台湾的蝴蝶谷(一)
19台湾的蝴蝶谷教学设计 (1)
19.《台湾的蝴蝶谷》第二课时教学设计——洛源镇中心小学蔡慧平教材依据：苏教版二年级语文下册设计思想：本文以优美生动的语言描绘了每年春季在台湾的一些山谷里，无数只色彩斑斓、形态各异的蝴蝶像参加盛会一样，聚集在一起翩翩起舞的壮丽景象。
第二课时的教学目标是:帮助学生理解课文内容,在理解课文内容的基础上想像蝴蝶谷的迷人景象，并通过朗读背诵把这迷人的景象留在脑海中，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。
台湾的蝴蝶谷距离大陆学生的生活很遥远，怎样才能有效地实现教学目标呢?我想通过多媒体课件辅助教学，把蝴蝶谷的瑰丽景象呈现给学生。
通过直观的画面，让学生充分感受蝴蝶谷的美丽，帮助学生理解课文内容，激发学生有感情地朗读课文，通过朗读在头脑中形成画面，从而对台湾产生热爱和向往之情。
教学目标:1.知识与能力目标:(1)重点理解“茂盛、景象、五彩缤纷、大批、翩翩起舞”这些词语的意思；初步了解“色彩斑斓、金光灿灿、十分壮观、团团围住”这几个词语的意思。
(2)理解课文内容，了解“蝴蝶谷”名字的由来。
（3）指导学生有感情地朗读课文。
2．情感态度价值观：凭借课文想像蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。
3.方法与过程：（1）通过课件创设情景，帮助学生理解词语，感悟蝴蝶谷的美丽。
（2）通过指导学生有感情地朗读，深化感受。
教学重点：在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美丽景象。
教学难点：怎样把学生引入课文描写的情境中。
教法选择:情境创设法、引导启发法学法指导：观察感悟法、朗读体会发、合作探究法教学准备：台湾名胜蝴蝶谷、阿里山、日月潭、玉山的多媒体课件。
教学过程：一、激趣导入。
1、小朋友们喜欢蝴蝶吗？你们都见过什么颜色的蝴蝶?想不想看到更多更美的蝴蝶?(想)请看这里(出示课件：各种各样、色彩斑斓的蝴蝶图片)2、知道这些色彩斑斓、瑰丽无比的蝴蝶来自哪里吗？对，来自：19.台湾的蝴蝶谷（板书）二、图文结合，精读感悟。
（一）学习第一自然段。
游台湾蝴蝶谷
游台湾蝴蝶谷游台湾蝴蝶谷游台湾蝴蝶谷1听说祖国的宝岛台湾有“蝴蝶王国”的美称，那里风景如画，我日思夜想，总希望有一天能亲自去旅行。
我的愿望终于实现了，一个阳光明媚的早晨，爸爸带着我坐上飞机，直达台湾的蝴蝶谷，一到那儿，我就迫不及待地来到了彩虹谷。
哇！真是百闻不如一见，只见漫山遍野都是蝴蝶，有红色的，有绿色的，也有黄白稍灰的……我都分不清哪是花朵，哪是蝴蝶了。
它们成群结队、上下翻飞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
接着我又直奔黄金谷，远远望去，在空中飘着金灿灿的一片，走近一看，原来是金粉蝶一大片一大片地在飞舞，它们在阳光的映衬下金光灿灿，十分壮观，我被这迷人的景象深深地陶醉了。
这时大批大批的蝴蝶把我团团同住，有的停在我头上，像给我戴上了黄色的发夹，有的在我身旁飞舞，有的还停在我肩膀上。
这些可爱的蝴蝶，热情地接待游客。
我在蝴蝶的海洋中激动得说不出话来，自己似乎也变成一只美丽的蝴蝶，与它们一起把祖国的宝岛台湾打扮得更加美丽。
我永远忘不了台湾的蝴蝶，更忘不了那美丽的蝴蝶谷。
游台湾蝴蝶谷2听说祖国的宝岛台湾有“蝴蝶王国”的美称，那里风景如画，我日思夜想，总希望有一天能亲自去旅行。
我的愿望终于实现了，一个阳光明媚的早晨，爸爸带着我坐上飞机，直达台湾的蝴蝶谷，一到那儿，我就迫不及待地来到了彩虹谷。
哇！真是百闻不如一见，只见漫山遍野都是蝴蝶，有红色的，有绿色的'，也有黄白稍灰的……我都分不清哪是花朵，哪是蝴蝶了。
它们成群结队、上下翻飞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
接着我又直奔黄金谷，远远望去，在空中飘着金灿灿的一片，走近一看，原来是金粉蝶一大片一大片地在飞舞，它们在阳光的映衬下金光灿灿，十分壮观，我被这迷人的景象深深地陶醉了。
这时大批大批的蝴蝶把我团团同住，有的停在我头上，像给我戴上了黄色的发夹，有的在我身旁飞舞，有的还停在我肩膀上。
这些可爱的蝴蝶，热情地接待游客。
19、台湾的蝴蝶谷 (1)
（1）查找台湾蝴蝶谷的资料，把蝴蝶谷的迷人景象摄入心底。
（2）喜欢画画的同学把这迷人的景色画下来。
（3）喜欢讲故事的同学能够把蝴蝶谷的美景讲给家长听。
（4）喜欢读书的同学就把课文多读几遍。
第二课时课时目标：1、准确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、通过品词析句，理解课文是怎样通过准确、生动的语言来描绘蝴蝶谷的，培养初步的欣赏语言文字的水平，体会祖国语言文字的魅力。
教学过程：一、复习词语1、同学们，今天我们继续学习19课——《台湾的蝴蝶谷》2、看我们的字词老朋友和我们打招呼了，谁能大声喊出他们的名字呢？出示：词语强调：缤纷是后鼻音二、导入1、小朋友们，现在是什么季节？这春暖花开的季节，台湾蝴蝶谷里的蝴蝶也是一年中最热闹的时候了，今天我们就来继续随着课文到台湾的蝴蝶谷去参观。
快速自读全文。
2、出示第一小节，我们上节课理解了宝岛台湾，谁能读好这个节？是啊，台湾是蝴蝶生长的好地方，知道为什么嘛？请同学们找一找并回答。
3、老师送你两个词：“因为……所以……”来完整的说一说。
齐读三、精讲课文，感悟文本（一）、第二小节A、我国的台湾的山多，山谷也多。
谁能先把这句读好？（1）这么多的山谷，人们为什么吧这些山谷叫做“蝴蝶谷”呢？用你喜欢的方式自读课文第二小节请学生回答。
（2）（每年春季……来聚会）真是个会读书的孩子。
自己再读一读课文，告诉我你好像看到了什么样的蝴蝶。
学生自由回答。
从哪个词语里发现的？出示：色彩斑斓指导读。
（3）蝴蝶多吗？出示：一群群开火车读[板书：美]B、多么美的蝴蝶阿，你们想变成蝴蝶吗？那就张开翅膀一起飞一飞。
看看谁是做的最好的，谁先飞到蝴蝶谷。
（1）小蝴蝶们，老师要问问你们，你们到蝴蝶谷经历了哪些地方？谁来说。
（学生回答）出示：飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
指导学生读，带上动作。
师范读！（2）找一找这句里的表示动作的词并圈出来。
提问：这些词语都表示蝴蝶在干什么？为什么不用飞呢？请学生来回答。
第四册19、台湾的蝴蝶谷(一)
谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下， 灿，十分壮观.
有的山谷里有几种 蝴蝶，上下翻飞,五 彩缤纷，就像谁在 空中撒了一把五颜 六色的花瓣，随风 飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外 游客。人们一到这里，立刻 就会被翩翩起舞的蝴蝶团团 围住。这些小精灵是在欢迎 前来参观的客人哩！
想一想
游客们为什么 会被成群的蝴蝶 团团围住？
蝴蝶多
练一练
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有
的
。有的
。
在课余时间阅读介绍台湾风景名胜 的文章，并把收集来的图片剪、贴， 举办“我爱台湾”的图片展。
源（ ） 该（ ） 散（ ） 秀（ ）
祖国的宝岛台湾气气候候温温暖暖， 水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生 长的好地方。
气候温暖 水源充足 花草茂盛
1 祖国的宝岛台湾（气候温暖）， （水源充足），（花草茂盛），是
蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。每 年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶 飞过花丛，穿过树林，越过小溪， 赶到山谷里来聚会。人们就把这 些山谷叫做蝴蝶谷。来自拓展训练填一填
每年春季，一群群色彩斑斓
的蝴蝶（ 飞 ）过花丛（ 穿 ） 过树林，（ 越 ）过小溪, （ 赶 ）到山谷里来聚会。
你们看这些蝴蝶有的是 （ ）色，有的是 （ ）色，有的是 （ ）色的。这么多 美丽的颜色聚在一起， 你能用四字词语来说说 吗？ 五颜六色 五彩缤纷
色彩斑斓
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有 的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶， 在阳光的照耀下，金光灿灿，十分 壮观，有的山谷里有几种蝴蝶，上 下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中 撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘 来，又随风飘去。
你能在地 图上找到台 湾吗？
台 湾
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19《台湾的蝴蝶谷》
春季
大批
跟我读
bān lán
yán
色彩斑斓 五颜六色
bīn fēn
五彩缤纷
五彩斑斓 五光十色
万紫千红
姹紫嫣红 色色俱全
绚丽多彩
祖国的宝岛台湾气候温暖， 气候温暖 水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生
长的好地方。
因为台湾气候温暖,水源充足，花草茂盛， 所以是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。每 年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶 一群群 飞过花丛，穿过树林，越过小溪， 赶到山谷里来聚会。人们就把这 些山谷叫做蝴蝶谷。 蝴蝶谷
有的山谷里有几种蝴蝶，上 下翻飞，五彩缤纷，就像谁在 五彩缤纷 空中撒了一把把五颜六色的花 瓣，随风飘来，又随风飘去。
黄颜色
五彩 缤纷
蝴蝶谷里的景象非常迷人。 迷人 有的山谷里只有一种黄颜色的蝴 蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，
十分壮观。有的山谷里有好多种
蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，
就像在空中撒了一把五颜六色的
花瓣，随风飘来，又随风飘去。
1、还有的山谷里只有一种红 颜色的蝴蝶，远远望去，就像—— ————。 2、还有的山谷里只有一种白 颜色的蝴蝶，就像——————。 3、 还有的山谷里————— —————，————————。
蝴蝶谷吸引了大批中外 游客。人们一到这里，立刻 就会被成群的蝴蝶团团围住。 你看，蝴蝶那翩翩起舞的样 子，多么像在欢迎前来参观 的客人哪！
色彩斑斓
飞过花丛
穿过树林
越过小溪
每年春季，一群群色彩斑 斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树 林，越过小溪，赶到山谷里 来聚会。
0
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶 飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到 山谷里来聚会。
木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马， 渡黄河，过燕山，来到了前线。
《台湾的蝴蝶谷》语文小学（精选5篇）
《台湾的蝴蝶谷》语文小学（精选5篇）第一篇：《台湾的蝴蝶谷》语文小学台湾的蝴蝶谷一、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.着重指导生字“撒、景”的书写，理解词语“飞过、穿过、越过、色彩斑斓、五颜六色、五彩缤纷”的意思，并积累描写颜色的词语。
3.指导背诵课文第3自然段，感受蝴蝶谷迷人的景象。
二、教学重难点重点：指导学生有感情的朗读课文，理解词语“飞过、穿过、越过、色彩斑斓、五颜六色、五彩缤纷”的意思，并积累描写颜色的词语。
难点：通过朗读感受蝴蝶谷迷人的景象。
三、教学准备：课件四、教学设计：环节一、整体感知----初读感知，整体把握（一）激发兴趣，导入新课1.出示图片春天来了，今天老师要带你们出去玩。
看！孩子们看到了什么？（预设：有山、水、树、蝴蝶）2.板书课题现在我们就去蝴蝶王国----台湾，欣赏蝴蝶！（贴课题）齐读！台湾在哪里？谁能在地图上找出来？（生上来指一指）来到台湾，走进了一座座大山（简笔画），看到一座座大山，你们知道哪儿是山谷吗？（生指一指）他指的很对，就是两山之间，低洼的地方叫山谷。
（二）初读课文，勇闯识字关师：要想去看蝴蝶，先过字词关。
我们来和字词宝宝打招呼！（出示）字词宝宝跑到课文里，你还认识它吗？请孩子们轻轻打开我们的课本，自读课文，提出要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
环节二----精读感悟，重点突破（三）熟读成诵，勇闯诵读关1.我们一起到蝴蝶谷看一看！自由读第二自然段（1）诵读第二自然段提出读书要求：第一把句子读通，第二你读懂了什么？开始读！（2）指名说，你仿佛看到了什么？出示：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
（3）“色彩斑斓”是什么意思？还会想到哪些词？出示：不同颜色的蝴蝶图片。
这就是色彩斑斓的蝴蝶！（4）孩子们，看一看蝴蝶是怎样来到山谷聚会的！出示：蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
（5）指名读小结：红颜色的词语写出了小蝴蝶飞行时的动作，这些是动词。
1《台湾的蝴蝶谷》第一课时教案+实录+反思
《台湾的蝴蝶谷》第一课时课案教学目标：知识和能力：1.学会9个生字，5个生字只识不写，理解由生字组成的词语。
2.借助拼音正确流利地朗读课文，了解课文的主要内容。
3.正确美观地书写9个生字。
过程和方法：1.通过创设情境走进文本，感受自己是一位游客来到蝴蝶谷游览。
2.通过提问并解答的方式激起学习的兴趣。
情感态度价值观：1.初步感受蝴蝶的瑰丽和壮观。
2.激起对蝴蝶的兴趣。
教学重点：学会写9个生字。
教学难点：抓住关键词语，进行情感体验。
课前准备：生字卡片、中国地图。
课时安排：两课时教学过程：一、创设情境，当回小游客师：1.小朋友，你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方？（师生交流）2.（出示中国地图）指着地图简单介绍中国，了解台湾。
师：我们的祖国幅员辽阔，风景优美，有许多旅游的好地方，在我国的东南沿海，有一个美丽的岛叫“台湾岛”。
你们听说过台湾吗？3. 邀请大家去台湾旅行。
师：今天，老师想邀请大家和我一起去台湾走走看看。
你们愿意吗？（生答）4. 板书课题，齐读课题。
师：这可是一次特殊的旅行哦，只有会读书的小朋友才能享受到旅行的快乐，欣赏到美丽的风光。
请大家和老师一起写这次旅行的目的地。
（板书课题）请大家齐读课题。
（学生齐读）二、提问激疑，初读课文1.读课题，质疑问难。
师：老师最喜欢爱提问题的学生，因为爱提问题的学生才是最聪明的学生。
读了课题，小朋友们的头脑里一定出现了许多小问号，是不是？谁来说说看，你想问什么？(师相机出示：台湾怎么会有蝴蝶谷？为什么叫蝴蝶谷？蝴蝶谷里什么样子？)2.带着问题，朗读课文。
师：小朋友想知道的可真多！只要我们认真读书，就一定能从课文中找到答案。
请打开书翻到108页，开始自由朗读吧！遇到不认识的生字，老师相信你们会用自己喜欢的方式读准的。
（生自由朗读）3.交流疑问，挑自己最喜欢的部分读一读。
师：好，停！同学们读书可真认真，相信收获一定不小哦！小朋友，你们是不是已经找到答案了？（生交流）4.教师小结。
《台湾的蝴蝶谷》
对文化传承的尊重与创新
尊重传统文化
台湾的蝴蝶谷承载着丰富的地域文化和民族传统。我们应该尊重这些传统文化，传承和弘 扬其中的优秀元素。
文化创新
在尊重传统文化的基础上，进行文化创新，推动文化产业的发展。通过创意设计和现代科 技手段，将传统文化元素与现代审美相结合，打造具有特色的文化产品。
文化交流与互鉴
共建美丽家园
人人都是生态文明建设的参与者和受益者。我们应该携手 共建美丽家园，让青山常在、绿水长流、空气常新。
THANKS
感谢观看
旅游基础设施建设
提升旅游基础设施水平，如建设生态步道、观景台、旅游厕所等， 提高游客的游览体验。
绿色旅游宣传
加强绿色旅游理念的宣传，倡导游客文明旅游、保护环境，提高游客 的生态意识和参与度。
提高公众参与度与认知度
科普教育
01
开展蝴蝶谷生态科普教育活动，如举办讲座、展览、夏令营等
，提高公众对蝴蝶谷的认知度和保护意识。
《台湾的蝴蝶谷》
汇报人： 日期:
contents
目录
• 引言 • 蝴蝶谷的生态环境 • 蝴蝶谷的旅游价值 • 蝴蝶谷的保护与发展 • 蝴蝶谷的未来展望 • 结论与启示
01
蝴蝶品种
多样性
台湾拥有丰富的蝴蝶品种，包括 大闪蝶、翠凤蝶、红纹凤蝶等。
地域性
不同品种的蝴蝶分布在台湾的各 个地区，如高山、平原和海岸等 。
关于蝴蝶谷的传说众多，其中最著 名的是关于一对恋人化身蝴蝶的传 说，为这片山谷增添了神秘色彩。
蝴蝶谷的自然景观
山谷地貌
蝴蝶谷地势险峻，山峦叠 嶂，沟壑纵横，形成了独 特的山谷地貌。
植被丰富
这里植被茂密，生长着大 量的热带、亚热带植物， 为蝴蝶提供了丰富的食物 来源和栖息地。
《台湾的蝴蝶谷》教案之一_1
《台湾的蝴蝶谷》教案之一导读：一、导入新课1、今天能和同学们一起上课，老师觉得特别的开心，你们呢？大家都这么高兴，不如我们就一起去一处美丽的地方游玩，好吗？（出示课件）现在请同学们闭上眼睛，把我们的思想安上翅膀，老师没有叫大家张开眼睛，可不许偷看哦！我们到达了，请张开你们的眼睛。
2、大家瞧!这个地方美吗？你觉得这里哪儿美了？你们知道这是在哪儿吗？（板书课题）可是这里正缺少一些导游呢?我觉得我们班的同学都能说会道，不如你们来试一下，当一回这里的小导游，但并不是人人都可以当上的，只有通过选拔，选上的同学不仅可以每天欣赏到这美丽的景象，并且还可以获得小小导游奖呢！奖品是一张小小导游荣誉称号的奖状，老师从你们的眼神中已经看出了，很多同学都已经想跃跃欲试了，可是老师要告诉大家，要当出色导游并不是很容易的，首先你要对你介绍的地方有充分的认识和了解，才能更好的向游人进行介绍。
3、那就赶紧打开课本108面，把19课《台湾的蝴蝶谷》读一读吧。
读得时候老师有两个方面的要求，首先要把音读准，并把句子读通顺了。
这样你当导游的时候才有可能把话讲得准确、流畅。
第二个要求是读完了以后想想你都从课文中了解到了台湾的蝴蝶谷的哪些方面的知识。
才能更好的向游人进行介绍。
二、学习课文（1）学习第二段1、你们都读完了课文，现在老师就开始要挑选导游了，首先老师要考你们第一个问题,大家可要听好了问题了，人们为什么把这里叫做蝴蝶谷呢？老师请一位同学读一读。
-2、看来很多同学都找到了这个地方了，只是没有被老师叫起来，是吗？那现在老师给大家一个机会都找到这一句的同学都一起来读一读，注意读的时候老师要听听谁的声音最优美了，最能吸引人。
看来我们班的同学都通过了老师的第一个考验。
你们向当上小导游迈进了一步。
3、现在就让大家看看蝴蝶来到山谷里的情景，愿意吗?（出示课件）大家可要注意看了，老师会向大家提问题的哦。
蝴蝶要飞到山谷里，要经过哪些地方啊？（板书：飞过越过穿过）看来同学们都有一双善于观察的眼睛。
《台湾的蝴蝶谷》第一课时教案附评课
《台湾的蝴蝶谷》第一课时教案附评课一、教学目标1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，了解蝴蝶谷的位置和特点。
2.过程与方法：通过观察图片、讨论交流，学会抓住重点词语理解句子，培养阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对大自然的好奇心，培养热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点、难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，感受蝴蝶谷的美。
2.教学难点：抓住重点词语理解句子，体会作者对蝴蝶谷的喜爱之情。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，你们听说过蝴蝶谷吗？谁知道蝴蝶谷在哪里？今天我们就来学习一篇关于台湾蝴蝶谷的文章。
2.初读课文师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
3.交流感悟师：谁来说说课文的主要内容？课文介绍了蝴蝶谷的哪些特点？生1：课文主要介绍了蝴蝶谷的位置、景色和蝴蝶种类。
生2：课文说蝴蝶谷在春季，每天上午，有成千上万只蝴蝶飞舞，十分壮观。
师：说得很好！下面我们来具体分析一下课文。
4.分析课文（1）学习第1自然段师：请同学们找出第1自然段的关键词语，并说说你的理解。
生1：关键词语是“台湾著名的风景区”，说明蝴蝶谷是一个非常有名的景点。
生2：关键词语是“春季”，提示我们蝴蝶谷最美的季节是春季。
（2）学习第2自然段师：请同学们找出第2自然段的关键词语，并说说你的理解。
生1：关键词语是“成千上万只蝴蝶”，说明蝴蝶谷的蝴蝶非常多。
生2：关键词语是“飞舞”，形象地描述了蝴蝶在空中翩翩起舞的情景。
（3）学习第3自然段师：请同学们找出第3自然段的关键词语，并说说你的理解。
生1：关键词语是“五光十色”，形容蝴蝶谷的蝴蝶色彩斑斓，非常美丽。
生2：关键词语是“种类繁多”，说明蝴蝶谷的蝴蝶种类非常多。
师：通过学习课文，我们知道了蝴蝶谷是一个美丽的地方，那么我们应该怎样保护这片美丽的景区呢？生1：我们要爱护环境，不乱扔垃圾。
生2：我们要保护蝴蝶，不捉蝴蝶。
6.课后作业（1）熟读课文，背诵课文。
《台湾的蝴蝶谷》
生态环境对蝴蝶的影响
提供繁殖场所
谷内的森林和草地为蝴蝶提供 了理想的繁殖场所，蝴蝶在此 产卵、孵化，完成生命周期。
维持生态平衡
蝴蝶作为生态系统中的重要组成 部分，通过取食植物花蜜和繁殖 来维持生态平衡，对植物授粉和 生物多样性保护起到重要作用。
指示物种
蝴蝶对环境变化较为敏感，其数量 和种类的变化可以反映出环境质量 的变化，因此常被作为环境监测的 指示物种。
03
台湾蝴蝶谷的旅游资源
观赏蝴蝶的最佳地点
绿岛
绿岛是*蝴蝶谷中最为著名的观赏蝴蝶胜地。这里不仅有丰富的植被，还有清 澈的溪流和瀑布，为蝴蝶提供了良好的生态环境。同时，绿岛上的蝴蝶谷步 道和观景台也是观赏蝴蝶的绝佳位置。
兰屿
兰屿是另一个观赏蝴蝶的好去处。这里的蝴蝶种类繁多，包括许多*特有种类 的蝴蝶。游客可以在兰屿的蝴蝶谷中漫步，欣赏到成群的蝴蝶在花间飞舞的 美丽景象。
提高知名度
蝴蝶谷的美景和特色活动 吸引了大量媒体报道和关 注，提高了*的知名度和 形象。
促进地方就业
旅游业的发展为当地居民 提供了就业机会，包括导 游、餐饮服务、住宿接待 等。
对未来经济发展的展望
1 2 3
持续吸引游客
随着蝴蝶谷的进一步开发和宣传，预计将吸引 更多游客前来参观，为当地经济带来更多收入 。
蝴蝶谷位于台中市和台南市之 间，距离台中市约30公里，距 离台南市约40公里。
蝴蝶谷的地理位置使其成为了 一个天然的隔离区，保护了当 地的生物多样性。
地形地貌
蝴蝶谷的地形主要由山地、丘陵和河谷组成，其中山地海拔较高，丘陵则相对较 低。
蝴蝶谷的地貌特征是山势陡峭、溪流纵横、植被茂密，为蝴蝶和其他生物提供了 良好的栖息环境。
19 台湾的蝴蝶谷(1)
课题19 台湾的蝴蝶谷（第一课时）
教学目的1 、学会本课生字，认识1个偏旁和二类字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利地朗读课文。
教学重难点1 、学会本课生字。
2、流利地朗读课文。
教具及
多媒体
课件
教学插图
教学过程
师生活动二次备课
第一课时
一、谈话导入。
1、昨天我们参观了鸟儿的故乡，今天我们将去到祖国
的宝岛——台湾，那有一个漂亮的山谷——蝴蝶谷。
今天我们就一起走进台湾的蝴蝶谷。
2、板书课题。
二、初读导入。
1、自由读课文，读准字音，读通句子，标出自然段序
号。
2、汇报交流。
三、再读课文，感知大意。
1、再读课文，说说你对蝴蝶谷的印象。
2、汇报交流。
四、指导写字。
1、分析生字字形，间架结构。
2、书空，描红，组词。
板书设计19 台湾的“蝴蝶谷”蝴蝶谷（简笔画）
教学反思
《台湾的蝴蝶谷》第一课时的教学中，我在导入阶段就和上一课《鸟岛》联系起来，借着上节课学生对鸟岛的意犹未尽，将学生的兴趣再次带入大自然中，体会大自然的美丽，为第二课时的感悟做准备。
《台湾的蝴蝶谷》
飞过花丛
穿过树林
越过小溪
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶 飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到 山谷里来聚会。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴
蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，
十分壮观。有的山谷里有几种蝴 蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下翻飞，
就像谁在空中撒了一把把五颜六
色的花瓣，随风飘来，又随风飘
台湾蝴蝶
我国是世界上产蝴蝶较多的国家，蝴蝶种类 有1300多种。台湾又是我国蝴蝶种类最多的省 份，有400多种，每年出产蝴蝶几千万只，因此， 台湾素有“蝴蝶王国”的美誉。 台湾蝴蝶，有的深藏高山，有的潜居森林， 有的舞于平原。春夏秋三季百花盛开的时候， 台湾蝴蝶最多。这是花引蝶、蝶恋花的缘故。 每年春季，蝴蝶大多聚集在山谷里。比如高 雄美浓镇的山谷里，每年有数百万只蝴蝶聚集， 形成远近闻名的蝴蝶谷。目前，台湾已发现有 10多个这样的大型蝴蝶谷。小型的蝴蝶谷更多。
蝴蝶谷吸引了大批中外 游客。人们一到这里，立刻 就会被翩翩起舞的蝴蝶团团 围住。这些小自己喜欢的一种做 一做。 1、把蝴蝶谷的美景画下来。 2、把优美的句子抄下来。 3、把蝴蝶谷的景色介绍给爸爸妈妈听。 4、上网搜集蝴蝶谷的资料，看看那里 的蝴蝶叫什么名字？
六安市三十铺镇第一小学 王芹芳
台湾的山多、山谷也多。
台湾的山多，山谷也多。每 年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶 一群群色彩斑斓 飞过花丛，穿过树林，越过小溪， 赶到山谷里来聚会。人们就把这 些山谷叫做蝴蝶谷。 蝴蝶谷
色彩斑斓
蝴蝶的颜色真多，有（ ），有（ ）， 有（ ），还有（ ），真是色彩斑斓！
去。
1.有的山谷里只有一种（ ），在 阳光照耀下，（ ），（ ）。
2.有的山谷里有几种蝴蝶，（ ）， （ ），就像（ ）， 随风（ ），又随（ ）。
导游词台湾的蝴蝶谷
导游词台湾的蝴蝶谷提起蝴蝶我们并不陌生，因景区内有大量的蜜源植物和蝴蝶寄主，形成了良好的蝴蝶活动，栖息场所，吸引外界的蝴蝶在此繁衍生息。
目前蝴蝶谷内自然发生的各种蝴蝶密度是外界的5～8倍，产生了良好的蝴蝶生态效应。
接下来是小编为大家整理的关于导游词台湾的蝴蝶谷，方便大家阅读与鉴赏!导游词台湾的蝴蝶谷1这是去西峡县的小路，由于山高沟深，山水相连，人们只有架吊桥才通行，故名吊桥沟，因河水两旁柳树密布，溪水从树下流，所以此河叫柳荫河。
这个地方叫泥沙峙。
这块大石象鲨鱼，那块大石则象泥鳅，隔河对峙，形成了独特的景观。
走进柳荫河，如临仙景中，小溪穿山过，人在画中行。
这里绿树成荫，花草从生。
紫杜鹃、娃娃鱼、弥猴桃、野香蕉、山葡萄，满山遍野的野果与绿山秀水相映衬，简直成了陶渊明所描述的世外桃源。
仙界关这里叫仙界关，也叫夏秋界，大家感受一下，只要一过此处，便有凉意，前面是烈日炎炎的夏天，只要过了仙界关，如同到了秋天一般，给人以凉爽之感。
仙梯河西边的大石块上，有自然形成的阶梯如同人工雕琢一般，传说是神仙去仙泉的必经之路，故名仙梯。
三叠岩这面石崖有三块大石组成，高约60米，每层裂纹清晰可见，自然堆砌而成，实乃巧夺天工之作，并非人力而为。
悔心石这块大石是被王母娘娘在玉女池斩掉的半个象屁股，放置于此，让上面流下的仙泉水洗涮自己的罪过。
大家看一下，前边如刀劈一般，后边圆滑如象屁股。
另一层含义是，人们走到这里，河谷狭窄，山高路险，累得腰痛腿酸，山重水复疑无路，好多人都回心转意而下山。
但上去悔心石，则柳暗花明又一村。
我们相信，各位朋友远道而来，就应不怕艰险，鼓足勇气，攀到高处，景更宽。
醒酒石传说众八仙在上面的聚仙谷中因贪杯喝得大醉，走到此处，再也走不动了，就躺在这块大石上醒酒，大家请看，上面的四坑系当年众八仙醒酒时横卧的坑，靠近河边的小坑，一坑黄水，天再旱也不会干，究竟是什么原因?谁也说不清。
连心石河中间这块石头叫连心石，左边的像心脏，右边的像胸膛，虽然石块不大，但裂纹分明，无论多大的洪水也冲不开它。
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一起来演一演吧！
1.蝴蝶（飞）过花丛，（穿）过树林， （越）过小溪，（赶）到山谷里来聚会。
2.木兰告别了亲人，（批）战袍，（跨） 骏马，（渡）黄河，（过）燕山，来到 了前线。
仿写
每年春季，一群群（ ）的小燕子（ ）过 高山，（ ）过树林，（ )过小溪，（ ）到银 厂来聚会。
欢迎来到台湾的蝴蝶谷
你能在地 图上找到台 湾吗？
wān 了解台湾
山谷
蝴蝶谷
蝴蝶谷
祖国
宝岛台湾 蝴蝶谷
景象
大批游客 小精灵
气候温暖 水源充足 花草茂盛
飞过花丛 穿过树林 越过小溪
金光灿灿 五彩缤纷 五颜六色
认一认，读一读，写一写。
hú dié yào
fēn bàn
蝴 蝶 照耀 五彩缤纷 花瓣
我也会写哦！
品读
有的山谷里只有 一种黄颜色的蝴蝶， 在阳光的照耀下， 金光灿灿，十分壮 观。
• 有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五 彩缤纷，就像谁在空中撒了一把五颜六 色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
五彩缤纷 五颜六色 色彩斑斓
壮观
读一读，想想这段话是围绕哪句话来写的？
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里
水源 茂盛 春季 赶到
景象 撒 大批 立刻
听课文朗读。D:\教务\2013年二年级语文下册教 案\课件参考资料\二语下册参考资料2\台湾的蝴蝶 谷\19 台湾的蝴蝶谷 情景朗读 苏2语下.flv
读到这里，你能用一句话来赞美 台湾的蝴蝶谷吗？
• 一、比一比，再组词。 • 李（ ） 赶（ ）散（ ） 从（ ） • 季（ ） 干（ ） 撒（ ） 丛（ ） • 二、读词语，我能写几个描写色彩的词语。 • 绿油油 金光灿灿 五颜六色 色彩斑斓
•
我来当导游
游客朋友们，欢迎来到祖国种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金 光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶， 上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把 五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
练一练
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有
的
。有的
。
想一想
游客们为什么 会被成群的蝴蝶 团团围住？
蝴蝶多
比一比，组成词。
李（ ） 季（ ）
散（ ） 撒（ ）
赶（ ） 干（ ）
该（ ） 刻（ ）
• 五、阅读短文。 • 蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷只有一种黄颜色的蝴蝶，在
阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶， 上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣， 随风飘来，又随风飘去。 • 1、这段话有（ ）句 ，主要写 • 2、读读括号里的句子 ，想一想 五颜六色的花瓣是指 • 3、你能照样子写一句话吗？ 像 • 有的……有的…… • 4、我想对蝴蝶谷里的蝴蝶说： • 5、填空。 • （ ）的蝴蝶 （ ）的花瓣 （ ）的精灵 • 每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶（ ）花丛，（ ）树林， （ ）小溪，（ ）山谷来聚会。
飞过花丛 穿过树林 越过小溪
金光灿灿 五彩缤纷 五颜六色
认一认，读一读，写一写。
hú dié yào
fēn bàn
蝴 蝶 照耀 五彩缤纷 花瓣
水源 茂盛 春季 赶到
景象 撒 大批 立刻
品读
想象一下这时的美景 吧！
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过 花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来 聚会。
填一填
• 三、填写反义词。
• 松---
进--- 勤劳---
• 快---
强--- 成功---
• 四、连词成句，再加标点。
• 1、青草 了 长满 土堆 上
• 2、常常 我们 老师 告诉 学习 勤奋 要
• 3、知道 蒲公英 这种 植物 叫 我
再次走进台湾的蝴蝶谷
祖国
宝岛台湾 蝴蝶谷
景象
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气候温暖 水源充足 花草茂盛