剑桥少儿英语预备级教案完整版

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剑桥少儿英语预备级教案-教案-少儿英语

剑桥少儿英语预备级教案|教案|少儿英语剑桥少儿英语预备级教案Unit1 GreetingsⅠTeaching aims and demands1,使学生通过学习本单元能用英语跟同学问候、教师及家长等打招呼2，是学生出入接触英语的语音、语调和节奏3，是学生能初步掌握本单元中出现的几个单词的短语ⅡExpreions in communication 1,Good morning!/Morning! 2,Say hello to Teddy Bear! 3,Hello!Hi!ⅢKey words and expreionsHello,moring,Monkey Munchy, Panda Pandy ,Dog Doffy, Cat Catty,Teddy Bear ⅣMaterials for teaching Some pictures about animals or toys Leon1Step1 Self-introudutionsOk.From now on,I will be your English teacher.I am___。

Please read after me! Step 2 Say requests（具体要求具体制定） Step 3 Something about beginning the cla How are you today ? → I am fine, thank you, how are you or and you>注：点名时说：I am here.Step 4 Teach orders（1） Clap your hands, one two threeStamp your feet, one two three（2） Are you ready?Go! Go !Go! （3） Nod your head,Yes! Yes! Yes!Shake your head,No! No! No!Step 5Giving names Step 6GreetingsDrawing some pictures about the three tines of the day to teach (Good morning!/Morning! Good afternoon! Hello! Hi！Good evening!) At last using the names to practice the greetings.Step 7 Homework抄写自己的名字每个三排每排五个，用英语和父母打招呼。

剑桥少儿英语预备级教案完整版

剑桥少儿英语预备级教案完整版剑桥少儿英语预备级上教案Unit1 Greeting第一课时教学设计方案题目：Unit1 Greeting教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

教具准备：1教材相关人物的面具或头饰2为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3教材相配套的录音带教学过程：1．热身 (Warm-up)（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。

内容为“迪士尼英语”中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。

学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。

[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。

]（2）通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。

在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。

（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。

不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。

利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK!Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。

2．呈现新课 (Presentation)（1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲 “Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

剑桥少儿英语预备级教案

剑桥少儿英语预备级教案1. 教学目标本节课的教学目标是帮助学生掌握以下内容： - 学会认识英文字母和对应的发音 - 能够用简单的英语进行自我介绍 - 学会用英语询问和回答基本的个人信息 - 掌握一些日常生活用语2. 教学准备•少儿英语教材•多媒体设备•单词卡片•黑板和白板笔3. 教学步骤步骤一：热身活动（5分钟）•学生和教师一起唱英语歌曲，如《Hello Song》或《ABC Song》。

•提醒学生用英语打招呼，在教室里进行简单的问候练习。

步骤二：字母和发音教学（15分钟）•通过多媒体设备或字母卡片，依次展示英文字母，并发音示范。

•学生跟读字母发音，并模仿发音。

步骤三：认识基本英语单词（20分钟）•依次展示图片，教授与图片相关的英语单词，并发音示范。

•学生跟读并模仿发音。

•将单词卡片打乱，要求学生找出对应的图片，并说出相应的英语单词。

步骤四：自我介绍（15分钟）•展示一个简单的自我介绍范例，并进行发音示范。

•引导学生用英语完成自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等个人信息。

步骤五：日常用语教学（20分钟）•教授常用的日常用语，如问候语、感谢语、道歉语等。

•学生跟读并模仿发音。

•组织角色扮演活动，学生使用所学的日常用语进行对话练习。

步骤六：复习和总结（5分钟）•复习所学的英文字母、单词和日常用语。

•总结今天的课程内容，并鼓励学生继续练习。

步骤七：作业布置（5分钟）•布置家庭作业，要求学生复习所学的英文字母和单词，并完成一篇简短的自我介绍。

4. 教学延伸•鼓励学生使用英语与他人交流，如在课堂中进行英语对话练习或组织小组活动。

•提供额外的学习资源，如英语儿童歌曲、绘本故事等，帮助学生巩固所学内容。

5. 总结通过本节课的教学，学生能够掌握基本的英语字母和发音，并能用英语进行简单的自我介绍和日常交流。

教师应鼓励学生多进行口语练习，并提供额外的学习资源，以提高学生的英语水平。

剑桥少儿英语预备级上册教案

剑桥少儿英语预备级上册教案第一章：Unit 1 Hello, I'm Liu Tao.1.1 教学目标：能够自我介绍并介绍他人。

能够询问并回答他人的名字。

1.2 教学内容：单词：hello, I, am, name, Liu Tao, how are you, fine, thank you, you?句型：My name isHow are you?I'm fine, thank you. And you?1.3 教学步骤：1. 引入：教师与学生打招呼，介绍自己，并引导学生模仿。

2. 展示：教师展示图片或卡片，教授单词和句型。

3. 练习：学生分组进行自我介绍和互相问候的练习。

4. 应用：学生角色扮演，模拟在不同的场合进行自我介绍和问候。

第二章：Unit 2 This is my mother.2.1 教学目标：能够介绍家庭成员。

能够指出并描述他人的家庭成员。

2.2 教学内容：单词：mother, father, brother, sister, this is, they句型：This is myHe/She is2.3 教学步骤：1. 引入：教师展示自己的家庭成员照片，并介绍。

2. 展示：教师展示图片或卡片，教授单词和句型。

3. 练习：学生展示自己的家庭成员照片，并用句型介绍。

4. 应用：学生角色扮演，模拟向他人介绍自己的家庭成员。

第三章：Unit 3 Good morning.3.1 教学目标：能够使用正确的问候语。

3.2 教学内容：单词：good morning, good afternoon, good evening, morning, afternoon, evening句型：GoodHello, !3.3 教学步骤：1. 引入：教师以问候语开始上课，引导学生模仿。

2. 展示：教师展示图片或卡片，教授单词和句型。

3. 练习：学生以小组为单位，练习使用不同的问候语。

4. 应用：学生角色扮演，模拟在不间使用正确的问候语。

剑桥少儿英语预备级上册全册教案

剑桥少儿英语预备级上册全册教案一、第一单元：Hello, I'm Liu Tao!教学目标：1. 学习并掌握自我介绍及相互问候的常用语句。

2. 学习并运用基数词1-10进行自我介绍。

3. 能够听懂并正确回答“How old are you?”等问题。

教学内容：1. 重点词汇：hello, I'm, you're, nice to meet you, how old are you, five, six, seven, eight, nine, ten2. 重点句型：Hello, my name isHow old are you?I'm years old.教学活动：1. 热身活动：唱英文歌曲“Hello, Hello, Hello!”2. 教学新词汇：使用图片和实物展示，教授重点词汇。

3. 句型练习：分组进行角色扮演，模拟自我介绍和相互问候的场景。

4. 听力练习：播放录音，让学生听懂并正确回答问题。

5. 家庭作业：让学生录制自我介绍的视频，并发给老师。

二、第二单元：Colors and Clothes教学目标：1. 学习并掌握基本的颜色词汇。

2. 学习并运用颜色词汇描述衣服。

3. 能够听懂并正确回答“What color is it?”等问题。

教学内容：1. 重点词汇：red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange, clothes2. 重点句型：What color is it?It's color.I like colors.教学活动：1. 热身活动：唱英文歌曲“The Color Song”2. 教学新词汇：使用彩色实物和图片展示，教授重点词汇。

3. 句型练习：分组进行角色扮演，模拟描述衣服和颜色的场景。

4. 听力练习：播放录音，让学生听懂并正确回答问题。

5. 家庭作业：让学生画出自己喜欢的颜色和衣服，并写上相应的英文句子。

剑桥预备级教案(3篇)

第1篇课时：1课时年级：小学一年级教材：《剑桥少儿英语》预备级教材教学目标：1. 让学生掌握向右转、向左转的动作，并能正确执行。

2. 让学生熟练说出拍手歌谣，并能够模仿发出字母Ee及所给单词的读音。

3. 让学生能够朗读第四部分所给出的句子。

4. 培养学生的团队合作精神，提高课堂参与度。

教学内容：1. 交际句型：Turn right，Turn left；Hold your hands and stand in a circle；You have one, I have one；Two little children see a big man.2. 交际词汇：one, two, three, four, five, a boy, four boys, a girl, four girls。

3. 教学用具：苹果、梨、香蕉等水果图片或实物，帽子图片或实物，字母大小写及单词读音图片。

教学过程：一、导入1. 教师播放欢快的音乐，带领学生做热身运动，活跃课堂气氛。

2. 教师与学生互动，询问学生今天的心情，引出课程主题。

二、新课导入1. 教师出示苹果、梨、香蕉等水果图片，让学生用英语说出水果的名称。

2. 教师展示帽子图片，让学生用英语描述帽子的特征。

三、动作教学1. 教师示范向右转、向左转的动作，并让学生跟学。

2. 教师组织学生进行分组练习，让学生在游戏中熟练掌握动作。

四、歌曲教学1. 教师播放拍手歌谣，让学生跟唱。

2. 教师引导学生模仿歌曲中的动作，如拍手、拍腿等。

五、字母教学1. 教师展示字母Ee的图片，让学生说出字母的名称。

2. 教师出示单词图片，让学生模仿单词的读音。

六、句子朗读1. 教师展示第四部分所给出的句子，让学生跟读。

2. 教师组织学生进行小组朗读，培养学生的团队协作能力。

七、总结与反馈1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点。

2. 学生展示自己的学习成果，教师进行点评。

教学评价：1. 学生能够熟练地执行向右转、向左转的动作。

剑桥英语预备级教案

剑桥英语预备级教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景本课程基于剑桥英语预备级教材，旨在帮助学生掌握基本的英语语法、词汇和听说读写技能，为学生顺利进入剑桥英语一级课程打下坚实的基础。

1.2 课程目标通过本章学习，学生将能够：了解剑桥英语预备级课程的整体结构和内容；掌握基本的英语语音、语法和词汇；提高日常英语口语交流能力；第二章：英语语音学习2.1 教学内容本章主要介绍英语音标、音素和发音规则，通过学习让学生掌握基本的英语发音技巧。

2.2 教学目标通过本章学习，学生将能够：正确识别英语音标及其发音；掌握英语元音、辅音的发音规则；能够准确地发音，提高英语口语表达能力。

第三章：英语语法学习3.1 教学内容本章主要讲解英语的基本句型、时态、语态、被动语态等语法知识。

通过本章学习，学生将能够：掌握英语基本句型及其运用；理解并运用英语时态、语态、被动语态等语法知识；能够运用所学语法知识进行句子表达。

第四章：英语词汇学习4.1 教学内容本章主要涉及日常生活中常用的词汇和短语，帮助学生扩大词汇量，提高语言运用能力。

4.2 教学目标通过本章学习，学生将能够：掌握一定数量的英语词汇和短语；能够正确运用所学词汇进行口语表达和写作；培养词汇学习和记忆的方法和技巧。

第五章：英语听说训练5.1 教学内容本章通过各种听力练习和口语活动，提高学生的英语听力理解和口语表达能力。

5.2 教学目标通过本章学习，学生将能够：提高英语听力理解能力，能够理解日常生活中的对话和故事；能够自信地进行英语口语表达，流畅地进行日常交流；第六章：英语阅读理解6.2 教学目标通过本章学习，学生将能够：能够理解并分析英语文章的大意和细节信息；掌握阅读技巧，提高阅读速度和理解能力；能够就文章内容进行讨论和表达个人观点。

第七章：英语写作训练7.1 教学内容本章通过各种写作练习，帮助学生掌握英语写作的基本技巧，提高写作能力。

7.2 教学目标通过本章学习，学生将能够：掌握英语写作的基本结构和要素；培养写作思维和表达的能力，提高写作质量。

2023最新-剑桥少儿英语预备级教案(优秀5篇)

剑桥少儿英语预备级教案（优秀5篇）剑桥少儿英语考试(CYLE)是剑桥大学考试委员会(UCLES)特别为测试4-12岁少儿的英语水平而设计的一套测试系统。

它山之石可以攻玉，以下内容是为您带来的5篇《剑桥少儿英语预备级教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

剑桥少儿英语预备级(A)Unit 1 Greetings 篇一一、Teaching aims and demands：1）can use simple English greet others2) can say“Good morning!” “Good afternoon “Good evening”3) Can read the new words about letter A a4) can speak out the sentences of part 7二、Important and difficult points:What‘s this? It’s the letter Aa.Good morning! Good afternoon! Good evening .Hello! Hi! Slide三、Teaching Steps :Step1 Greetings：Good morning /afternoon! Boys and girls how are you today? ……Ask one student to stand up and say Hello to him or her .and encourage him or her to answer “hello!” Then ask some other students to practice this sentence.Step 2：Call their names and say hello to the Hello Ming Ming Hello, Dan Dan. Hello Fang Fang ……Step 3：PresentationShow the students some pictures about morning and ask, what’s the picture say? ---- Morning, Yes, its morning teach the new word.Then show another picture and then teach the word afternoon and the same way to the word evening.Step 4: After learning the short sentences, we will learn an English song, teach the song and practice in groups or in pairsStep 5: show a model slide (this is a slide, what does it like? Yes, it likes the letter Aa).Write the letter Aa on the blackboard and teach the letter A a A is the slide, Slide on the A a.Step 6 teach the words about the letter A a : ape ace alien then practice some times .Step 7 Teach them how to write letter AaStep 8 ：Do some exercises1) Do the exercises on page 4 of the students’ book2) match them3) Good morning Hello!Good night. Good afternoon.Good evening. Good morning.Hello! Good night.Good afternoon! Good evening.剑桥少儿英语预备级上Unit 3 Catch and run 篇二一、Teaching aims and demands:*Can understand some simple actions and do it*Know the meaning of “catch、run .”*Can read and write letter Bb and can read the new words about Bb*Can read the sentences of part 7 on page 11二、Important and difficult points:catch ! Run to the …… door table windowboys girls blackboard teacher flowers cab cap三、Teaching method and steps:Step1:Bring some toys to the classroom at the beginning of the class, throw them to the classes one by one and say: Catch! If they can understand what’s meaning, take out the pictures show to them and teach the new words: ball, door, window, blackboard, teacher, flowersStep2: Go to the playground play games and learn: Please be ready. Run!Group them into boys and girls. Have a rally race. Then queue in a line, do some actions (Who is the fastest):Run to the door! Run to the table! Run to the window!Run to the teacher! Run to the flowers!Then chant it and do it:Catch a ball, run to the door.Catch a pen, run to Ben.Catch a pencil, run to the middle.Catch, run, catch, run, catch and run.Step3:Go back to the classroom, have a rest, then color it on page 12.then listen and circles on page 12,Step4:take a piece of paper and ask them ?What’s this ?It’s a piece of paper ,yes ,now cut it into a shape of big moon ,and then ask :What’s this now ?--- Yes ,it’s moon .What does it look like ike a smiling face , like the letter C c .Who said it likes letter C c ,will be prized . Say: c is the moon, C c is the moon. We are on the moon, we are on the moon.Step5: Show them pictures and teach: cab, cap, and cat. Can add some words about Cc.Step6: Teach them how to write letter Cc.Step7: Exercises:Speak out and do actions:Run to the door! Run to the table! Run to the window!Run to the teacher! Run to the flowers!Stand! Sit! Catch! Run!Ask and answer in pairs: What’s this? It’s a big C. What’s this? It’s a small c.Practice reading and writing letter C c剑桥少儿英语预备级教案篇三【课文内容】--It#39;s the letter K. 这是字母K。

剑桥少儿英语教案（全）

剑桥少儿英语预备级教案剑桥少儿英语预备级A Unit 1 Greetings一Teaching aims and demands1can use simple English greet others2 can sayGood morning Good afternoon Good evening3 Can read the new words about letter A a4 can speak out the sentences of part 7二Important and difficult pointsWhats this Its the letter AaGood morning Good afternoon Good eveningHello Hi Slide三Teaching StepsStep1 GreetingsGood morning afternoon Boys and girls how are you todayAsk one student to stand up and say Hello to him or her and encourage him or her to answer hello Then ask some other students to practice this sentenceStep 2Call their names and say hello to them Hello Ming Ming Hello Dan Dan Hello Fang FangStep 3 PresentationShow the students some pictures about morning and ask whats the picture say ---- Morning Yes its morning teach the new wordThen show another picture and then teach the word afternoon and the same way to the word eveningStep 4 After learning the short sentences we will learn an English song teach the song and practice in groups or in pairsStep 5 show a model slide this is a slide what does it like Yes it likes the letter Aa Write the letter Aa on the blackboard and teach the letter A a A is the slide Slide on the A aStep 6 teach the words about the letter A a ape ace alien then practice some times Step 7 Teach them how to write letter AaStep 8 Do some exercises1 Do the exercises on page 4 of the students book2 match them3 Good morning HelloGood night Good afternoonGood evening Good morningHello Good nightGood afternoon Good evening剑桥少儿英语预备级上Unit 2 who is the first一Teaching aims and demandsThey can understand some simple actions and do itThey can do Stand up Sit down Come here Go backCan understand the meaning of up and downCan read B b and some new words about BbCan read the sentences of part 5二Important and difficult pointsWhats this Stand up Sit down Come here Go backHands pens pencils feet cat snail back bee ball beef三teaching method本单元的教学重点是游戏通过大家一起做动作来学习英语也就是我们常说的玩中学学中玩教师一到课堂里就可以边做手势边说Now stand up sit down Stand up sit down说的时候可以先慢后快也可以让学生无法预料大家基本上不出什么错误的时候教师就可以跑到教室的后面叫一个同学说Come here Come here 等到学生来了之后教师可以说Go back Go back Go back然后再叫另外的同学在这四个句子中来回变换花样最好是时常有所变化等大家熟悉了以后让大家一起来说顺口溜Up Up stand up Down down sit down Here here come here Back back go back边说边做动作然后教师开始用实物来做替换练习如Hands up Hands down Hands up hands down Books up Books down 等等当大家累了的时候就让大家休息一下来给图画着色着色之后再让大家相互观看看谁色彩上的好接下来便是教字母的时间教师首先让学生们看两个字母的卡片或形象的图片猫和蜗牛边看大写B的时候边说Big B is a cat然后拿小写b说Small b is a snail The cat and the snail They are the letter Bb等让大家反复说反复练习然后让小组的同学进行朗诵比赛看看哪个组最好在学字母的时候注意把这几个词给学生让他们练习一下其中还有bee ball beet字母组合等在适当的时候让学生放松一下可以随时让他们做一些动作即复习了所学内容有有助于学生上课保持新鲜感更有兴趣参与到学习中来请一个学生到讲台上去做动作其他同学在下面说他做的动作看谁说得最快最准确老师可适当给予奖励然后再换其他同学去做到充分练习四Exercises1 Read and doStand up Sit down Come here Go back pen up Pencil downBooks up Feed down2 Lets chantA Up up stand up Down downsit down Here here come here Back back go back Up up stand up Down down sit down Up up books up Down down pencils down Up up pens up down down feet downB Good morning mummy Good morning daddyGood afternoon teacher Good evening my little catC Two two two books up One one one pen downTwo two two books up One one one pencil down剑桥少儿英语预备级上Unit 3 Catch and run一Teaching aims and demandsCan understand some simple actions and do itKnow the meaning of catchrunCan read and write letter Bb and can read the new words about BbCan read the sentences of part 7 on page 11二Important and difficult pointscatch Run to the door table windowboys girls blackboard teacher flowers cab cap三Teaching method and stepsStep1Bring some toys to the classroom at the beginning of the class throw them to the classes one by one and say Catch If they can understand whats meaning take out the pictures show to them and teach the new words ball door window blackboard teacher flowersStep2 Go to the playground play games and learn Please be ready RunGroup them into boys and girls Have a rally race Then queue in a line do some actions Who is the fastestRun to the door Run to the table Run to the windowRun to the teacher Run to the flowersThen chant it and do itCatch a ball run to the doorCatch a pen run to BenCatch a pencil run to the middleCatch run catch run catch and runStep3Go back to the classroom have a rest then color it on page 12then listen and circles on page 12Step4take a piece of paper and ask them Whats this Its a piece of paper yes now cut it into a shape of big moon and then ask Whats this now --- Yes its moon What does it look like ike a smiling face like the letter C c Who said it likes letter C c will be prized Say c is the moon C c is the moon We are on the moon we are on the moonStep5 Show them pictures and teach cab cap and cat Can add some words about CcStep6 Teach them how to write letter CcStep7 ExercisesSpeak out and do actionsRun to the door Run to the table Run to the windowRun to the teacher Run to the flowersStand Sit Catch RunAsk and answer in pairs Whats this Its a big C Whats this Its a small cPractice reading and writing letter C c剑桥少儿英语预备级上Unit 4 Color it green一Teaching aims and demandscan understand and speak out the words about some colorsthey can do color the things after the order使学生能用两种问句问问题使学生能读出第6部分和练习1中所给的句子和单词二交际句型Color it greenWhat color do you likeWhich is the blue duck三交际词汇pink green indigo red yellow purple四具体教学方法可以首先拿出一只剪好的白色鸭子对学生说This is a duck This is a duck I have many ducks Look one two three four and five They are white Do you know"white" Now this is indigo This is red教师拿出两种颜色给学生看接着教师用刚才的鸭子举例说Look here this is a white duckThis is a indigo duck Now look I have many ducks on the blackboard What color are they This is a white duck this is a indigo duck从刚才新教的词汇开始然后再教新的颜色词每教一个新词之前要复习一下刚学过的词可以将鸭子贴在黑板上下面再贴上与鸭子颜色一样的光电纸然后教师指着鸭子说This is a duck Its blue Its a blue duck然后教师问学生Who can say the sentences about these ducks鼓励同学们到前面来描述当一两个同学到前面说完之后教师让学生两人一组进行练习接下来教师选出一些漂亮鲜艳的颜色对学生说Ive got lots of colors What color do you like 问不同的同学如果该学生说I like green教师就给该生一个绿色的小苹果事先剪好不同颜色的苹果或其它图案教师教字母D d的时候可以直接拿出D字母然后再拿出带有竖琴的图片进行比较同时带着大家一起说Big D is a harp Small d is a chair The girl is sitting on the chair playing the harp教师边说边指着图片和字母Dd接着教师说Look here Whats this Its a dogD-dogWhats this Its a dollD-doll教师带着大家朗读D字母音的同时可以带出的读音并让学生看图片在做练习的时候教师引导大家看画有彩虹的图教师可以说Look weve got a nice rainbow on page 16This is a rainbow It has seven colors Lets see What color are they 这时教师启发学生说出这七种颜色在做练习3时教师先让大家把图涂上颜色然后可以在全班进行评比看哪个同学涂色涂的最好具体操作如下教师可以让学生一行一行地拿着自己的课本到前面来大家进行推荐最后表彰前十名同学五课后作业一Draw five ducks with different colors and write each color next to the duck辨认dog doll door二Read and draw1 A cat2 Flowers3 A cap4 A dog三Write down the words which have letter 揇 dedoor cat boy doll duckblue pink red yellow colordog green pencil indigo ace_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________________剑桥少儿英语预备级上Unit 5 Lets play一Teaching aims and demands使学生能正确地做出向右转向左转的动作让学生能较熟练地说出拍手歌歌谣使学生能模仿发出字母Ee 及所给单词的读音使学生能读出第四部分所给出的句子二交际句型Turn right Turn leftHold your hands and stand in a circleYou have one I have oneTwo little children see a big man三交际词汇one two three four five a boy four boys a girl four girls四教学用具苹果梨香蕉帽子的有关图片或实物字母的大小写及单词读音图片五具体教学方式教师上课时先让学生做一些简单的动作比如Stand in two lines Turn right Turn left Hold your hands and stand in a circle在说这些句子的时候帮他们完成动作以至于让他们理解这几句话的意思然后集体一起说课文的第2部分当学生能较熟练地说这些内容以后教师可以让学生进行表演边表演边说这里教师特别要注意全班同学的整体性不要让任何人掉队所以练习的遍数要多人员要普遍不要留死角换句话说全班的每一个人要有充分的练习时间在做这部分的时候让所有的学生都参与到这个活动当中来在游戏活动当中来领略新的知识在学习完第12部分后教师可以带领大家进行单复数概念的练习由于是初次与学生见面所以教师只通过数数的方式让学生知道15的含义就可以了至于说a boy four boys a girl four girls 也只是让学生知道有变化而已在学习字母E e的时候教师首先拿出字母E e卡片然后再引导学生看教材的Ee字母的变形图同时带领大家一起说Big E is for sail small e is for whale The ship has a sail sailing behind the whale教师说此段内容时可以用节奏的方式说并让学生拍着节奏说经过数边的练习然后进行组与组之间的比赛在学生大声朗读之后教师可以带领大家学习字母组合的读音首先教师强调的读音然后直接以拼音的方式拼出单词即可比如be- e bee fe-et feet等教师只要带领拼读就行了六教学活动1 Listen and act上课时教师对学生说OK everyone Stand up Sit down Stand up Turn right Turn left Stand in two lines Hold your hands and stand in a circle在说这部分的内容的时候教师一定要伴随一定的动作不然学生不会理解也不会去做动作Hands up one two 拍手Hands down one two 拍手Hands right one two 拍手Hands left one two 拍手做这个活动时教师可以先由慢再逐渐加快特别是说hands up one two 的时候可以快一些让整个的句子富有节奏感教学活动2 pat-a-cake教师带领学生说此段歌谣的最后方法是两个人一组一边拍手一边说英语的句子甚至教师在拍手的空隙间可以加进一个动作比如高大的人上学种树等动作在大家熟练的基础上教师还可以让同学们之间进行比赛比拍手的协调性及英语句字的准确性等在用英语教学时教师只需简单讲一下即可如now everyone lets play Pat- a- cake Do you know Let s try it You have one I have one two little children see a big man Do you understand Let s do it in pairs First you do it after me Ready Let s start教学活动3 Color it教师上课前复印好若干张黑白图片上课时让学生着色比赛黑板图片的选择可以是自行画的也可以从某教材中复印下来但笔画不宜太多太难七课后作业与爸爸妈妈一起说拍手歌剑桥少儿预备级上unit6 Hide and seek教学目的和要求使学生通过游戏活动培养对英语的兴趣使学生初步掌握简单的指令使学生进一步熟悉所学的颜色使学生掌握字母及相关单词的读音交际句型Show me your book pleaseHere you areQuickHide your pencilWhere is it交际词汇Pencil crayon eraser behind my back in the desk教学用具铅笔橡皮蜡笔书书包图片及实物具体教学方式教师上课时首先拿给学生们看一件较新鲜的东西教师说Look Ive got something in my bagAhhere it is 这时教师拿出一件特殊的玩具让学生看完之后教师又说Let me show you another thingLookhere it is Is it good 学生看完之后教师又说Look let me show you my new pen This is my penIts new说到此教师突然问Li Ming have you got a pen Show me your pen please讲此话时教师一定要用手势Wang Fang show me your book please Thank you Now everybody practice it in pairs You say Show me your pencil please教师边说边给出节奏这样学生就容易上口在教本单元时教师不要太性急特别是前面的几部分教师要一部分一部分地进行比如教师说Now hide your pencil Quick Hide your pencil 然后教师去找Ah here Ah in the desk Ah behind your back 等等然后教师再对大家说Now hide your book Hide your book接着教师又开始找然后再说Hide your pen Hide your eraser等等进行第二步骤时教师说Who can come here and hide my book等到学生藏好以后教师说Where is it Where is it边说边找接下来教师对学生说OK now lets play a game Who wants to be here当某个同学上来后教师让他她闭上眼睛或者面对黑板然后让某个人把东西藏起来藏好后教师让这个学生问OK where s the pencil wheres it 大家一起说There it is There it is教师带领大家做这个游戏时应该练习说第4部分的内容大家活动了一会儿后教师拿出字母卡片让大家跟读发音同时给出几个词如课文中出现的face flag foot 并让大家看跳台同时说出该段的顺口溜-----Diving-platform diving-platform Ff is the diving-platform Boys are diving girls aye diving Ff is the diving-platform教学活动1 Listen and point教师首先不让同学们看书而是问大家Where is the door大家用手指门Where is the TV Where is the table Where is the blackboard Where is Where are the windows等等大家对这个句型了解了之后教师再让大家打开书听录音教学活动2 Colour it教师让大家准备好彩色笔然后将本单元第6部分的图片上色但要规定时间教师可这样对学生说Now everyone pleas take out your crayons lets colour the pictures on page 22 We ve got eight pictures You have 3 minutes 教师指表Lets see who is the first and whose pictures are the best Now are you ready Start教学活动3 LISTEN and circle在学习完了第7部分的内容之后教师可以安排听力内容练习2的答案是1 d 2 b 3 c 4课后作业每人回家在纸上画一个小孩男孩女孩都可以并给孩子取个名字剑桥少儿预备级上unit7 Point to your nose教学目的和要求Teaching aims and demands使学生会说人体面部的各个部位使学生能清楚地辨认人体的主要部位使学生初步掌握I have This is There are的句型使学生能模仿发出字母Gg及所给单词的读音使学生能读出第6部分所给出的句子交际句型Whats this Its a nose What are these Theyre eyesPoint to your nose This is my mouthThese are my feet I have two ears交际词汇Nose mouth face eyes teeth feet hands legs arms hair教学用具教学图片人身体的各个部位娃娃两个男女各一个具体教学方式上课时教师先拿一个布娃娃开始教师说Look Ive got a beautiful girl Her name is Mary Shes 6 years old Now lets see This is her face nose and mouth These are her eyes ears and teeth Now follow me face nose mouth eyes ears teeth Now who wants to come here and show us her face Very good Now you say each part and everybody follows you 这时让全班同学跟他一起说重复类似几遍之后教师对学生说Now listen and act Point to your nose Point to your face point to your mouth point to your eyes point to your ears point to your teeth教师在做此活动时可以采取不同的形式比如教师说全班同学一起做也可以采取同桌的同学一个人说一个人做也可以找一个同学到前面给指令大家一起做总之教学的目的是让大家尽快熟悉所学的单词和句型接下来教师可以组织大家一起玩Simon says的游戏教师说Simon saysTouch your facetouch your nose Simon saysTouch your ears等游戏之后教师带领学生学习本单元的第3部分说这一部分的时候教师要带领同学一起边说边做由慢到快最好还有节奏这样同学能够很快的掌握此段内容在大家说的比较多的情况下教师可以给出I Have的句型教师首先讲I have two eyes I have a nose I have two ears I have a mouth I have many teeth I have black hair起初学生并不知道have是什么意思教师只需在黑板上写有而不需整句话进行翻译然后教师继续举例I have a face I have a mouth I have two ears I have two eyes等等教师说完之后马上找一两个同学复述最后再让全班同学两人一组进行练习在个人和集体练习的基础上教师再带领同学一起活动做练习5教师对学生说Ok everybody lets do a game Stand up pleas Everybody Follow me Head head touch your head按照课文的内容把动作做完如果大家做的好纪律也比较好接着做第4部分的Chant it这也要求边说边做动作教师要特别注意学生不仅要会做动作更重要的是会说每一句话所以尽量多练习反复练习在大家说的比较多感到比较累的时候教师接着进行字母教学教师可以先示范拿着字母G g 说This is G g Yes its G g重复几遍在学生跟着一起说逐渐会了的情况下教师自然带出顺口溜Mum is a big G A babys on a small g Mum and the baby they are very happy教学活动1Listen and touch教师自己可以在一张纸上画一个大兔子上课时将兔子的图挂在黑板上让两个学生到前面来听指令做动作看哪个同学动作快动作慢的同学回座位再换另一个人教师对学生说look Ive got a big rabbit here I m putting this on the blackboard I want two pupils to come to the front I say ear they touch the ear I say mouth they touch the mouth do you understand Who wants to come here Good Lets begin Nose教学活动2 Chanting match教师教完第4部分之后让同学们进行说唱比赛可以采取男生和女生分开的方式也可以采取一组一组的方式看看哪个组说得做得最好教学活动3教师在黑板上画一个没有鼻子的孩子然后让学生上来给这个孩子贴鼻子教师事先准备好一个用纸画好剪好的鼻子上来的同学要离黑板有一定的距离教师要用布将孩子的眼睛蒙住然后让学生转两个圈再开始贴鼻子看哪个同学贴的位置最准确教师可以这样对学生说Look weve got a boy here but he has no nose手势Who can come here and put the nose on his face 等同学上来之后教师说Good but we have to cover your eyes You have to turn around twice Ok go and stick the nose on the boy教学活动4 Draw and show上节课结束的时候教师给大家留了一个作业让每个人回家画一个小孩这一次教师利用上课的机会进行点评首先教师在黑板前拴上一个线绳然后让孩子把图片用曲别针挂在线绳上最后让全班同学进行评比看看哪个同学画的最好然后教师给予一定奖励通常奖励的人数应尽量达到四分之一这样孩子感到稍加努力都能得到奖品课后作业Draw an animal of any kind and write down its nose mouth ears teeth etc在一张纸上画任何一种动物并用英语写上那儿是鼻子嘴耳朵牙齿等剑桥少儿预备级上unit8 How many doors1使学生进一步熟悉15的数字2 使学生学会610的数字3 使学生加深对单复数的概念4 使学生能模仿发出字母及所给单词的读音5 使学生能读出第7部分所给出的句子交际句型How many doorsIts a bookThis is HhIts letter H h交际词汇Oneten orange pear apple banana door window chair TV book pen pencile教学用具110的单词卡有关图片或实物小布口袋弹球若干个小奖品字母的大小写及挂图的图片具体教学方式首先教师拿110的数字让学生看同时教师用英语发每个数字的读音然后教师让大家跟着一起说这些数子教师也可以拿一些书本来数边数边说讲复数概念的时候教师只需先拿起一本书说a book然后再拿起一本书把两本书放在一起时说two books教师特别要强调的发音以便引起学生的注意然后教师继续举例说a desk two desks a tabletwo tables a door two doors a pen two pens a pencil two pencils等教师举例之后马上让学生来说教师说第一部分让学生说第2部分比如教师说a book并马上把两本书放在一起示意大家说two books大家熟悉了复数的概念时教师就可以引入课文中的内容比如one orange two pears three apples four bananas 如果有实物或图就用实物或图来说明最后带着大家一起认读接着教师可以采取的教学活动进一步带领学生辨认这些词教师说一个词让学生迅速用手指出来比如学生马上就指教师的语速也可以由慢到快其次教师带领大家一起做第2部分练习首先教师可以让学生两人一组自己做教师这样对学生说学生做了一会儿以后教师说如果大家回答的很顺利教师让大家看第4部分还是先两人一组练习然后一组一组的进行对话问答本单元第5 部分是让学生自己画画教师应该给学生规定时间看那个同学在最短的时间内画出最好的的香蕉和苹果注意教师进行表扬时应只表扬画一个苹果和一个香蕉的同学同时要提醒画的多的同学认真看文字要求本单元第7 部分是学习字母部分教师可以先让同学们看挂图让大家猜挂图画的是什么如果大家说出是树和房子时教师拿出字母卡让大家进行比较顺便引出顺口溜教学活动1教师事先准备好一个小布袋里面装有一些玻璃球剑桥少儿预备级上unit9 Tell your friends使学生能向别人做简单的自我介绍使学生初步学会使用Im的句型使学生能模仿发出字母Ii及所给单词的读音使学生能读出第5部分所给出的句子交际句型Im DongdongIm sixIm a boyI like toy cars交际词汇boy toy car girl doll具体教学方式教师首先用一个布娃娃来做自我介绍教师可以藏在布娃娃的后面模仿小娃娃的的说话声说Hello My name is Mary Im MaryIm sixIm a girlI like dolls当说到dolls的时候教师应拿起两个其他的布娃娃放在该娃娃的手里然后教师再重复一遍说完之后教师问学生Who can come here and say like this 教师找一个或两个同学到前面说之后让大家再听第二段Very goodnowlisten to me I have another friend His name is Tom说到此教师拿起第二个娃娃说Hello Im Tom Im seven Im a boy I like toy cars说完之后教师重复一遍然后继续让两三个同学到前面来说这个Tom在大家都知道内容的情况下教师对同学说Now you know my friends already Who can come here and talk about yourself Who wants to tryYou can say Im 教师举班上一个人名为例Im 7 Im a boy I like toy cars Who wants to try Very good Come here等两三个学生结束后教师对全班说now practise it in pairs在学生两人一组练习的基础上教师让学生分别向五个学生介绍自己并且加上HelloGood morning Im 最后再说Goodbye这样通过大量的练习使学生能在课堂就掌握这句型课后作业Listen to Unit 10 three times剑桥少儿预备级上unit10 Lets do it使学生能听懂用英语说的简单指令使学生能进一步复习文具用品使学生能模仿发出字母Jj及所给单词的读音使学生能读出第6部分所给出的句子交际句型Put the ruler in your handThis is a rulerThat is a crayon交际词汇book pencil-boxcrayon ruler window door boy girl具体教学方式在前面的几个单元中我们都先后学习了一些文具用品的单词但本单元的重点在于复习这些文具用品的单词并能了解一些介词的基本位置如in on under between及next to并围绕介词来开展一些活动上课开始时教师可以拿着已经熟悉的文具问学生们Whats this Whats that当学生熟悉这些单词后教师带领同学一起做动作教师说Put the book on your hand 让大家马上做动作然后教师接着说Put the ruler in your hand Put the book under your chair除了这三句话以外教师还可以说Put your book in your bag Put the pencil in your pencil-boxPut the book between the two pencils Put the crayon next to the book等教师做这些动作时让学生跟着一起模仿而不要一上课就给学生解释什么是介词做完一遍动作后教师还可以继续用别的句子来巩固刚才所练习的内容比如Put the pen on your desk Put the book in your hand等然后教师用一个乒乓球和一个粉笔盒给学生单个示范The ball is on the box The ball is in the box The ball is under the box The ball is between the two boxes The ball is next to the box Put the ball behind the box在教师解释的基础上教师让每个人都拿着一支铅笔跟老师一起说一起做经过数遍的练习后教师要让学生两人一组进行描述最后选几个人在全班进行描述此外还可以进行其它教学活动课后作业Listen to the chant in the next Unit and say it with the tape预习下单元中的说说唱唱剑桥少儿预备级上unit11 Lets guess使学生能掌握简单的问句Whats in the bag Wheres the bird使学生进一步复习和巩固所学过的有关文具及水果方面的单词使学生能模仿发出字母Kk及所给单词的读音使学生能读出第6部分所给出的句子交际句型Whats in the bagWhere s the birdIts on the big KIts under the small K交际词汇pencil pen ruler bag apple pear banana boy girl teacher具体教学方式上课时教师手里拿着一个盒子对大家说Look Ive got a box in my hand Guess whats in the box If your guess is right Ill give this to you OK lets guess whats in the box 教师让大家猜的时候把Its a 的句型写在黑板上目的是让大家反复运用这个句型当某个同学猜到以后教师就可以把东西送给他她接下来教师再让大家猜书包里的东西还是用同样的方法最后教师再让学生猜自己手里口袋里的东西通过这些反复的猜东西游戏活动学生会复习到许多已学过的单词在教师的猜谜语游戏之后教师让每个同学自己拿一件东西让自己的朋友猜如果能一次猜中的就举手告诉给教师教师可以给奖品随后找一个同学拿着自己的东西到前面来让大家猜总之一开始上课教师就要给学生带来一种热烈的气氛接下来教师带着大家一起说说唱唱课文的第3部分教学活动See them all教师将许多文具用品及部分水果放在一个书包里做游戏时将所有的东西倒在讲桌上然后马上用一张报纸盖住这时教师叫一个同学站在东西前面教师迅速地让该同学看一眼然后让该生说桌子上有什么如该生说了五个单词就在该生所在组的记录上写上五然后找另外一个组的同学上来继续看东西最后看哪个组同学记得多教师对学生说Look Ive got many things on the desk Ill ask one pupil from each group to come here and have a look Then you tell us what things are on the tableOKGroup One who wants to come Good Now look OK what are they 一组之后教师再叫第二组课后作业Draw five balls and colour each ball with a different colour用五种不同的颜色画五个不同的球。

剑桥少儿英语预备级上册全册教案

剑桥少儿英语预备级上册全册教案第一章：Unit 1 Hello, my name's Luna.教学目标：1. 学习并掌握基本的自我介绍用语，如“Hello, my name's”, “I'myears old.”等。

2. 能够用英语进行简单的问候和自我介绍。

教学内容：1. 新单词：hello, name, Luna, moon, sun, earth, star, space。

2. 对话：Hello, my name's Luna. I'm seven years old. How old are you? I'm eight years old.教学活动：1. 热身活动：唱一首英文歌曲《Hello, Hello》。

2. 小组活动：学生分成小组，互相进行自我介绍。

3. 角色扮演：学生模拟对话，练习自我介绍。

第二章：Unit 2 I have a pet cat.教学目标：1. 学习并掌握描述宠物的基本词汇，如“I have a pet”, “It's”等。

2. 能够用英语简单描述自己的宠物。

教学内容：1. 新单词：pet, cat, dog, fish, bird, turtle, spider。

2. 对话：I have a pet cat. Its name is Max. What about you?教学活动：1. 热身活动：看图片，讨论不同种类的宠物。

2. 小组活动：学生分成小组，互相介绍自己的宠物。

3. 角色扮演：学生模拟对话，练习描述宠物。

第三章：Unit 3 Numbers 1-10.教学目标：1. 学习并掌握数字1-10的英语表达。

2. 能够用英语进行简单的数字计数。

教学内容：1. 新单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。

2. 对话：I have three pets. How many pets do you have?教学活动：1. 热身活动：唱一首英文歌曲《Five Little Monkeys》。

剑桥少儿英语预备级教案

剑桥少儿英语预备级教案第一章：认识字母和发音1.1 教学目标：学生能够认识并正确书写26个英文字母。

学生能够掌握字母的基本发音。

1.2 教学内容：字母A-Z的书写顺序和形状。

字母的基本发音规则。

1.3 教学活动：教师出示字母卡片，引导学生跟随教师一起书写字母。

教师播放字母发音，学生模仿并练习。

学生分组进行字母书写和发音比赛。

第二章：基础词汇学习2.1 教学目标：学生能够理解和使用一些基本的日常词汇。

学生能够正确发音词汇。

2.2 教学内容：一些基本的日常词汇，如：hello，goode，yes，no等。

2.3 教学活动：教师出示词汇卡片，引导学生跟读并记忆。

教师创设情境，让学生运用所学词汇进行交流。

学生进行词汇接龙游戏。

第三章：简单句子结构3.1 教学目标：学生能够理解并运用简单的句子结构进行表达。

学生能够正确发音句子。

3.2 教学内容：简单的句子结构，如：主语+谓语+宾语。

3.3 教学活动：教师出示图片，引导学生用简单的句子进行描述。

教师创设情境，让学生运用所学句子结构进行交流。

学生进行句子接龙游戏。

第四章：日常对话练习4.1 教学目标：学生能够运用所学词汇和句子进行日常对话。

学生能够提高口语表达能力。

4.2 教学内容：日常对话场景和常用表达。

4.3 教学活动：教师创设不同场景，引导学生进行角色扮演。

学生进行小组对话练习。

教师对学生的口语表达进行指导和评价。

第五章：听力训练5.1 教学目标：学生能够提高听力理解能力。

学生能够听懂并模仿英语发音。

5.2 教学内容：简单的听力材料，如：数字、颜色、动物等。

5.3 教学活动：教师播放听力材料，学生进行听力练习。

教师对学生的听力理解进行指导和评价。

学生进行听力游戏。

第六章：基本语法规则6.1 教学目标：学生能够理解并运用基本的英语语法规则。

学生能够正确构建简单句子。

6.2 教学内容：主谓一致、名词所有格、形容词和副词等基本语法规则。

6.3 教学活动：教师通过示例和练习引导学生理解语法规则。

剑桥少儿英语预备级上册教案

剑桥少儿英语预备级上册教案第一章：Unit 1 Hello, My Name Is…教学目标：1. 学会自我介绍和询问他人名字的常用英语表达。

2. 能够听懂并正确回答关于名字和年龄的问题。

3. 能够运用所学词汇进行简单的日常交流。

教学内容：1. 词汇：hello, name, my, is, you, too, nice, to, meet, age, five, three2. 句型：Hello, my name is…Nice to meet you.How old are you?I am…years old.教学活动：1. 热身活动：唱英文歌曲"Hello, Hello, Hello!"，引导学生跟着歌词做动作。

2. 小组活动：学生互相介绍自己的名字和年龄，练习使用所学词汇和句型。

3. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，进行自我介绍和询问他人名字的对话。

作业：1. 抄写所学词汇和句型。

2. 家长协助孩子用英语进行自我介绍和询问他人名字。

第二章：Unit 2 How Old Are You?教学目标：1. 学会询问和回答他人年龄的常用英语表达。

2. 能够听懂并正确回答关于年龄的问题。

3. 能够运用所学词汇进行简单的日常交流。

教学内容：1. 词汇：old, are, you, five, three, four, two, one, year, years2. 句型：How old are you?I am…years old.教学活动：1. 游戏活动：通过“猜年龄”游戏，引导学生复习年龄相关的词汇。

2. 小组活动：学生互相询问年龄，并使用所学句型进行回答。

3. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，进行询问和回答年龄的对话。

作业：1. 抄写所学词汇和句型。

2. 家长协助孩子用英语询问和回答他人年龄。

第三章：Unit 3 What's Your Name?教学目标：1. 学会询问和回答他人名字的常用英语表达。

剑桥少儿英语预备级上册全册教案

剑桥少儿英语预备级上册全册教案第一章：Unit 1 Hello, my name's Luna.教学目标：1. 学会自我介绍和询问他人名字的常用英语表达方式。

2. 能够听懂并正确回答关于名字和年龄的问题。

3. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。

教学内容：1. 单词：hello, my name's, how old are you, cat, dog, fish, bird, mouse, tree, sun, moon, star2. 短语：good morning, good afternoon, good evening, nice to meet you,e e3. 句型：What's your name? My name'sHow old are you? I'm教学活动：1. 课堂互动：教师与学生进行自我介绍，引导学生学习并模仿。

2. 小组活动：学生分组，互相练习询问名字和年龄，并进行角色扮演。

3. 游戏：动物猜谜游戏，学生通过描述动物特征来猜测动物名字。

第二章：Unit 2 I have a cat.教学目标：1. 学会描述自己拥有的事物，并能够询问他人拥有的事物。

2. 能够听懂并正确回答关于拥有事物的questions.3. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。

1. 单词：I have, a, cat, dog, fish, bird, mouse, tree, sun, moon, star2. 句型：I have a I have aWhat do you have? I have a教学活动：1. 课堂互动：教师展示物品，引导学生描述自己拥有的事物。

2. 小组活动：学生互相询问拥有的事物，并进行角色扮演。

3. 游戏：物品配对游戏，学生通过找出相同物品进行配对。

第三章：Unit 3 Colors教学目标：1. 学会描述颜色，并能够正确使用颜色词汇。

剑桥少儿英语预备级教案完整版

剑桥少儿英语预备级上教案Unit1 Greeting第一课时教学设计方案题目：Unit1 Greeting教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...;教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性;教具准备：1教材相关人物的面具或头饰2为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3教材相配套的录音带教学过程：1．热身 Warm-up1先给学生播放卡通片,了解所学语言运用的环境;内容为“迪士尼英语”中第一课的片段Magic English----Hello学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ,边看卡通边说英语;学习语言的同时,了解语言所用的环境,兴趣与语境同时创设,学习与兴趣同时存在;本部分内容根据各校情况可自行改变,用图片来代替,或直接进入下一环节;2通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的;在现实生活中,我们还有许多的类似之处,有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等;3由于学生是第一次正式接受英语课的学习,教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义;不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语;利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK Hi Yeah Wow Bye E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望;2．呈现新课 Presentation1在学生初步了解打招呼用语后,教师播放本课的歌曲“Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼;T: Hello, boys and girls. Ss: Hello.2教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m …3教师还可带上Sarah的头饰介绍Hello I’m Sarah. /Hi I’m Sarah.教师在示范时,应定要用手势语言辅助学生理解;对于初学者来讲,体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆,因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学;4给学生带上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或头饰,扮演这些人物到讲台前说Hello I’m …5听录音,放投影；或通过录像,VCD来展示Let’s talk部分的教学内容3．趣味操练 Practice1游戏玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”;首先,将全班学生分为两大组;教师可有节奏地敲击小鼓,两组学生同时开始传花,当老师的鼓声停止时,两组各有一名学生拿到花,这时,拿到花的学生就说Hello, I’m …/Hi, I’m …这个游戏也可用放音乐来代替击鼓,学生可待音乐停止时起立做自我介绍;在做此游戏时,教师应提示学生发音,引导学生区分正确、错误的发音;特别是I’m的发音,应为aim不能读成em或ai,但要注意,教师不能一味的纠正发音,而挫伤孩子的学习兴趣或打消孩子练习的积极性;教师可根据学生情况,逐步在以后的课时中感受语音,感受发音;另外,此次练习中,若学生已有英文名字,即可使用,若没有英文名字可先用中文名字代替;若班级学生人数不多,可在此为学生起英文名字;2让学生自己说说所学用语的使用环境,并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所;结合图片,进一步巩固情景;为学生出示情景图,让他们自己说说,在此情景中该说些什么<情景一> 清晨,两个小朋友在校门口相遇,猜猜看,他们说了些什么<情景二>上课了,老师带一名新同学进教室;新生Lily该怎样做自我介绍<情景三>下课了,有好几名同学与Lily结识,他们是怎样说的呢<情景四>放学了,同学们相互道别,他们彼此都说了些什么3两到四个人一组练习自我介绍;若学生已有英文名字,即可使用,练习更有真实感;若没有英文名字可先用中文名字代替;在此强调分手时说Goodbye./Bye-Bye;4自由结合或自己下位子了解、结识新伙伴,尤其是了解伙伴的英文名字;再次练习Hello, I’m …/Hi, I’m …Goodbye./Bye-Bye;4．课堂评价 Assessment做活动手册第一单元的第一部分练习;由于学生刚刚接触英语,而且是第一次做活动手册,教师要进行全面、细致的指导;1教师与学生讨论本单元获奖的小花数量,由于是第一单元,起点可以稍微低点,尽量让每个学生都得到棕熊或小松鼠的小贴纸为奖励;2让学生看书上的图,才图中人物,想他们在说什么;3教师讲解题目要求并指导做的方法;建议教师提醒学生注意题目要求标记的识别,以便今后遇到相同问题时学生能独立完成;4让学生听录音做练习;5再次播放录音,在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案,最后通过给小花涂色进行自我评价;5．扩展性活动Add-activities1将制作面具的材料发给学生;教学生如何给面具涂色,将面具剪下并粘在小木棍上;2学生带上面具,互相打招呼并介绍自己,复习本课所学知识;3提示学生,注意保留面具,以后教学活动中会用到这些面具;板书设计:Unit1 Greeting将“清晨,两个小朋友在校门口相遇”的图贴在黑板上,图旁写上Hello/Hi 将自我介绍的图片贴在黑板上,并写Hello, I’m…将放学时,师生互道再见的情景图贴于黑板,并写 Goodbye.一、Teaching aims and demands：1）can use simple English greet others2 can say“Good morning”一、Teaching aims and demands：1can use simple English greet others2 can say“Good morning”“Good afternoon “Good evening”3 Can read the new words about letter A a4 can speak out the sentences of part 7二、Important and difficult points:What‘s this It’s the letter Aa.Good morning Good afternoon Good evening .Hello Hi Slide三、Teaching Steps :Step1 Greetings：Good morning /afternoon Boys and girls how are you today ……Ask one student to stand up and say Hello to him or her .and encourage him or her to answer “hello” Then ask some other students to practice this sentence.Step 2：Call their names and say hello to them. Hello Ming Ming Hello, Dan Dan. Hello Fang Fang ……Step 3： PresentationShow the students some pictures about morning and ask, what’s the picture say ---- Morning, Yes, its morning teach the new word.Then show another picture and then teach the word afternoon and the same way to the word evening.Step 4: After learning the short sentences, we will learn an English song, teach the song and practice in groups or in pairsStep 5: show a model slide this is a slide, what does it like Yes, it likes the letter Aa.Write the letter Aa on the blackboard and teach the letter A a A is the slide, Slide on the A a.Step 6 teach the words about the letter A a : ape ace alien then practice some times .Step 7 Teach them how to write letter AaStep 8 ：Do some exercises1 Do the exercises on page 4 of the students’ book2 match them3 Good morning HelloGood night. Good afternoon.教案点评:本课时是学生第一次接触英语,引入相当重要;通过卡通片、歌曲和游戏等多种教学方式激发学生的学习兴趣与学习愿望;本课时主要语言点是学习见面打招呼、自我介绍及道别用语;刚好教师和学生也是第一次见面,可以利用这一真实情景运用所学的语言点来操练对话,设计的几幅情景图是让学生进一步运用所学,巩固知识,实现真正的语言交流,从而使学生初步体验用英语交流的成就感和快乐; Ⅰ.Teaching contents: h,m,g,b ,p, w 的名称音及基本发音;:1animals:monkey,panda,bear,dog,cat;2greeting:hello,hi,good,morning;3names:Pandy,Doffy,Muchy,Catty; :1Hello\Hi,good morning.2Say hello to……:句子首字母大写,名字首字母大写; :greetings--let`s say hello;Ⅱ.Teaching purpose:听懂磁带第一单元的以下录音;part 1A:1Good morning2WowMonkey Munchy3Hello, Monkey Munchy4Wow,Panda Pandy.B:1Say hello to Teddy Bear2Hi ,Teddy Bear:会说教材上以下内容;part 1A:1Good morning2WowMonkey Munchy3Hello, Monkey Munchy4Wow,Panda Pandy.B:1Say hello to Teddy Bear2Hi ,Teddy Bearpart 6A:Hello B:HiA:Good morning B:Morning:会读教材上以下内容;part 4Hi ,Morning ,Hello ,Good morningMonkey Munchey ,Dog Doffy , Panda Pany , Cat Catty; :会写教材上以下内容;part 4Hi ,Morning ,Hello , Good morningMonkey Munchey ,Dog Doffy , Panda Pany ,Cat Catty;part 6A:HelloB:HiA:Good morningB:Morning:1会做教材上以下内容的作业:part 6 greet your friends;2会玩教材上面以下内容的游戏:part 3 <<let`s say hello>>; 3会唱教材上以下内容的歌曲:part 5 <<hello>>;Ⅲ.Teaching methods:part 5Hello hello hello hello Monkey MuncheyHello hello hello hello Dog DoffyHello hello hello hello Panda PanyHello hello hello hello Cat Cattypart 3 <<let`s say hello>>老师手拿课文涉及到的Monkey Munchey , Dog Doffy ,Panda Pany ,Cat Catty 卡片,学生站在对面,当学生跑向老师时,老师展示一个道具,学生说Hello,XX并迅速返回;Unit 2 Beginning sounds教学目的和要求：本单元通过学习几个常用的单词来学习英语的前三个字母,Aa,Bb,Cc让学生初步接触一下英语,包括英语的语音和语调;进一步巩固第一单元所学过的用英语打招呼的句子;交际用语：An apple, pleaseSome cake No No重点朗读词汇：Amy, apple, banana, bamboo, cake, cat, Cathy, candy所需教具：两三个苹果、两三个香蕉,图片猫、竹子、蛋糕、Ben照片、Cathy照片、猴子、棒棒糖、三个相关字母卡片、录音机和磁带、奖励用的贴画等如何导入教学教师首先拿出一个苹果对学生说：“Hello, look here. This is an apple. Apple, apple. It’s an apple.”教师在说这个单词和句子时主义放慢语速,同时,要变换一下音调;教师同时强调一下发音的部位;“Amy is eating an apple. Amy is eating an apple. Look I have many red apples. You can come here an say ’An apple, please’ I can give you an apple, Who wants to come here and try”教师从手中拿出事先用红纸剪好的苹果给那些想要的学生;如果学生多的话,教师可以让三四个同学到前面来代替教师的位置,发苹果;发完苹果后,教师对学生说：“Amy is eating an apple, Do you like to eat apples做假装吃苹果的动作Yes, I do. Yes, I do.”教师切一小块苹果放在嘴里,边吃边说：“Yummy.”然后问一个学生：“Do you like to eat apples”如果学生回答正确,教师要给小孩一点苹果吃;接着,教师可以用类似的方法练习香蕉及蛋糕等;单元教学活动1 Listen. Point and sing.教师可以让学生一边听歌一边指苹果、香蕉和蛋糕;指的时候,教师告诉学生先指苹果,并按照上面所标的数字由小到大,速度也可以由慢变快;如果大家熟悉了歌曲的音调,教师还可以让学生自己指歌词唱,并变换速度;单元教学活动2 Listen, point copy and say.教师可以通过图片来组织学生学习这些单词;特别是教字母Aa时,教师有有意识地将Amy与apple这个音区别开;同时要用图片强化学生们的记忆;教Bb和Cc字母时应注意Cc字母的单个发音/k/,教师要强调学生的模仿及跟读;单元教学活动3 Match the beginning letters教师可以事先用图片让学生做看图说英文的联系;然后,教师将图贴在黑板上,并将事先准备好的单词卡放在讲台桌上;教师说：“Look We have many pictures here. This is an apple. Please find the word here and put the word under the picture..”说完后,让学生挑出与图相配的词并贴在图的下面;最再进行人读的练习;集体做完之后,教师让学生打开书并进行该题的连线;单元教学活动4 Write the beginning letters and colour the sounds.该教学活动的目的是让学生练习刚刚学习的字母;比如apple,学生先将a写在按箭头走的圆圈红,共写5个a;然后,学生可以将这些圆圈涂成红颜色;其他的单词,如banana,cat,cake也是如此;学生要分别将b、c写在相应的圆圈内,并将b字母圈涂成黄色,c字母圈涂成蓝色;单元教学活动5 Listen, sing, copy and draw.该活动的目的是让学生练习书写;教师可以先在黑板上做示范书写,然后,让七八个同学或者两个组的同学到黑板上来进行书写练习;人数的多少根据黑板前的空间来决定;教师根据学生的书写进行适当的点评,然后,再让大家在教材上描写歌词;在该题中,每个小图标旁还有一点空白地,目的是让学生们在旁边也画一个该图,进一步加深印象;画完画之后,教师可以带领学生一起唱出这首歌曲,如：Aa Bb Cc. Aa Bb Cc.Apple and banana. Cat and Cathy.Aa Bb Cc. Aa Bb Cc.Amy and bamboo. Cake and candy.单元教学活动6 Spell the words;该教学活动是一个动手的活动;学生要根据所给的图和拼写时需要的字母,将他们按单词顺序依次写在该图下面的方框中;由于后面的字母还未学到,所以教师可以提醒大家参看单元教学活动3中图下面的拼写来完成该项任务;教师可以给学生提一个要求,然后看哪个学生完成得最快;如果课堂教学的时间不够的话,教师还可以将该活动布置为家庭作业,等下次上课时再检查结果;由于本单元开始学习英语字母,教师在课堂活动的基础上可以自备一些小纸发给学生彩色的效果更佳,甚至形状不一,让学生在该纸上写字母;教师也可以带着大家用手在空中书写所学字母等;注意：由于所学的内容并不很多,教师要尽量用英语上课,保证学生有大量的机会进行听力方面的训练;同时,教师要注意给每个学生大量的机会练习发音和书写,充分保证学生从一开始就跟上课堂所学内容;教学资源的开发和利用：课后作业：让学生在纸张上用五种不同颜色的彩色笔书写所学的三个字母的大小写;Ⅰ.Teaching contents:1Aa ,Bb, Cc的名称音;2y,th,a_e,ple的发音;:1food:apple,banana,cake,bamboo,candy;2names:Amy,Cathy;3others:cat,bear,a,an,some,no,yes,please,and;:1Some cake---No,an apple,please2Do you like to eat xx:an xx.:What would you like to eatⅡ.Teaching purpose:听懂磁带第二单元以下录音;part 11An apple,please2Some cake--No,no.part 2Aa--Amy,apple ;Bb--banana,bamboo,bear ;Cc--cake,cat,Cathy; :会说教材以下内容;part 2Aa--Amy, apple ;Bb--banana,bamboo,bear ;Cc--cake,cat,Cathy;:会读教材以下内容;part 5Aa Bb Cc apple and banana,cat and Cathy;Aa Bb Cc Amy and bamboo, cake and Cathty.:会写教材以下内容;part 2Aa--Amy, apple ;Bb--banana,bamboo,bear ;Cc--cake,cat,Cathy;:1会做教材上以下内容的作业:part 6 spell the words;part 5 copy and draw;2会玩教材上面以下内容的游戏:part 3 <<match the beginning letters>>; 3会唱教材上以下内容的歌曲:part 1 <<apple>>;part 5 ;Ⅲ.Teaching methods:part 1Apple,apple,apple,apple,apple. Banana,banana,banana,banana,banana. Cake,cake,cake,cake,cake.Apple,apple,banana,banana,cake,cake,cake.part 5Aa Bb Cc apple and banana,cat and Cathy.Aa Bb Cc Amy and bamboo, cake and Cathty.:part 3 <<match the beginning letters>>,看到图卡能找到字母单词的首字母;part 6 <<spell the words>>,给出图片及字母组,如atc,学生正确拼写出单词cat;Unit 3 Dog,elephant,fish and giraffe一、Important and difficult points:---Look It’s a frog.---Yes, it is.---Hello Welcome Have fun---I will.Duck dog eel elephant fish frog girl giraffe二、Teaching method and steps:1: 上次课我们学过关于ABC 的几个单词,还记得是哪些单词么写以下板书：2: ABC之后是什么生答：DEFG;请生在黑板上书;注意书写细节;教读;3: Now I have a picture. 我有张图片This is a zoo.这是一个动物园 There are many animals.里面有很多动物;What are they 把书拿给同学们看图上有些什么动物呢4: 老师一一用中文描述,学生猜动物名称,猜对了师拿出图片并引出以下8个单词,版书如下：1.它有一个扁扁的嘴巴,还有柔软的毛和大大的脚掌能让他们在漂浮在水面;---duck2.它有一双圆溜溜,水汪汪的眼睛,乖巧的性格特别讨人喜欢,它看见喜欢的人还会摇尾巴呢; ---dog3.细细长长的黑色身体,滑溜溜的抓也抓不住,做成佳肴美味有营养;---ell4.大大的身体,长长的鼻子,爱吃香蕉;---elephant5.水是它的家园,离开了水就不能生活;快下雨的时候,它们争先恐后地到水面来唤气;---fish6.它有四只有力的腿,大肚皮一鼓一鼓的,到了就晚上发出呱呱的叫声;绿色的身体使它隐藏在草丛中而不被类物发现;它喜爱的佳肴是蚊子,所以它是我们要保护的益虫哦;---frog7.与boy相对的词;同学A 是boy, 同学B 是girl. Boy一般都理短发,girl喜欢留长发,喜欢穿漂亮的裙子;8.它是动物园里个子最高的动物,即使是树顶上面的叶子,他只要伸出长长地脖子就能吃得到;---giraffe5: 听第2部分的第一小段CD,生跟读;6: 听第2部分的第二小段CD,生跟chant;7: 师用chant方式领读,生跟读;例如：duck duck 是鸭子,边读边用动作描述动物特征,以让学生记住单词意思,生跟读;8: 点名读;若生不会,师则用动作提示;9: 给5分钟,让学生认真看看每个单词的写法,有几个字母,并抄写下来以巩固印象;10: 把新学8个单词的字母打乱顺序写在黑板上,让生写出正确的拼写顺序; 11: 让学生将8张图片贴在黑板上8个单词的下边,对号入座;即书上第三部分;12: 猜单词游戏：ABC按顺序排成一线,师拿出一动物图片给学生A看,A附在B耳朵上把该动物用英语单词小声转告B,B用夸张的动作描述并让C猜,不准出声,C 大声说出该单词;如果猜对,A回答：Yes, it is. 一轮结束,C换到第一位,AB位置依次往下推,继续进行另一个单词的游戏;13: 师放在教室的不同位置,然后站在讲台上读单词,生听到单词立刻跑向对应图片所在位置,谁最慢谁下节课就上来讲故事;14: 第1部分的CD,写板书：A ---Look It’s a frog.看这是一只青蛙;---Yes, it is.是的,它是;B ---Hello Welcome Have fun 你好欢迎光临玩的愉快---I will.我会的;A 师点所学的另外七个单词,生一一用A句型大声读;B 师说几个场景：我们一进餐厅,门口站着的服务员就会说欢迎光临;用英文是Welcome 你请同学去你家,同学来了,你打开门就可以说Welcome有外国的朋友来你们家乡参观了,你是主人,你就可以说Welcome欢迎;15: 听第2部分的第三小段CD,生跟读;16: 用所学的单词讲故事：Hi Hello Good morningAmy apple banana bamboo cake cat cathyDuck dog eel elephant fish frog girl giraffe举例：Amy走在放学的路上,在动物园门前看见了同学Ben,Amy打招呼说：“Hi Ben. Good afternoon”Ben也笑着说：“Good afternoon Amy.我想去动物园里看elephant,你去么”Amy说“好啊;我也想去看elephant.”一进门,一个穿着工作服的girl 就对他们说：“HelloWelcomeHave fun”他们笑着答：“I will.”.他们进去没多久就看见了一只giraffe伸着长长的脖子在吃树上的叶子,吃的可香了;那大树下有个好大的游泳池,上面绿油油的荷叶一片连一片,一只frog正安静地坐在一片大荷叶上,看着各种各样的fish在荷叶边上嬉戏玩耍;一只嫩黄色的小duck伸着脖子在绿油油的荷叶间迅速地穿梭,原来它在追逐一只小eel呢;过了游泳池,突然听见一阵汪汪声,铁栏里面十多只dog蹦起来对着他们大吼呢;他们吓了一跳,撒腿就跑,跑了好一阵他们突然停下并欢呼了起来;原来是看见了他们期待已久的elephant;4只elephant在假山下面乘凉,两只大elephant津津有味地吃着香蕉,两个小elephant在用他们长长的鼻子玩足球,争来抢去的,玩得不亦乐乎呢;三、拓展:1What animal is it--It`s a xx.--Yes,it is. 、-- No,it isn`t.: 冠词a、an的用法a xx：①以元音音素开头的可数单数名词一个xxan xx：①以辅音音素开头的可数单数名词附元音辅音表：•1元音：注意：下面空方括号是电脑无法输入的音标,且前为元音或辅音,后为例子1i: sea, he, see, piece, ceiling2i sit, build, miss, myth3e bed, desk, head,4 bad, land, bank, stamp5a: car, fast, class, plant, calm, aunt6 hot, want7 : door, more, sport, ball, warm, author, court, bought, caught8u: good, who, blue, soup,9u look, put, women, could10∧ cup, come, blood, rough11: girl, work, serve, nurse12 cadre, ago, forget, polite, dollar, doctor, famous, Saturday 13ei cake, they, play, eight, great,14ai bike, die, neither, light, try, find, height, eye15u phone, cold, boat, soul, grow16au house, town17i boy, oil18i dear, idea, deer, here, fierce,19ε pear, care, there, fair20u tour, poor,2.辅音1p pen,2b bed, comb3t tell,4d, day, played, wanted5k cold, sky, quick, school, back, accept, box6g big, go, guess, language7m man8n nine, knife, autumn9η bank, uncle, English, sing,10l land, world11r read, write,12f five, cough, laugh13v voice, of14θ think,15 e this, bathe16s sit, miss, science, case, scarf17z zoo, close,18∫ sure, she, social, nati on19/ pleasure,20h hot, who, hour21w wall, what, answer22j yes23t∫ child, teach, catch24d/ joke, bridge,25ts boats26dz goods27tr tree28dr dreamⅠ.Teaching contents:1Dd,Ee,Ff的大小写名称音;2ee,fr,ck的发音;:1animals:dog,duck,eel,elephant,fish,frog,giraffe,animal,cat;2others:boy,girl,look,tree,apple,banana,flower;:1It`s a xx.2What animal is it --Yes,it is. 、-- No,it isn`t.:a xx; an xx;: What animal is itⅡ.Teaching purpose:能听懂教材以下内容;part 2Dd--duck,dog;Ee--eel,elephant; Ff--fish,frog;Gg--girl,giraffe. part 11Look,it`s a giraffe.2Yes,it is.:会说教材以下内容;part 2Dd--duck,dog;Ee--eel,elephant; Ff--fish,frog;Gg--girl,giraffe； part 11Look,it`s a giraffe.2Yes,it is.:会读教材以下内容;part 2Dd--duck,dog;Ee--eel,elephant; Ff--fish,frog;Gg--girl,giraffe.:会写教材以下内容;part 5 Dd ,Ee, Ff, Gg.:1会做教材上以下内容的作业:part 3 match the words with pictures.part 6 circle the first sounds and colour the pictures.2会唱教材上以下内容的歌曲: part 2.3会玩教材上以下内容的游戏: part 4 mine the animals.Ⅲ.Teaching methodspart 2 Dd duck,dog; Ee eel,elephant; Ff fish,frog; Gg girl,giraffe.part 4 mine the animals.Unit4 Find the hidden letters第四元找到隐藏的字母I教学要求II教学设计一字母教学1. 学写字母Hh Ii Gg Kk2. ABCDEFGHIJ老鹰抓小鸡：5个学生围成一个大圈,生A说一个字母,说完后跑到下一生B处按顺时针抓住B,B在赶在A到达之前说出下一个字母并再跑到下一生C 处抓C;若老鹰说两个,小鸡也得说出其后的两个字母,依此类推;3. 练习字母的听和写：道具：字母卡两套每套都混合有大写和小写字母方法：将学生分为两组,面对黑板站成两列,队列的最后一张小桌子上,分别放着两组母卡,每组最后一名同学从本组的字母中抽出三张注意不要让本组的同学看见并悄悄告诉前面一位同学传的时候要说明大小写,然后一个接一个,一直传给本组第一个同学;该同学讲三个字母迅速写到黑板上,写完后迅速跑到队伍最后,做下一个抽字母的人,并由第二位同学听写字母;重复上述步骤,最先做完的一组获胜;由老师最后检查各组的拼写;4. 哑谜接龙游戏：ABCD生排成一队,师在A生耳边悄悄说一个字母, A在B的背上写出该字母的下一个字母按字母表顺序,B在C的背上写出下一个字母,依次类推;5. 盲人摸字接力游戏：道具：字母模型Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Gg Kk；红领巾一条;将学生分成两组,每组派一队员将眼睛蒙上,生从放在一起的字母中按字母表顺序依次找出字母,并将字母写在黑板上, 完成一个字母后立刻回到位置,由另一生继续游戏,看哪一组最先完成这22个字母;6. 听CD第三部分,学唱字母歌;二单词教学1. 师教读单词;2. 在英语单词教学中,学生不太愿意跟读;用此法不错;在一个词下放一个地雷,这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了;大家一起数one two three,bomb, 向他砸过去有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实3. 在黑板远处设置一条起点线,老师在一旁随意出示单词卡,学生举手用句型It is a ...抢答;抢答对,向前跨一大步,最先到达讲台者胜利;胜利者得一只小星星;4.先让学生认真写一遍新单词,然后将单词撕成小片;将学生分成两小组,一生从自己写的单词片中抽一单词,做出各种姿势或动作,该组其他学生猜,该组学生猜,然后快速写在黑板上,看那组能在规定的时间内猜得最多,猜对一个算一分,得分最高组优胜;5. 抢地盘游戏：道具：生词图片;生排成一队,听老师口令在原地转5圈,将图片分散发放在教室的各个桌面,生听到师的GO口令后,在图片下面写出对应的单词,写对一个,算抢到一个地盘,若第二个生发现第一个生写的不对,可以更改,此地盘归第二生所有;谁最先写对,抢占的地盘也就越多;谁抢占的地盘最少,谁来唱歌;6. 将学生分成几组,教师按分组数目在黑板上划成几个格,一组占一格;然后教师提出单词比赛的范围和要求：例如：写动物名称：ape,cat,dog,duck, eel, elephant,frog, fish,giraffe, hen, horse 写人名：Amy, Ben, Cathy写食物名称：apple, banana, cake, ice cream,其他： jacket, bamboo, kite, house,ace, alien此游戏的目的是帮学生有意识地将单词及其词类分门别类地学习,归纳和记忆;三交际用语教学1. 听CD第三部分;2. 写板书：look-看；look at-看xx;老师用动作表示,引导学生理解look at的词义;我的房子：look at my house看我的蛋糕：look at my cake看你的书：look at your book看我：Look at me.3. 生排成一队,听老师口令在原地转5圈,将图片分散发放在教室的各个桌面,师用Look at the + 新单词,生争先跑到该单词所在的位置;谁占的对占得快,谁占得地盘就越多;4. 将新单词写在黑板上,将生分成两组,每组派一代表上讲台,蒙上眼睛,台下同学说“Look at the XX”做代表的同学就在黑板上圈出该词;台下同组员可以提示方位,如“左边一点,下边一点”等;圈的又多又准确的组获胜;就用布给一生A蒙上眼睛,站在中间;周围的同学跟中间的同学说“Look at me”5. A生站在前面,其他BCD生在其对面站成一排,一起说: “one,two, three. Look at me” 当A看向谁时,谁必须蹲下来;若反应慢或者根本没反应者与A换位当鬼;6. 写板书：It’s = it is 这/那是xx;举例：指着黑板字母A It is the letter A.出示苹果图片 It is a apple.7. 教师让猜迷的人A到前面来,蒙上眼睛背对全班,然后让其他生站起来捏着用英语跟他说一句话可以捏着嗓子增加难度;如“Good morning.” 猜的学生要根据说话人的声音判断是谁,说：“It’s XXX．”全班学生回答：Yes.或No. 答对者回到座位由生B上前猜谜;8. 请学生A箱子里面摸字母,但先不拿出来,摸到后说“It is the letter x”.然后从箱子里拿出字母核对,答对一个算一分,高分者胜;Unit 5 The falling lettersUnit 6 Fun with letters。

剑桥少儿英语预备级上册教案

剑桥少儿英语预备级上册教案第一章：Unit 1 Hello, my name is.教学目标：1. 学习并掌握基本的自我介绍用语，如“Hello, my name is.”、“Nice to meet you.”等。

2. 学会使用“How old are you?”、“I am years old.”进行年龄询问和回答。

3. 能够用简单的句子介绍自己的姓名、年龄和喜好。

教学内容：1. 引入新词汇：hello, name, nice, meet, how, old, year, like, favortie等。

2. 学习并练习基本的自我介绍句型。

3. 通过小组活动，让学生相互介绍并交流。

教学活动：1. 热身活动：教师与学生进行简单的自我介绍，引导学生学习新词汇。

2. 课堂活动：学生分组进行自我介绍的练习，教师巡回指导并提供反馈。

3. 延伸活动：学生自由组合，用所学句型进行角色扮演，模拟真实场景进行交流。

第二章：Unit 2 What's this?教学目标：1. 学习并掌握基本的物品名称，如“pen”、“pencil”、“book”等。

2. 学会使用“What's this?”、“It's a ”进行物品询问和回答。

3. 能够用简单的句子描述物品的名称和特征。

教学内容：1. 引入新词汇：pen, pencil, book, this, it's, a, like等。

2. 学习并练习基本的物品询问句型。

3. 通过小组活动，让学生相互询问并描述物品。

教学活动：1. 热身活动：教师展示物品并引导学生学习新词汇。

2. 课堂活动：学生分组进行物品询问和描述的练习，教师巡回指导并提供反馈。

3. 延伸活动：学生自由组合，用所学句型进行角色扮演，模拟真实场景进行交流。

第三章：Unit 3 Numbers 1-10教学目标：1. 学习并掌握数字1-10的英文表达，如“one”、“two”、“three”等。

剑桥少儿英语预备级教案

剑桥少儿英语预备级教案剑桥少儿英语考试(CYLE)是剑桥大学考试委员会(UCLES)特别为测试4-12岁少儿的英语水平而设计的一套测试系统。

下面是店铺整理的关于剑桥少儿英语预备级教案，希望大家学习!【1】剑桥少儿英语预备级教案【课文内容】--It's the letter K. 这是字母K。

--Wow! 哇!--Look at my kite! 瞧我的风筝!【单词时间】以H I J K为首字母的单词H h. hand手I i. ink墨水J j. joy高兴K k. kite风筝 kid小孩【2】剑桥少儿英语预备级教案【课文内容】--This is the letter L. Please read after me! 这是字母L。

请跟我读。

--Look!The letter L. 看，字母L。

--Wow! 哇!应该没有小朋友会抵得住m&m巧克力豆的诱惑吧!The letter M. 还会出现在……YES!麦当劳的'标志就是取McDonald's首字母啦。

英语就是积少成多的，每课的单词都要好好记住哦!【以L M N为首字母的单词】L l. lemon 柠檬 lamp 灯M m. mango 芒果 mouth 嘴巴N n. nose 鼻子【英文儿歌】O-I-C-U,O-I-C-U,OH I CAN SEE YOU!OH I CAN SEE YOU!歌词在这儿啦，小朋友一起学着唱吧! 【我问你答】1. 下面哪个单词不是水果?A. bananaB. lemonC. noseD. watermelon【2017年剑桥少儿英语预备级教案】。

剑桥少儿英语预备级上册全册教案

剑桥少儿英语预备级上册全册教案第一章：Unit 1 Hello, my name's Luna.教学目标：1. 学习并掌握基本的自我介绍用语，如“Hello, my name's”, “I'm years old.”等。

2. 学会使用“Good morning”, “Good afternoon”, “Good evening”进行问候。

3. 能够听懂并回答关于姓名、年龄和学校的问题。

教学内容：1. 词汇：hello, good morning, good afternoon, good evening, my name's, Luna, Max, seven, year, school, China, UK, Australia, Japan, Korea, morning, afternoon, evening, name, age, country2. 句型：Hello, my name's Good morning/afternoon/evening. I'm years old.教学活动：1. 热身活动：让学生们进行自我介绍，介绍自己的姓名和年龄。

2. 小组活动：学生们两两配对，进行角色扮演，模拟在不同的时间进行问候和自我介绍。

3. 听力练习：播放对话录音，让学生们听懂并回答相关问题。

第二章：Unit 2 How old are you?教学目标：1. 学习并掌握询问年龄的用语，如“How old are you?”和“I'm years old.”。

2. 能够听懂并回答关于年龄的问题。

3. 学会使用基数词表示年龄。

教学内容：1. 词汇：how old, are you, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty2. 句型：How old are you? I'm years old.教学活动：1. 热身活动：让学生们用卡片展示自己的年龄，并说出对应的数字。

剑桥少儿英语预备级上册全册教案

剑桥少儿英语预备级上册全册教案第一章：Unit 1 Hello!教学目标：1. 学习并掌握基本的问候语和介绍自己的方式。

2. 能够用英语进行简单的自我介绍和与他人问候。

教学内容：1. 学习单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, my name is, nice to meet you。

2. 学习句子：Hello, my name is Tom. How are you? I'm fine, thank you. Nice to meet you.教学活动：1. 教师与学生进行自我介绍，示范如何用英语问候他人。

2. 学生进行小组活动，互相问候并介绍自己。

3. 角色扮演活动，学生模拟在不同的场合进行问候和自我介绍。

第二章：Unit 2 Numbers教学目标：1. 学习并掌握1-10的数字。

2. 能够用英语进行简单的数字表达。

教学内容：1. 学习单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。

2. 学习句子：One, two, three, four, five. How many? Six, seven, eight, nine, ten.教学活动：1. 教师出示数字卡片，学生跟随教师一起数数。

2. 学生进行小组活动，用数字卡片进行游戏，练习数字的表达。

3. 学生分组进行比赛，看哪个组数数最快最准确。

第三章：Unit 3 Colors教学目标：1. 学习并掌握基本的颜色词汇。

2. 能够用英语描述物体的颜色。

教学内容：1. 学习单词：red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange, pink, gray。

2. 学习句子：This is red. That is blue. What color is it? It's yellow.教学活动：1. 教师出示不同颜色的物体，学生跟随教师一起说出颜色。

剑桥少儿英语预备级教案

剑桥少儿英语预备级教案No.1Unit1 Greetings. Teaching aims and demands , 使学生能用简单的英语跟别人打招呼, 使学生能分别说出早晨好、下午好及晚上好的问候用语 , 使学生能模仿发出字母Aa及所给单词的读音, 使学生能读出第7部分所给的句子Communication sentences What’s that? It’s letter Aa.Good morning. Good afternoon. Good evening.Hello! Hi!Wordshello, hi, good, morning, noon, afternoon, evening, slideTeaching toolsPuppets, English name cards Flash cards: Aa, ape, ace, alien1Teaching Procedures新课1H1.Greeting. (15 min)1) The teachers should say Hello or Hi to your students Warm upwarmly. Part 1 2) Give the English name cards to the new students . ?Let them greet with each other.3) Tell your class rulesMore English Speak loudly Obey the rules2.Learn it. (20 min)老师在黑板上画出山的形状,用太阳的图片放在不同的 Presentation 位置向学生展示morning, noon, afternoon, evening. Part 4Activities: Practice1) Low and high voice ?2) Radish pile3. Learn the letter Aa. (10 min)1) 首先将字母卡置于黑板. PresentationT: What’s that? Part 7-1S: It is the letter Aa . (有意识的引导孩子说出句子) ?2*要求学生能准确的说出Aa的发音,对于发音不准的学生要及时纠正。