【人教版】七年级历史下册教案：第三单元 明清时期：第14课 明朝的统治

第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展

第14课明朝的统治

[教学目标]

1．知识与技能

了解明朝的建立时间、建立者和全面改革官制、改革科举制度等强化皇权的具体措施，概括明朝皇权加强的特点及影响，理解皇帝专权的种种弊端.

2．过程与方法

识读《明朝疆域图(1433年)》，获取疆域范围、北方政权等有效历史信息；通过引导学生阅读《南京江南贡院的科举考场》《举子看榜图》，分析科举考试变化带来的影响.

3．情感态度与价值观

认识明朝科举制改革虽然加大了考试标准的客观性，但过于死板，束缚了知识分子的思想和创造性；认识明朝君权的强化，加强了多民族国家的统一，但同时又是中国社会逐步走向衰落的原因之一.

[教学重点和难点]

重点：朱元璋强化皇权、科举考试的变化.

难点：朱元璋强化皇权、科举考试的变化.

[教学设计思路]

1．教材分析

本课主要学习四方面内容：明朝的建立、朱元璋强化皇权、科举考试的变化和经济的发展.这四部分内容之间关系密切.明朝的建立是朱元璋强化皇权的基础，朱元璋强化皇权为的是巩固明朝的统治；科举考试的变化进一步促进了皇权的高度集中，从而巩固了明朝的封建统治；明朝的建立、君主专制中央集权的强化为明朝经济的发展提供了稳定的社会环境.学习这部分内容，要了解元末明初社会发展的基本情况，知道明初君主专制中央集权强化的主要态势.

2．学情分析

(请按学生的实际情况进行补充.)

3．教学方法

阅读讲解法、讲述法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法.

[教学准备]

多媒体课件、历史挂图、小黑板. [教学过程]

[板书设计]

第14课明朝的统治一、明朝的建立

1．背景：元末社会动荡，民不聊生

2．时间：1368年

3．定都：应天府

二、朱元璋强化皇权

中央：废丞相和中书省，设六部

1．全面改革官制

地方：取消行中书省，推行“三司制”

表现：考“四书”“五经”，写八股文

2．改革科举制度

影响：禁锢思想自由，培养顺从者

3．设立锦衣卫和东厂

三、经济的发展

1．农业：引进玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等

2．手工业：制瓷业和棉纺织业发展，产品远销海内外

3．商业：出现了商业中心，甚至出现了全国性的商贸城市