初中语文阅读理解类型及标准答案

初中语文阅读理解类型及答案

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

种

类考题类型答案形式答案内容答题规律

★１找中心论

点

答1方面：“一个句子”

1、必须是形式上完整的句子，不能是几个词或

短语；

2、不能是疑问句和否定句；

3、不能用修辞。

1、看标题、看首尾句，首尾都有的

以首句为准；

2、注意找文中关键词“我们认为”、

“因此”、“所以”后面的话。

★２分析开头

段（或几

段）的作用

答1方面：“该段的作用是：”

（多个作用分条说）

1、引出论题或中心论点；

2、吸引读者、激发阅读兴趣（议论文开头的记

叙部分）；

3、作为论据论证论点；

4、特殊句式的作用（如问句的作用）。

1、有的直接引出中心论点，有的引

出论题，注意区分；

2、有的不只一个作用，要找全、答

全。

★３指出论证

方法及作

用

答3方面：“用了..的论证方

法+通过..（用原文）有力

地论证了..（中心句或前后

句）这一观点+进一步增

强文章的说服力”。

1、判断出论证方法；

2、分析论证内容；

3、规律性的词语（举例论证：进一步增强文章

的说服力；道理论证：使论证有力，具有说服力；

对比论证：突出了..给人印象深刻；比喻论证：

把..比作..生动形象地证明了..，强化了语气）。

1、论证内容必须用原文；

2、用上规律性的词语；

3、有的不只一个论证方法，要找全、

答全。

★４去掉加点

“词”行不

行

答４方面：“去掉不行+该词

强调的..内容（联系原句解

释）+如去掉会如何+使文

章结构上更严密，这是议论

文语言的特点”。

1、去掉不行

2、联系原句解释该词强调的..内容

3、如去掉会如何。

4、规律性的话（使文章结构上更严密，这是议

论文语言的特点）。

1、加点“词”强调的内容必须联系

原句解释；

2、规律性的话：使文章结构上更严

密，这是议论文语言的特点。（不

能用精确、准确、具体等说明文

体的语言）

★５理解句子

含义及作

用

答3方面：“句子用了..修辞

方法（或论证方法）+生动形

象的论证了.. +起到了..作

用”。

1、指出该句用了什么修辞方法（或论证方法）；

2、解释句子表现的内容；

3、起到了..（呈上启下、引出下文、强化语气）

的作用。

1、有时一个句子用多个修辞（或多

种论证方法），要注意找全。

2、解释句子含义必须联系原句。

６填写空缺

的话

话

1、填写中心句：从本段论题找出侧重点，联系

上下句确定句式。

2、填写过渡句：注意呈上启下的作用。

1、注意填写句子内容上的侧重点

2、句式上的特点要符合文章要求。

７提取整合

信息

完整的句子

1、回到原文寻找相关段落，分出要点；

2、找出表述要点的关键词，删除不必要的词，

整理成完整的句子

1、用原文不一定完全用原话。

2、回到原文寻找相关段落一定要

找全。

3、表述不能太简单也不能太啰嗦。

★８谈认识、

理解

答3方面：“我同意（或不

同意）+因为：（联系原文分析）

+今后要…”。

1、先表明自己的观点：我同意（或不同意）…

的观点；

2、因为：（按题目要求联系原文分析）；

3、今后要…。

1、第一句必须先表明自己的观点；

2、分析必须联系原文；

3、必须联系自己或当前的实际做

法。

９补写事例

论据

答出２大方面４小方面：

“论题+例子（人+事+结果）”

1、先摆出论题；

2、举例子论证（人+事+结果）

1、必须按题目要求先摆出论题；

2、举个有人有事有结果的故事证

明你的论题目；

3、语言流畅，言之有理。

种

类

考题类型答案形式答案内容答题规律

★1 概括

概括全文

（某段）的

说明对象

答“一个名词”或“一个名

词短语”（“介绍了..的..”）

1、事物性说明文对象就是要说明的事物，答

“一个名词”；

2、事理性说明文对象就是事物的某方面内容，

答“一个名词短语”。

1、看标题；

2、看首、尾段。

概括

标题

答“一个名词”或“一句话”标题或是说明对象或是说明内容。要简明、新颖、概括。

概括

说明内容

答“一句话”看首、尾段

2 提炼

给某事物

下定义

答“…是…”（说明对象）是（本质属性）用原文、简明、准确

概括某事物

形成过程、

原理

答“一个完整的大句子”1、回到原文寻找相关段落一定要找全。

2、用原文不一定完全用原话

3筛选有哪些、为

什么、哪几

方面

答“1、…；2、…；3、…；”

到原文中找相关段落的概括句。

1、用原文不一定完全用原话。

2、回到原文找相关段落一定要找全。

★

4 说明方法指出说明方

法及作用

答3层：用了..的说明方法+

通过..（用原文）+准确具

体地说明了..（中心句或前

后句）。

1、准确判断说明方法；

2、分析说明内容；

3、规律性的词语（举例子、列数字：准确具

体地说明了…；作比较：通过.与.的比较，更

突出地说明了..；打比方：把.比作.，生动形象

地说明了..；下定义：科学准确地指出了..；分

类别：条理清晰地说明了..；列图表：直观形

象地说明了…。

1、分析说明内容必须用原文；

2、用上规律性的词语；

3、有的不只一个说明方法，要找全、

答全。

5 结构★

分析某（段）

的作用

答2层：○1用原文分析该句

（段）内容+○2结构上的作用

（多个作用分条说）

1分析内容必须用原文；

2、从句子的位置说作用：（总领全文、引起下

文、承上启下、总结上文）。

3、句子有修辞的还要指出修辞方法及作用。

1、有的直接引出说明对象，有的引出

说明对象的某个方面；

2、有的不只一个作用，要找全、答全。分析语段层

次，文章（段

落）的结构

答“是…结构”总分式：（总－分－总；总－分；分－总）；

并列式：几段并列存在；

递进式：说明的事物层层深入。

★6 语言删去或调换

加点“词”

行不行

答４层：○1不行+○2原因+○3删

去会如何，与客观事实不

符。+○4所以，这个词体现

了说明文语言的准确性。

1、删去或调换不行。

2、联系原句解释该词限定的..内容，

3、如删去或调换会如何，与客观事实不符。

4、规律性的话（所以，这个词体现了说明文

语言的准确性）。

1、加点“词”限定的内容必须联系原

句解释；

2、规律性的话不能丢。

这些、这种

指代什么

答：“指代…”一般指代词前面最近的那句话或词。找代词前面最近的那句话或词。

7顺序指出文章的

说明顺序及

这样安排的

好处

答3层：○1用了..的说明顺序，

+○2说明了…+○2好处是….

1、事物性说明文一般用时间、空间顺序；

2、事理性说明文一般用逻辑顺序（由表及

里、由浅入深、由现象到本质、由抽象到

具体、由原因到结果、由主要到次要、由

整体到局部、由一般到特殊或由特殊到一

般）

逻辑顺序要指出具体由…到…，有什么

作用。

8开放题1对说明内容进行创新性的表述。2对某种

现象发表自己独特的看法和见解。3结合

实际对某个问题谈自己的认识。4根据文

章内容进行合理性的推断和大胆想象。5

由文章内容延伸到现实生活，对现实生活

中相关现象进行解释。6对人类关注的环

境问题等提出解决的方法，拟写警示性标

语、建议、广告等

答案不能只是一个符号或一个词语，要写成一

句或一段完整的话。

1、就材料回答问题，一定要按题目要

求，联系材料内容，最好用原话；2、

写启示、感想要用“总－分－总结构”

（先说所感再分别举例说明再联系实

际）；3、从材料内容出发，或提出自己

不同的看法，或扩散联想到其它方面，

切记联想的内容不能脱离所给材料。