剑桥少儿英语预备级教学计划

剑桥少儿英语预备级教案完整版

剑桥少儿英语预备级教案完整版剑桥少儿英语预备级上教案Unit1 Greeting第一课时教学设计方案题目：Unit1 Greeting教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

教具准备：1教材相关人物的面具或头饰2为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3教材相配套的录音带教学过程：1．热身 (Warm-up)（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。

内容为“迪士尼英语”中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。

学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。

[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。

]（2）通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。

在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。

（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。

不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。

利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK!Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。

2．呈现新课 (Presentation)（1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲 “Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

剑桥少儿英语预备级教案

剑桥少儿英语预备级教案1. 教学目标本节课的教学目标是帮助学生掌握以下内容： - 学会认识英文字母和对应的发音 - 能够用简单的英语进行自我介绍 - 学会用英语询问和回答基本的个人信息 - 掌握一些日常生活用语2. 教学准备•少儿英语教材•多媒体设备•单词卡片•黑板和白板笔3. 教学步骤步骤一：热身活动（5分钟）•学生和教师一起唱英语歌曲，如《Hello Song》或《ABC Song》。

•提醒学生用英语打招呼，在教室里进行简单的问候练习。

步骤二：字母和发音教学（15分钟）•通过多媒体设备或字母卡片，依次展示英文字母，并发音示范。

•学生跟读字母发音，并模仿发音。

步骤三：认识基本英语单词（20分钟）•依次展示图片，教授与图片相关的英语单词，并发音示范。

•学生跟读并模仿发音。

•将单词卡片打乱，要求学生找出对应的图片，并说出相应的英语单词。

步骤四：自我介绍（15分钟）•展示一个简单的自我介绍范例，并进行发音示范。

•引导学生用英语完成自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等个人信息。

步骤五：日常用语教学（20分钟）•教授常用的日常用语，如问候语、感谢语、道歉语等。

•学生跟读并模仿发音。

•组织角色扮演活动，学生使用所学的日常用语进行对话练习。

步骤六：复习和总结（5分钟）•复习所学的英文字母、单词和日常用语。

•总结今天的课程内容，并鼓励学生继续练习。

步骤七：作业布置（5分钟）•布置家庭作业，要求学生复习所学的英文字母和单词，并完成一篇简短的自我介绍。

4. 教学延伸•鼓励学生使用英语与他人交流，如在课堂中进行英语对话练习或组织小组活动。

•提供额外的学习资源，如英语儿童歌曲、绘本故事等，帮助学生巩固所学内容。

5. 总结通过本节课的教学，学生能够掌握基本的英语字母和发音，并能用英语进行简单的自我介绍和日常交流。

教师应鼓励学生多进行口语练习，并提供额外的学习资源，以提高学生的英语水平。

剑桥少儿英语预备级教案

剑桥少儿英语预备级教案Unit1 GreetingsⅠTeaching aims and demands1,使学生通过学习本单元能用英语跟同学问候、教师及家长等打招呼2，是学生出入接触英语的语音、语调和节奏3，是学生能初步掌握本单元中出现的几个单词的短语ⅡExpressions in communication1,Good morning!/Morning!2,Say hello to Teddy Bear!3,Hello!Hi!ⅢKey words and expressionsHello,moring,Monkey Munchy, Panda Pandy ,Dog Doffy, Cat Catty,Teddy BearⅣMaterials for teachingSome pictures about animals or toysLesson1Step1 Self-introudutionsOk.From now on,I will be your English teacher.I am___。

Please read after me!Step 2 Say requests（具体要求具体制定）Step 3 Something about beginning the class<Stand up→I can stand upSit down→I can sit downHow are you today ? → I am fine, thank you, how are you or and you>注：点名时说：I am here.Step 4 Teach orders（1）Clap your hands, one two threeStamp your feet, one two three（2）Are you ready? Go! Go !Go!（3）Nod your head, Yes! Yes! Yes!Shake your head, No! No! No!Step 5 Giving namesStep 6 GreetingsDrawing some pictures about the three tines of the day to teach (Good morning!/Morning! Good afternoon! Hello! Hi！Good evening!) At last using the names to practice the greetings.Step 7 Homework抄写自己的名字每个三排每排五个，用英语和父母打招呼。

剑桥少儿英语预备级教学计划

教材：乐乐英语（玩中学成长快车系列）
课时
教学单元
教学目标
重点单词，句型及短语
教学重点
【1】
Unit1
能简单的学会用英语和别人打招呼；
Hello/,Hi Good morning/afternoon/evening
1、交际句型的听，说。
2 .能伴随音乐唱本课歌曲
3.了解三个英文字母的发音及其自然拼读音
1.了1. 1.用所教口语知识交谈
2.谈
3.2.
【6】
U1-U4
第一阶段复习
【7】
Unit5
能够学习一些简单的单词能够认识Ll Mm Nn
Lemon ,lamp, mango,
Nose this is the letter L .please read after me!1.了解Leabharlann his is短语.【16】
Unit11
要求学生能够认识一些交通工具的读法。并学习了解一些城市的读法
Bus, car, jeep, bike, train
Shanghai Kunmingxi’an
We are going to shanghai ,what about you ?
【17】
Unit12
学习一些形容词的读法，并能在看到事物描述出具体的特征
Small, big ,little , big ,sad, hot, cold, tall. Young, quick.
This is little and that’s big
【18】
U9-U12
第三阶段复习
【19】
Unit13
学习一些人体器官的读法，并能够在老师的提问下指出身上的具体部位。

剑桥少儿英语预备级教案优秀5篇

剑桥少儿英语预备级教案优秀5篇剑桥少儿英语预备级教案篇一--It's the letter K. 这是字母K。

--Wow! 哇！--Look at my kite! 瞧我的风筝！以H I J K为首字母的'单词H h. hand手I i. ink墨水J j. joy高兴K k. kite风筝 kid小孩剑桥少儿英语预备级上Unit 2 who is the first 篇二一、Teaching aims and demands :某They can understand some simple actions and do it ;某They can do “Stand up “”Sit down”,” Come here “, “Go back “.,某 Can unde rstand the meaning of “up “and “”down”。

某Can read B b and some new words about Bb某Can read the sentences of part 5二、Important and difficult pointsWhat’s this? Stand up. Sit down. Come here. Go backHands pens pencils feet cat snail back bee ball beef三、teaching method:本单元的教学重点是游戏，通过大家一起做动作来学习英语，也就是我们常说的，“玩中学，学中玩”。

教师一到课堂里就可以边做手势边说，Now ,stand up ,sit down, Stand up! sit down.说的时候可以先慢后快，也可以让学生无法预料。

大家基本上不出什么错误的时候，教师就可以跑到教室的后面叫一个同学说，Come here! Come here! 等到学生来了之后，教师可以说Go back. Go back. Go back.然后再叫另外的同学，在这四个句子中来回变换花样，最好是时常有所变化。

剑桥少儿英语预备级教案完整版

剑桥少儿英语预备级教案完整版Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】剑桥少儿英语预备级上教案Unit1 Greeting第一课时教学设计方案题目：Unit1 Greeting教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye.I'm ...。

教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

教具准备：1教材相关人物的面具或头饰2为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3教材相配套的录音带教学过程：1．热身 (Warm-up)（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。

内容为“迪士尼英语”中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。

学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。

[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。

] （2）通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。

在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。

（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。

不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。

利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。

剑桥少儿英语预备级教案

剑桥少儿英语预备级上教案Unit1 Greeting第一课时教学设计方案题目：Unit1 Greeting教学重点：本局部主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不简单到位，学习起来较难，教师要适时订正，切不行挫伤孩子的学习主动性。

教具打算：1教材相关人物的面具或头饰2为Let's play中的击鼓传花游戏打算相应的道具3教材相配套的录音带教学过程：1．热身 (Warm-up)（1）先给学生播放卡通片，理解所学语言运用的环境。

内容为“迪士尼英语”中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们宠爱的卡通节目中理解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。

学习语言的同时，理解语言所用的环境，爱好及语境同时创设，学习及爱好同时存在。

[本局部内容依据各校状况可自行变更，用图片来代替，或干脆进入下一环节。

]（2）通过看卡通片告知学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音干脆翻译过来的。

在现实生活中，我们还有很多的类似之处，有时我们甚至干脆用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。

（3）由于学生是第一次正式承受英语课的学习，教师可在此根底上实行交谈的方式及学生探讨一下英语的作用以及学习英语的意义。

不妨请学生说说他们在现实生活中已经理解的英语单词或日常用语。

利用教科书开场的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟识的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习爱好及学习愿望。

2．呈现新课 (Presentation)（1）在学生初步理解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

剑桥少儿英语预备级教学计划

Cat ; spider, rabbit.Parrot, snake, mouse, dog, tutle
Ilike cats…
复习1-5
11-12
Unit6
学习认识一些水果的单词。。
Banana , orange peach, pear
Apple,pineapple lemon ,mangodo you like oranges
Ilike reading what do you like
Dong
复习12-16
13-14
Unit7
要求学生能够听懂简单的问话，并能回答能认读 Rr Ss Tt
Rabbit, snake ,turtle.
What are they doing
They’re raabits
<<R S T>>
15-16
Unit8
要求学生能够听懂简单的对话并能够根据字母联想到单词能认读Uu Vv Ww
Lemon ,lamp, mango,
Nose this is the letter L .please read after me!
复习1-5
11-12
Unit6
要求能够在游戏中学习Oo Pp
Qq
Orange, pineapple, queen,
Stand up, sitdown ,come here, go back ,run to the window!
aaaa<<apple banana cake>>
7-8
Unit4
学习一些简单的单词能认读字母HhIiJj Kk
House , hen, horse, ice ,ice cream ,jacketit’s the letter k.

剑桥少儿英语预备级教案B

剑桥少儿英语预备级教案B一、课程目标1. 让学生掌握基本的英语语音、词汇和语法知识。

2. 培养学生简单的英语听、说、读、写能力。

4. 提高学生的跨文化交流能力。

二、教学内容1. 语音：学习字母表、元音、辅音及简单的音标。

2. 词汇：学习日常生活中常用的名词、动词、形容词等。

3. 语法：了解简单的句子结构，如主谓宾、主谓表等。

4. 听、说、读、写：通过各种教学活动，提高学生的综合语言运用能力。

三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种实际任务，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在实际情境中学习英语。

3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

4. 互动式教学法：鼓励学生之间、学生与教师之间的互动，提高学生的沟通能力。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、及时性等。

3. 单元测试：定期进行单元测试，评估学生的学习进度和掌握情况。

4. 期末考试：进行全面考核，评估学生的综合语言运用能力。

五、教学资源1. 教材：剑桥少儿英语预备级教材。

2. 教辅材料：词汇卡片、挂图、PPT等。

3. 教学设备：投影仪、音响设备、电脑等。

4. 网络资源：英语学习网站、动画片、儿歌等。

六、课程安排1. 课时：每学期共计36课时，每周2课时。

2. 课程进度：按照剑桥少儿英语预备级教材，每个单元4课时。

3. 教学计划：制定每个单元的教学目标、教学内容和教学方法。

七、课堂活动1. 热身活动：通过歌曲、游戏等方式，让学生放松身心，积极参与课堂。

2. 教学活动：按照教学计划，进行语音、词汇、语法等方面的教学。

3. 实践活动：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生实际运用所学知识。

4. 复习活动：通过游戏、测试等方式，巩固所学知识。

八、作业布置1. 作业类型：包括语音练习、词汇练习、语法练习等。

2. 作业量：根据学生的实际情况，适量布置作业，避免过多负担。

剑桥少儿英语预备级教学计划60038

One twothree four five six
Seven eight nine ten ,
How many cats are there ?
There are two cats
31-32
Unit16
让学生能够在游戏中学习识别一些单词。。
Reading running singing ,dancing , jumping , playing football, swimming
重点歌曲：（要求学生能够跟着音乐演唱
1-2
Unit1
能简单的学会用英语和别人打招呼；
Hello/,Hi Good morning/afternoon/evening
<<say hello>>
3-4
Unit2
要求学生能掌握简单的单词和字母；Aa Bb Cc
Apple ,banana bamboo bear
Cat, cathy, ,cake,
An apple ,please some cake
5-6
Unit3
要求学生能够根据认读的字母联想一些有关的单词能认读字母Dd Ee Ff Gg
Dog, duck ,elephant, eel, frog ,fish, girl, giraffe
Hello !welcome！have fun!
Cat ; spider, rabbit.Parrot, snake, mouse, dog, tutle
Ilike cats…
复习1-5
11-12
Unit6
学习认识一些水果的单词。。
Banana , orange peach, pear
Apple,pineapple lemon ,mangodo you like oranges?

剑桥少儿英语预备级教案

剑桥少儿英语预备级上教案Unit1 Greeting第一课时教学设计方案题目：Unit1 Greeting教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

教具准备：1教材相关人物的面具或头饰2为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3教材相配套的录音带教学过程：1．热身 (Warm-up)（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。

内容为“迪士尼英语”中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。

学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。

[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。

]（2）通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。

在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。

（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。

不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。

利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。

2．呈现新课 (Presentation)（1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

剑桥少儿英语预备级教案完整版

剑桥少儿英语预备级上教案Unit1 Greeting第一课时教学设计方案题目：Unit1 Greeting 教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

教学难点：自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

教具准备：1教材相关人物的面具或头饰2为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3教材相配套的录音带教学过程：1．热身 (Warm-up)(1) --------------------------- 先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。

内容为“迪士尼英语”中第一课的片段(Magic English Hello)学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。

学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。

［本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。

］（2）通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。

在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。

（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。

不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。

利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。

2．呈现新课（Presentation）（1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

剑桥少儿英语预备级教学计划

White, red, blue, green ,black
Orange, yellow,
Please show something red
25-26
Unit13
能够掌握一些简单的公共设施的单词，并作出简单的回答
Farm ,school,garden, playground, zoo park…
<<shop and zoo>>
This is little and that’s big
<<the dog>>
25-26
Unit13
学习一些人体器官的读法，并能够在老师的提问下指出身上的具体部位。
Hair , mouth ,eyes nose, feet
Legs ,arms, ears, hands
What’s this this is hair
Nose this is the letter L .please read after me!
复习1-5
11-12
Unit6
要求能够在游戏中学习Oo Pp
Qq
Orange, pineapple, queen,
Stand up, sitdown ,come here, go back ,run to the window!
Iwe you,he she ,they, it, you,you andI,you andI
<<you and i>>
7-8
Unit4
学会用一些礼貌用语，并和同学之间进行练习这些句子
Hello ,I’m nick .she’s Pat and he’s Tom
9-10
Unit5

剑桥少儿英语预备级教案

剑桥少儿英语预备级教案剑桥少儿英语考试(CYLE)是剑桥大学考试委员会(UCLES)特别为测试4-12岁少儿的英语水平而设计的一套测试系统。

下面是店铺整理的关于剑桥少儿英语预备级教案，希望大家学习!【1】剑桥少儿英语预备级教案【课文内容】--It's the letter K. 这是字母K。

--Wow! 哇!--Look at my kite! 瞧我的风筝!【单词时间】以H I J K为首字母的单词H h. hand手I i. ink墨水J j. joy高兴K k. kite风筝 kid小孩【2】剑桥少儿英语预备级教案【课文内容】--This is the letter L. Please read after me! 这是字母L。

请跟我读。

--Look!The letter L. 看，字母L。

--Wow! 哇!应该没有小朋友会抵得住m&m巧克力豆的诱惑吧!The letter M. 还会出现在……YES!麦当劳的'标志就是取McDonald's首字母啦。

英语就是积少成多的，每课的单词都要好好记住哦!【以L M N为首字母的单词】L l. lemon 柠檬 lamp 灯M m. mango 芒果 mouth 嘴巴N n. nose 鼻子【英文儿歌】O-I-C-U,O-I-C-U,OH I CAN SEE YOU!OH I CAN SEE YOU!歌词在这儿啦，小朋友一起学着唱吧! 【我问你答】1. 下面哪个单词不是水果?A. bananaB. lemonC. noseD. watermelon【2017年剑桥少儿英语预备级教案】。

剑桥少儿英语预备级教案

剑桥少儿英语预备级教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的英语语音、词汇和简单的句子结构。

2. 培养学生对英语的基本兴趣和学习积极性。

3. 帮助学生适应剑桥少儿英语的学习体系。

二、教学内容1. 英语字母表及基本发音。

2. 常用的日常词汇和简单句子。

3. 基本的问候语、介绍自己和询问他人。

三、教学方法1. 采用互动式教学，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 利用图片、实物、游戏等多样化的教学手段，提高学生的学习效果。

3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到适当的关注和指导。

四、教学评估1. 定期进行课堂测试，了解学生对所学知识的掌握程度。

2. 观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习兴趣和积极性。

3. 鼓励学生参与课后英语活动，提高学生的实际应用能力。

五、教学计划1. 课时安排：每周2课时，共10周。

2. 教学内容安排：第1-2周：英语字母表及基本发音。

第3-4周：常用的日常词汇和简单句子。

第5-6周：基本的问候语、介绍自己和询问他人。

第7-8周：复习前面所学内容，进行课堂测试。

第9-10周：进行期末考试，总结学习成果。

六、教学资源1. 教材：剑桥少儿英语预备级教材。

2. 教辅材料：单词卡片、图片、实物等。

3. 教学工具：白板、投影仪、音响设备等。

4. 线上资源：英语动画片、儿歌、在线游戏等。

七、教学活动1. 字母游戏：通过卡片、连线等方式，让学生熟悉英语字母及发音。

2. 词汇竞猜：利用图片或实物，让学生猜测并学习相关词汇。

3. 角色扮演：模拟真实场景，让学生运用所学句子进行交流。

4. 小组竞赛：分组进行各类英语活动，激发学生的团队精神和竞争意识。

八、课后作业1. 每天进行英语朗读，加强语音和语调的培养。

2. 每周完成一定量的英语词汇和句子练习。

3. 鼓励学生参加线上英语学习活动，提高学习兴趣。

4. 家长辅导：与家长保持沟通，共同关注学生的学习进度。

九、教学策略1. 情境教学：创设真实的语言环境，让学生在实践中学习英语。