五年级上科学复习提纲
小学科学五年级上册知识要点复习提纲
小学科学五年级上册知识要点复习提纲班级姓名学号第一单元《生物与环境》1、种子发芽的必须条件是空气、水分、适宜的温度。
泡在水里的种子不易发芽是因为缺少空气。
2、种子发芽实验采用的是对比实验的方法，只允许改变一个条件，其他条件要相同。
3、种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
植物生长需要一定的环境，包括水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤提供的养料。
植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。
在“绿豆芽生长对水的需求”实验中，可以发现绿豆芽的根都向纸潮湿的一端生长。
出现这种现象体现了植物适应环境的能力。
4、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
鱼离开水，会死亡，是因为生物依赖环境。
5、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。
食物是动物生存最重要的需求之一。
生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。
食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。
6、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成密不可分的整体，可以看成一个生态系统。
一块草地、一片树林、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。
生态瓶中的生物有浮萍、水草、小鱼、小虾、螺、泥鳅等，非生物有泥、沙、石、水等。
7、要想让生态瓶里的生物生活得更好，应该注意：①生物的数量和种类要平衡。
②必须有足够的氧气。
8、自然界和生态瓶一样,环境条件受到破坏,生物生存就会受到影响。
自然界里某一区域的生物形成平衡和谐的整体，叫做生物群落。
如果生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。
五年级上册科学总复习资料
五年级上册科学总复习资料
单元1：观察世界
- 观察的意义：观察是科学研究的基础，通过观察我们可以发现事物的规律和特点。
单元2：物体的特性
- 物体的特性：物体包括形状、大小、颜色、质量、硬度等特点，不同的物体有不同的特性。
单元3：物质与能量
- 物质的特性：物质可以分为固体、液体和气体，它们有不同的形态和性质。
- 能量的转化：能量可以转化为不同的形式，如热能、光能、机械能等。
单元4：生物与环境
- 生物的特征：生物可以有呼吸、运动、生长、繁殖等特征，
不同的生物有不同的特点。
- 环境对生物的影响：生物和环境之间存在相互影响的关系，
环境的变化会影响生物的生存和发展。
单元5：生物的营养需求
- 生物的营养：生物需要通过摄取食物来获取生长和发展所需
的能量和营养物质。
- 不同营养物质的作用：蛋白质、碳水化合物、脂肪等营养物
质在维持生物健康方面起到重要的作用。
单元6：科学实验
- 科学实验的步骤：科学实验包括观察、提出假设、设计实验、进行实验、整理数据和得出结论等步骤。
- 安全实验：在进行科学实验时，我们要注意安全，遵守实验室规则，防止发生意外。
单元7：科学探究
- 科学的探究方法：科学探究包括观察、提问、假设、实验、分析和总结等过程，通过这些方法我们可以深入研究科学问题。
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以上是五年级上册科学的总复习资料，希望能帮助同学们对科学知识有一个全面的复习和回顾。
祝大家学习进步！。
人教版小学五年级科学上册复习提纲
人教版小学五年级科学上册复习提纲第一单元生物与环境1.种子发芽的必须条件是（水分、空气、适宜的温度）。
2.种子（发芽）可以不需要（阳光），但（生长）需要（阳光）。
3.植物生长需要（土壤、水份、阳光、空气和适宜的温度）。
4.动物对环境有基本的需要，如（空气、水、空间和食物）。
各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
蚯蚓喜欢生活在（阴暗、潮湿）的环境中。
5.植物和动物都会对它们需要的环境进行（选择）。
不同的生物环境有着自己特有的需要。
（所有的生物都会引起它们所生存环境的变化）。
6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是（互相依赖，互相影响）的。
7.（食物）是动物生存最重要的需求之一。
生物之间这种像链环一样的食物关系叫（食物链）。
食物链中能自己制造食物的生物叫（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。
食物链通常从（绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束）。
8.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交（食物网）。
9.自然界里某一区域的（生物）形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落，也叫生态群落）10.一个区域的（生物和非生物）互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以看成是一个系统，称为（生态系统）。
11.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。
自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
12.写食物链。
草、兔、蛇、鹰：（注意箭头方向）草兔蛇鹰第二单元光1.向（电灯）这样可以自己发光的物体叫（光源）。
2.从不同侧面照射得到的物体的影子叫（投影）。
3.影子的形成条件是要有（光源、屏幕和遮挡物）。
4.影子的长短与（光源的位置、角度）有关。
5.影子的（大小）和光源到物体的（距离）有关。
6.影子的形状和被照射的物体（侧面）有关。
7.古代的人利用（日影观测仪）计时（日晷）一天中，阳光下物体的影子会随着太阳位置的高低和方向的改变而改变，规律是：（长——短——长）；小明发现大树的影子朝西，那太阳在东边。
五年级上册科学复习重点提纲
五年级上册科学复习重点提纲1.生物生存的关系（光、温度、水分、空气）P1-92.食物链：本质是能量传递方向的问题。
P123.发芽对比实验（研究什么问题、研究结果）。
P3（绿豆种子发芽必须要有水吗）、P7（绿豆牙的生长是否需要阳光）4.食物网中找到食物链（最初的生产者，三个或三个以上构成食物链）。
P135.颜色深浅与光的吸收。
P366.树为什么涂白（升温变慢，不容易裂开，裂缝少寄生虫就少）。
P377.太阳能热水器，运用的原理，得到热量的关系。
（用学过的光与热的知识去分析）。
P39-42（我们的设计）8.凹透镜会聚光线图。
P348.地球内部力量，火山、地震、漂移。
根据图出题回答，答到点子上。
P48-499.外部力量，冷和热的作用、冰的结冻、流水的作用、动植物作用……统称风化作用。
（山上的岩石布满了裂缝，山脚下堆满了碎石泥沙）P50-5110.月球表面粉尘很厚。
月球上昼夜温差变化大，表面的岩石长期风化的结果。
P5111.土壤的沉积分哪几层。
P5212.土壤和生命，微生物起了很大的作用。
生物依靠土壤；土壤对生物的作用。
P5413.土壤侵蚀实验（土地坡度大小、有无植物覆盖、降雨量大小），从这里现象懂得道理。
P55-64（保护森林、退耕还林减少土地的侵蚀）14.土壤研究计划。
P57-58（P58土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响）15．黄河水为什么特别黄？因为黄河的周边以及上游都是裸露的黄土，土质疏松，又缺少植被，经雨水冲涮，大量黄泥沙被带进河流，所以黄河的水特别黄。
P6116．实验拉力大小、缠绕的圈数（要恢复原来的形态），叫弹力。
P70-7417.实验的计划表，设计记录表（谁与谁的关系）、我的发现。
P70-83（P71研究接力大小与小车运动的关系）（P73橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系）（P80摩擦力大小与接触面光滑程度的关系）（P81摩擦力大小与物体重量的关系）（P83车轮滚动摩擦力和滑动摩擦力的比较）。
新教科版五年级科学上册全册知识点复习整理(完整版)
新教科版五年级科学上册全册知识点复习整理（完整版）以下是新教科版五年级科学上册全册的知识点复习整理：第一单元：变化中的世界1. 物体的三种基本状态：固体、液体和气体。
2. 物体的形状和大小会随着温度的变化而发生变化。
3. 物体的颜色、气味等性质可以通过感官来感知。
第二单元：物质的组成和分类1. 物质可以分为单质和化合物。
2. 元素是由相同种类的原子组成的物质。
3. 化合物是由不同种类的原子组成的物质。
4. 物质可以分为固体、液体和气体。
第三单元：生活中的能量1. 能量是物体发生变化所需要的，也是物体进行工作所需要的。
2. 能量的形式有：光能、热能、声能、电能和机械能。
3. 能源是供给物体能量的来源，如：太阳能、风能、水能等。
第四单元：物体的运动和力1. 物体的运动有直线运动、曲线运动和循环运动。
2. 物体的运动需要力的作用才能发生。
3. 重力是地球对物体的吸引力，是物体下落的原因。
4. 摩擦力是物体相互接触时产生的阻碍运动的力。
第五单元：力的作用和效果1. 力的大小可以用力的大小、方向和作用点的位置来表示。
2. 力可以使物体发生形状的变化和位置的变化。
3. 力还可以使物体停止运动或改变运动的速度和方向。
4. 力是向量量，具有大小和方向。
第六单元：生活中的光和影1. 光是物体发出的电磁波，具有传播速度和传播路径。
2. 光的传播有直线传播和向外扩散的特点。
3. 镜子可以反射光，产生影子。
4. 白光经过三棱镜折射后会分成七种颜色的光谱。
第七单元：动物和植物的适应环境1. 动物和植物适应生活环境的方式有避暑、冬眠、迁徙等。
2. 不同的动物和植物适应不同的环境，具有不同的生活方式和特征。
第八单元：物质与能量的变化1. 物质与能量的转化是物质发生变化时伴随的能量的变化。
2. 物质的燃烧是一种常见的物质与能量转化的过程。
3. 燃烧需要燃料、氧气和适当的温度。
以上是新教科版五年级科学上册全册的知识点复习整理。
希望对你有帮助！。
五年级科学上册复习提纲
五年级科学上册复习提纲五年级科学上册复习提纲王朝芳一、填空：1个规律历来计算时间。
当时的女计时工具被称为日晷或太阳钟。
2．16----绕着太阳在旋转，昼夜的变化是地球自转的结果。
3．日月星辰都围绕地球转，这样就形成了白天和黑夜。
45物院保存的日晷名字叫做赤道日晷。
6．太阳“东升西落”，这是我们看到的现象，78．月相变化规律是：新月—眉月—新月。
9．植物不仅会在不同季节里开花，有时还会在一天的固定时刻开放和闭合。
2000多年前，瑞典生物学家克罗拉斯．林奈根据这一现象编排出一个富有情趣的“花钟”。
10《墨经》中记载了小孔成像的现象。
11每样东西都可以反射光，越光滑的表面，反射效果越好。
镜子是最好的反光物体。
12．平面镜可以改变光的传播的路线。
平面镜所成的像是直立的虚像，像与实际物体左右相反，大小和实物一样。
潜望镜是根据光的反射原理制成的。
13折，这种现象叫光的折射。
透镜是根据光的折射原理制成的。
14就是一个天然的放大镜。
15条件下，七色光又能合成白色光。
16．1666结果太阳光被分解成七种颜色的光，而单纯的光经过，则不会分解。
17决定是否让电流通过的装置是开关。
18绝缘体，如塑料、橡胶、木块等。
19检验器，检验连接在两条导线间的物品能否使电流通过，如果灯泡亮了说明被测物体是导体，否则是绝缘体。
20．磁铁磁力最大的部位是磁极。
磁铁指向北的一端是北极，用“N ”表示；指向南的一端是南极，用“S ”表示。
21．指南针是我国古代四大发明之一，战国时候他被称为“司南”。
22．电磁铁是一种在通电状态下具有磁性的装置。
电磁铁的磁性是可以改变的。
通电时有磁性，切断电源没有磁性。
23．电磁铁的磁力大小与线圈匝数、串联电池节数等有关。
增加串联电池节数和线圈匝数都能增大电磁铁的磁力。
24．改变电磁铁的线圈缠绕方向和连接电池正负极方向，可以改变电磁铁的磁极。
25．心跳、呼吸的快慢和运动的剧烈程度有关。
人在安静状态下，一般每分钟呼吸20次左右，心跳80次左右。
五年级科学上册期末总复习资料(人教版)
五年级科学上册期末总复习资料(人教版)第一章：我们的身体1.1 身体结构- 人体由头、躯干、四肢组成- 头部的主要器官有眼、耳、鼻和口- 脊柱的作用是支撑身体，保护脊髓- 骨骼的作用是保护内部器官，使身体保持形态- 肌肉的作用是使身体产生运动，保持体型1.2 身体的感觉- 视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉是人的五种感觉- 探究眼的结构和视觉- 探究耳的结构和听觉- 探究鼻的结构和嗅觉- 探究舌头的结构和味觉第二章：生物与非生物2.1 生物和非生物- 生物和非生物有哪些区别- 植物和动物的不同之处- 动物的运动方式- 植物的按需生长特点2.2 生物的繁殖- 植物繁殖的方式：有性繁殖、无性繁殖- 动物繁殖的方式：卵生、胎生、产卵第三章：力3.1 力的引入- 什么是力- 力在生活中的应用3.2 浮力与密度- 什么是浮力- 浮力的应用- 什么是密度-密度的计算公式3.3 摩擦力- 什么是摩擦力- 摩擦力的应用第四章：食物4.1 饮食结构- 营养物质的作用- 食物的分类- 食物的消化吸收4.2 植物的制作食物- 光合作用的过程- 从植物到食物4.3 动物的摄取食物- 动物的消化器官- 消化器官的功能第五章：天文和地理5.1 地球的旋转和公转- 地球的自转、公转- 四季的变化5.2 空气、水和天气- 空气存在的意义- 水存在的意义- 大气对地球的保护和影响5.3 地球的分层- 地球的组成- 地球的分层结构第六章：科学实验6.1 科学实验中的注意事项- 实验前的准备工作- 实验中的安全问题- 实验后的处理和探究6.2 探究水的成分- 实验步骤- 实验结果及分析- 实验启示。
小学科学五年级上册第四单元复习提纲
第四单元《运动和力》一、科学概念1. 物体都有一个向下的力，这个力就是重力。
重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。
2. 用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远。
3. 橡皮筋、弹簧在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力.4. 衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
5. 气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
（喷气式飞机、火箭、鞭炮等都是借助反冲力运动的）6. 要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动的更快，必须对物体用更大的力；要使运动的物体静止，必须对物体用阻力。
7. 科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。
1牛≈100克力。
8. 科学上我们用弹簧测力计测量力的大小，在生活中也常被叫做弹簧秤。
使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是否指在“0”位置；（2）读数时，视线与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计的测量范围。
9. 一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
10. 物体间的摩擦力大小与接触面和物体的重量有关。
物体间接触面越光滑，摩擦力越小；物体间接触面越粗糙，摩擦力越大。
物体越重，运动时摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。
滑动摩擦力要远远大于滚动摩擦力。
11.一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。
12.一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。
13.自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄做成花纹，这主要是为了增加摩擦力；不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条。
14.自行车的车轮和轴之间都安装了滚珠轴承，主要是为了将滑动变为滚动。
二、科学实验1.摩擦力大小与接触面光滑程度关系我的猜想：接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大。
2023年小学五年级科学(总复习大纲)
2023年小学五年级科学（总复习大纲）第一单元1.人体对刺激的反应1.耳、眼、鼻、舌、皮肤是人体的感觉器官。
2.当受到外界环境或身体内部的刺激时，我们会产生反应，这能使我们积极应对环境变化，保护自己、避免伤害，是我们保护自身安全的重要保障。
3.实验活动一：光刺激实验实验目的：实验目的：探究眼睛对光刺激做出的反应。
实验材料：小镜子、台灯。
实验步骤：（1）一位同学手持台灯，两位同学手持镜子站在距离台灯大约20-30厘米处的地方。
（2）持台灯的同学打开台灯，一段时间后关掉台灯，另两位同学通过镜子观察自己瞳孔变化，并记录实验结果。
实验现象：开台灯后，瞳孔缩小；关掉台灯后，瞳孔扩大。
实验结论：眼睛能对光刺激做出反应。
（注意：保护眼睛，不要长时间注视强光。
）实验材料：红领巾、粉笔、软尺。
实验步骤：（1）在空旷的地上画两条长长的直线。
（2）让两位同学分别站在两条线的一端，用红领巾蒙眼走直线。
（3）记录员观察现象并记录。
安全员注意在不干扰活动的情况下保护蒙眼同学的安全。
实验现象：蒙上眼后，同学们基本上都无法走直线。
实验结论：眼睛对我们来说很重要，视力的缺失会让我们遇到很多危险，会让我们走许多方路。
6、损害感觉器官的行为。
⑴用眼过度会伤眼睛。
（2）长时间戴耳机听音乐会损伤听力等。
7、保护感觉器官的方法。
⑴不用硬物挖耳朵，不长时间戴耳机，不长期待在嘈杂环境中。
（2）注意用眼卫生和学习姿势。
⑶不用力抠鼻子等。
第二节人体指挥部一一脑1、脑要把双眼传来的信息进行分析和综合，才能形成立体的错觉。
2、第一张人脑解剖图是比利时医生维萨里根据人体的真实结构绘制的。
1543年，他发表著作《人体的构造》，对脑的结构进行了描述。
人脑有三个主要结构：大脑小脑脑干O3、大脑可以指挥我们的身体，小脑可以帮我们保持身体的平衡，脑干能够控制呼吸和心跳。
4、脑是指挥人体活动、产生思想、学习记忆的重要器官，我们要保护脑。
6、大脑损伤的启示：大脑具有控制情绪、记忆的功能。
教科版五年级上册科学复习提纲
教科版五年级上册科学复习提纲1.光是一种能量，可以让我们看到周围的事物。
2.光的传播方式有直线传播和反射传播。
3.光的颜色是由波长决定的，不同波长的光会呈现出不同的颜色。
4.光的折射是指光在介质之间传播时，由于介质密度不同而发生弯曲的现象。
5.凸透镜和凹透镜是常见的光学器件，可以将光线聚焦或分散。
6.光的反射和折射在生活中有很多应用，如镜子、眼镜、望远镜等。
7.光的颜色混合可以形成其他颜色，如红色和蓝色混合可以形成紫色。
8.光的强度和颜色对人眼有不同的影响，如强烈的光线会刺激眼睛，深色的光线会让人感到压抑。
9.光的传播速度是有限的，约为每秒30万公里，这也是宇宙中最快的速度之一。
10.光的能量可以转化为其他形式的能量，如太阳能、电能等。
1.光线是一种能量，可以帮助我们观察周围的事物。
2.光的传播方式有两种，即直线传播和反射传播。
3.光的颜色是由波长决定的，不同波长的光会呈现出不同的颜色。
4.光的折射是指光在介质之间传播时发生弯曲的现象，由于介质密度不同造成。
5.凸透镜和凹透镜是常见的光学器件，可以将光线聚焦或分散。
6.光的反射和折射在生活中有很多应用，如镜子、眼镜、望远镜等。
7.光的颜色混合可以形成其他颜色，如红色和蓝色混合可以形成紫色。
8.光的强度和颜色对人眼有不同的影响，如强烈的光线会刺激眼睛，深色的光线会让人感到压抑。
9.光的传播速度是有限的，约为每秒30万公里，这也是宇宙中最快的速度之一。
10.光的能量可以转化为其他形式的能量，如太阳能、电能等。
地球外壳由几个大板块组成，它们之间的碰撞、分离和平移导致地形的巨大变化。
例如，喜马拉雅山就是由两个大陆板块碰撞形成的。
地震和火山也大多发生在板块与板块之间。
地球内部的运动使得地表形态不断变化，这种变化有时表现为猛烈的地震和火山，有时则是极其缓慢的变化，难以在短时间内察觉。
岩石变化的主要因素包括冷和热的作用、流水的作用、植物的作用和动物的活动等。
由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石会破碎，这种现象叫做风化。
五年级上册科学复习资料
五年级上册科学复习资料
一、生物
1. 植物
- 不同部位的功能：根、茎、叶
- 植物的繁殖方式：种子、孢子、花粉传播
- 植物的需求：阳光、水分、土壤和空气
2. 动物
- 不同种类的结构特点：哺乳动物、鸟类、昆虫、爬行动物- 动物的生存适应：捕食、捕猎、迁徙、伪装
- 动物的分类及特征：哺乳动物、鸟类、昆虫、爬行动物
二、物质与能量
1. 物质的变化
- 固体、液体、气体的相互转化
- 物质的溶解：溶质、溶剂、溶液
- 物质的混合：悬浮液、溶液、合金
2. 能量的传播及转化
- 不同形式的能量：光能、热能、声能
- 能源的利用方式：化石燃料、水力发电、太阳能
- 能源的保护：合理使用能源、减少资源浪费
三、地球与环境
1. 地球的形貌和结构
- 地球的形状和旋转
- 地球的内部结构：核、地幔、地壳
- 地质变化的原因和过程：地壳运动、地震、火山喷发
2. 环境保护
- 自然资源的保护：水资源、土壤资源、森林资源
- 环境污染与防治：空气污染、水污染、噪声污染
- 保护环境的重要性：保护生物多样性、减少垃圾产生、节约用水
四、科学实验
1. 科学实验的基本步骤
- 观察、提问、假设、实验、记录、分析、结论
- 实验中的控制变量和因变量
- 安全注意事项：佩戴眼镜、穿实验服、避免直接接触化学品
2. 常见的科学实验
- 植物的生长实验：阳光、水分对植物生长的影响
- 物质的变化实验：固体的溶解、气体的扩散等
- 研究使用科学工具：显微镜、温度计、天平
以上是五年级上册科学的复习资料，希望对同学们的学习有所帮助。
五年级科学上册期末复习提纲1
五年级上册科学期末复习提纲（一）、填空题1、动植物的生长需要许多条件,其中植物发芽所必须的条件是（水分）。
2、食物链通常从（绿色植物）开始,到凶猛的（肉食动物）终止;由许多条食物链组成的网状结构叫（食物网）。
3、橡皮筋的弹力越（大）,作用时间越长,小车运动的距离越（远）。
4、生物在一定区域内相互（作用）,相互依存,形成了一个（生物群落）。
5、增加（植物）,可以为生态瓶中的动物提供更多的氧气.6、操场上空飘扬的红旗,它反射的光是（红色）。
7、影子产生需要的条件是（光源）、（遮挡物）、（屏）。
8、请写出由小麦、田鼠、猫头鹰组成的食物链（小麦→田鼠→猫头鹰）。
9、绿豆种子发芽需要的最基本的条件有（一定的水分）、（适宜的温度）和（空气）。
10、一天中，阳光下物体的影子在（早晨和傍晚）最长，（中午）最短。
11、一个物体在另一个物体表面运动，有（滚动）和（滑动）两种方式。
12、生物之间像链环一样的食物关系，叫做（食物链）13、地球表面有（平原）、（山地）、（高原）、（盆地）、丘陵等多种多样的地形地貌。
14、地震和火山是地球（内部运动）引起的，绝大部分地震发生在（地壳）内，火山活动与（地幔和地壳）的运动有关。
15、雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到（侵蚀），从而使地形，地貌发生（改变）。
16、食物链中能自己制造食物的生物叫做（生产者），如小草，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。
如兔子、狐狸。
17、常见的力有（重力）、（弹力）、（摩擦力）和（反冲力）。
18、遮挡物会有影子，是因为光是(直线)传播造成的。
19、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的事物关系形成网状结构，叫做（食物网）。
20、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做(生态系统)。
21、弹簧测力计是测量力大小的工具，在生活中常常被叫做(弹簧秤)。
22、手按在桌面上拖动，会有一个阻碍手的运动，这是因为手和桌面之间有一个(摩擦力)。
五年级上册科学知识要点复习提纲
五年级上册科学知识要点复习提纲第四单元?运动和力?1、常见的力有：重力、弹力、反冲力和摩擦力。
力有大小和方向，可以用测力计来测量。
2、重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。
3、弹力是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力。
4、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
喷气式飞机、火箭、鞭炮都是靠反冲力运动的。
5、要使静止的物体运动起来，必须对物体：作用力。
要使物体运动得更快，必须对物体：用更大更多的力。
6、弹簧测力计的组成：提环、指针、刻度板、挂钩、弹簧。
7、使用弹簧测力计测重力时应该注意：A、拿起测力计，先检查指针是不是指在“0〞位置。
B、读数时，视线与指针相平。
C、测量的力不能超过测力计的测量范围。
8、科学技术上那么统一规定用“牛顿〞作力的单位，简称“牛〞，用“N〞表示。
1牛≈ 100克的力。
9、一个物体在另一个物体外表运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍物体运动的力，这种力叫摩擦力。
摩擦力的大小可以用弹簧测力计来测量。
10、摩擦力的大小物体间接触面粗糙程度和物体的轻重有关。
11、一个物体在另一个物体外表运动，有滚动和滑动两种运动方式。
第三单元?地形与地貌?1地球外表有平原、高原、盆地、山地、海洋、河流等多种多样的地形地貌。
地球内部的运动和外力作用的影响是形成和重塑地球外表多种地形的原因。
2、地震和火山是地球内部运动引起的。
地球内局部地壳、地幔、地核三局部。
绝大局部地震发生在地壳内。
火山活动与地幔和地壳运动有关。
在地球的深部，越往下去，温度越来越高，压力越来越大。
3、地球内部运动使地表形态发生不断的变化。
这种变化有时表现出来是很猛烈的，可以使地球局部外表在瞬间发生较大的改变，如地震、火山。
有时也表现为极其缓慢的变化，就像喜马拉雅山年复一年的隆起4、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。
风化作用会使岩石最终变成土壤。
岩石变化与A冷和热、B流水、C植物的作用、D动物的活动等有关。
教科版五年级上科学复习提纲 知识点精选
五年级上册科学科学提纲 《生物与环境》1、生物的生存离不开（周围环境）,只有当环境满足它们的需要的时候,它们才能够生存下来。
2、植物的一生是从（种子发芽）开始的。
种子发芽的必须条件是（水分、适宜的温度、空气）。
3、种子发芽可以（不需要）阳光，但生长（需要）阳光。
4、植物的生长需要一定的（环境），环境改变后它们会努力适应（环境）的变化。
如仙人掌原产于热带荒漠地区，叶变成了刺，茎肥厚多汁能贮存大量的水，同那里缺水、酷热、干燥的环境有关。
5、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境中。
6、生物的生存除了需要一定的（自然条件）外，它们彼此之间也是（互相依赖），互相（影响）的。
7、（食物）是动物生存最重要的需求之一。
8、生物之间像链环一样的食物关系叫（食物链）。
食物链中能自己制造食物的生物叫（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。
食物链通常从（绿色植物）开始，到（凶猛的肉食动物）终止。
9、 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（食物网）。
10、像池塘里的（生物和非生物）这样，（互相作用）、（互相依存），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统）。
11、制作生态瓶的先后顺序可以概括为：①瓶子去盖 ②铺沙装水 ③种植水草 ④放上鱼虾。
12、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫做（生物群落）。
13、世界上第一个自然保护区是（美国黄石国家公园）。
1956年我国建成第一个自然保护区（广东鼎湖山自然保护区）。
（三江源自然保护区）是我国面积最大的自然保护区。
14、做对比实验时，实验组与对照组往往（只有一个条件不同），其他条件应保持相同。
实验一：种子发芽是否必须有水？（见课本3页）我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？我们的推测：绿豆种子发芽必须要有水。
用到的材料：纸巾、绿豆6粒、不漏水的盒子2个、水、。
五年级科学上册复习提纲
2021年教科版五年级科学上册复习提纲一、填空1、太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看。
2、通常我们把那些自身能发光的物体称为光源。
太阳是最重要的光源。
3、像声音一样，光也有自己的传播方式。
光在同一种介质中沿直线传播。
4、观察光传播的路线时，不能用眼睛直接对着很亮的光源。
5、光能穿过一些透明的物体。
6、不能用激光笔发出的光照射眼睛。
7,光的路线会发生变化的现8、光由空气垂直射入水中时，光的路线不会发生改变。
9、白光进入棱镜时，不同颜色的光折射的不一样，因此形成了彩色光带.10、照镜子时，看到镜子里的自己是光的反射形成的.11、与镜面反射相同，任何物体都能反射光，只不过反射情况不同。
12、制作一个潜望镜最少需要2面平面镜。
13、常见的陆地地形有、山地、平原、丘陵、盆地等。
14、我国的地形多种多样，地势西高东低。
15、地球表面的地形是多种多样的，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。
16、影响地形变化的因素有地震、火山、风的作用、水的作用等。
17、地球由表面到地心可以分为地壳、地幔、地核三个圈层。
18、组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩、变质岩三大类。
19、玄武岩、浮石、花岗岩都是岩浆岩。
20、砾岩、砂岩、页岩都是沉积岩。
21、大理岩、板岩都是变质岩。
22、我们现在看到的地球表面与地球的构造有关。
23、地震的成因是地壳在不断运动。
地震会使山体滑坡、阻塞河道、铁轨扭曲变形。
24、火山岩小山是熔岩喷涌后沿着火山口堆积形成的。
25、长白山天池是一个火山口湖，由火山喷发形成的。
26、空气的流动形成风，风的作用会缓慢改变地球表面的地形地貌。
敦煌的雅丹地貌是有风的作用形成的。
27、大风或洪水的力量可以把大块岩石破碎后形成的细小的沙、土运到远方，只留下大大小小的砾石，这便形成了戈壁滩。
28、河流、降雨等导致的地形变化，都是水对地形的改变。
29、我国的长江三角洲，就是千万年来，由长江河水带来的泥沙堆积而成的。
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五年级上科学复习提纲五年级上科学复习提纲第一单元：生物与环境1、种子发芽需要一定的条件。
绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。
在种子发芽需要的条件中，光、温度、水五年级上科学复习提纲研究“水”：在两个种植盒（杯）内部垫上纸巾，再往一个纸巾上滴水,另一个保持干燥。
研究“土”：在一个种植盒（杯）中加一些土，一个种植盒（杯）内部垫纸巾。
研究“光”：这一条件的小组可把一个种植盒（杯）放在窗台上，另一个用盒子或黑色塑料袋罩起来（留有气孔）。
研究“温度”：这一条件的小组可把一个种植盒（杯）放在常温下,另一个放到冰箱里。
种子发芽分四个阶段：吸胀、萌动、伸长、发芽。
种子发芽需要两方面的条件：种子自身具备的发芽能力和适宜的外部环境。
种子自身发芽能力即种子必须是活的。
比如干炒过的种子就没有发芽能力。
外部条件主要包括适宜的温度、充足的水分、足够的氧气。
2、“绿豆芽生长对水的需求”实验：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润，发现的现象是绿豆芽的根都向纸潮湿的一端生长，体现了植物适应环境的能力。
植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化3、4、动物生活需要一定的环境条件。
对于一个生物来说，周围的环境包括生物环境和非生物环境。
生物环境有动物、植物、微生物等,非生物环境有阳光、温度、水、空气、土壤等。
研究“蚯蚓是适宜生活在明亮的环境里还是黑暗的环境里”：找一个长方形的盒子,把盒子的里面涂成黑色，盒盖的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。
将捉来的蚯蚓5条一组放在盒子中间，盖好盖子,5分钟以后,打开盒盖观察，做好记录。
把蚯蚓放入半边明半边暗的纸盒里,在这个实验中盒子里的温度、湿度条件都一样,只有光的条件不一样，蚯蚓会爬向纸盒阴暗的一边研究“蚯蚓是适宜生活在潮湿的环境里还是干燥的环境里”：找一个盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。
将捉来的蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子,5分钟以后,打开盒盖观察，做好记录。
反复多做几次。
把蚯蚓放在干土和湿土之间，在这个实验中，只有土的干湿条件不同,其他条件都相同,在这个实验中，蚯蚓会爬向湿土的一边。
5、生物之间这样一种像链环一样的食物关系，称为食物链。
蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量交换关系。
食物链中能自己制造食物生物的叫做生产者, 直接或间接地吃别人制造的食物的生物叫做消费者。
食物链通常从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物终止。
制作生态瓶的步骤：（1）、找一个大油桶,清洗干净后剪掉上面一部分。
（2）先在桶底装入一层淘洗干净的沙（如要加小石子这时就可以放几块），再装入大半桶自然水域中的水。
（3）、往桶里种上自己准备的水草。
先放植物，是因为植物是生产者,它可以为动物提供氧气和食物等。
（4）、植物存活后，再放入小动物。
7、减少水和添加动物、植物会引起生态群落的变化。
减少生态瓶里的水：由于水量减少，动植物的生存空间减小，氧气量减少，水少的生态瓶中小鱼浮到水面的次数应该多些。
第二单元：光1、光源、遮挡物和屏是影子产生的条件，且遮挡物要在光源和屏之间。
可以自己发光的物体叫做光源,物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变,影子总是在背光的一面；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。
2、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变,影子总是和太阳的方向相反。
阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短,太阳位置最低时，影子最长。
人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。
天中阳光下物体的影子是怎样变化的呢？影子的方向和长短随着太阳的方向和位置的高低来变化。
早上太阳在东偏北，影子在西偏南。
中午太阳偏南，影子就偏北。
下午太阳在西偏北，影子就在东偏南。
至于影子的长短，清晨和傍晚太阳位置最低,影子最长；正午太阳位置最高，影子最短。
中午12点,可能并不是太阳位置最高的时候。
这是由于地球自西向东自转，各地的经度不一样，昼夜到来的时间也就不一样，正午的时间也会有所不同。
古人利用影子计时，是因为影子每天的变化是有规律的。
日晷又称“日规”，是我国古代利用日影测时刻的一种计时仪器。
3、光是直线传播的。
每秒30万千米。
太阳离地球的距离为1.5亿千米。
可以用直管和弯管对比的方法证明光是直线传播的。
如果用直管，光从这头射进去，就会从另一头射出来，我们的眼睛在另一头能看见光亮。
如果用的是弯管，光从这头射进去，就不会从另一头射出来，我们的眼睛在另一头就不能看见光亮。
这证明了光是直线传播的。
影子是怎样形成的？点光源发出的光，照到不透明的物体上时，物体向光的表面被照亮,在背光面后方形成一个光线照不到的黑暗区域，这就是物体的影子。
闪电过后先看到闪电后听到雷声，是因为在空气中光的传播速度快：4、光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。
照明装灯罩、教室的墙壁涂成白色都是因为需要增强反光的原因。
科学家利用激光测量地球到月球的距离用到了光的反射，5、许多光源在发光的时候也在发热。
太阳是地球最大的光源和热源。
对于同一种热光源，光强温度就高,光弱温度就低。
6、太阳是地球最大的光源和热源。
物体的颜色与吸热的本领有关系，深色物体比浅色物体吸热快，平整无褶皱的黑色蜡光纸因为反光较强，吸收光的能力就弱,而黑色无光纸相对反光较弱，吸收光的能力就较强，所以黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢。
铝箔纸反光能力强，吸收光的能力就弱。
物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快，因为阳光直射物体时，物体得到的光比较强，而斜射时，物体得到的光比较弱。
选浅色衣服是因为反光强，吸收的热较少。
宇航服一般都是银色的是为了减少辐射。
7、设计太阳能热水器。
我们设计方案的塑料瓶、盒子既是集热器又是保温箱。
用塑料瓶装水，容易让阳光射进去，减少热量外流，起到升温和保温的双重作用。
盒子里面涂黑色，是为了吸收更多的太阳辐射。
盒子内瓶子的背面贴锡纸是为了加强反射，让透过瓶子的阳光反射回瓶子，减少热量外流。
盒子的盖用塑料薄膜，也和塑料瓶一样，减少了盒内的热量向外辐射。
瓶子周围用泡沫塑料，是为了保温。
装塑料瓶的盒子支起来，可以改变角度，以保持使阳光直射。
五年级《科学》上册复习提纲第三单元：地球表面及其变化1、地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。
中国的西部多高山，东部多平原。
七大洲：亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南美洲。
四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
2、火山和地震会改变地球表面的地形。
火山和地震是由于地球内部的运动造成的。
地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。
地球内部分为地壳、地幔、地核三部分,地震主要发生在地壳内,火山活动与地幔和地运动有关。
在地球的深部，越往下,温度越来越咼,压力越来越大。
3、由于受水、大气、气温、或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。
按风化的作用分，外力对岩石的风化作用分为物理风化（又叫机械风化）及化学风化。
我们用给岩石加热和冷却的实验,来模拟岩石在自然界不同温度环境中所受的影响，（模拟实验中岩石循环地被烧热和冷却，相当于自然界中岩石在白天受热，夜晚冷却；夏天受热,冬天受冷。
实验中岩石在冷热的不断作用下破裂，可以推断自然界中岩石在冷热的不断作用下也会发生碎裂”）。
用晃动瓶中水和石块的实验模拟河流中岩石被磨蚀的过程，在石膏中种豌豆的实验模拟植物生长及根的力量对岩石的破坏。
比如小动物掏挖洞穴，植物的根扎入岩石裂缝。
气温变化植物作用岩石T岩石碎裂T 土壤4、外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。
地质学家按照粒径的尺寸对这些不同的颗粒制定了分类标准。
最大的土壤颗粒是沙砾（小石子），其次是沙,接着是比沙还小的粉沙,最小的土壤微粒是黏土,这些统称为岩石的微粒。
土壤沉积实验。
把土壤放在水里还未搅拌时，我们能看到气泡冒出来。
搅拌后静止一段时间，我们明显地看到土壤按颗粒大小先后沉积下来，并分成了几层。
沉积物最上面的一层是黏土,用棍子挑一点在手上涂抹，会感到是黏滑的、细腻的。
其次是沙粒,越到底下,颗粒越来越粗。
漂浮在水面上的是植物的残体。
腐殖质,可以通过燃烧富含腐殖质的土壤，闻到它的气味。
无机盐,可以用蒸馏水浸泡土壤，然后用滴管取土壤溶液滴在玻片上，待水分蒸发后就可以看到留在玻片上的白斑，这就是溶解在水中的无机盐。
5、雨点降落时的力量可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒,一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。
雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。
6、坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等会影响土地被侵蚀的程度。
探索侵蚀的实验要注意：两边的地形要一样，喷水器要从同样的高度降雨，下雨”的量也要相同河流的侵蚀和沉积作用,形成了许多不同的地形地貌。
第三单元：运动和力1 、常见的力有：重力、弹力、反冲力和摩擦力。
物体都有一个向下的力，这就是重力我们安装的小缆车，铁垫圈起了什么作用？我们是用什么力使小车运动的？铁垫圈起了拉动小车的作用，我们是用铁垫圈的重力使小车运动的。
2、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
3、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
喷气式飞机、火箭都是靠喷气式发动机产生的反冲力运动的。
要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。
要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。
弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。
力的单位,是“牛” 。
1牛~ 100克的力怎样测量物体重力的大小？1、拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置。
2、读数时,视线与指针相平。
3、测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。
5、一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
摩擦力分静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力三种。
摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑,摩擦力越小；表面越粗糙,摩擦力越大。
摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重,摩擦力越大；物体越轻,摩擦力越小。
摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系实验，除了改变接触面光滑程度夕卜,其他条件都不能改变；摩擦力大小与物体重量的关系实验，要改变的条件是运动物体的重量,而其他条件都不变。
6、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。
摩擦力的大小与物体的运动方式（滚动还是滑动）有关,对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。
运动的物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了摩擦力的作用。