色的信箱，她很惊讶地发现里面居然有另外一封信，与第一封一模一样。
她拿走第一封信时，里面明明是空的呀！这封信的上面也写着她的名字。
她将它拆开，拿出一张与第一封信一样大小的便条纸。
纸上写着：世界从何而来？苏菲想：“我不知道。
”不用说，没有人真正知道。
不过苏菲认为这个问题的确是应该问的。
她生平第一次觉得，生在这世界上却连“世界从何而来”这样的问题也不问一问，实在是很不恭敬。
赏读感悟你是谁？苏菲在收到信后变得很迷茫。
世界是什么？是谁创造出来的？面对这些习以为常、不值得回答的问题，苏菲很烦恼。
人教版部编五年级下册语文《苏菲的世界》名著导读说课稿
人教版部编五年级下册语文《苏菲的世界》名著导读说课稿一. 教材分析《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一部哲学小说，人教版部编五年级下册语文教材将其作为名著导读材料。
本节课的目的让学生通过阅读《苏菲的世界》，了解小说的基本情节，感悟人物性格，体会作者的写作意图，从而提高学生的文学素养和哲学思维能力。
二. 学情分析五年级的学生在阅读理解、逻辑思维和情感体验等方面已经有了一定的基础。
但是，对于哲学概念和抽象思考还是相对较难理解。
因此，在教学过程中，需要关注学生的阅读兴趣，激发他们的求知欲，引导他们逐步深入理解文本。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解《苏菲的世界》的基本情节，认识主要人物，理解小说中的哲学概念。
2.过程与方法：通过自主阅读、小组讨论、教师讲解等方式，提高学生的阅读理解能力和抽象思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对哲学的兴趣，引导他们正确面对生活中的困境，培养乐观的人生态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握《苏菲的世界》的基本情节，认识主要人物，理解小说中的哲学概念。
2.教学难点：引导学生深入理解哲学概念，培养学生的抽象思维能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主阅读、小组讨论、教师讲解相结合的方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、纸质教材等资源，帮助学生更好地理解文本。
六. 说教学过程1.导入新课：以一个问题引发学生的思考，如“你们认为什么是哲学？”让学生发表自己的观点，从而引出本节课的内容。
2.自主阅读：让学生自主阅读《苏菲的世界》的相关章节，了解基本情节，认识主要人物。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的阅读感悟，互相提问，解答疑惑。
4.教师讲解：针对学生讨论中出现的问题和疑惑，教师进行讲解，引导学生深入理解文本。
5.案例分析：选取小说中的一个哲学案例，让学生分析、思考，培养学生的抽象思维能力。
6.情感体验：让学生联系自己的生活经历，谈谈对小说中人物和情节的感悟，培养学生的情感表达能力。
《苏菲的世界》导读
《苏菲的世界》导读《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德的一部小说，它以小女孩苏菲为主角，讲述了她与神秘哲学老师艾伯特之间的故事。
这部小说是一部哲学启蒙小说，以其清晰的逻辑推理，深刻的哲学思考和引人入胜的故事情节而著称。
本文将从不同角度对《苏菲的世界》进行导读，带领读者深入探讨其中所蕴含的哲学思想和神秘的世界观。
我们来看一下小说的情节。
故事开始于苏菲的十五岁生日，她开始收到神秘的信件，这些信件探讨了哲学中的一些基本问题，例如生命的意义、宇宙的构成、自由意志等。
在这个过程中，苏菲渐渐对这些问题产生了浓厚的兴趣，她开始思索自己的存在以及周围世界的奥秘。
在一次偶然的机会下，苏菲遇到了一个自称为艾伯特的人，他成为了苏菲的哲学老师，向她传授哲学的知识。
通过与艾伯特的交流，苏菲逐渐认识到哲学并不仅仅是一堆抽象的概念，它贯穿于我们生活的方方面面，影响着我们的思考和行为。
苏菲也逐渐发现了自己与艾伯特之间的神秘联系，以及他们所处的世界的真相。
在小说中，贾德通过苏菲的视角，将许多复杂的哲学概念生动地展现在读者面前。
作者通过描述亚里士多德、柏拉图、笛卡尔、休谟等哲学家的思想，帮助读者了解各种哲学流派的观点和争论。
作者还巧妙地将哲学思想与小说故事相结合，使得这些看似抽象和晦涩的概念变得生动和有趣。
这种独特的叙事方式不仅帮助读者理解哲学，还能激发读者对哲学的兴趣，引导他们思考人生、自我和世界。
本书还涉及了一些重要的哲学主题，例如宇宙的起源、人类的自由意志、生命的意义等。
通过苏菲和艾伯特之间的对话和思考，读者可以逐渐了解到不同哲学家对这些问题的看法，从而激发对这些问题的思考和探索。
贾德还通过小说故事向读者呈现了不同哲学观点所引发的深刻影响，以及这些观点对人类行为和社会发展所带来的重要影响。
本书还探讨了人类与自然、人与人之间的关系，以及人类对周围世界的认识和探索。
通过苏菲与自然、家人、朋友和哲学家们的交流，作者向读者展现了人类在宇宙中的微小和渺小，以及我们对世界认识的局限和有限。
《苏菲的世界》导读
《苏菲的世界》导读《苏菲的世界》是一本畅销世界的哲学小说，由挪威哲学家乔斯坦·贾德编写而成。
该小说以故事情节的形式，向读者介绍了哲学思想和概念。
小说以少女苏菲为主人公，讲述了她和一位神秘哲学家之间的对话和探讨，展示了哲学思考和人生意义。
本书导读主要分为以下几个部分：一、作者简介乔斯坦·贾德是挪威一位著名的哲学家和作家，在欧洲哲学领域享有极高的声誉。
他曾在奥斯陆大学任教30多年，著有多部哲学著作，其中以《苏菲的世界》最为著名。
该小说被翻译成50多种语言并在全球广泛流传，被誉为“接近儿童哲学史诗”。
二、故事简介小说以一个意外的“奇怪的信件”为开端，少女苏菲开始接到一些奇怪的信件，里面是一些哲学问题的探讨和答案。
随着古怪哲学家阿尔伯特的介入，苏菲的哲学之旅开始了。
阿尔伯特每天都会给苏菲送一堆哲学书，让她去探索哲学的奥秘。
通过阿尔伯特的讲解，苏菲逐渐了解了世界的起源、人类的本质、艺术的美学、道德伦理等哲学问题。
阿尔伯特为苏菲提出了各种哲学问题，让她思考人生的意义和思想的深刻。
同时，阿尔伯特的身份和神秘事件也在书中逐步揭晓。
三、主要思想小说透过苏菲和阿尔伯特之间的对话，深度解析了众多哲学问题。
其中体现了作者独特的哲学见解和价值观。
1. 世界的起源阿尔伯特向苏菲介绍了古希腊哲学家的关于世界起源的理论，包括神话的起源、自然哲学、亚里士多德的学说等。
通过哲学思考，呈现了世界的多样性和神秘性。
2. 人的本质阿尔伯特深度探讨了人的本质，包括人的思想、灵魂、自由意志等。
他认为，人应该通过思考、选择和行动，不断实现个性和个人价值。
3. 艺术阿尔伯特向苏菲解释了艺术和美学的概念，强调了艺术的价值和意义。
他认为，艺术是一种能够超越时间和空间的文化现象，它是对生命和自然的膜拜和呈现。
4. 生命的意义小说着重呈现了生命的意义和人生的价值。
阿尔伯特认为，生命的意义不仅仅在于生存，还在于思考、探究和追求真理。
他呼吁人们应该关注生命中的美好事物，珍惜并尽可能地利用时间，去实现自己的生命价值。
《苏菲的世界》导读
《苏菲的世界》导读
《苏菲的世界》这本书是挪威作家乔斯坦·贾德的一部哲学小说，全书主要通过一个少女苏菲的视角，讲述了人类的哲学思考史。
在这个故事中，一个十四岁的女孩苏菲，从生日礼物中收到了一个未知寄件人寄来的神秘信封，里面是一些关于哲学和人类思想的问题。
从此，苏菲和她的哲学老师阿尔伯特·诺克斯展开了一场充满哲学思考的旅程，他们一起探究了亚里士多德、伽利略、笛卡尔、赫拉克利特等哲学家们的思想，也一起思考了这些哲学思想对现代生活的启示。
在这本书中，作者通过一个少女的视角，将复杂的哲学观念以简单易懂的方式呈现给读者。
全书共分为三部分，第一部分着重讲述了对哲学的介绍和基本概念的阐述，第二部分则深度挖掘了哲学思想史上的重要事件和哲学家的观点，第三部分则更多地回到了现实生活中，探究了哲学思想在现实中的应用和现代人应该如何学习、应用哲学思想。
除此之外，本书还辅以丰富的插图、图片以及思考问题等等，配合文字呈现，将哲学思想传达得更加直观深入人心，读者们可以身临其境地感受哲学思考的广阔和深刻。
在当今快节奏的生活中，本书为读者提供了一次难得的哲学思考之旅，让读者们更加深入地了解哲学学科，并且用哲学思想来审视现实世界中的问题。
本书在全球范围内广受好评，截至目前，已被翻译成59种语言发行，并且获得了世界各地众多读者的喜爱和赞誉。
总之，《苏菲的世界》在它的生命中注入了形而上思想的力量，引导读者深入思考生命、意义、哲学以及智慧。
这是一本既引人入胜又充满哲学意义的书，不仅适合哲学爱好者阅读，也可以成为开拓视野的好读物。
《苏菲的世界》导读
《苏菲的世界》导读《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德尔的一部哲学小说，通过一个少女苏菲的哲学探索之旅，向读者展示了关于世界、生活和人类存在的深刻思考。
本书以通俗易懂的方式介绍了众多哲学思想和思想家，成为了一本备受欢迎的哲学入门读物。
以下是对《苏菲的世界》的导读，希望能够帮助读者更好地理解这部作品。
第一部分：哲学的起源小说一开始，苏菲收到了一封神秘的信件，信中问道：“你是谁？”这个问题引发了苏菲对自己的思考，也引发了她对哲学的兴趣。
接着，她开始接收一系列的哲学课程，每天收到一封未署名的信件，信中介绍了从前苏格拉底到黑格尔等世界各地哲学家的思想。
这些信件让苏菲了解了不同的哲学观点和思想体系，也激发她对哲学的好奇心。
在接收到的信件中，苏菲开始了解自然哲学，她了解了亚里士多德的观点，也学习了柏拉图的思想。
通过描绘苏菲与导师之间的对话，这部分展现了古希腊哲学的演变和发展，也教会了读者一些基本的哲学概念。
第三部分：启蒙运动时期的哲学随着故事的发展，苏菲开始学习启蒙运动时期的哲学，她了解了笛卡尔的“我思故我在”和康德的道德哲学。
通过这一部分的内容，读者可以了解到18世纪的欧洲哲学如何影响了人们的思考和行为，也可以更好地理解了现代哲学的基础。
第四部分：哲学在当代第五部分：外部世界苏菲的旅程并不仅仅是理论的探索，她也开始思考自然与人类之间的关系，她观察了动植物的世界，并开始思考人类对自然的影响。
这一部分让读者可以更加深入地思考自然和人类的关系，也让读者对环境保护和可持续发展有了更深刻的认识。
苏菲开始思考人类内在世界的哲学问题，她思考了生死、幸福与悲伤、爱和痛苦等人类内在感受。
这一部分通过苏菲的思考与感悟，引导读者思考自己的内心世界，也让读者更加深刻地理解了人和世界的关系。
《苏菲的世界》名著导读
《苏菲的世界》名著导读作者简介乔斯坦·贾德，1952年8月8日出生于挪威首都奥斯陆，大学时主修哲学、神学以及文学，曾担任文学与哲学教师，自1986年出版第一部作品以来，已成为挪威世界级的作家。
1991年，《苏菲的世界》出版后，成为挪威、丹麦、瑞典和德国的畅销书，被翻译成50多种语言，全球销量超过三亿册，获挪威、德国、西班牙等国图书大奖。
他的作品动人心弦，引发无数读者对个体生命、历史中的定位以及浩教宇宙的思索。
乔斯坦•贾德除致力于文字创作，启发读者对于生命的省思外，对公益事业也不遗余力。
他于1977年创立苏菲基金会，设立挪威环境与发展奖项“苏菲奖”。
创作背景“哲学”一词源自希腊语，有“爱智慧”之意，对于芸芸众生来说，它并不是灵丹妙药，但是在人的一生中，如果从来不去留意、爱好这一人类智能的结晶，体验先哲们的心得，那么注定将会陷于心灵的封闭与终结,尽管它不如流行小说那么受人欢迎，但仍有众多的仁人志士在研究与关心这门古老的学问。
挪威作家乔斯坦.贾德为了让普通人特别是青少年能更好地了解哲学这门学科，特意创作了《苏菲的世界》这本很好的哲学启蒙书，它用通俗的语言讲述从柏拉图以前一直到20世纪的整部世界哲学史。
思维导图苏菲的困惑——苏菲收到奇怪的来信，信中的问题使她困惑苏菲的世界哲学课程——艾伯特为苏菲讲述从古至今重要哲学家的哲学思想觉醒与反抗——苏菲与艾伯特发现他们是少校意识的产物，决心反抗思想意义及价值取向《苏菲的世界》是一部哲学史启蒙书，给读者提供了一个智慧的世界、梦的世界。
它唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀与好奇，引发人们对现实意义的思考。
1.正确认识自己。
人生究竟过得充实与否，关键在于每个人究竟用什么价值观及态度去面对人生。
2.用哲学来开启智慧。
苏菲虽然回到现实中看不到先前哲学家们睿智的面孔，却是可以继续思考他们的人生问题，继续探索关于哲学的智慧。
我们同样要继承文艺复兴时期可贵的精神思想与智慧，这些都是可以长存于历史之中不受磨损的宝贵财富。
《苏菲的世界》导读
《苏菲的世界》导读作者是挪威作家乔斯坦.贾德，曾担任高中哲学教师多年。
他以绝妙的构思，不俗的文笔，使读者能以阅读侦探小说般的心情浏览从柏拉图以前一直到二十世纪的整部世界哲学史而不觉枯燥厌烦。
这是近几年来我读过的书中感觉最棒的一本，既有科幻的感觉，又有侦探的味道，更重要的是，徜徉其中你还能轻轻松松学到哲学、历史、政治，甚至地理生物医学知识也涵盖其中，读完之后你有自己内存从8G一下子升到32G的感觉。
独乐乐不如众乐乐，今天，我就和大家分享一下这本书。
14岁少女苏菲从某一天开始，一直收到神秘来信，最初是提一些简单却又难以回答的哲学问题，激起苏菲的兴趣后，便开始了哲学函授课。
与此同时，苏菲开始不断收到一位父亲寄给女儿席德的盖有联合国部队邮戳的明信片，托苏菲转交给席德，并说这样最方便，可苏菲并不认识任何一位姓席的……课程开始一段时间后，苏菲压抑不住要认识她的哲学老师，经过暗中监视等手段后，发现为哲学老师送信的信使竟然是一只金黄色的名叫汉密士的猎狗……随着课程的深入，苏菲收到席德父亲托苏菲转交的明信片越来越多，明信片出现的方式也越来越离奇，苏菲和好朋友探险时，它恰好躺在苏菲无意闯入的森林小木屋；苏菲写作业时，它从作业本中掉出来；苏菲煮汤时，屋外的风把它贴在厨房的窗户上；苏菲去拜访哲学老师艾伯特时，它躺在老师家前门的信箱里，并且这些明信片邮戳上的日期都是6月15日，而其实当时才5月份……苏菲的生活中不可思议的事情也越来越多。
通过席德父亲的明信片，苏菲知道席德陆陆续续丢了红丝带、白袜子、金十字架项链、10块钱的铜板，前三者离奇地出现在了苏菲的房间，10块钱的铜板却恰如其时地躺在上完哲学课却无钱乘车正站在公交车站犯愁的苏菲的脚下。
老师艾伯特经常不由自主地错叫她为席德，猎狗汉密士开口对她说话，说的是祝席德生日快乐，艾伯特让她吃水果，她随意拿起一根香蕉，剥开后发现香蕉皮内层有毛笔字，写的也是祝席德生日快乐。
慢慢地，苏菲发现不仅自己，连老师艾伯特似乎都被席德的爸爸艾勃特上校监视了，他们的所有言行上校都了如指掌，不仅如此，连下一节艾伯特要对苏菲讲什么课上校都能未卜先知,上校似乎是无所不能的上帝。
28 通俗化的哲学史教程—— 《苏菲的世界》导读
丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅通俗化的哲学史教程——《苏菲的世界》导读◎孙俊强作品简介《苏菲的世界》是一部由挪威作家乔斯坦·贾德创作的关于西方哲学史的小说。
该书用一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的过程，将西方哲学发展的历程向广大读者娓娓道来，书中生动细致地讲述了苏格拉底、亚里士多德、萨特、笛卡儿以及黑格尔等人的哲学思想。
可以说，一部《苏菲的世界》就是一部深入浅出的人类哲学史，是一部真正适合青少年阅读的哲学入门著作。
作品梗概少女苏菲某天放学回家，收到了一封神秘的信，上面写着：请苏菲转交给席德。
也是从这天开始，苏菲不断收到一些不寻常的来信，信上的话引导她破解世界的一个个谜团。
在神秘导师艾伯特·诺克斯的指引下，苏菲开始思索康德、弗洛伊丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅丅德等大师思考的根本问题。
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2020年春学期县《苏菲的世界》导学案【作者简介】乔斯坦·贾德,挪威作家。
1952年出生于挪威,曾担任文学与哲学教师。
1986年出版第一部作品,1991年成为全职作家。
她擅长以对话形式述说故事,能将高深的哲理以简洁、明快的笔调融入小说情境,她的代表作《苏菲的世界》于1991年出版后,成为挪威、丹麦、瑞典与德国的畅销书,风靡全球,被翻译为五十多种语言,并于1994年获“德国青少年文学奖”与“最优秀作品奖”。
她除了致力于文学创作之外,对于公益事业亦不遗余力。
她于1997年创立“苏菲基金会”,每年颁发十万美金的“苏菲奖”,旨在奖励为人类发展与环境保护做出积极贡献的个人或组织。
主要作品有《苏菲的世界》《圣诞的故事》《主教的情人》等。
【作品导读】《苏菲的世界》就是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说,它以小说的形式,通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过,揭示了西方哲学史发展的历程。
14岁的少女苏菲某天放学回家,收到了一封神秘的信——“您就是谁？世界从哪里来？”从这一天开始,苏菲不断接到一些极不寻常的来信,世界像谜团一般在她眼底展开。
在一位神秘导师艾伯特的指引下,苏菲开始思索从古希腊到康德,从祁克果到弗洛伊德等各位大师所思考的根本问题。
她运用少女天生的悟性与后天知识,企图解开这些谜团。
然而,魔镜、少校的小屋、黎巴嫩寄来给席德的明信片、会说话的汉密士、叫她席德的艾伯特、写着生日祝福的香蕉皮、现实出现的梦中的金十字架、捡到的10元硬币……接踵而至的奇闻怪事让苏菲一步步走下去。
事实真相远比她所想的更怪异、更离奇……《苏菲的世界》既就是智慧的世界,也就是梦的世界。
它将会唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀与好奇。
《苏菲的世界》这本书涵盖了哲学、科学、艺术等多个方面。
把原本比较难懂的哲学,通过艾伯特让苏菲思考的一系列问题,使我们更加深刻地体会到哲学与我们的生活息息相关,也使得哲学变得生动有趣,我们自己也可以了解哲学发展史。
【人物形象】【写法鉴赏】1.《苏菲的世界》运用悬疑小说的构思方式讲述哲学思想。
哲学思想的穿插大概分成三部分:其一,就是少校写的书,《苏菲的世界》中的艾伯特写给苏菲的信;其二,就是艾伯特与苏菲的对话;其三,也就是最后几章的内容,就是少校与她的女儿席德之间的对话。
通过大量的独白,系统简介哲学思想,正就是本书的特色之一。
2.语言上:作者用深入浅出的文字向我们每个读者展示了哲学从古到今的发展历程。
3.反讽技巧:书中运用反讽的技巧(此书运用大量反讽的技巧,所谓反讽指的就是浪漫主义时期的作家所写的小说主角经常会有这样的话:“实在不能忍受了,下一章！”),明明白白地告诉读者,乔斯坦·贾德才就是上帝。
【主题透视】《苏菲的世界》以小说的形式,通过一名哲学导师向一个叫苏菲的14岁女孩传授哲学知识的经过,讲述了西方哲学史的发展过程。
由前苏格拉底时代到萨特,以及亚里士多德、笛卡儿、黑格尔等人的思想都通过作者生动的笔触跃然纸上,并配以当时的历史背景加以解释,引人入胜。
它就是一本哲学史小说,更就是一种自我世界的体验,某种程度上,却也就是一个自我世界的折射。
《苏菲的世界》既就是智慧的世界,也就是梦的世界。
它将会唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀与好奇。
【课后习题】一、填空题1、《苏菲的世界》就是一本关于西方的小说,作者就是 (国籍)作家。
2、根据提示写出相对应的人物。
( 1)脚步声经过她,沿着侧廊前行。
苏菲瞧到一个穿着棕色僧袍的身影,乍瞧之下仿佛就是直接从中世纪走来的一个僧侣。
( )( 2)时常有人对她说她那一双杏眼很漂亮,但这可能只就是她的鼻子太小、嘴巴有点大的缘故。
还有,她的耳朵也太靠近眼睛了。
( )( 3)她肚大、眼凸,有个狮子鼻。
( )3、雅典三位伟大的古典派哲学家分别就是: 、与。
4、苏菲第一次收到神秘信件中的问题就是 ,苏菲收到的第二封信中的问题就是。
这一封封信把苏菲不断引人思索。
5、苏菲与艾伯特第一次见面交谈就是在。
6、苏菲第二次到少校的小木屋时,就是与在一起。
7、在的指引下,苏菲开始思索从古希腊到康德、从祁克果到弗洛伊德等各位大师所思考的根本问题。
8、索尔的铁锤被巨人偷走后,她就是用方法取回的。
9、德谟克里特斯认为每一种事物都就是由最小的单位组成的。
10、哲学家发现苏菲在寻找她,为了不让苏菲找到自己,她派了一位使者替自己送信,那位使者就是。
11、亚里士多德就是一位严谨的逻辑学家。
她致力于澄清我们的概念。
因此,就是她创立了这门学科。
12、对话录《理想国》《律法》《飨宴》的作者就是。
13、认为“一件事物的形式乃就是它的特征”的哲学家就是。
14、文艺复兴时期的 ,使得大家对人本身与人的价值重新产生了信心。
15、因为发表异端邪说而被逐出教会,第一个对《圣经》进行“历史性批判”的人就是。
16、不断找寻她对哲学问题的答案,精通哲学史,但并不一定曾建立自己的哲学理论的哲学家就是。
17、提出“我思故我在”的哲学家就是。
18、提出辩证法的浪漫主义诗人就是。
19、创立了剩余价值论、唯物史观与阶级斗争学说。
20、在《物种起源论》一书中, 提出进化论与“物竞天择”的理论。
二、选择题21、下列对《苏菲的世界》说法不正确的一项就是( )A、《苏菲的世界》以对话形式为主叙述故事,讲述了哲学知识,就是一本通俗读物。
B、“您就是谁?”“世界从何而来？”这两个哲学问题具有悬念感,能引起读者的阅读兴趣。
C、苏菲很想知道给自己写信的神秘人就是谁,于就是写信请她来家里见面,并煮了咖啡给她喝。
D、艾伯特出现在苏菲的花园宴会上,并发表了哲学演讲,乔安的父亲很生气。
22、下列对《少校的小木屋》说法不正确的一项就是( )A、苏菲独自来到少校的小木屋, 发现了绿色钱夹里的一张金发女孩的照片, 照片下面写着席德的名字。
B、苏菲在少校的小木屋里发现了两幅画,一幅就是油画,另一幅就是肖像画。
C、苏菲在小木屋客厅的五斗柜上方的镜子前对着镜子扮鬼脸,十分开心。
D、苏菲回来后,写了信给自己的哲学老师,告诉她自己星期天清晨闯进小屋的原因。
23、下列对《明信片》说法不正确的一项就是( )A、盖着黎巴嫩的邮戳明信片就是席德的父亲写的,乔安知道苏菲来过小木屋。
B、苏菲离开小木屋时,不顾乔安的阻止,带走了小屋里的铜镜。
C、苏菲也拿走了那些明信片,她把它们放在登山背包的口袋里。
D、仲夏节那天,苏菲穿上一件红洋装,晚上从电视里瞧到了她的哲学老师。
24、下列对《花园宴会》说法不正确的一项就是( )A、苏菲在公交车上,手里拿着一本《苏菲的世界》。
她妈妈不信世界上有真正的哲学家。
B、苏菲收到了一本哲学字典与一本有锁的日记,上面写着“我个人的哲学思维”。
C、在苏菲的生日宴会上,艾伯特就是最后一个出场的人物。
D、苏菲与艾伯特消失在空气中后,苏菲的妈妈非常害怕,她生气地大吼。
25、下列对席德的说法不正确的一项就是( )A、苏菲从席德父亲的来信里知道了席德的十五岁生日比自己早一个月。
B、席德从父亲的书《苏菲的世界》里了解到了艾伯特与苏菲。
C、席德在父亲从黎巴嫩回来的途中用计操纵她。
D、苏菲来到柏客来山庄, 她见到了席德, 并且呼唤席德的名字, 席德在现实世界中认识了苏菲。
26、《苏菲的世界》没有提到的哲学家就是( )A、祁克果B、伊壁鸠鲁C、戴奥基尼斯D、爱因斯坦三、简答题27、苏菲的哲学老师艾伯特有什么特点？请简要分析。
28.小说从苏菲收到的第一封信“您就是谁”写起,有什么好处 ?29、成为一个哲学家的唯一条件就是什么?30、苏菲进入少校的小木屋瞧到的那面镜子有什么象征意义 ?31、小说结尾为什么要写艾伯特与苏菲来到柏客来山庄？32.艾勃特少校给席德写《苏菲的世界》的直接原因就是什么?33、在《苏菲的世界》一书中,主人公苏菲收到了一封神秘的信。
信中向苏菲介绍了对欧洲哲学思想影响深远的人物之一柏拉图。
请您据信介绍柏拉图的主要思想。
(不少于60 字)34、《苏菲的世界》就是通过真实事例写成的故事不？这本书的价值与意义在何处?四、阅读题35、阅读下面文字,回答问题。
她到达圣玛莉教堂的入口时,已经快要四点了。
苏菲推了一下那扇巨大的门,竟然没有上锁。
教堂里面安静而荒凉。
一道淡蓝色的光透过彩色玻璃照进来。
照见了无数个在空中游移不定的细小尘粒。
在光的照射下, 这些尘粒在教堂内各处形成一道又一道粗大的光束。
苏菲坐在本堂中央的一张木椅上,视线穿过祭坛,落在一个古老、已经褪色的耶稣受难像上。
几分钟过去了。
突然间管风琴开始演奏,苏菲不敢环顾四周。
风琴奏出的曲调听起来颇为古老,也许就是中世纪的乐曲。
不久, 教堂内又恢复一片静寂,然后苏菲听到有脚步声从后面走来: 她应不应该回头瞧呢?她决定把目光集中在十字架上的耶稣身上。
这段文字属于哪种描写?在文中有什么作用 ?36、阅读下面文字,回答问题。
“在对最早的希腊哲学家一直到现代的哲学理论做过一番彻底的研究之后, 我们发现我们就是活在一个少校的心灵中,那位少校目前担任联合国驻黎巴嫩的观察员。
她已经为她女儿写了一本关于我们的书。
那个女孩住在黎乐桑,名叫席德,今年也就是十五岁了,而且与苏菲同一天生日。
在六月十五日清晨她醒来后,这本书就放在她床边的桌子上。
说得更明确一点,那本书就是装在一个讲义夹里的。
现在,就在我们讲话的时候,她正用她的食指摸着讲义夹的最后几页。
”桌旁的众人脸上开始出现一种忧虑的神色。
“因此,我们的存在只不过就是作为席德生日的娱乐罢了。
少校创造我们,以我们为架构,以便对她的女儿进行哲学教育。
这表示,(打个比方 ) 大门口停的那辆奔驰轿车就是一文不值,那不过就是个小把戏罢了。
它只不过就是在一位可怜的联合国少校的脑海里转来转去的白色奔驰轿车。
而那位少校此刻正坐在一棵棕相树的树萌下,以免中暑呢。
各位,黎巴嫩的天气就是很炎热的。
”“胡说！”乔先生喊道,“这真就是一派胡言。
”“您可以有您自己的瞧法,”艾伯特毫无怯意,继续说下去,但事实上这次花园宴会才真正就是一派胡言。
整个宴会里唯一有理性的就就是我这席演讲。
(1)艾伯特这番演讲的内容就是什么?在她瞧来,有什么特点?（2）“桌旁的众人脸上开始出现一种忧虑的神色”的原因就是什么?《苏菲的世界》参考答案1、哲学史挪威乔斯坦·贾德2、(1) 艾伯特( 2)苏菲( 3)苏格拉底3、苏格拉底柏拉图亚里士多德4、您就是谁世界从哪里来5、圣玛莉教堂6、乔安7、艾伯特·诺克斯8、扮成新娘9、原子10、一只受过训练的狗11、逻辑学 12、柏拉图13、亚里士多德14、人文主义精神15、斯宾诺莎16、康德17、笛卡尔18、黑格尔 19、马克思 20、达尔文21、C 22、C 23、D 24、D 25、D 26、D27、神秘。